(原创)2017年中考生物专题训练 第三单元生物圈中的绿色植物(四-六章).doc
七年级上册生物专题训练（第三单元四～六章）一．选择题（请将每小题惟一正确答案的代码填入下面相应的表格内）（每题2分，共计50分）1．在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验中，正确的实验顺序是①向叶片上滴加碘液；②将叶片的一部分进行遮光处理；③用清水漂洗；④观察颜色反应；⑤用酒精脱色；⑥暗处理一昼夜A.②⑤③①④⑥B. ③①④⑥②⑤C. ④⑥②⑤③①D.⑥②⑤③①④2.某同学穿白裤子坐在草地上，裤子沾上了绿色的汁液，用下列方法最容易清洗干净的是A.自来水B.酒精C.肥皂水D.沸水3.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是4.人们食用的甘薯块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是A.甘薯根自己光合作用产生的B.甘薯根从土壤中直接吸收的C.甘薯叶制造再由茎运输而来的D.甘薯根呼吸作用的产物5.古代有用斧子狠砸枣树树干来增加枣树产量的做法，对此解释正确的是( )A.破坏导管，果实获得更多的水分和无机盐B.破坏导管，果实获得更多的有机物C.破坏筛管，果实获得更多的水分和无机盐D.破坏筛管，果实获得更多的有机物6. 右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是A、ab段表示该植物不进行光合作用B、bc段表示该植物的光合作用不断增强C、b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用D、cd段表示该植物的光合作用不再进行7.下列关于绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物的说法错误的是A.绿色植物制造的有机物是其他生物的基本食物来源B.动物都直接以植物为食C.给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量D.有机物通过食物链和食物网，养育其他生物8. 植物是制造有机物的“天然工厂”，以下关于有机物的叙述正确的是A.水、无机盐、维生素、蛋白质都是植物体内的有机物B.植物制造的有机物用来构建植物体，并为植物生命活动提供能量C.有机物是种子的储存物质，没有种子就没有有机物D.淀粉是有机物，淀粉遇碘变蓝。
所以，碘是检验有机物的物质9．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。
推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的10. 科学家萨克斯天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将此部分叶片用锡箔遮住．经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）．该实验可以证明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉．A．①②B．②④C．③④D．②③11. “小草依依，踏之何忍！”这些温馨的提示语提醒人们，不要践踏公共场所草坪草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长，土壤板结影响根生长的主要原因是A.气孔关闭，影响蒸腾作用 B.植物缺少水，影响光合作用C.植物减少无机盐，影响生长D.土壤缺少氧气，影响根的呼吸12.新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为A．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强B．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱C．白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱13. 栽花用的盆底必须留一小孔,且最好用瓦盆而不用瓷盆,这是因为A．花卉植物需水量很少B．减少土壤积水,并增加土壤中空气C．降低土壤温度D．有利于排放二氧化碳14. 利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。
下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫B.适时给作物松土，夜间适当通风降温C.适当延长光照时间，增加光照强度D.光照条件下适当增加二氧化碳浓度15. A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。
种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论( )A、萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B、萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C、萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D、萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳16. 若人将某植株一片叶的主叶脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。
取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。
以上实验能够证明光合作用需要A、水和二氧化碳B、叶绿素和阳光C、水和阳光D、水和叶绿素17. 现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是A．氧气B．二氧化碳C．水蒸气D．氮气18.家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操。
养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是A.起绿化美化作用B.净化鱼缸里的水质C.起杀菌除污作用D.增加水中的含氧量19.如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述不正确的是（）A．表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙B．曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分C．曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物D．曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加20. 从今年起，我市将全面实施“三年增绿”计划，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明典范城市，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是A．绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物B．绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡C．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用21. 植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输．A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤22. 下列措施不能提高瓜农大棚产量的是A.适当提高氧气浓度B.适当延长光照时间C.适当加大昼夜温差D.适当增加土壤肥力23. 下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应大系,错误的是A.向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用B.幼苗带土移栽——保护幼根和根乇C.合理密植——提高光合作用的效率D.春季早播覆盖地膜——提高地表温度,利于种子萌发24. 某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定．下列曲线能正确表示测定结果的是D25. 关于我国植被特点的描述不．正确．．的是A．草原沙漠化严重B．我国植被中，草原占据了主体C．人均森林面积少D．森林生态系统呈现衰退的趋势二．非选择题（每空1分，共计50分）26．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如下图一所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。
