小学英语毕业班教学经验交流(终审稿)
小学英语教学经验交流发言稿（精选10篇）
小学英语教学经验交流发言稿小学英语教学经验交流发言稿（精选10篇）导语：经验谈不上，只不过通过多年的教育教学积累了一点感想和做法，今天借此机会和大家沟通、交流一下。
下面是小编分享的小学英语教学经验交流发言稿。
小学英语教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师：时光飞逝，转眼间，我在四川美丰xx实验学校工作已经一年半了，回想这一年半来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。
所以我十分珍惜这次难得的和大家一起共同研讨、学习的机会。
我从事初中英语教学工作六年，刚刚走上小学英语教学工作岗位的时候，我是踌躇满志，信心百倍，认为小学英语教学应该是非常简单的事情，不就是听、说、读、写嘛，没什么难的，但真正开始教学，开始接触学生之后，我才感觉到，小学英语教学之路真不是想象的那么简单好走。
教学伊始，我就遇到了种种问题。
从学生认知的角度看，英语总分只有50分（六年级只有20分），在学生眼里英语就是"豆芽科"、"杂牌科"；很大一部分学生认为，初中还要重新学英语，到那时我再认真学也不算晚；也有部分学生的潜意识里，根本没有把学习英语当一回事儿，有一名同学，在课后告诉我，他根本不想学英语，他说："把中国话学好就行了，为什么还要学英语呢，我也不打算出国"。
从家庭上看，我们学生的家庭大部分属于农村家庭，家长别说说英语，就是听得懂英语的都是少之又少，更何况辅导孩子了，所以根本就谈不上重视了。
从环境上看，学生除了在课堂短短的40分钟外，基本就没有应用英语的地方，等等等等诸多原因，使我的英语教学开展起来非常不顺畅。
我使出浑身解数来解决这些问题。
我觉得要解决这些问题，必须从学习兴趣、学习习惯、学习方法和英语学习的延续上去入手解决。
一、双管齐下，激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
只有不断提高学生学习英语的自信心，才能激活英语课堂；只有学生对所要学习的知识产生兴趣，才能乐学、善学。
小学英语教学经验交流发言稿范文(精选3篇)
小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）在学习、工作生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学英语教学经验交流发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语教学经验交流发言稿1 各位老师，大家好！让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。
非常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
回顾我短短的四年英语教学经历，感觉并没有什么绝对行之有效的“锦囊妙计”，而且我一直感觉老师与老师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，激发学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在这学期教学中注意到的七个方面。
1、团结协作的教研组。
我认为一个人所取得成就一定多方面综合作用的成果。
虽然进入红星路小学教研组仅仅一年时间，但是我感觉我们几位老师之间相互协作，相互帮带，已经非常有默契。
例如，联教课时我和贺老师多次在一起磨课，研究教案，制作课件。
彭瑶老师第一次上公开课时，情况不理想，我毫无保留的提出我对这节课的看法，并将我的教案和课件发给她参考，她有一些疑问我们也一起探讨，在轻松的工作氛围中我们共同进步。
2、建立了良好的师生关系。
学生亲其师，方能信其道，乐其道，提高学习兴趣。
在处理与学生的关系上，首先，我从称呼上开始，我喜欢学生叫我“Miss余”，我觉得这样会体现英语教师存在感。
私下与学生交流时，我称呼学生也喜欢用一些符合他们特点的昵称，欢笑中拉近距离。
其次，我现在批评学生时，比较注意说话的方式，本来我们老师批评学生都是为了他们好，但有时却不能理解咱们对他的好，所以我们要注意自己的批评方式。
我相信有一天他一定会明白你对他的良苦用心。
除此之外，我在生活上也尽自己所能去关心和帮助学生，学生生病了，多问候一句，有时就是咱们的一句简单的问候让学生与自己的心又近了一步。
小学六年级毕业班英语教学经验交流发言稿
小学六年级毕业班英语教学经验交流发言稿亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里与大家分享我在小学六年级毕业班英语教学中的经验和心得。
作为一名教师，我们的目标是帮助学生学好英语，使他们在语言沟通方面得到提升。
以下是我在教学过程中采用的一些简单而有效的策略，希望可以对大家有所帮助。
首先，我强调学生的主动参与。
在课堂上，我鼓励学生们积极发言，敢于表达自己的想法和意见。
我会组织一些小组活动，让学生们进行合作研究，互相激发研究兴趣。
同时，我也会鼓励学生们多使用英语进行日常交流，提高他们的口语能力。
其次，我注重培养学生的阅读惯。
英语教学不仅仅是研究语法和单词，更重要的是培养学生的阅读能力。
我会选取一些适合学生阅读的英语原版书籍，鼓励他们多读英文故事和文章。
我也会组织一些阅读活动，如朗读比赛和阅读分享会，让学生们享受阅读的乐趣。
另外，我善于利用多媒体教具。
在课堂上，我会使用图片、音频和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
我也会选择一些生动有趣的英语教学视频，让学生们通过观看视频来提高听力技巧和研究兴趣。
最后，我注意评价和反馈。
每节课结束后，我都会与学生们进行简要的反馈和评价，帮助他们了解自己的研究进步和不足之处。
我也会鼓励学生们互相帮助，进行同伴互评，促进研究合作和进步。
通过以上几点教学经验，我发现学生们在英语研究上的兴趣和成绩都有了显著提升。
我相信，只要我们教师们用心去引导和激励，学生们一定能够在英语研究中取得更好的成绩。
谢谢大家！。
小学英语毕业班教学经验分享发言稿
小学英语毕业班教学经验分享发言稿English:As we reflect on our teaching experience with the graduating class of elementary English, one key aspect stands out: fostering a love for learning. Throughout the academic year, our focus has been not only on imparting language skills but also on instilling a passion for exploration and growth. We've strived to create a classroom environment that celebrates curiosity and encourages students to take risks in their language acquisition journey. By incorporating interactive activities, games, and real-life scenarios into our lessons, we've aimed to make learning English both enjoyable and relevant to our students' lives. Moreover, we've emphasized the importance of perseverance and resilience, reminding students that setbacks are a natural part of the learning process and should be embraced as opportunities for growth. Through personalized feedback and encouragement, we've nurtured each student's individual strengths and supported them in overcoming challenges. As educators, our goal has been to not only prepare students academically but also to equip them with the mindset and skills necessary for lifelong learning and success.中文翻译:在回顾我们与小学英语毕业班的教学经验时，一个关键的方面突显出来：培养对学习的热爱。
最新小学毕业班英语复习经验交流与研讨
东方红小学毕业班英语经验交流稿各位领导、老师：大家好!很高兴今天能有这样的机会和同事们交流教学经验，说是经验，实际也谈不上，不同学科有不同学科的教学方法和规律，我只是把一年来英语组的教育心得跟大家分享一下，如有不对的地方，还望各位老师批评指正。
我主要从以下两方面来说：一、日常教学是基石（一）课前备课备课是课堂教学的前奏，这方面大家都很有体会。
我们平时对课前备课抓的很紧，不会因熟悉教材而淡化备课的作用。
备课时，我们认真揣摩每个单元的三维目标，找出大纲中要求会背会写的单词、短语和句子，明确课堂教学的重点和难点。
