三年级作文第一课(课堂PPT)

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部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》课件(共96张PPT)

部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》课件(共96张PPT)
深深的热爱
朗读指导(课后第一题)
一边读一边想象校园的美景:操场中间有一棵高 大粗壮的大青树,粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校 园的四周是婀娜多姿的凤尾竹,凤尾竹的脚下是五彩 缤纷、千姿百态的各种野花,蜜蜂在花丛中采蜜,蝴 蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来,凤尾竹的影子,在洁 白的粉墙上摇晃……
带着对美丽的大青树下的小学的向往,读这句话。
词语解释 飘扬:指旌旗随风摆动的样子。 本课是说国旗随风摆动。
五星红旗迎风飘扬。
鲜艳:指颜色鲜明而美丽。
春天来了,鲜艳的花朵开了。
绚丽多彩:形容色彩丰富华丽。
春风像一支彩笔,把整个世界 勾勒得更加绚丽多彩。
摔跤:指两人徒手较量,以把 对手摔倒为胜的竞技运动。
坪坝
山间平整的场地。
边疆
边防,边境。
作者为我们呈现的大青树下的小学不 仅仅是美丽、团结,它还具有什么特色呢?
欢乐
下课了,大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟, 连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课后的欢乐 和自由自在
作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸 写成了会看热闹的人,说明孩子们生活得很幸 福,突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现 突出了边疆民族小学的特点。
整体感知
大青树下的小学有什么特色呢?让咱们一起走进这所 大青树下的小学,去认识一群少数民族的孩子,去感受这 所小学的魅力。
1.自己试着读课文。 (1)给课文标出自然段。 (2)勾画出不认识的字,根据注音拼读,读不通 顺的地方反复多读几遍。
2.再读课文,理清顺序。
课文先写( 上学的路上,来到学校 ),再 写( 上课,下课 ),最后写(这就是我们可爱的
左右结构
上下 结构
识字方法
加一加:丰+色=艳 青+争=静 氵+又=汉 米+且=粗 扌+分=扮

小学作文第一课ppt课件ppt课件

小学作文第一课ppt课件ppt课件
原文: “我的家人都很喜欢旅行。我们去过很多不同的 地方,比如海边、山区和城市。旅行让我们看到了不同 的风景和文化,也让我们更加亲近。”
原文: “今天是我最开心的一天,因为我买了一双新的 篮球鞋。我非常喜欢这双鞋,它们很漂亮,也很舒适。 ” 实例2
评价: 内容完整,表达了作者的观点和情感。但语言可 以更丰富一些,如描述具体的旅行经历和感受。
创新性和深度
文章是否有新颖的角度或深入的思考 ?
作文评价的标准和方式
评价方式
评分: 根据上述标准,给文章一个整体评分。
反馈: 为作者提供具体的建议和反馈,帮助他们进一步提高 。
作文评价的实例分析
实例1
评价: 内容切题,描述了作者的感受和喜好。但结构稍显 简单,可以增加一些细节,如“在哪里买的鞋”、“为 什么喜欢这双鞋”等。
02
写作基础
写作的重要性
01
02
03
自我表达
写作是一种有效的自我表 达方式,可以帮助孩子发 展语言能力和思考能力。
学习工具
写作是学习其他学科的重 要工具,可以帮助孩子理 解概念和解决问题。
社交能力
写作可以帮助孩子与他人 沟通,发展社交技能和合 作能力。
写作的技巧
组织思路
教孩子如何整理思路,确 定主题和要点,以及如何 分段。
在开始构思前,学生需要明确作文的主题和目的 ,以便为后续的写作提供方向。
列出提纲
学生可以列出作文的提纲,将各个段落的内容概 括出来,以便更好地掌握文章的结构和内容。
填充细节
在列出提纲后,学生需要为每个段落填充具体的 细节和例子,以增强文章的说服力和可信度。
作文构思的练习
头脑风暴
教师可以引导学生进行头脑风暴,激发学生的创造力和想象力, 为写作提供更多的灵感。

