绿色植物在生物圈中的作用
专题19 绿色植物在生物圈中的作用-备战2022年中考生物母题题源解密(解析版)
专题19 绿色植物在生物圈中的作用考向1 绿色植物的三大生理作用【母题来源】2021年中考广西钦州卷【母题题文】2020年是我国全面脱贫攻坚的收官之年，为了帮助农户提高农作物的品质和产量，农技专家进行了相关研究及指导。
下图A、B、C表示某植株叶片中三个不同的生理过程。
请回答下列问题：（1）农作物栽种过程中，需要合理施肥。
农技专家建议多施用农家肥，以提供植株生长所需的_______（填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可减少对环境的污染。
（2）图中B过程表示农作物的___________作用，A过程进行的场所是___________。
（3）在农业生产中移栽幼苗时，尽量选择阴雨天，这是为了减弱___________作用，从而提高移栽幼苗的成活率。
（4）为了探究湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的植株平均分成3组，置于不同相对湿度的环境中，其它条件相同且适宜，每天中午12：30测定各组植株二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。
实验处理及结果如下表所示：实验组1组2组3组实验处理相对湿度（％）17 27 52实验结果光合作用速率11.1 15.1 22.1①从上述实验可以得知：当其他条件相同时，___________。
②根据上述实验结果，要提高该农作物产量，可以采取的措施是___________。
【答案】无机盐呼吸叶绿体蒸腾相对湿度越大，光合作用速率越高适量浇水，提高相对湿度【试题解析】图中A代表光合作用，B代表呼吸作用，C表示蒸腾作用。
（1）农家肥的种类繁多而且来源广、数量大，便于就地取材，就地使用，成本也比较低。
有机肥料的特点是所含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。
这些营养元素多呈有机物状态，难于被作物直接吸收利用，必须经过土壤中的化学物理作用和微生物的发酵，分解，使养分逐渐释放，因而肥效长而稳定。
《绿色植物在生物圈中的作用》教案
第五章绿色植物在生物圈中的作用
【教学目标】
1.概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。
2.描述绿色植物与生物圈水循环的关系
3.说明绿色植物在维持大气中“碳-氧”平衡的作用
4.关注绿色植物在生物圈中的作用，培养爱护绿色植物、热爱大自然、保护环境的美好情感和意识。
【教学重点】说明绿色植物在生物圈中的各种作用
【教学难点】说明绿色植物在生物圈中的各种作用
【教学过程】
【课后反思】
1.本节课教学内容和时间的安排是否合理？
2.实验探究过程中学生容易出现的问题
3.教学过程中学生的倾向性问题以及合理利用和引导的方法
4.本节课教学设计和实施过程中最精彩的地方
5.教学改进其他建议。
初二生物绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡试题
初二生物绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡试题1.下列对绿色植物在生物圈中的作用认识不正确的是A．通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡B．直接或间接的为其它生物提供能量C．通过蒸腾作用促进和参与水循环D．通过呼吸作用使大气中的二氧化碳越来越多【答案】D【解析】绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，故选D。
【考点】本题考查的是考查的是绿色植物在生物圈中的作用。
2.在生态系统的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是A．分解者B．植食动物C．绿色植物D．肉食动物【答案】C【解析】地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳--氧平衡，同时绿色植物也进行呼吸作用，呼吸作用是指有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，释放出的二氧化碳进入大气，细菌和真菌是分解者，分解动植物尸体，动物为消费者，其呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳，它们不能合成有机物，所以能使二氧化碳进入生物体中（形成为有机物），又能将其释放到大气中的生物是绿色植物，选C。
【考点】本题考查的是植物的光合作用和呼吸作用，解答此题的关键是理解光合作用和呼吸作用的概念。