请分析回答：(1)图一是对叶片进行处理。
(2)图二是对叶片脱色的装置，正确的是。
标号代表的是酒精。
(3)脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成色。
脱色后的叶片呈现的颜色是。
(4)在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中部分变蓝，说明该部分含有。
(5)通过该实验可以得出的结论是：是绿色植物进行光合作用的条件。
是光合作用的产物。
27.某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究。
下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：(1)茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造有机物”，我进行了如上图所示的实验操作：①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置，这样设置后，该实验中的变量是。
②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有。
③把步骤7中的叶片变蓝色的部分做成临时切片，放在显微镜下进行观察，叶肉细胞中变成蓝色的结构是。
(2)媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜。
这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多。
(3)丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个_______决定的。
28.为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题:(1)实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是_____________.(2)针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是_____________。
(3)光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片中的_________溶解到酒精中，叶片变成_____色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是_________叶。
(4)对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是_________；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是________。
(5)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是_________(答出一条即可)。
29.对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导农业生产。
下图是某研究小组在大棚内种植番茄进行相关实验所测结果。
请据此回答。
（1）图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线_____段，有机物在_____点积累的最多。
（2）从图乙可以看出，与P点相比，Q点单株光合强度明显减弱。
原因是番茄种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，_______和_______两个光合作用的主要外界因素受到影响。
图乙给我们的启示是，栽培农作物时要注意________。
30.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
记住各类无机盐的作用及其缺乏症是解答的关键。
3．被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（ ）
A．种子萌发，除有适宜的外界条件外，同时必须要有满足萌发的自身条件
B．植物的枝条是由芽发育而成的
C．根伸长最快的部位是成熟区
D．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
D.对移栽后的树木可通过其输导组织输入水分和无机盐等营养液，提高了植物的成活率，D正确。
故选：B。
【点】
绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握。解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。
5．植物可以进行无土栽培的原因是（ ）
A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐
B．植物的根只从土壤中吸收水分和无机盐
考点：果实和种子的形成。
13．生物小组同学探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计了如图所示的装置。下列叙述不正确的是（）
A．该装置可以研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响
B．碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳含量
C．收集产生的气体，可使带火星的木条复燃
D．相同时间内，LED灯管调至第3级时产生气泡最多
C．土壤对植物的生长并没有作用
D．根只吸收水分和含氮、磷、钾的无机盐
【答案】B
【解析】
【分析】
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】
根据分析可知，由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤中的土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式进行。
B.斑竹和香椿的茎内都有木质部，木质部指维管植物体内具有输导和机械作用的一种复合组织，与茎加粗无关，B不符合题意。
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（）A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B．蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D．没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行【答案】D【解析】试题分析：蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，A正确；根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了，B正确；植物的叶片上有许多气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。
因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确；植物的蒸腾作用促进生物圈中的水循环，而不是没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行，D错误。
考点：蒸腾作用的意义。
2．种庄稼需要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐，如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐是（）A．含磷无机盐B．含钾无机盐C．含氮无机盐D．含硼无机盐【答案】C【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】氮肥作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿；缺乏时的症状：植株矮小瘦弱，叶片发黄。
钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；缺乏时的症状：植株茎秆软弱、易倒伏、叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