小学三年级作文童话可精1第一节ppt课件

小学三年级作文童话可精1第一节ppt课件
白兔小姐路过一片长成熟了的胡萝卜地。白兔小姐刚好肚子有点饿 ,忘了上次是怎么输的了,就上去大口大口、津津有味地吃起了胡萝卜 。几个小时过去了,乌龟大哥也来到了胡萝卜地,看着满地的、新鲜的 胡萝卜,好想吃啊!可心里却想:不行不行!我不能给我们乌龟丢面子 !于是乌龟大哥继续向终点跑去。
“耶!”乌龟大哥冲过了终点线,高兴地欢呼着。白兔小姐又输了, 心里很不舒服,白兔小姐做了深刻的反思,发誓以后做事情一定不会再 三心二意了!
上一次的比赛,让白兔小姐气得脸都红了。她不服的对乌龟大哥说 :“乌龟大哥,我不服!为什么你们乌龟就能胜过我们兔子?我要跟你 在比一次!”乌龟大哥笑了笑说:“好啊,有胆你就来!比赛定在后天, 让我们在两天之内准备好。”
后天到了,白兔小姐和乌龟大哥来到了前天他俩比赛的地方。“你 们都来了?那好,预备,开始!”裁判发出了口令。“哗!”白兔小姐拍得 还真快呀!乌龟大哥跑的慢,像上次那样。
.
4
• NO.1蝴蝶、蜜蜂、花朵 • NO.2老鼠、猫、狗 • NO.3喜羊羊、灰太狼、小灰
灰、懒羊羊
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5
我们已经读过不少童话。这 次习作就来编写童话故事。 请你任选几种动物作为主人 公,编写一个故事。先想象 一它们之间可能会发生什么 事,然后写下来,写好后读 给大家听,看谁编的故事最 有趣。
*写自己身边熟悉的动物 ,把它们作为主人公,然 后想想它们会发生什么。 (例如:小猫、老鼠、兔 子、马、狼等等)
现在就让我们大胆发 挥想象自己写一写吧
.
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*把自己熟悉的童话故事的人 物或是动漫人物为主人公,重 新编写故事。(例如:喜羊羊、 灰太狼、虹猫、蓝兔、乌鸦、 狐狸、龟兔)
*将熟悉的故事改编,发挥 自己的想象力,写出不一样 的故事(例如《新龟兔赛 跑》)

三年级作文课-自我介绍(第一课)-PPT

三年级作文课-自我介绍(第一课)-PPT

三年级作文课-自我介绍(第一课)-PPT
三年级作文课-自我介绍(第一课)-PPT
我有一个毛病就是嘴很馋,连上课都爱吃零 食。有一次,我上课吃东西被老师发现了,老师 很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了,我 觉得太可惜了,心里想下回一定要藏好了。后来 老师找我谈心,我终于明白了老师的用意.
咳!以后我再也不在课堂上吃零食了,这是 一种非常不好的习惯,会影响学习的,也会令老 师生气。我一定要改掉这个毛病!
三年级作文课-自我介绍(第一课)-PPT
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猜一猜
我个子不高不矮,身体不胖 不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大 不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽自我介绍(第一课)-PPT
三年级作文课-自我介绍(第一课)-PPT
中等个子,身体偏瘦的我,有一张瘦 瘦的瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛,一 个小小的鼻子上架着一副眼镜,还有一 张爱回答问题的小嘴巴。
三年级作文课-自我介绍(第一课)-PPT
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写自己外貌的时候, 一定要抓住自己外貌上与 众不同的地方重点描写。 让人一下就认出你。
抓住人物的特点来描写。 请同学们来试着写一写吧!
三年级作文课-自我介绍(第一课)-PPT
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• 我爱看书。平时没事我就抱着一本 书,这可是我每天的“必修课”。如果 哪天遇上了一本好读的书,就恨不得一 口气把它读完。有一次,我看书太入迷, 妈妈叫我去吃饭,叫了七遍,我都没听 见。后来,还是肚了饿得咕咕叫,我才 站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱 读书,常常喊我“小书迷”,妈妈更是 怜爱地说我是一个“小书虫”。
泼可爱的小女孩。我在兰花小学读三年级。