3.近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；早在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降40％-45％；“低碳”已成为每一个人的责任。
（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少的排放。
2019年中考生物真题分类：第五节绿色植物在生物圈中的作用【含答案】
第五节绿色植物在生物圈中的作用一、绿色的“能量转化器”1．（2019·辽宁辽阳）绿色植物被称为“食物之源”，是因为它能进行（）A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用D．吸收作用2．（2019·四川乐山）有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。
”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。
下列关于光合作用的意义说法错误的是（）A．为动物和人类提供食物B．为自身生活提供有机物C．为自身生活提供无机盐D．为动物和人类提供能量3．（2019·广西北部）下列有关光合作用的说法，错误的是（）A．光是进行光合作用的必要条件B．植物进行光合作用的场所是叶片表皮细胞C．二氧化碳浓度和光照强度均能影响光合作用D．光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源二、自动的“空气净化器”1．（2019·湖南株洲）如图，有关生物圈中的碳平衡，错误的是（）A．图中Ⅰ可表示光合作用B．图中Ⅱ可表示呼吸作用C．植物、动物、细菌、真菌能完成图中Ⅱ所示过程D．绿色植物白天完成图中Ⅰ所示过程，夜晚完成图中Ⅱ所示过程2．（2019·昆明）绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡，原理是绿色植物通过光合作用（）A．消耗氧气，释放二氧化碳B．消耗二氧化碳，释放氧气C．消耗氧气，制造有机物D．分解有机物，释放二氧化碳3．（2019·广西北部）下列不利于维持生物圈中碳一氧平衡的做法是（）A．使用节能技术和节能产品 B．讲究卫生，多使用一次性筷子C．植树造林，提高森林覆盖率 D．尽量乘公交车或骑自行车出行4．（2019·德阳）与生物圈“碳﹣﹣氧平衡”没有直接关系的是（）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．化石燃料的燃烧5.（2019·德州）“绿水青山就是金山银山”,从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。
下列对绿色植物价值叙述，不正确的是（）A.防风固沙消除噪音B.引起地球温室效应C.维持大气中二氧化碳—氧气平衡D.促进生物圈中的水循环，保持水土6．（2019·湖南郴州）银边天竺葵是一种盆栽观赏植物。
中考九年级生物第7课时 绿色植物的光合作用和呼吸作用绿色植物对生物圈有重大作用
2 重点突破
· 重点1 光合作用的重要实验 · 重点2 呼吸作用的重要实验 · 重点3 光合作用和呼吸作用的归纳总结
重点1 光合作用的重要实验
实验名称 实验装置 实验现象
实验结论
绿叶在光 下合成淀 粉
叶片遮光部分遇 光合作用的产物之
碘不变蓝 一是淀粉，光合作
叶片见光部分遇 用的条件是光
实验步骤 ③酒精脱色
图示
实验处理及分析 摘下叶片，去掉遮光的纸片，将叶 片放入盛有酒精的小烧杯中，将小 烧杯置于盛有水的大烧杯里，水浴 加热；酒精的作用是溶解叶绿素 (脱色)；处理后，酒精呈绿色，叶 片呈黄白色
实验步骤 ④清水漂洗
⑤滴加碘液 ⑥观察现象
图示
实验处理及分析
用清水去除叶片上的叶绿素及酒精
步骤三中[①]酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素 溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干 扰，使实验现象更明显，C正确。淀粉遇到碘液变蓝色，没 有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进 行光合作用产生淀粉，所以步骤四的现象可以说明淀粉是光 合作用的产物，光是光合作用必不可少的条件，D错误。
7 光合作用在农业生产上的应用
(1)合理密植、立体高效种植，提高__光__能____利用率。 (2)大棚种植时，适当提高棚内___二__氧__化__碳___的浓度，以提
高农作物产量。 (3)增强光照强度，延长_光__照___时间，以提高农作物产量。
考点2 呼吸作用【必考】 1 呼吸作用的概念
绿色植物利用__氧__气____，将有机物分解成_二__氧__化__碳___和 __水______，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供 给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 2 呼吸作用的反应式