其次，对要在课堂上呈现的教学内容、方法、形式、容量及课时安排等进行细化，将教学目标转化为具体的教学手段，比如单词应采取什么样的方式来处理、重点句子和语法知识怎样呈现、练习和运用、重难点该怎样突破。
理顺教学思路后在心里进行演练，模拟教学过程，形成有一个大概的轮廓。
最后，把这些想法和教法记录下来，边写边深化完善，最后形成教案。
(二)课堂授课1、精炼内容，突出重点小学生上课注意力集中的时间短，虽然对新内容有新鲜感和求知欲，但持续过程不长，所以我们新课的教授没有采用“满堂灌”的形式，而是抓重点，做到重点突破，以点带面。
每节课上，我们最多利用二十分钟的时间确立两三个重点将教学过程讲透，剩余时间留给学生练习巩固，抓住学生注意力集中的关键节点，提高讲课效率。
2、采用多种方法，活跃课堂教学气氛小学英语教学很重要的是最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到目的后的愉快。
课堂上，我们结合学生日常生活常识，将教学内容情景化，模拟英语环境，将学生引导到生活化、情景化的背景中，吸引学生的注意力，通过游戏、表演、竞赛、对话、小组合作等形式，活跃课堂气氛，增强英语教学的趣味性，避免单纯讲单词和句子带来的枯燥感。
我们感觉，大多数小学生都喜欢情景化的课堂教学，尤其做游戏会让学生们动起来，能有效地激发学习的积极性。
小学英语毕业班教学经验分享发言稿
小学英语毕业班教学经验分享发言稿全文共3篇示例，供读者参考篇1Good morning everyone,I am honored to stand before you today and share my teaching experience with the graduating class of our elementary school English program. Over the past year, I have had the pleasure of getting to know each and every one of you and watching you grow and develop as English learners.One of the most important lessons I have learned as a teacher is the importance of creating a positive and inclusive learning environment. I have strived to make my classroom a place where every student feels valued and respected, regardless of their English proficiency level. By fostering a sense of community and mutual support, I have seen incredible progress in my students' language skills and confidence.Another key aspect of my teaching approach is the use of engaging and interactive activities. I have found that students learn best when they are actively involved in their own learning process. Whether through music, games, role-plays, or groupprojects, I have tried to make learning English fun and meaningful for my students. I have also encouraged them to practice their English outside of the classroom by reading books, watching TV shows, and speaking with native speakers whenever possible.Furthermore, I have emphasized the importance of setting clear goals and providing regular feedback to my students. By setting achievable objectives and giving constructive feedback, I have helped my students track their progress and stay motivated throughout the school year. I have also encouraged them to take ownership of their learning by setting their own goals and reflecting on their strengths and weaknesses.In conclusion, I am incredibly proud of each and every one of you for all the hard work and dedication you have shown in learning English this year. I have no doubt that you will go on to achieve great things in the future, both academically and personally. Remember to keep practicing your English skills, never stop learning, and always believe in yourselves. Congratulations to the graduating class of our elementary school English program! You are all true stars!Thank you.篇2Good morning, everyone!I am honored to have this opportunity to share my teaching experience with you all. As a teacher of the English graduating class in primary school, I have had the privilege to witness the growth and development of my students over the past year. Today, I would like to share some of the strategies and techniques that have worked well in my classroom, in the hopes that it may benefit other educators as well.First and foremost, creating a positive and inclusive classroom environment is essential. I believe that a safe and welcoming space allows students to feel comfortable taking risks and making mistakes, which are crucial for language learning. In my classroom, I make sure to celebrate diversity and embrace different learning styles, allowing each student to shine in their own unique way.Secondly, I believe in the power of engaging and interactive lessons. By incorporating games, activities, and technology into my teaching, I am able to keep my students interested and motivated. For example, I often use educational apps and online resources to supplement my lessons, which not only makelearning more fun but also cater to different learning preferences.Furthermore, providing personalized feedback and support is key to helping students achieve their full potential. I make it a point to give individual attention to each student, addressing their strengths and weaknesses, and offering guidance on how they can improve. By