缺乏时的症状：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
缺少含硼的无机盐，油菜会花而不实。
因此，如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐是含氮的无机盐。
【点睛】记住各类无机盐的作用及其缺乏症是解答的关键。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．叶片仅由一层细胞构成，有毒物质易侵入，因而可作为监测空气污染程度的指示植物是（）A．藻类植物B．苔鲜植物C．蕨类植物D．种子植物【答案】B【解析】【分析】解答时可以从苔藓植物叶的特点方面来切入，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
【详解】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物，故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，对有毒气体非常敏感。
2．若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（）A．测量正常叶片中镁元素的含量B．检测根系对镁元素的吸收过程C．分析影响镁元素吸收的环境条件D．比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况【答案】D【解析】【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。
本实验中所要探究的问题是镁元素是否为植物生长必需的元素，变量应该是镁。
【详解】根据探究实验的要求，要探究植物生长是否需要镁元素，就要设置以是否含镁元素为变量的对照实验。
选项A测量的是镁元素的含量，得到的是数量值；选项B测量根系对镁元素的吸收，侧重在吸收的多少，选项C分析影响镁元素吸收的环境条件，重点在环境的影响，ABC均未设置以镁元素为变量的对照实验，而选项D比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况，设置了以镁元素为变量的对照实验，符合探究实验的要求。
故选D。
【点睛】控制变量和设置对照实验是设计探究实验方案必须处理好的两个关键问题。
3．图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。
下列有关叙述，正确的是（）A．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行B．②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者C．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程D．①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡【答案】D【解析】【分析】4．下列古诗词描绘了裸子植物的是（）A．采菊东篱下，悠然见南山B．亭亭山上松，瑟瑟谷中风C．墙角数枝梅，凌寒独自开D．苔痕上阶绿，草色入帘青【答案】B【解析】【分析】种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。
人教版生物-七年级上册-第三单元生物圈中的绿色植物(3—6章) 单元元测试题
第三单元生物圈中的绿色植物测试题（二）（第三章～第六章）一、选择题（每小题只有一个正确答案。
每小题2分，共40分）1、俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）A．绿色植物能进行光合作用 B．绿色植物能进行呼吸作用C．绿色植物能进行吸收作用 D．绿色植物在生物圈中的作用2、某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论，你认为不正确的是( )A. 根吸水的主要部位是根尖的成熟区B. 根、茎、叶的导管是连通的C. 筛管是运输水和无机盐的主要通道D. 水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”3、植物体进行蒸腾作用的主要器官是（）A．根B．茎C．叶D．花4、将刚摘下的叶片放入70℃的热水中（如右图），会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（）A.下表皮光照较强B.下表皮气孔较多C.下表皮颜色较深D.上表皮生命力弱5、一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于（）A.蒸腾作用B.构成细胞C.光合作用D.呼吸作用6、号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是( )A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用7、关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）A.气孔是蒸腾作用的“门户”B.提高空气湿度，调节气候C.空气湿度大，可促进蒸腾作用D.促进根从土壤中吸收水分和无机盐8、居家生活中，越来越多的人喜欢在阳台庭院中种植花草果蔬。
下面的植物中，不需要人工施加含氮肥料的是（）A．青菜 B．豌豆 C．西红柿 D．白兰花9、今年植树节，在各地的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树成活率，下面是某同学对工人师傅提供的建议，其中不具可行性．．．．．的是（）A.多施肥B.用遮阳网遮阴C.带土移栽D.摘除部分叶片10、对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理，将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，放置在阳光下。
中考生物练习题 第三单元 生物圈中的绿色植物
第三单元生物圈中的绿色植物第1讲生物圈中有哪些绿色植物1.(2022河南逆袭卷)李时珍在写作《本草纲目》时记录了一种曼陀罗花。
曼陀罗又叫曼荼罗，草本或半灌木状，花冠漏斗状，其种子卵圆形，稍扁。
据此判断，以下植物中与曼陀罗属于同一类群的是()A.肾蕨B.银杏C.辣椒D.苏铁2.(生产生活)小丽很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和松子，她想种植这些植物。
这四种植物中，小丽不可能得到种子的是()A.板栗B.甜玉米C.蕨菜D.松子3.(2022盐城)豆浆中的营养物质主要来自图示大豆种子结构中的()第3题图A.①B.①C.①D.①4.(2022北京模拟)在玉米籽粒的纵剖面上滴加一滴碘液，变成蓝色的部分是()A.种皮B.胚乳C.胚轴D.胚芽5.(2022北京)2022年4月，中国国家植物园在北京正式揭牌，其标志中包含了我国特有珍稀裸子植物银杏和水杉等元素(如图)。
这两种植物的基本特征是()第5题图A.具有假根、茎和叶的分化B.不具有输导组织C.种子裸露、无果皮包被D.生活在阴湿环境6.[创新题·概念图](2022邵阳)下图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。
下列说法正确的是()第6题图A.M可以表示根B.M可以表示孢子C.M可以表示叶D.M可以表示输导组织7.(2021贺州)如图所示为植物的四大类群，请据图分析下列有关描述，不正确的是()第7题图A.①类植物有根、茎、叶的分化，可释放氧气B.①类植物可以作为监测空气质量的指示植物C.煤的形成与①所示植物类群有关D.①与①①①最主要的区别是它能产生种子8.(传统文化)(2022泰安)我国有许多描写植物的优美诗句，如“西湖春色归，春水绿于染”“苔花如米小，也学牡丹开”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”“大雪压青松，青松挺且直”。
下列叙述错误的是()A.“春水绿于染”描写了藻类植物大量繁殖的现象B.“苔花如米小，也学牡丹开”描写了植物都能开花结果C.“卷柏”能产生孢子，“青松”能产生种子D.“卷柏”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织第2讲被子植物的一生基础题1.(2022新疆)我国是历史悠久的农业大国，积累了丰富的农业生产经验。
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．某生物兴趣小组的同学设计的检验菠菜在黑暗条件下进行某种生理活动释放某种气体的装置图图所示。