3.5绿色植物在生物圈中的作用教学设计-2023—2024学年冀少版生物八年级上册
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、生命观念、科学思维、科学态度和社会责任等方面展开。具体包括：
1.科学探究：培养学生通过观察、实验和分析等方法，探究绿色植物光合作用的过程及其在生物圈中的作用。
5.应用题：
(1)如果你的家乡正在面临森林砍伐和生态环境破坏的问题，你会提出哪些解决方案？
答案：可以组织当地居民进行植树造林活动，提高植被覆盖率；加强法律法规的宣传和执法力度，禁止非法砍伐和破坏植物资源；开展环保教育，提高公众的环保意识等。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入多媒体资源：在教学中引入图片、视频等多媒体资源，使抽象的知识更加直观、形象，提高学生的学习兴趣。
(5)开展绿色植物知识竞赛或主题班会，促进学生之间的交流，提高绿色植物知识水平。
板书设计
目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展示绿色植物在生物圈中的作用的核心概念和知识点。
结构清晰：板书应按照教学内容的逻辑顺序排列，分为引入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、展示与点评、小结等部分，使学生能够清晰地跟随教学思路。
4.论述题：
(1)请结合实例阐述保护植物资源的重要性。
答案：保护植物资源对于维持生态系统平衡、防止生物多样性的丧失具有重要意义。例如，森林的过度砍伐会导致土地沙漠化、水土流失等问题，影响生态系统的稳定和人类的生存。
(2)请提出两条保护绿色植物的建议。
答案：一是加强立法和执法，保护植被覆盖率，禁止非法砍伐和破坏植物资源；二是提高公众的环保意识，鼓励人们参与植树造林活动，促进绿色植物的种植和保护。
2.拓展建议：
绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用(知识帮)-备战2023年中考生物一轮复习考点帮
专题05绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用考点1绿色植物与生物圈的水循环1.植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
2.导管是水分和无机盐在根、茎、叶中的运输结构，属于输导组织。
每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
根吸收的水99%用于植物蒸腾作用。
移栽植物时，根部带个土坨的目的是保护根毛和幼根，保证水分的吸收。
4.叶片的结构和功能：(1)叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
(2)气孔是蒸腾作用的"门户“,也是气体交换的"窗口"；气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
(3)叶肉细胞含叶绿体,能进行光合作用。
5.蒸腾作用的意义：①促进了植物体对水分的吸收和向上运输②促进了植物体对无机盐的运输③散失水分的同时带走了植物体的热量，起到散热降温的作用④增加空气的湿度6.水分在植物体的运输方向是自下而上，动力来自蒸腾作用。
7.春季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，并且选择阴天、早晨或者傍晚移栽，这样做的目的是降低蒸腾作用。
9.水分进入植物体再返回大自然的途径是：外界的水分、植物细胞（根毛细胞）、导管、气孔、大自然。
（导管、筛管、气孔、植物细胞、大自然）考点2绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它能够进行光合作用，制造有机物。
2.绿叶在光下制造有机物的实验：实验步骤:①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目地是将叶片中储存的有机物运走耗尽。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是遮光，形成有光和无光的对照，移到阳光下照射，③几个小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片，④把叶片放入盛有酒精（溶解叶绿素）的小烧杯中，隔水加热（水浴加热），直到叶片变成黄白色。
生物绿色植物与生物圈的水循环笔记
一、概述生物绿色植物是地球上的主要生态系统之一，它们通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，为地球的气候调节和生态平衡起着至关重要的作用。
