论文：放手,让孩子自己去解决
勇于放手让孩子自由成长作文
勇于放手让孩子自由成长作文勇于放手让孩子自由成长作文在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的勇于放手让孩子自由成长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
勇于放手让孩子自由成长作文篇1上幼儿园大班的女儿，这一周的班级活动是“保护环境，热爱大自然”。
每天放学，老师都会布置和这个主题相关的作业。
周一晚上的作业是：利用废物，做一个手工小作品。
一吃完饭，我就开始忙着在上网查资料，准备所需的材料。
我用了近一个小时的时间，查好了资料，准备了材料。
最后，我决定用纸杯做一只小青蛙。
一切准备好之后，我开始叫女儿来一起来制作。
可这时的女儿由于没有参与前面的准备工作，一直在看电视，所以，我叫她的时候她仍然陶醉在动画片中，对制作一点兴趣也没有，并且说：“妈妈，你自己做吧！”听了女儿的话，我意识到，刚才我的做法出了问题：这是孩子的作业，可是我却担心孩子做不好，不敢让孩子自己做，把孩子撇在一边，自己忙前忙后，把它当成了我自己的作业，忽视了孩子的发展。
现在，我要马上改正自己的做法。
于是，我对女儿说：“这个作业，是老师为你布置的作业，不是给妈妈布置的作业。
所以必须由你自己来完成，如果哪里弄不成，需要妈妈的帮助，你告诉我，我再帮你做。
”听了这段话，孩子不得不慢吞吞的来做。
但刚画了青蛙的头，女儿就把笔扔在一边说：“妈妈，你画吧，我画不漂亮。
”我说：“不，孩子，你画的很漂亮，比妈妈画得都好，自己画吧。
”女儿听了高兴地认真画起来。
在以后的涂、剪、粘的过程中，孩子一遇到困难，我就鼓励她一定能做好。
在我的鼓励下，孩子很快的完成了她的小作品。
虽然做的小青蛙不是很漂亮，但孩子很开心，因为，这是自己做的，孩子觉得自己非常棒。
我也很开心，因为，孩子在制作的过程中得到了锻炼，取得了进步，增加了自信。
我相信，如果孩子以后能多得到锻炼，一定会做得更好。
第二天的作业是画一张热爱大自然的图画。
放手中学生作文范文
今天，我想谈论的话题是“放手中学生”。
正如人们常说的那样，孩子就像小草，需要细心的呵护。
而在这个呵护的过程中，我们有时候可能会过于保护，甚至过度干涉，这可能会阻碍孩子的成长和发展。
因此，我们必须学会在适当的时候放手，让孩子们自己探索和实践。
这尤其适用于中学生。
中学阶段是孩子成长的关键时期，这也是一个孩子建立自我身份和价值观的时期。
在这个时期，我们的作用是教导他们正确的道德和价值观，而不是通过限制和掌控他们的行为来阻止他们的发展。
因此，我们必须放手，并帮助他们养成自我管理的良好习惯，让他们学会独立地解决问题，做出正确的决策，并为自己的未来做出贡献。
我们必须让孩子们学会自我管理和自我反思。
中学期间，孩子们面临各种各样的挑战，如学习、心理、人际关系等等。
因此，我们必须帮助他们学会自我管理和自我反思。
通过自我管理，孩子们可以更好地控制自己的情绪和行为，并且更容易适应新的环境。
自我反思可以帮助孩子们更好地发现自己的优点和不足之处，并在发现问题的同时提出解决方案。
我们必须鼓励孩子们自主学习和思考。
中学生不再是仅仅接受知识的被动接受者，而是开始尝试思考和分析问题。
我们应该帮助他们养成独立思考和学习的习惯，让他们发掘自己的潜能。
我们可以向他们提供资源和工具，并激励他们自主学习。
这种自主学习不仅能够培养中学生的学术能力，而且还能培养他们的创造力和领导能力。
此外，我们应该帮助中学生发现和发展他们的兴趣爱好。
中学生应该在不同方面探索和实践，以找到他们真正热爱的事情。
这不仅能够让他们感到快乐和满足，而且还能促进他们的个人成长和发展。
我们可以鼓励孩子们多参加社区活动、采访志愿者和实习，以发现和发展他们的兴趣爱好。
我们必须学会相信孩子们。
中学生需要信任和支持，而不是批评和限制。
我们应该帮助他们在成长过程中自信、独立和领导自己。
我们必须让他们知道，他们有能力做出正确的决策，并且我们会支持他们的决策。
