作旋转后的图形小学数学测试题

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【小学】小学三年级数学(下)《图形的旋转》练习题(含答案)

小学三年级数学（下）《图形的旋转》练习题一、选择题。

1、如图，2绕中心逆时针旋转90°到（）所在的位置。

A、1B、3C、42、下面的运动属于旋转的是（）。

A、推拉抽屉B、荡秋千C、乘电梯上楼3、是图形经过（）得到的。

A、平移B、旋转C、既平稳又旋转D、无法确定4、下面（）是顺时针旋转一周后的图形。

5、开着的电风扇是属于（）现象。

A、平移B、旋转C、对称6、将下面的图形绕各自的中心点旋转12021，不能与原来图形重合的是（）二、判断题。

1、钟表上的分针运动是平移现象。

（）2、拉抽屉是旋转现象。

（）3、在推导三角形的面积公式时用到平移和旋转方法。

（）4、旋转就是绕一个点或一条轴做圆周运动。

（）5、收费站的转杆打开，旋转了180°（）三、填空题。

1、小明推开教室门，门的运动是（）现象。

2、把一个圆形绕某个点旋转，会得到一个新图形，新图形与原图形（）和（）完全相同。

3、正方形绕中心点旋转（）度与原来的图形重合，旋转一周可以重合（）次。

4、旋转是由（）和（）决定的。

5、图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转、的（）6、一个长方形绕着它的长边旋转一周可以成为一个（）体。

7、看图填空。

（1）指针从A开始，（）时针旋转90°到B。

（2）指针从C开始，逆时针旋转（）到B。

（3）指针从D开始，逆时针旋转90°到（）。

四、解答题。

1、左边的图形在平面上旋转后，会和右边的哪个图形形状相同？给它涂上颜色。

2、按规律画一画。

附参考答案一、选择。

B，B，B，A，B，C二、判断。

×，×，√，√，×，三、填空。

1、旋转，2、形状和大小，3、90，4，4、旋转中心点，旋转方向，5、中心点，方向，角度，6、圆柱体，7、（1）顺时针，（2）90°，（3）C四、解答。

1、左起第一个。

2。

小学五年级下册数学旋转练习题

小学五年级下册数学旋转练习题
1. 问题描述
小学五年级下册的数学课程中，旋转是一个重要的几何概念。

通过旋转，我们可以改变图形的位置或方向。

在这里，我们将提供一些旋转练习题，帮助学生巩固旋转概念并练习旋转操作。

2. 练习题
1) 将图形A按照顺时针方向旋转90度，并画出旋转后的图形。

2) 将图形B按照逆时针方向旋转180度，并画出旋转后的图形。

3) 将图形C按照顺时针方向旋转270度，并画出旋转后的图形。

4) 将图形D按照逆时针方向旋转360度，并画出旋转后的图形。

5) 将图形E按照顺时针方向旋转45度，并画出旋转后的图形。

3. 解答
1) 图形A按照顺时针方向旋转90度后的图形如下：
[描述旋转后的图形A]
2) 图形B按照逆时针方向旋转180度后的图形如下：
[描述旋转后的图形B]
3) 图形C按照顺时针方向旋转270度后的图形如下：
[描述旋转后的图形C]
4) 图形D按照逆时针方向旋转360度后的图形如下：
[描述旋转后的图形D]
5) 图形E按照顺时针方向旋转45度后的图形如下：
[描述旋转后的图形E]
4. 总结
通过这些旋转练习题，学生可以更好地理解旋转的概念，并通过
实际操作来熟练掌握旋转操作。

旋转可以改变图形的位置和方向，对
于解决各种几何问题具有重要作用。

希望同学们认真完成这些练习题，加深对旋转的理解与掌握。

以上是小学五年级下册数学旋转练习题。

通过解答这些练习题，希
望同学们能够提高对旋转概念的理解，并且掌握旋转操作。

祝愿同学
们取得好成绩！。

小学数学图形旋转练习题

小学数学图形旋转练习题在小学数学学习中，图形旋转是一个重要的概念和技能。

通过练习旋转图形，学生可以更好地理解几何形状的特性，并提高解决问题的能力。

本文将提供一些小学数学图形旋转练习题，帮助学生巩固和提高他们的图形旋转技能。

1. 练习题一将下面的图形按照顺时针方向旋转90度，并写出旋转后的图形。

（在这里插入一个图形，例如一个正方形）解答：（在这里插入经过旋转后的图形，例如一个旋转后的正方形）2. 练习题二将下面的图形按照逆时针方向旋转180度，并写出旋转后的图形。