生物绿色植物也参与了生物圈的水循环，对水资源的循环利用和保护起着重要的作用。
本文将深入探讨生物绿色植物在生物圈水循环中的作用和影响。
二、生物绿色植物参与水循环的过程生物绿色植物通过根系吸收土壤中的水分，并将其上升至茎叶部分，通过蒸腾作用释放至空气中，形成水蒸气。
水蒸气升至大气层后，通过凝结形成云雾，最终形成降水。
降水过程中，水分重新回流到地表和海洋中，形成陆地和海洋的水系。
三、生物绿色植物对水循环的影响1. 保持土壤水分平衡生物绿色植物通过根系吸收和释放水分，保持土壤中的水分平衡，防止水分过度流失或积聚，对土壤的保护和改良起着重要作用。
2. 气候调节生物绿色植物通过蒸腾作用释放水蒸气至大气层，影响大气环流和降水分布，从而对气候产生调节作用。
植物的生长和分布与气候的形成和演变密切相关。
3. 水资源保护生物绿色植物作为自然界中的水库，对地表和地下水资源的保护和调节起着重要作用。
植物的生长和分布对地表水体的补给和水文循环产生影响。
四、生物绿色植物在水循环中的应用1. 生态治理现代生态工程利用生物绿色植物对水体和土壤的调节作用，进行水土保持和生态修复，保护生态系统的平衡和健康。
2. 森林保护森林作为生物绿色植物的集中分布区域，对水资源的保护和供给起着重要作用。
森林保护是保护水资源的重要举措。
3. 农业生产农作物作为生物绿色植物的重要代表，对水资源的利用和保护产生重要影响。
农业生产中的节水灌溉和生态种植模式是利用生物绿色植物进行水循环的重要手段。
五、结论生物绿色植物作为地球生态系统中的重要组成部分，参与了生物圈的水循环，并对水资源的保护和利用产生重要影响。
了解和利用生物绿色植物的水循环作用，对于地球的生态环境保护和可持续发展具有重要意义。
通过深入研究和实践，充分发挥生物绿色植物在水循环中的作用，可以更好地保护和利用水资源，实现人与自然的和谐共处。
绿色植物在生物圈的作用
绿色植物在生物圈的作用
其次，绿色植物通过释放氧气维持了大气的氧含量。
在光合作用过程中，绿色植物吸收了二氧化碳并释放出氧气。
这些氧气通过呼吸作用被动
物吸入，维持了这些动物的生存。
此外，绿色植物还能吸收空气中的有害
气体，如二氧化硫和氮氧化物，从而净化空气。
第三，绿色植物在保护土壤健康方面起到了重要作用。
它们的根系可
以防止土壤侵蚀和水分蒸发。
当绿色植物的根系扎根于土壤中时，可以起
到固定土壤的作用，防止土壤被风雨侵蚀。
此外，它们通过根系吸收土壤
中的水分，减少了水分的蒸发和表面径流，有利于水分的保持和调节。
这
对于干旱地区的土壤保持和农业生产至关重要。
此外，绿色植物在净化水源方面也起着重要作用。
它们通过根系吸收
土壤中的营养物质，减少了营养物质进入水源中的量，防止水体富营养化。
绿色植物的根系还可以过滤和吸附一些有害物质，如重金属和农药残留，
从而净化水源，保证生物多样性和人类健康。
最后，绿色植物在环境保护方面起到了重要作用。
它们能够吸收和储
存大量的二氧化碳，减少了大气中温室气体的含量，有助于减缓全球气候
变化的速度。
绿色植物的存在也帮助维持了生态平衡，保护了许多濒临灭
绝的物种和自然环境。
总的来说，绿色植物在生物圈中的作用是多方面的，从维持生态平衡
和提供食物和氧气的角度来看，它们是整个生态系统中不可或缺的一部分。
人类应该重视植物的保护和环境的可持续发展，以确保绿色植物能够继续
履行它们在生物圈中的重要作用。
2023年中考生物总复习学案：绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用
第6课时绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用【考情分析】考试内容要求年份/分值题型考查点1.阐明绿色植物的光合作用B2020/1 非选择题光合作用的产物2019/1 选择题光合作用的影响因素2017/0.5 选择题光合作用的产物及影响因素2016/1 非选择题光合作用的产物2015/1 非选择题光合作用的场所2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用A 2018/1 选择题种植密度与光合作用3.描述绿色植物的呼吸作用 A2021/1 选择题呼吸作用原理的应用2019/2 选择题呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用的影响因素2017/0.25 选择题呼吸作用的原料及影响因素2016/1 非选择题呼吸作用消耗氧气2015/1 选择题呼吸作用释放能量4.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量B 2018/1 非选择题生态系统中的主要能量来源2017/0.5 选择题绿色植物为许多生物提供食物和能量5.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡B2017/0.25 选择题绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡2021/1 非选择题绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡6.参加绿化家园的活动A【版本导航】人教版：七年级上P116～135；冀少版：八年级上P32～51、P57～60 授课提示：对应学生用书第27页一、光合作用1．概念光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
