走进白居易
部编版三年级上册走进白居易
宫眸朝生在家宇皇
粉一选丽深有多重
黛笑在质闺女年色
无 颜
百
君 王
难
人 未
初
求 不
思
白 居 易
色媚侧自识长得倾
长
恨
歌
（ 节 选 ）
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37
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白
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易 名，落朋一级皇落奏宰 篇挥到友天，帝井请相 《笔江饯夜流也下速武 琵写州行里放趁石抓元 琶下的，，到机，凶衡 行了歌遇白了将说手被 》感女到居江白他，杀 。人，了易州居越许后 至感从在做易级多， 深同长江司连奏官白
此别凝冰幽间大嘈小大 时有绝泉咽关珠嘈弦弦 无幽不冷泉莺小切切嘈 声愁通涩流语珠切切嘈 胜暗声弦冰花落错如如 有恨暂凝下底玉杂私急 声生歇绝难滑盘弹语雨 。，。，。，。，。，
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行
（ 节 白
居
易选 ）
白
58
居
自阳乘拜场 号的一访的岁
易
“香条过钩晚
香山小很心年
山寺船多斗的
居，逆寺角白
士寻流院，居
给四年级的孩子们介绍白居易,简单好懂
给四年级的孩子们介绍白居易，简单好懂全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：白居易是唐代著名的诗人，他的诗歌优美动人，被称为“诗仙”。
白居易不仅是一位优秀的文学家，还是一位出色的政治家和官员。
在他的一生中，他曾经历过荣华富贵，也曾饱受挫折和困苦，但他始终坚持着对文学的热爱和追求。
白居易的诗歌通俗易懂，容易引起孩子们的共鸣。
他的诗篇中蕴含着对生活的热爱和对人生的感悟，常常表达出他对人间烟火的热切向往和对人性的深刻理解。
在他的诗歌中，孩子们可以感受到对自然的热爱和对生活的热情，领略到其中蕴含的人文情怀和深刻哲理。
白居易的诗歌中常常运用富有韵律的古体诗形式，如五言绝句、七言绝句等，具有优美的音韵和韵律感。
这些古体诗不仅可以提高孩子们的审美品味，还可以锻炼他们的语言表达能力和文字功底，丰富他们的文学修养和诗歌欣赏能力。
在白居易的诗歌中，孩子们可以了解到唐代的社会风貌和人文景观，感受到古代文人的生活方式和思想感情。
白居易的诗歌中常常描绘人间百态，反映出当时社会的风云变幻和人情冷暖，让人们领略到那个时代的生活气息和文化底蕴。
白居易的诗歌中还蕴含着丰富的哲理思想和人生智慧，通过他的诗篇，孩子们可以学习到如何欣赏美好、珍惜生活，如何坚持追求、勇敢面对，如何胸怀大爱、谦逊待人。
白居易的诗歌不仅是一种文学艺术作品，更是一本生活智慧的启蒙读本，可以帮助孩子们培养出正直善良、豁达开朗的品质和心态。
白居易的诗歌是一座精神的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵和人文情怀，具有深远的教育意义和启发价值。
通过接触白居易的诗歌，孩子们不仅可以提升自己的文学素养和审美情操，还可以感受到古人的智慧和人性的温暖，激发自己对生活的热爱和对美好的向往。
让我们一起走进白居易的诗篇，感受那份纯粹与美好！【2000字】第二篇示例：白居易是一位伟大的诗人，他生活在唐代，是中国文学史上最著名的诗人之一。
在四年级的孩子们看来，白居易可能是一个陌生的名字，但他的诗句却可能曾在课堂上被老师朗读，或者出现在课本上。
山东中职语文第二册第4单元 第17课 琵琶行(并序)(带练习)
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9．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女 出场时迟疑不决的心情，意在强调( C )
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2．理清结构 诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物 和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。 小序的作用：说明了写这首长诗的原因和命名，定下了全诗凄 切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 第一部分(从首句到“主人忘归客不发”)，全诗的引子，交代了 故事发生的时间、地点、人物，引出了琵琶声。
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⑥泣：满座重闻皆掩泣．(哭泣，动词) 座中泣．下谁最多(眼泪， 名词)
⑦命：遂命．酒使快弹数曲(命令，动词) 命．曰《琵琶行》(命名， 动词)
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5．文言句式 ①宾语前置句 歌以赠之 ②状语后置句 尝学琵琶于穆、曹二善才 转徙于江湖间 ③省略句 本(是)长安倡女 使(之)快弹数曲 送客(于)湓浦口