（在这里插入一个图形，例如一个三角形）解答：（在这里插入经过旋转后的图形，例如一个旋转后的三角形）3. 练习题三将下面的图形按照顺时针方向旋转270度，并写出旋转后的图形。

（在这里插入一个图形，例如一个长方形）解答：（在这里插入经过旋转后的图形，例如一个旋转后的长方形）通过以上练习题，学生可以通过将图形按照不同的角度旋转来加深对图形旋转概念的理解。

在解答问题的过程中，学生需要注意旋转方向以及角度的确定，同时也要注意保持图形的形状和大小一致。

此外，学生在练习图形旋转的过程中，还可以尝试使用纸张或图形模型进行实际操作，以更好地体验图形旋转的过程。

通过实践和练习，学生的图形旋转技能将得到有效的提高，并能够在日常学习和解决问题的过程中灵活运用。

总结：通过以上练习题，我们可以看到小学数学图形旋转练习题的重要性。

通过不断练习，学生能够加深对图形旋转概念的理解，并提高解决问题的能力。

在实际操作中，学生应该注意旋转方向、角度的确定，并保持图形的形状和大小一致。

通过实践和练习，学生能够在图形旋转中获得更多的技巧和经验，为日后的学习和应用打下坚实的基础。

希望以上的练习题对于小学生们的数学学习有所帮助，同时也希望他们能够在解答问题的过程中培养出耐心和细心的品质。

数学是一个需要通过不断练习和实践来提高的学科，只有付出足够的努力，才能够取得更好的成绩和更深入的理解。

(压轴题)小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)测试(有答案解析)

（压轴题）小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）测试（有答案分析）一、选择题1．下边图形中，（）绕着中心O 点旋转 60°后能和原图重合。

A. B. C.2．三角形M 绕点O 按顺时针旋转90°获得的图形是（）。

A. B. C.3．如图的三个图案中，（）个既能够经过平移获得，又能够经过旋转获得？A. B. C.4．如图分针从12 旋转到3，所经过的地区占整个钟面的（）A. B. C.5．从 10： 00 到 12：00，时针旋转了（）°，从 1： 30到 1： 50，分针旋转了（）°。

A. 60， 60B. 60， 90C. 60， 1206．以下图案中，（）不是由一个图形经过旋转而获得的。

A. B. C. D.7．从 3： 00 到 6： 00，时针旋转了（）。

A.90 °B. 180 °C.60 °D. 120 °8．下边的图案，（）是由涂有暗影的部分旋转形成的。

A. B. C.9．以下图中是图形A 顺时针旋转（）度，挨次旋转 3 次获得的图形。

A. 45B. 90C. 180D. 27010．随意一对对应点与旋转中心所成的角都是（）A. 对应角B. 旋转角C. 直角D. 钝角11．以点 C 为中心旋转的图形是（）。

A. B. C.12．下边（）的运动是平移。

A. 转动呼拉圈B. 摇辘辘C. 拨算珠二、填空题13．钟面上分针从 3 走到 6，分针是按 ________方向旋转了 ________。

14．钟面上时针从 6 顺时针旋转 ________度才指着12．15．如图，三角形从① 旋转到② ，是如何旋转的?它是将三角形ABC________。

16．以下图是由几种完整同样的图形拼成的图案，请你先在图案中找出基本图形，它们分别是________、 ________、________和 ________。

17．钟面上分针旋转了60°，分针可能是从数字________走到 ________。

(必考题)小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)测试(答案解析)(7)

（必考题）小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）测试（答案解析）(7)一、选择题1．如图中，图A绕O点逆时针旋转90°得到图（）A. BB. CC. D2．将顺时针旋转90°后的图形是（）。

A. B. C. D.3．从8：00到8：15，分针旋转了（）度．A. 30B. 90C. 180D. 60 4．如图的三个图案中，（）个既可以通过平移得到，又可以通过旋转得到？A. B. C.5．如图，两根小棒a和b，相交于O点，∠1=40°。