下列叙述中正确的是（）A．该装置可检验光合作用释放氧气B．该装置可检验呼吸作用释放二氧化碳C．该装置可检验呼吸作用消耗氧气D．该装置可检验光合作用消耗二氧化碳【答案】B【解析】【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。
【详解】用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，菠菜在黑暗条件下进行呼吸作用释放二氧化碳，不进行光合作用，本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中，在线粒体氧化分解有机物食物能量，同时产生二氧化碳和水。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。
2．若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（）A．测量正常叶片中镁元素的含量B．检测根系对镁元素的吸收过程C．分析影响镁元素吸收的环境条件D．比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况【答案】D【解析】【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。
本实验中所要探究的问题是镁元素是否为植物生长必需的元素，变量应该是镁。
【详解】根据探究实验的要求，要探究植物生长是否需要镁元素，就要设置以是否含镁元素为变量的对照实验。
选项A测量的是镁元素的含量，得到的是数量值；选项B测量根系对镁元素的吸收，侧重在吸收的多少，选项C分析影响镁元素吸收的环境条件，重点在环境的影响，ABC均未设置以镁元素为变量的对照实验，而选项D比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况，设置了以镁元素为变量的对照实验，符合探究实验的要求。
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．以下叙述错误的是（）A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断C．枝条上1-4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断【答案】C【解析】【分析】此题考查的是导管和筛管的作用，分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
【详解】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。
由许多管状活细胞上下连接而成。
如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。
有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。
如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀．因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻，而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。
4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。
我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在．枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故C错误。
故选：C。
【点睛】解答此题的关键是知道筛管的位置和对有机物的运输。
2．种庄稼需要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐，如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐是（）A．含磷无机盐B．含钾无机盐C．含氮无机盐D．含硼无机盐【答案】C【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
D．相同时间内，LED灯管调至第3级时，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光照越弱，光合作用就弱，此时产生的气泡最少，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气，提供学生接收图表信息分析处理信息的能力以及对照实验的特点。
7．比较菜豆种子与玉米种子的结构，菜豆种子没有的结构是（ ）
A．种皮B．子叶C．胚乳D．胚根
【答案】C
【解析】
【分析】
菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子储存养料的结构。
【详解】
种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。玉米种子具有胚乳，只有一片子叶，营养物质储存在胚乳里；菜豆种子中没用胚乳，具有两片子叶，子叶肥厚，储存营养物质。故选C。
【点睛】
关键是了解蕨类植物的生殖特点，总结出其适于的生活环境，即可解答。
3．海尔蒙特在盆中栽柳树，并且只浇水，五年后柳树增重150千克，盆中土重量几乎没减少，海尔蒙特由此确定光合作用的原料之一是（ ）
A．土壤中的无机盐B．氧气C．水D．二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
【点睛】
此题考查植物的蒸腾作用。解题关键是理解减弱植物的蒸腾作用，能提高移栽植物的成活率。
13．移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（）
A．降低蒸腾作用B．降低光合作用
C．降低呼吸作用D．操作方便
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．比较菜豆种子与玉米种子的结构，菜豆种子没有的结构是（）A．种皮B．子叶C．胚乳D．胚根【答案】C【解析】【分析】菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子储存养料的结构。
【详解】种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。
玉米种子具有胚乳，只有一片子叶，营养物质储存在胚乳里；菜豆种子中没用胚乳，具有两片子叶，子叶肥厚，储存营养物质。
故选C。
【点睛】本题考查菜豆种子与玉米种子结构，考查学生的识记能力，关键是掌握菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。
2．下列属于藻类的一组是（）A．紫菜、墙藓B．地钱、贯众C．满江红、水绵D．海带、紫菜【答案】D【解析】【分析】藻类植物没有根、茎、叶的分化，一般生活在水中，常见的植物有海带、紫菜、水绵等。
【详解】A．紫菜没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物；墙藓有茎和叶，没有真正的根，属于苔藓植物，故A不符合题意。
B．贯众有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物，地钱属于苔藓植物，故B不符合题意。
C.满江红有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物；水绵没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故C不符合题意。
D．海带、紫菜都没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故D符合题意。
故选D。
【点睛】此题考查了藻类植物的主要特征。
明确藻类植物的主要特征及常见植物是解决此题的关键。
3．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率C．千旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D．蒸腾作用可以降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤【答案】A【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
2017届中考生物专题：生物圈中的绿色植物(课件及练习)生物课件PPT
2017年中考生物命题研究（怀化专版）
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