第二册
第四单元 漫步艺术的殿堂
第十七课 琵琶行(并序)
2
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学习目标
1．赏析作者运用生动、新颖的比喻描绘音乐形象的艺术手法， 感受诗中音乐描写的意境。
2．品味诗句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的丰富内涵。 3．体会诗人把琵琶女的遭遇与自己被贬谪的境况联系起来的用 意，理解诗歌的主题。
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(2)不同点：《琵琶行》写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨 叹琵琶女身世的凄凉和抒发自己的不满。《明湖居听书》只为极力 形容唱腔的美妙而无弦外之音。
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的一项是( D )
A．转徙．(tú)
贾．人(jiǎ)
教坊．(fánɡ)
B．呕．哑．(ōu yā) 钿．头(xì)
白居易介绍
在唐代有一个叫葛清的人，只是荆州一个街头小混混，但这个小混混因为当粉丝当的好，居然在历史上留下了自己的名字。
这个葛清是白居易的狂热粉丝，他迷恋白居易到什么地步呢，在他身上刺满了白居易的诗歌，自颈部以下，浑身刺的都是白居易的诗意图刺青！而且葛清不仅能背诵，就连后背上的诗歌也能反手一一指出所背诵诗歌的所在。
更绝的是，葛清身上的刺青，图文并茂！古人疯狂起来一点不亚于今天的各种粉丝团。
葛清也因此被人称为白居易“行诗图”。
可惜不能穿越，否则，我真的很想穿越唐朝，和他坐同桌，考试只要有白居易的情景默写，一定不会错，特别是《长恨歌》和《琵琶行》。
我们经常说达则兼济天下，穷则独善其身，在古代诗人中，白居易这一点可能是做的最好的了。
我们先看《长恨歌》白居易的达：一、少年勤学，功名早成。
《自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处因望月有感》自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。
因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
这首诗读来好像在听诗人倾诉自己身受的离乱之苦。
在这战乱饥馑灾难深重的年代里，白居易祖传的家业荡然一空，兄弟姊妹流离失所，天各一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。
加上小时候记忆中的满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
很长时间，我总以为白居易活的很不幸。
但一整理他的人生轨迹，发现，人家的幸福感真不是我们能想到的。
白居易小时候“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。
以至于口舌成疮，手肘成痔，既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白”我们常识天道酬勤，白居易这样的努力一点也不比悬梁刺股和囊萤映雪差，所以白居易十岁读书破万卷，十五六岁便能下笔入神。
《池上》白居易
《池上》是唐代诗人白居易写的，描写了 天真可爱的小孩瞒着大人划船采莲的有趣场景。
池 上
（唐）白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
整体感知
这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小 主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片
浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼
真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘 气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
品析： 小娃撑小艇，偷采白莲回。
动态描写
“娃”和“艇”之前各加了一个“小”字，表现 出小女孩的幼小可爱和船的轻便
我国古代有很多描写儿童的古
诗，它们语言精练，形象生动，塑 造了儿童的种种神态。诗人们不仅
善于观察，还善于用笔，把一个个
平淡的场景赋予神奇的力量。让我 们到文中去看一看吧。
古诗三首
第一课时
池上
（唐）白居易
助读 资料
字词 精讲
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
池 上
（唐）白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
藏
cáng（埋藏）zàng（ Nhomakorabea藏）梳理文意
池 上
【池上：池塘之上。】
小娃撑小艇，偷采白莲回。
【小娃：指小女孩。】 【艇：比较轻便的船。】