如果（），则a⊥b。

A. 小棒a顺时针旋转50°B. 小棒a逆时针旋转50°C. 小棒b顺时针旋转40°D. 小棒b逆时针旋转40°6．平行四边形绕两条对角线的交点至少旋转（）才会与原图形重合.A. 45°B. 90°C. 180°D. 360°7．下面的图案，（）是由涂有阴影的部分旋转形成的。

A. B. C.8．下面四个图案可由（1）平移得到的是( )。

A. B. C. D.9．下列各组字母中，（）是通过旋转得到的。

A. bdB. bpC. pqD. bq 10．任意一对对应点与旋转中心所成的角都是（）A. 对应角B. 旋转角C. 直角D. 钝角11．下面各图形中，以直线为轴旋转一周，可以得到圆锥的是（）A. B. C. D.12．下面（）的运动是平移。

A. 转动呼拉圈B. 摇辘辘C. 拨算珠二、填空题13．如图，三角形从①旋转到②，是怎样旋转的?它是将三角形ABC________。

14．从11：00到11：15，分针按________时针方向旋转________°．15．填空。

将图形A向________平移________个方格得到图形B。

将图形B围绕点O________时针旋转________度得到图形C。

16．图形在平移和旋转后，________发生了变化，________不变。

小学数学旋转问题练习题

小学数学旋转问题练习题旋转问题是小学数学中的一个重要内容，它不仅能够培养学生的观察力和逻辑思维能力，还能提高他们的几何想象能力。

下面是一些有关旋转问题的练习题，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点。

题目一：旋转图形的坐标变化已知点A(-2, 3)，要求绕原点逆时针旋转90°，求旋转后点的坐标。

解析：根据旋转的特点，逆时针旋转90°后，点A的横坐标变为原来的纵坐标的相反数，纵坐标变为原来的横坐标。

所以，旋转后的点的坐标为(3, 2)。

题目二：矩形绕顶点旋转已知长方形ABCD的顶点A(2, 4)，要求将该矩形绕顶点A逆时针旋转180°，求旋转后矩形的顶点坐标。

解析：绕顶点A逆时针旋转180°后，矩形的顶点D变为A，顶点C变为B，顶点B变为C，顶点A变为D。

因此，旋转后矩形的顶点坐标为A(2, 4)，B(-2, 4)，C(-2, -4)，D(2, -4)。

题目三：正方形绕中心点旋转已知正方形EFGH的中心点为O(0, 0)，边长为4个单位，要求将该正方形逆时针旋转270°，求旋转后正方形的顶点坐标。

解析：绕中心点O逆时针旋转270°后，正方形的顶点顺序依次变为G、H、E、F。

利用正方形的对称性可知，旋转后正方形的顶点坐标分别为G(2, -2)，H(2, 2)，E(-2, 2)，F(-2, -2)。

题目四：三角形绕中心点旋转已知三角形IJK的中心点为P(0, 0)，顶点分别为I(1, 1)，J(1, -1)，K(-1, -1)，要求将该三角形逆时针旋转120°，求旋转后三角形的顶点坐标。

解析：绕中心点P逆时针旋转120°后，三角形的顶点顺序变为J、K、I。

利用旋转的性质可知，旋转后三角形的顶点坐标分别为J(0, -2)，K(1.732, -0.366)，I(-1.732, -0.366)（保留小数点后有效数字）。

通过以上练习题的解析，我们可以发现，旋转问题的解答关键在于观察和运用几何知识。

小学四年级旋转练习题

小学四年级旋转练习题在旋转练习题中，我们将通过一系列形状和图形的旋转操作，来提高小学四年级学生的几何认知和思维能力。

下面是一些旋转练习题，帮助学生更好地理解旋转的概念和应用。

旋转练习题一：旋转形状1. 将一个正方形顺时针旋转90°，得到的形状是什么？2. 将一个长方形逆时针旋转180°，得到的形状是什么？3. 将一个圆形逆时针旋转270°，得到的形状是什么？4. 将一个三角形顺时针旋转360°，得到的形状和原来相同吗？旋转练习题二：旋转图形请你观察下面的图形，按要求进行旋转操作。

