五单元B卷能力训练

• 古诗词是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人 们在茫茫的历史长河中前进。 • 经典古诗词是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产； • 经典古诗词是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异 宝。（2分） • 我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。 下面 我宣布“诵读古诗词，传承中华文化”古诗词朗诵比赛现在开始！ （1分）
• 示例二： • • 读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。让我们与好书为友，打好 人生底色。让我们与经典作伴，润泽精彩童年。 • 今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。 • 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 • 让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！ • 现在，我宣布：“诵读古诗词，传承中华文化”古诗词朗诵比赛 现在开始！让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中， 取得优异的成绩。
作品是如何展开合理而丰富的科学细想的？ 分类整理书中科学幻想的内容，体会其精妙 海底环境，潜艇的构造和功能，以及食物、 氧气和能量来源等内容，都是以科学为依据 而展开的想象，体现了小说科学幻想的合理 而丰富。
现代文阅读《紫罗兰》
• 7.第①段写了什么内容?有什么作用?(4分)
• • 8.在②～⑤段中，“紫罗兰”对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪 些艳羡?(4分)
5、桑悦是一个怎样的人？
•桑悦是一个记忆力强（聪明）、恃才 傲慢（高傲自负）的人。 •（关键词： ）
三、阅读 《海底两万里》探究
探究 问题 探究 方法 探究 结果
示例一：
作品主题是什么？
概括鹦鹉螺号的种种奇遇、抓住重点语段欣赏 海底世界的奇特景象，品读主要人物形象。 体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔 的梦想。
五单元B卷能力训练
一、诗歌鉴赏
• 五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。 • 即今河畔冰开日，正是长安花落时。
• 译文
• 五原这地方的春天从来都到得很迟，每年到了二月，光秃秃的垂 杨还没有吐叶挂丝。到如今河冰刚刚解冻，春天的脚步声才隐约可闻， 想那长安城却已是姹紫嫣红开过，花落水流红了。
• 1、（2分）垂杨未挂丝、河冰冰开 • 2、（2分）表达了诗人思念故土，希望早日回归故里 的思想感情。
《海底两万里》探究
探究 问题 探究 方法 探究 结果
示例ห้องสมุดไป่ตู้：
尼摩船长是一个怎样的人？ 结合具体事件与细节描写来分析尼摩船长的 形象 尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑 冷静，沉着机智，同情底层人民，支持被压 迫民族反抗殖民统治的斗争。
《海底两万里》探究
探究 问题 探究 方法 探究 结果
示例三：
二、文言文阅读
• 常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后就焚烧掉，说：“已经 在我腹中了。”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。监 司很吃惊， 他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。 学士丘濬jùn看重他的文才，嘱咐 使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是 了 吗？”长吏都恨他，说：“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯 拜见罢了。” 桑悦大 怒说：“起初我说天下没有无耳朵的人，现在就有。与你约定时 间，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生气，想逮捕桑悦， 因丘濬的缘故，没有实施。三天后，（桑悦）去见使者，对使者 作长揖。使者很 ，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉， 才 。所著的书，在世上颇为流行。
四、语言应用
开场白
（1分）中华传统文化源远 流长，古典诗词是其中灿烂的瑰宝。诵读古 诗词可以丰富我们的文化底蕴，陶冶高尚情 操；可以提升我们的国学素养，传承中华传 统文化。让我们以饱满的热情投入到这次比 赛当中吧。（下面我宣布“诵读古诗词，传承 中华文化”古诗词朗诵比赛现在开始！）
开场白 示例一：
• 9.品析下面句子中加点的词语。(4分) • ①暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。
• ②她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。
• 10.本文是一篇对话体散文，请结合⑥～⑩段分析“对话”这种手法的好处。(3分)
• 11.文章的题目不完整，你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语，并说明 理由。(3分)
13题（答出4点即可）
• 年画是农历新年到来时张贴。 • 年画画面线条单纯，色彩鲜明。 • 传统年画多为本版水印制作，现代年画则多为机器印制。 • 年画的常见题材多含有吉祥喜庆意义的图画。 • 年画历史悠久，至今还深受人民群众喜爱。