这样做不仅会激发孩子们的自信心，也会让他们学会负责任和独立思考。
高考作文写作指导：放手,让孩子自己走(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：放手，让孩子自己走阅读下面材料，按要求完成写作任务。
一位年轻的妈妈担心孩子自己喝汤会洒，就用小勺喂孩子，结果孩子不时被呛着；后来，妈妈索性把小勺交给孩子，让他自己喝，这样虽然有一些汤汁洒出来，但孩子再也没有被呛着。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。
要求：①在全面理解材料的基础上自定立意；②观点明确，论证合理；③作文中不出现个人真实信息。
写作指导审题：本题考查写作的能力。
这是一道典型的材料作文题目。
材料作文一般包括材料和要求两部分。
审题时首先要准确理解材料的主要内容，从材料中抓住关键性的语句进行分析，提炼写作的中心，这是写作的关键。
本题中材料部分讲一位年轻的妈妈喂孩子喝汤时，孩子不时被呛着；让孩子自己喝，反而没有被呛着。
妈妈太过于关注孩子，事事包办，不利于孩子的成长，应该学会放手，给孩子成长的空间；妈妈喂孩子喝汤，孩子反而被呛着，说明父母爱孩子，更应该尊重孩子自己的生长方式或生活习惯。
孩子自己喝汤虽会有汤汁洒出来，独立做事过程中可定会出现问题和错误，家长应不必过分在意，更不能苛责孩子，独立解决生活中的问题能够帮助孩子更快的成长，家长不应该剥夺孩子自己解决问题、改正错误的机会；孩子自己喝汤不会被呛着，意味着孩子有独立做事的能力，这样在成长过程中可以更好的帮助孩子树立自信心。
综合以上内容从妈妈或孩子两个角度立意均可。
要求部分提示在全面理解材料的基础上立意，所以无论从哪个角度立意都不能脱离另外一方来谈；注意文体要求以及不能出现个人真实信息。
立意：（一）从家长（妈妈）的角度立意名曰爱，实为害尊重孩子的成长规律放手也是爱给孩子成长的空间不要剥夺孩子独立解决问题的机会过度的爱实际也是一种伤害（二）从孩子的角度立意1. 我的地盘我做主2. 我独立，我自信3. 不做温室里的花朵4. 顺应天性，才能更好地成长素材：1. 《种树郭橐驼传》中郭橐驼的种树本领优于常人。
高考语文满分作文范例及解析--放手,让孩子自己走
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
某寄宿学校管理严格，学生一周只有周末能见上父母。
为了多接触孩子，陪伴孩子成长，有些母亲放下原先苦心经营的事业，应聘该校既辛苦待遇又不高的“宿管员”职位。
学校出于公平考虑，有意将她们与自己的孩子错位，她们必须将所有精力放在自己负责的学生身上，无暇顾及自己的孩子，“只能在食堂里、操场上远远看到自己的孩子”。
“陪读”成了一种心理安慰。
但妈妈们仍觉得能与孩子同处校园而安心幸福。
你如何看待母亲们的选择？请选择一个角度写一篇作文。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【试题来源】湖北省荆州市公安县车胤中学2019届高三9月月考语文试题【答案解析】放手，让孩子自己走离开父母的怀抱,在遍布荆棘的世间飞翔,幼雕才会成长。
自然界各色动物都懂的道理,许多人却不懂。
殊不知,真正的成长,需要放手让孩子去历练。
林肯与十级台阶的故事想必许多人都早有耳闻。
圆乎乎的小手，吃力地攀着台阶，脸涨得通红，年幼的他回头望望母亲。
可是母亲只是笑笑，给了他一个鼓励的眼神。
他回过头，努力地向着对他来说遥不可及的台阶爬去。
面对高高的台阶，许多父母总是抱起儿女走过，却不知如此细微的小事对年幼的孩子来说其实是一种历练。
年轻的母亲如此一放手，让孩子在荆棘中行走，日积月累，凡此种种，终于成就了马克思口中“全世界的一位英雄”的美国总统林肯。
现如今许多父母过分溺爱孩子，有的父母总想着用钱为儿女铺出人生的路。
小学到高中用钱将孩子送上好学校，高中毕业将孩子送出去留学，回来后再“买”份工作给孩子。
的确，在这被金钱迷乱了的社会，这或许能让孩子顺利地走在父母安排的道路上。