1. 图形A按顺时针旋转90°。

2. 图形B按逆时针旋转180°。

3. 图形C按逆时针旋转270°。

(在这里插入图形A、B、C的图片，图片可以自行设计或者找现成的图片)旋转练习题三：图形图案现在，我们来尝试用旋转进行绘图。

请你根据以下步骤完成绘图过程。

步骤一：在一张纸上画一个等边三角形。

步骤二：将该三角形按顺时针旋转90°，并画出旋转后的形状。

步骤三：再将该三角形按顺时针旋转90°，并画出旋转后的形状。

步骤四：最后，将该三角形再次按顺时针旋转90°，并画出旋转后的形状。

(在这里插入每个步骤的图形，可以用简笔画或者其他图示方式)通过以上的练习题，小学四年级的学生可以更好地理解旋转的概念和应用。

旋转不仅是一种几何变换，也是我们生活中常见的物体运动方式。

对于学生来说，通过练习旋转，不仅可以加深对几何形状的认识，还能培养他们的观察能力和创造力。

在日常生活中，他们可以注意观察物体的旋转运动，并将所学到的知识应用到实际中去。

希望以上的旋转练习题能够帮助小学四年级的学生更好地学习和掌握旋转的概念。

通过不断的练习和实践，他们将能够在几何学习中取得更好的成绩，并且培养出对数学的兴趣和创造力。

祝愿他们在几何学习中取得更大的进步！。

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一、选择题
1. 将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（）。

A．B．C．D．
2. 绕点O顺时针旋转90°，得到的图形是（）。

A．B．
C．
3. 图中的两个图形①、②，通过（）描述的运动可以拼成长方形。

乐乐：将图①绕点O顺时针旋转180°。

小方：将图①绕点O逆时针旋转90°后，再将图②绕点O顺时针旋转90°。

雯雯：将图②沿直线L2对折后，再将图①沿直线L1对折过去。

A．乐乐B．乐乐和小方C．乐乐、小方和雯雯
4. 如图所示，由图形①到图形②，所进行的图形运动是（）。

A．先绕点A逆时针旋转，再向右平移5格。

B．先绕点A逆时针旋转，再向右平移8格。

C．先绕点A顺时针旋转，再向右平移5格。

D．先绕点A顺时针旋转，再向右平移8格。

5. 小明将三角板上的一条直角边面对自己，另一条直角边在自己的右边，然后绕O 点，顺时针旋转90°，与下面图（）相同。

A．B．C．
二、填空题
6. 请你按照前面的规律，画出后面的两个图形。

（1）
( )
( )。

（2）
( )
( )。

7. 图中①号图形向________平移了________格。

②号图形向________平移了________格。

③号图形绕A点________方向旋转________度。

8. 下面的图形只做平移或旋转运动。

按前面的规律画出后面的图形。

9. 图中图形A绕点O按( )方向旋转( )得到图形B；图形B先向下平移( )格，再向( )平移2格得到图形C。

10. 如图，时钟的指针从“1”绕点O逆时针旋转________度后指向“11”；指针从“1”绕点O顺时针旋转150度后指向________。

三、解答题
11. 如图中每个小方格的边长是1厘米。

(1)以点C为观测点，点A在点C的________偏________________°方向；以点A为观测点，点B在点A________方向________米处。

（比例尺：）(2)把图中三角形ABC绕点C逆时针旋转90°，旋转后A、B两点的位置用数对表示是：A________，B________。

12. 图中1个小正方形的边长为1厘米．如图，在正方形网格中，点B的位置表示为（11，3），点C的位置表示为（11，6），将三角形ABC绕点A按逆时针方向旋转90°得到一个新的三角形AB'C'．
（1）在正方形网格中，画出新的三角形．
（2）用数对表示新三角形的另外两个顶点的位置．
B'（________，________） C'（________，________）
（3）三角形ABC的面积是________cm2．
13. 观察思考，动手操作。

（每个小方格代表1平方厘米）
（1）把三角形ABC绕点B逆时针旋转90°，画出旋转后的图形。

（2）按2∶1的比画出三角形ABC放大后的图形。

（3）三角形ABC中顶点C的位置用数对表示是（）。

（4）请你在方格图中画一个面积是8平方厘米的轴对称图形，并画出一条对称轴。

14. （1）如图，点的位置用表示，在图中画出，点的位置，并依次连成封闭图形。

（2）绕点逆时针旋转，画出图形，三个顶点的位置分别是（），
（）和（）。