一个天真可爱的小女孩，撑着小船，偷偷地采 了白莲，然后悄悄地回来了。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【不解：不知道。】 【浮萍：一年生草本 植物，浮在水面。】
她不知道怎样隐藏踪迹，还以为没人发觉。船 行水面，浮萍荡开，出现一道清晰的水痕。
核心问题：
这首诗从哪个方面描绘了童年生活的画面？表达
感悟白居易800字作文
感悟白居易800字作文感悟白居易。
唐代诗人白居易，是中国古代文学史上的一位杰出代表。
他的诗歌以清新淡雅、情感真挚而著称，被誉为“诗仙”。
在他的诗作中，不仅有对自然景物的描绘，更有对人生百态的感悟。
读白居易的诗歌，让人不仅领略到了他对自然的热爱，更能感受到他对人生的思考和感悟。
在白居易的诗作中，我们可以找到对人生的种种感悟，这些感悟对我们当下的生活，仍然具有深刻的启示意义。
白居易的诗作中，最为人津津乐道的，莫过于他对人生的感悟。
在他的诗中，我们可以看到对人生的独特理解和深刻思考。
例如《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”，表达了生命的短暂和无常；《赋得古原草送别》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，则表达了对生命轮回的理解。
这些感悟，不仅让我们感叹生命的短暂，更让我们思考如何在有限的生命中，活出自己的精彩。
白居易的诗作中，对自然的感悟也是其创作的重要内容之一。
他对自然景物的描绘，不仅展现了他对自然的热爱，更表达了对自然的敬畏和感慨。
例如《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”，展现了自然界的变化无常；《赋得古原草送别》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则展现了自然的壮丽和神秘。
白居易通过对自然的感悟，让我们更加热爱自然，更加珍惜自然，同时也让我们思考自己在自然中的位置和角色。
白居易的诗作中，对人情世故的感悟也是其诗歌的重要内容之一。
他对人生百态的描绘，展现了他对人性的深刻理解和对人情世故的敏锐观察。
例如《赋得古原草送别》中的“归去来兮，田园将芜胡不归”，表达了对人生离别的痛苦和无奈；《赋得古原草送别》中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，则表达了对人生得意和短暂的感慨。
这些感悟，让我们更加理解人生的起伏和变化，更加珍惜人与人之间的情感交流。
白居易的诗作中，对人生的感悟，对自然的感悟，对人情世故的感悟，都让我们在阅读他的诗作时，感受到了一种深刻的思考和领悟。
在当下的社会生活中，我们也可以从白居易的诗作中，汲取到宝贵的人生智慧。
2021届高考作文人物素材：白居易--唐代伟大的现实主义诗人
高考作文人物素材：白居易--唐代伟大的现实主义诗人白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士、醉吟先生，被誉为“诗魔”和“诗王”，他与元稹共同倡导了唐代中期的“新乐府运动”，世称“元白”，又与刘禹锡并称“刘白”，是唐代伟大的现实主义诗人之一，官至翰林学士、左赞善大夫。
他不论仕途如何，都坚守着知识分子的一份良知，关注平民的苦难生活，始终胸怀忧国忧民之心和兼济天下的政治抱负。
他所写的诗篇，贴近生活，反映社会现实，被广为传诵，产生了深远的影响。
年少显诗才和李白、杜甫不同，白居易没有经历过唐朝开元盛世的繁荣，对他来说，“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”应该只从父辈那里听说过。
“安史之乱”后的唐代宗大历七年（772），白居易出生在河南新郑。
“安史之乱”对于唐朝来说是一个由盛到衰的转折点，此时，一向被人们所称道的大唐盛世，在近十年兵革的摧残下已经一去不复返，继之而来的是藩镇割据、宦官专权，百姓则流离失所，生活困苦。
白居易生于书香家庭，其父白季庚做过几任地方官，他正直清廉，过着一般官吏的生活。
白居易十一二岁时，正赶上军阀李正己割据河南十余州，不服从朝廷的号令。
白季庚因劝说徐州刺史李洧脱离平卢节度使李纳（李正己之子）的羁绊，服从中央而有功，升任徐州别驾（州刺史的辅佐官员）。
他眼看北方要继续战乱下去，于是决定送儿子到南方去避难。
就这样，尚未成年的白居易过起了南北奔走的生活，这种饱经苦难的经历，对他后来成为一个了解百姓疾苦、关心百姓生活的现实主义诗人，是有很大影响的。
他在一首诗中这样写道：“时难年饥世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
”对百姓生活的艰难困苦充满了同情和伤感。
白居易很早便开始了诗歌创作，而且水平很高。
据说有这样一个故事：十六岁那年，白居易到了唐朝首都长安。
一次，他拿着自己作的诗去拜见一位有名望的诗人顾况。
顾况性格高傲，对他人的作品不放在眼里，特别是看到十六岁的白居易，更有轻视之心。
唐代三位大诗人
3、供奉翰林（742—744）
天宝元年(公元742年)，唐玄宗召 李白进宫，供奉翰林（翰林待 诏），陪侍君王，以诗为乐，李 白郁郁不得志。公元744年春被赐 金放还。