但这对孩子来说，未必是好事。
他们就像被操纵着的木偶，父母稍微一放手，便软软倒下，不能自我生存，甚至金玉其外，败絮其中，一事无成，碌碌无为罢了。
父母不应是保护伞，而应是孩子需要时在背后推孩子一下的那双手。
要让孩子飞得更高更远，就要让孩子学会自己走路，学会自己去面对生活中的种种磨难。
放手让孩子去做
放手让孩子去做在家长的眼中，孩子就像是一朵让人欣喜的花朵，需要精心呵护和保护。
但是在孩子的成长过程中，家长们是否应该适时放手，让孩子去自己面对和解决问题呢？本文将就这一话题进行探讨。
1. 父母的过度保护在现代社会中，很多父母都对孩子过度保护，不愿意让他们面对挑战和困难。
这往往会导致孩子在成长过程中缺乏独立性和自信心。
家长们害怕孩子受到伤害或者失败，于是过分地干预和替代他们的决策。
然而，这样的做法实际上阻碍了孩子发展自我解决问题的能力。
2. 培养孩子的独立能力放手让孩子去做，意味着给予他们成长的空间和机会。
孩子是聪明的，只要给予适当的引导和支持，他们完全有能力面对各种困难和挑战。
家长们应该培养孩子的独立能力，让他们有机会尝试和探索，从而激发他们的创造力和自信心。
只有在实际的实践中，孩子们才能真正地成长和学习。
3. 学会从失败中学习孩子们在成长过程中难免会遇到失败和挫折。
这时，家长们应该给予支持和鼓励，而不是代替他们去完成任务。
失败是成功的催化剂，通过失败的经历，孩子们可以学会分析问题、寻找解决方案，并从中获得宝贵的经验和教训。
只有通过不断的尝试和经验积累，孩子们才能在将来的生活中更好地应对各种困难。
4. 建立良好的沟通和信任关系家长们在放手的同时，也要与孩子建立良好的沟通和信任关系。
通过与孩子的交流和倾听，家长们可以了解到孩子的需求、兴趣和潜能，从而更好地帮助他们发展成长。
同时，家长们也要表达对孩子的支持和鼓励，让他们相信自己的价值和能力。
这样的沟通和信任关系将有助于孩子们更好地适应社会和面对未来的挑战。
总结：在孩子的成长过程中，放手让他们去做是非常必要的。
这样的做法不仅能够培养孩子的独立能力和自信心，还能够帮助他们学会从失败中学习。
家长们应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，为他们提供成长的空间和机会。
让孩子去面对和解决问题，是他们成长道路上重要的一步。
教育随笔：让孩子自己解决问题(7篇)
教育随笔：让孩子自己解决问题(7篇)教育随笔：让孩子自己解决问题1有的时候，我们总觉得，孩子离开了大人的照顾和帮助，就什么都做不了，做什么都不行，特别是发生争吵的时候，一定要大人的帮助才行！但是上次的一件事，让我颇有感触。
那天上午，在孩子们进入各个区域活动的时候，好几个孩子一下子挤到了烧烤区。
很快就传来了孩子们的争吵声音：“我要当烧烤员。
”“我要当！”“我当，我先来的'！”一声接一声，都不甘示弱，原来是成成和轩轩这两个小男孩。
只见成成两手护着“烤炉”不让轩轩靠近。
在他们两个争吵的时候，其他孩子的烤串有的都已经串好了。
见状，我正想过去帮助解决，只见彤彤手里拿着几串“骨肉相连”走过来，见他们还在吵，说：“你们别吵了！你们一人烤一会不就行了，再不烤，那边的客人要等不及了。
”两个小家伙同意了彤彤的话，由成成先当烧烤员，烤了起来。
终于，烧烤区正常的开展起来了。
通过这次活动，我发现在孩子之间遇到难题时，难免会发生争执。
但是正是因为有了这些争执，给了孩子宝贵的发展机会，我们老师不妨多留一些空间给孩子，让他们尝试接受同伴的建议与意见，试着用协商、交换、轮流、合作等方法去解决这些争执，从中进一步学习交往的技巧。
教育随笔：让孩子自己解决问题2角色游戏刚开始不久，小朋友正玩得高兴。
突然，我听到了一阵吵闹声，走过去一看，原来娃娃家里涵涵和雯雯正在抢着最后一块挂牌。
涵涵说：“这是我先拿到的，我要玩。
”雯雯说：“我先拿到的，给我玩。
”两个人争执不下，都开始有些眼泪汪汪了，可谁也不肯放手。
看到我走过去，她们争着说：“老师，她抢我的牌子。