小学作文第一课ppt课件ppt课件ppt课件

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学生作品展示与点评
学生作品展示
挑选优秀的学生作品进行 展示,给予学生展示自己 的机会,增强其自信心。
点评与指导
对学生的作品进行细致的 点评,指出优点和不足, 提供有针对性的改进建议 。
鼓励与激励
多给予学生正面的评价和 鼓励,激发学生的写作热 情和积极性。
写作技巧巩固练习
仿写练习
通过仿写经典句段,帮 助学生掌握语言表达技
巧和修辞手法。
扩写练习
提供简短的句子或段落 ,引导学生展开想象,
进行扩写练习。
缩写练习
对较长的文章进行缩写 ,训练学生概括和提炼
信息的能力。
写作技巧总结
总结本节课所学的写作 技巧,帮助学生形成系
统的写作知识体系。
05 作文评价与反馈
教师评价
评价标准
教师根据学生的作文内容、语言 表达、逻辑结构等方面进行评价
写作任务布置
01
02
03
写作任务明确
教师需清晰明确地布置写 作任务,包括主题、字数 、写作要求等,确保学生 理解任务要求。
激发学生兴趣
根据小学生的心理特点, 设计富有趣味性和生活化 的写作主题,激发学生的 写作兴趣。
联系实际生活
鼓励学生从自身生活经验 出发,将写作与实际生活 相联系,写出真情实感。
写作实践与作品分享
组织学生进行写作实践,鼓励他们将所学知识运 用到实际写作中。同时,开展作品分享活动,让 学生互相学习、共同进步。
感谢您的观看
THANKSቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
议论文
以议论为主要表达方式,通过 摆事实、讲道理来阐述作者的 观点和见解,以说服读者。
应用文
以实用性为主要目的,包括书 信、通知、报告等,要求格式 规范、语言简练、内容明确。

三年级语文作文课课件和教案第一课

三年级语文作文课课件和教案第一课

下面的片段写得好吗?大家来当当小评委,说出你的看法吧。
我见“侦察员”好像没往这边瞧,便跺起脚来。“侦察 员”被弄糊涂了,指向另一个同学,大家就喊:“错了!” 我又晃起头来,随后接连换了几次动作。
我们一起看看修改后的片段: 我见“侦察员”好像没往这边瞧,我便闪电般地跺起 脚来,一会儿又用手比划成枪,一会儿又揪耳朵、击掌。 “侦察员”被弄糊涂了,指向另一个同学。大家异口同 声地喊:“错了!”趁“侦察员”还没缓过神,我忍着 笑又晃起头来,接连换了几次动作。有好几次,“侦察
员”从我面前经过,后来他干脆不再巡逻,站在那儿
“死盯”。
小结 升级后的片段不但描写了“我”的具体动作,例如 “闪电般地跺起脚来,一会儿又用手比划成枪,一会儿
又揪耳朵、击掌”,还对“警察”的动作和同学们的反
应也进行了详细的描写,形容词和动词的配搭也十分得 当,将当时的场面淋漓尽致地表现了出来。
“猜首领”游戏开始了。(《大家来玩“猜首领”》) ——用简洁的语言进行开篇,揭开了文章的序幕,快
致,尤其是语言描写,真实而有趣,让人充分感受
到同学之间深厚的情谊和他们身上蓬勃的朝气。文 章有详有略,先详细交代游戏的细节,再用一段简 短的话反映游戏的气氛,详略得当。
“猜首领”游戏
点评:文章以“总—分—总”的结构谋篇,并将游戏
的过程分成选“首领”、“侦察员”猜错、“侦察员”
猜对以及罚“首领”四个部分来写,条理十分清晰, 结构十分可人。尤为值得称赞的是,文章的动作描写
如何进行动作描写
在游戏作文中,人物的动作描写是尤为重要的,那我们该如何写 好动作,让描写呈现动感呢?
1. 要学会分解动作。将人物的动作分解开来说,能够令动作衔接更加流畅, 同时也让动作更加细致具体,化抽象为形象,让读者读了之后,感觉动作的 发出者仿佛就在眼前一样。这样写,可以使所描写的画面更加鲜活生动。动 作的分解,实质上就是对动作的细化描写,是对人物行为过程的“拆零”。 例如,当你想写“首领”的“领导有方”,你就可以将他一系列的动作分解