翰林待诏与翰林学士 •翰林待诏：“翰林”之名汉代已有，本指文学之林，是文
翰荟萃所在。唐代开始作为官及官署名，最初的性质是“天下
以艺能技术见召者之所处也。”文学、经术、僧道、书画、琴
一入长安求仕未果
公元731年自 入长安，引荐未 果。结识贺知章。
对酒忆贺监
（其一）
李白 四明有狂客，风流贺季真。 长安一相见，呼我谪仙人。 昔好杯中物，翻为松下尘。 金龟换酒处，却忆泪沾巾。
西游献赋
开元二十三年（735年），玄宗又一次狩猎，正好李白也在西游，乘机献上《大 猎赋》，希望能博得玄宗的赏识。他的《大猎赋》希图以“大道匡君，示物周 博”，而“圣朝园池遐荒，殚穷六合”，幅员辽阔，境况与前代大不相同，夸耀 本朝远胜汉朝，并在结尾处宣讲道教的玄埋，以契合玄宗当时崇尚道教的心情。 是年，李白进长安后结识了卫尉张卿，并通过他向玉真公主献了诗，最后两句说 “几时入少室，王母应相逢”，是祝她入道成仙。由此，他一步步地接近了统治 阶级的上层。李白这次在长安还结识了贺知章。李白去紫极宫，在那里遇见了贺 知章，立刻上前拜见，并呈上袖中的诗本。贺知章颇为欣赏《蜀道难》和《乌栖 曲》。李白瑰丽的诗歌和潇洒出尘的风采令贺知章惊异万分，竟说：“公非人世 之人，可不是太白星精耶？”贺知章称他为谪仙人。三年后，李白发出“行路难， 归去来”的感叹，离开长安。
病逝当涂
李白被赦免以后，在江夏逗留了一阵， 又回到宣城、金陵旧游之地，欲投李光弼 军未果，在金陵染病。 宝应元年，病重的李白不得已投奔在 当涂做县令的族叔李阳冰处。十一月，病 重的李白将诗稿交给李阳冰，赋《临终 歌》，与世长辞，终年62岁。
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走进白居易
宋冉
一、学习目标：
1、让学生认识白居易，并了解他的生平。
2、学习白居易的古诗，并流利背诵。
3、让学生走进白居易，感受国学经典。
二、学习重难点：
1. 让学生认识白居易，并了解他的生平。
2、让学生走进白居易，感受国学经典，并背诵其古诗。
三、教学过程：
（一）谈话导入，介绍诗人白居易。
1、教师谈话导入新课：
唐诗是我国诗歌发展的最高成就，达到了后人难以企及的地位。
在这诗的国度中，我们已经欣赏过诗仙李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；我们还领略过诗圣杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”。
在这众多诗的明星中，今天我们又将认识哪位古诗明星呢？猜一猜他是谁？猜到就举手。
2、投影诗人白居易的资料：
这是一位在中国文学史上享有盛名并影响深远的中唐诗人，他的诗在当时就流传广泛，上自宫廷，下至民间，处处皆是，其声名还远播到新罗和日本。
这位诗人在唐朝可以说是一个偶像级的人物，他的《长恨歌》、《琵琶行》等流传之广，连小孩及边远地区的少数民族都在传唱。
人们耳熟能详他的诗句有“野火烧不尽，春风吹又生。
”
居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香
山。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
3、想一想课下你还搜集了白居易的哪些资料或故事。
生：在我们辛店有白姓的人氏，或许是白居易的后代，而且辛店这里还有一个白居易故居。
作为辛店人，白居易在我们这里很有名，和多人都能背诵他的几首诗。
4、介绍白居易勤学的小故事。
投影：
白居易自幼聪颖，读书十分刻苦，读得口都生出了疮，手都磨破了茧，年纪轻轻的，头发全白了。
白居易真是勤奋刻苦啊！
（二）、学习古诗《赋得古原草送别》
师：今天我们就来学习这位勤学诗人十六岁时写下的这首诗《赋得古原草送别》
1、学生自读古诗，注意读准字音，读通诗句。
（投影古诗）
2、指名朗读，纠正字音。
指名朗读古诗，纠正字音。
3、学生自学书上的助读、注释、大意。
学生自学，教师指导自学。
4、学生汇报自学情况。
提问：通过助读，你知道了什么？
谁来介绍词语的意思？生答词义。
谁能给大家介绍这首诗的大意。
5、在了解这首诗大意的基础上，再读古诗。
指名朗读。
女生读，男生读。
师生接读古诗。
6、师：这首诗深受人们喜爱，还把它编成歌，排成舞呢，我们一起来欣赏欣赏。
同学们可以跟着轻声地唱唱。
投影录像。
9、师：唱得多美呀，跳得多美呀，同学们背得也一定特别的更美。
试试背背吧！（师巡视）学生练习背诵古诗。
指名背诵
师评价：同学们背得真棒！
（三）、学习古诗《问刘十九》《大林寺桃花》《池上》
师：白居易一生写了三千多首诗呢，所以有“诗魔”、“诗王”之称。
在组内合作学习白居易的这三首诗。
1、学生自学白居易的三首诗《问刘十九》《大林寺桃花》《池上》。
2、小组汇报自学成果。
学生汇报自学的内容，教师相应投影。
3、师：同学们充分发挥合作学习的力量，学习得真好！
下面又到了我们今天“国学小能手”的环节了，比一比，赛一赛，看谁又快又好的背会这三首诗。
4、学生背诵古诗展示。
四、拓展延伸
1、师：白居易的诗还有很多，我们再欣赏一篇。
放录像《忆江南》。
2、回家后再找一找白居易的其他诗篇背一背。
背得多，国学小博士的积分就多。
今天的走进白居易之旅暂且到这里，下课！。