”我看了看她们，心想：这两个孩子的性格都是属于敏感型的，不管最后我把牌子给了谁，另一个孩子的心里肯定会很不舒服，也许会一直闷闷不乐或者没了游戏的兴趣。
于是我决定不插手，对她们说：“我也没有办法，你们再这样抢下去，谁也不能玩了，还会把牌子抢坏，你们自己想想办法，怎么样把问题解决了才能玩？”我说完以后就走开了，站在远处继续观察她们。
放手议论文
放手议论文放手议论文1作为孩子的家长，我想，该放手时就放手有时才是对孩子真正的保护。
现在的孩子仍旧大多数是独生子女，家长们的关心可谓是无微不至，其实对孩子的溺爱有时也是一种伤害，孩子大了，就应该让他们在外面独立去闯，哪怕闯的头破血流，那也是一种成长。
前些年的时候，一则清华学子被学校退学的新闻震惊了许多人，身为清华的高材生，学习能力自然不用质疑，但是二十多年来，自己连衣服都不会洗是否就有些过分了呢？在大学生活无法自理，学校只能无奈退学，让他回家学会生活再来上学，这是多么可悲的事，大学要的是全面的人才，而不是要一些只会学习的机器，家长的过度保护造成了悲剧。
家长在孩子成长的过程中要做的仅仅是引导孩子，这是中国数学天才陶哲轩的父亲陶象国所坚持的观点，在当下，很多家长对孩子的教导操之过急，保护的又略显过分，这只能够导致孩子摔倒跌跟头，看似是一种保护，倒不如说是一种慢性的伤害。
因此，家长，该放手时请放手，让孩子自己去走、去跑、去飞，未来是属于他们的，他们也应该自己去适应这个世界。
放手议论文2过去的就让它过去吧，不必过多的留恋，时间无暇后顾，人生总是在诀别和放弃中前行。
就算你再怎么不愿意，再怎么舍不得，不会回来的一样不会出现，即使心碎，就算难过，日子仍在运转，时间不可能为了某一个人而停留。
一个人的独白寂寞而惆怅。
忧愁的心理有说不出的无奈，曾经的欢声笑语仿佛过眼云烟，随风而逝才是它最终的归属！或许是命运的不辛注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎，或许是天地的无情终归要将自己苦苦酝酿出的感情当做泡影放飞。
既然一切都以被注定，那么我将不再执着，执意追逐只会带来无尽的伤害。
虽然有时我们还是会抱有一丝希望，但是有些事必须放下，渺茫的希望往往是自欺欺人的幻想，最终会把自己搞得遍体鳞伤。
那又何必呢？面对残酷的现实才是智者的明智，重新开始才是聪明人的选择。
我们在阳光中成长，在黑暗中哭泣，在失望中绝望，在绝望中坚强，我将会在坚强中学会放手。
高二优秀作文：放手,让孩子自己走为题作文
高二优秀作文：放手，让孩子自己走为题作文放手，让孩子自己走过去的几年中，教育圈的谈论热点之一就是亲子关系。
家长们非常重视与孩子的沟通，希望在南辕北辙的社会中，能够建立紧密的亲子联系。
然而，这种关系却也导致了另一个问题，即过度保护孩子。
家长们不愿看到孩子受到任何苦难或挫折，甚至试图为其遮风挡雨，最终导致孩子在成年后缺乏独立性和自信。
因此，我认为恰当的方式是放手，让孩子自己走。
我们要相信孩子，了解到他们并不是天生就软弱的人。
如果我们希望孩子变成一个独立自主的人，我们需要让他们有机会经历挫折并从中学习。
当孩子学会如何接受失败和挫折时，他们会更自信，而这种自信会让孩子更容易投入自己的生活和工作。
过分担心孩子的几乎每个问题其实都是毫无必要的。
事实上，没有哪个家长能解决孩子的所有问题。
任何人都有学习和失败的机会，因此，我们应该让孩子通过自己的实践来学习生活，而不是我们为他们做出所有决定。
这种方法将使孩子觉得被尊重和理解，他们会感到自己的思想和决策是被认真考虑过的。
然而，放手并不等于“不管、不问”。
我们可以通过引导孩子为他们的决策承担责任并相信他们来鼓励他们成长。
我们可以通过鼓励孩子自己思考问题、建立他们的目标和计划来帮助他们变得自信和独立。
最终，家庭教育目的应该是要培养孩子在社会中成为独立的成年人，并让他们为自己的决策负责。
这需要家长正确的态度和方法。
总体来说，--“放手，让孩子自己走”是一个在家庭教育中非常重要的观念。
在我们生活的每一个阶段，我们都会遇到困难和挑战。