部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT(最新)课件

部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT(最新)课件
带着对美丽的大青树下的小学的向往,读这段话。
默读课文,思考:大青树下的小学是一 所怎样的学校?
团结 美丽 祥和
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
晨 绒球 汉艳 服装 扮 静停孔雀 粗
左右结构
上下结构
读下面的句子,给加点的字选择正确的读音。
√ 大家穿戴不同,来到学校,都成了好(hǎo
做游戏时,小动物们也赶来看热闹。
仿写排比句
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多 的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是 排比句,突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特 点。本文多处运用了这样的句式,读起来有节奏感,朗朗上口, 增强了文章的表达效果和气势。
可爱而祥和的学校
这就是我们可爱的小学,一所边疆
的小学。
这句话总结了上文的内 容,点明题目,抒发了作者的 自豪和赞美之情。
“古老”“粗壮”表现了学校年 代久远,渲染出历史的厚重感。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝
干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇
晃……
对铜钟、大青树、凤尾竹的描写,更增添 了学校的乡村气息和民族特色,不仅突出 了学校的美丽,而且抒发出作者对大青树 下的小学的赞美之情。
再写 上课,下课 ,最后写 这就是我们可、 爱的小学 。
人教版 语文 三年级 上册
第二课时
大青树下的小学真美!通过上节课的学习,你 能说说课文写了什么?填一填。
课文通过描写边疆的一所民族小学,反 映了孩子们幸福的 学习生活 。
一边读一边想象画面,想象一下学校里都有什么,
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三年级作文课件ppt完整版

三年级作文课件ppt完整版
解决方法
在写作前列出提纲,明确每一 段的内容,确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差, 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题,确保对题目的理解 准确无误,并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限,难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅,条理清晰,通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述,表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时,作文中也注意到了细节描写和情感表达,使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节:学生提问,老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文?
02
问题2
如何提高自己的写作水平?
通过阅读扩大词汇量,学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误,影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写,使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误,影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习,提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙,按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法(定义、分类、比较、举例等)
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义(介绍铅笔盒的定义和用途)、分类(按照不同标准对铅笔盒进行分类)、比较(与 其他文具进行比较,突出铅笔盒的特点)、举例(举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用)
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标点的格式
标号:省略号、破折号、引号、书名号、 间隔号、着重号。
点号:逗号、句号、顿号、冒号、分号、 问号、感叹号。
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标点的格式
1. , 。 、 ; ! ? :等符
号要各占一格。其中 , 。 、 ; : 坐在格子的左下角,! ? 坐在格 子的左半边。
2.破折号、省略号要占两格, 且横写于格子正中。不能分写在两 行内,遇上转行,可把一半写到格 子外面,也可空一格转到下行行首。
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作文要突出六要素
时间、地点、人物、 事情、经过、结果。
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作文分类 ❖ ①以写人为主的记叙文。 ❖ ②以写事为主的记叙文。 ❖ ③以写景为主的记叙文。 ❖ ④以状物为主的记叙文。
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写作要求
1、写好一个题目。任何文章都有一个 主题,就像一个人的头一样。文章不能 没有头。 2、写好开头。名言警句开头、总结性 的开头、交代性的开头。总之要开门见 山,切入主题。少些废话和与主题无关 的话。
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3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分,要把它是怎么做的?做得怎么 样?遇到了什么困难?是怎么克服的? 详细具体的进行描写。
4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。 名言警句结尾、总结性结尾、感想体会 性结尾、前后照应性结尾等等。
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5、注意格式。每个内容分为一 个自然段,每段开头空两格。语 句写通顺流畅,学过的词语能用 的尽量用进去。每说完一句话就 要加一个标点。比如:逗号,句 号,问号,感叹号,引号等。标 点符号要占一格。
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3. “ ” ( ) 《 》 的前后部 分各占一格。引号的前半部分 写在格子的右上角,后半部分 写在格子的左上角。括号、书 名号的前半部分写在格子的右 半边,后半部分写在格子的左 半边。
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4.间隔号占一格,写在格子的正中间。
着重号不占格,加在着重字的下边。
5.除了省略号、破折号、括号的前 半边、引号的前半边、书名号的前 半边,其他标点符号都不可以写在 一行的开头。
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。。

””Βιβλιοθήκη 231、书写工整。 2、标点正确。 3、注意分段。
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谢谢!
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三年级
作文入门指导
1
什么是作文? 作文就是由文字组成, 经过人的思想考虑,通过语 言组织来表达一个主题意义 的文体。
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作文有哪几部分?
作文有题目、正文。正文围绕题 目来写。正文可以分成几个自然段。 一般有开头、过程、结尾三部分。开 头有讲究,要引人入胜。过程要详细 具体。结尾要意义高远,揭示主题。
8
6、认真修改。写好后要认真修改, 看语句是否通顺,用词是否准确。 标点是否正确。
7、作文字数。小学三年级作文字数在 200—300字左右。
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标题的格式
标题要放在正文前面的正 中间,通常是空四格后写上 题目。
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段落的格式
每个段前空两格,段中从 第二行起,前面不要空格,段 后写到哪里算哪里,提行另写 下一段。
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