2．反应式3．实质合成有机物，储存能量。
4．意义(1)光合作用把简单的无机物合成了复杂的有机物，并放出氧气，实现了物质转化；把太阳能变成储存在有机物中的化学能，实现了能量的转化。
(2)绿色植物通过光合作用制造有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他异养生物提供了食物来源，其产生的氧气是生物圈中氧气的来源。
(3)维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对平衡，简称碳—氧平衡。
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绿色植物在生物圈中的作用
绿色植物通过光合作用制造了有机物并贮存了能量，有机物和能量不仅供给植物本身的需要，而且是生物圈中人类与其他生物食物及能量的来源。
人类普遍利用的能源，都是植物通过光合作用贮藏的太阳能；生物圈中的绿色植物通过蒸腾作用参与了水的循环，并对稳定水循环具有重要作用；绿色植物在防风固沙、美化环境、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等方面发挥着不可替代的作用；绿色植物不但为各种动物提供了食物，为各种动物提供了赖以生存的场所，为动物的多样性发展提供了物质保证，绿色植物是食物之源。
绿色植物为人类的衣食住行提供了丰富的资源，人与其他生物用以维持生命活动的有机物、能量都是植物提供的。
植物在自然界中的作用：
1．推动地球和生物界的发展。
地球形成初期是一个没有生命的世界。
在地球的大气中，也没有游离的氧。
地球上最早出现的原始生命，只能从分解有机物的过程中获取能量，属于化能异养生物。
到 35亿—33亿年前出现了蓝藻，体内有了光合色素，才开始利用光能制造有机物，并释放氧气。
使大气中氧气的浓度逐渐增加，并慢慢在高空中形成臭氧层，阻挡了太阳光中紫外线的直接辐射，改变了地球的整个生态环境。
在5亿年前，地球大气中的氧气仅为现在的10％，这时植物确了更大
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的发展，以后大气中的氧气才逐步增加到现有水平。
可以说，没有氧气，就没有繁荣的生物界，也没有人类。
由此可见，绿色植物在地球上的出现，推动了生物界的发展。
整个动物界都是直接或间接依靠植物界才得以生存和发展的。
2．为地球上的生命提供能源。
地球上所有生物的生命活动所利用的能量最终来自太阳光能，只有绿色植物才能通过光合作用，把光能变成化学能，储存在光合作用产生的有机物中。
这些产物如糖类·在植物体内进一步转变为脂质、蛋白质等，通过食物链为人类、动物及各种异养生物提供了生命活动所币可缺少的能源。
人类日常利用的煤、石油、天然气等能源物质，也主要由绿色植物的遗体经地质变迁形成 3．参与土壤形成，为生物创造栖息场所。
地球表面土壤的形成，主要来自植物的参与。
细菌和地衣对岩石表面的侵蚀，形成了初步风化的成土母质，再经苔藓植物、草本植物、木本植物的生长，经过漫长岁月，这些植物以强大的根系(苔藓植物是假根)吸收母质中的有效矿物质，使养分形成有机态，固定在植物体中。
植物和其他生物死亡后，遗体经异养微生物分解，部分养料可供植物再利用，另一部分形威腐殖质，改善土壤母质的理化性质，使土壤变成具有一定结构和肥力的基质，经过长期利用，土壤渐趋成熟。
这就为一定的植物和动物种类在其上生存和繁衍创造了条件，形成了一定的生物群落。
4．促进自然界的物质循环。
自然界中有各种物质循
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环，植物在其中起着非常重要的作用。
首先是碳的循环。
绿色植物在光合作用中吸收空气中的二氧化碳，转变成糖类等有机物．参与构建植物体，并且成为动物体所需有机物的直接或间接的来源；细菌、真菌等分解动植物遗体、排泄物等中的有机物，又把碳以二氧化碳的形式释放出来；动植物呼吸、物质燃烧、火山爆发所释放的二氧化碳，又可供绿色植物利用，形成了自然界中碳的相对平衡。
其坎是氧的循环。
绿色植物光合作用过程中所释放的氧，补充了动植物呼吸和物质燃烧时所消耗的氧，保证率自然界中氧的相对平衡。
再次是氮的循环。
固氟细菌和固氯蓝藻把大气中的游离氪，固定成植物能吸收的氨态氮．或经硝化细菌转化成硝态氮。
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