通过安排一些学习的机会和负责的任务，我们可以让我们的孩子在年轻的时候就学会面对困难和从失败中汲取经验。
我们也可以为他们的决策提供支持和指导。
总之，让我们放手，让孩子自己走，这是为了他们的未来并鼓励他们成为自己的独立个体而做的最好的事情。
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放手，让孩子自己去解决
山东省诸城市诸冯学校王玉玲陆汝胜
大千世界，有好多家长常常过分呵护孩子，不敢放手让孩子大胆尝试，有的过分宠爱孩子，不舍得让孩子自己动手做事。
殊不知，孩子总是要长大的，迟早要独立面对社会、面对人生，迟早要独立解决所遇到的问题。
所以，在孩提时代，我们就有必要让孩子去尝试一些力所能及的事情。
家长应当为孩子自己解决问题创设一定的条件和机会，让孩子学习如何自己解决问题。
使之从赤裸裸的来，到匆匆的走，都能能牢牢掌握好自己的命运。
要做到这一点，应该从以下几个方做起：
1、要相信孩子具有自己解决问题的能力。
要使孩子学会解决问题，父母首先要转变传统的育儿观念。
不少家长总是认为自己的孩子年龄小，不具备自己解决问题能力，实际上孩子是有自己解决问题的方法及策略的。
所以，作为父母不要在孩子们不需要的时候，擅自为他们决定某种事情。
父母应看到孩子有自己解决问题的潜在能力，不能总认为孩子遇到问题越少就越幸福。
实际上，孩子需要得到的是自己解决问题后的欣然与满足。
这就是孩子喜欢自己去尝试、去解决问题的原因。
请记住，不要总去帮助孩子，要放手让他自己解决一些力所能及的事情，自己的事情自己做！这在他以后的人生路上，肯定会发现自己走得很轻松，知道如何去应对所遇到的一切。
2、家长要努力创造和谐健康的家庭气氛。
家庭是孩子最重要的学校，父母是陪伴孩子最长久的老师。
家庭环境对孩子的身心发展起着决定性作用。
孩子总希望在友爱的、平等的、宽松的、民主的环境中长大。
当孩子遇到困难时，父母不应嘲笑、指责孩子，而要鼓励孩子动脑筋想办法，用引导的口吻帮助孩子寻找解决问题的途径和方法，但不代替孩子去解决问题。
父母自己遇到难题时要保持头脑冷静，不能表现出过分的沮丧、急躁与气馁。
家长首先要敢于面对现实，积极想办法克服现实生活中的困难，使孩子受到耳濡目染的影响。
3、给孩子创造解决问题的情境和条件。
父母应有意识地让孩子经历一些挫折，利用家庭中有利的环境因素为孩子创造一些自我解决问题的机会和条件。
孩子所处的年龄阶段不同，让孩子经历的挫折或自己解决问题的情境亦应有所不同。
年龄小的孩子，可以让他做一些自我服务的事情，促使他尽早表现出独立自主的精神。
在孩子自己做事情时，父母应给予及时地帮助。
不要低估孩子完成某件事情的可能性，但也不要完全相信孩子能胜任某项任务。
最好的办法是随时指出他的不足，让他自己去纠正。
对于年龄稍大一些的孩子，可以通过让他参加一些力所能及的家务劳动，创设一些解决实际问题的情境。
看起来似乎是极简单的家务劳动，对于孩子来说，有时也不得不努力去克服一定的困难才能完成。
让孩子经常参加家务劳动，不但为孩子解决生活中的实际问题积累了丰富的实践经验，而且可以使孩子体验到劳动的快乐，在劳动中养成关心、体贴他人的习惯。
4、教给孩子解决问题的语言和策略。
父母在教育自己的孩子时，除了在日常生活中为他创设一些解决问题的情境外，还应逐步教给孩子一些和他人相处的方法，即解决问题或矛盾的语言和策略。
这样经过一段时间的积累，孩子便逐渐能学会在解决问题时该使用怎样的语言和策略，也能学会怎样和他人共同相处。
5、及时帮助孩子总结经验。
即使是很小的孩子，他们解决问题也会有多种可能的方法，父母可以用游戏的方式帮助他们总结解决实际问题的经验。
例如父母把现实生活中遇到的问题提出来，和孩子一起讨论解决的方法。
只要他们提出方法，就给予肯定，并帮助他们归纳有益的经验。
经常总结，可以使孩子不断学会解决问题的方法，增强自信心及成功感，为提高他们解决实际问题的能力打下良好的基础。
给孩子提供更多探索的自由空间，让孩子自己走路，在必要时作为一名支持者给予他们一定的帮助，这是聪明家长和老师的最佳选择。