building strong relationships with my students, I am able to better understand their needs and tailor my teaching accordingly.Lastly, I believe in the importance of real-world application. I strive to connect language learning to everyday life, helping students see the relevance and significance of what they are learning. Whether it's through real-life scenarios, role-plays, or project-based activities, I aim to provide students with opportunities to apply their language skills in practical contexts.In conclusion, I am grateful for the opportunity to work with such dedicated and hard-working students. By fostering a positive environment, incorporating interactive lessons, providing personalized support, and emphasizing real-world application, I have seen firsthand the impact that effective teaching can have on student learning. I hope that myexperience and strategies can inspire and help other educators in their own teaching journey.Thank you for listening, and I wish you all the best in your teaching endeavors. Let's continue to inspire and empower our students to reach their full potential!篇3Good morning everyone,I am honored to have this opportunity to share my teaching experience with all of you as a teacher of the elementary school English graduation class. Over the past years, I have learned many valuable lessons and gained insight into how to best support and inspire young learners. Today, I would like to share some of those experiences with you.First and foremost, I believe building a positive and supportive classroom environment is crucial for the success of our students. As educators, it is our responsibility to create a safe and inclusive space where students feel comfortable to express themselves and take risks in their learning. Encouraging students to respect one another, celebrate differences, and work together as a team promotes a sense of belonging and fosters a love for learning.Furthermore, it is important to keep lessons engaging and interactive to maintain students' interest and motivation. Incorporating a variety of activities such as games, role plays, songs, and group projects helps keep students actively involved in their learning and allows them to practice their language skills in real-life contexts. By making the learning process fun and enjoyable, students are more likely to develop a passion for English and continue their language learning journey beyond the classroom.In addition, I have found that providing regular feedback and encouragement to students is essential for their growth and development. Recognizing and praising students' efforts, progress, and achievements boosts their confidence andself-esteem, motivating them to continue pushing themselves and reaching their full potential. Constructive feedback, on the other hand, helps students understand their strengths and weaknesses, enabling them to set goals for improvement and take ownership of their learning.Lastly, I believe that collaboration between teachers, students, and parents is key to creating a supportive learning community and achieving academic success. By working together and communicating openly, we can address individualneeds, tailor our teaching approach, and provide the necessary support for each student to thrive. Keeping parents informed of their child's progress and involving them in their education leads to a stronger partnership and ensures that students receive consistent guidance and encouragement both at home and at school.In conclusion, teaching the elementary school English graduation class has been a rewarding and fulfilling experience for me. By creating a positive classroom environment, engaging students with interactive lessons, providing feedback and encouragement, and fostering collaboration, we can empower our students to achieve their goals and succeed in their language learning journey. I hope that my experiences and insights can inspire and guide you in your own teaching practice. Thank you for listening.。
毕业班英语教师经验分享
毕业班英语教师经验分享
毕业班英语教师经验分享
毕业班英语教师的工作是让学生掌握尽可能多的英语知识，在考试中取得满意的分数。
以下是我教授毕业班英语的一些经验分享。
1.以课堂活动为主。
在课堂上，我喜欢使用小组合作的活动，这样的活动能够激发学生的学习兴趣，让学生有机会参与，发挥自己的才能。
此外，我也偶尔会用一些游戏让学生们学习，但这种游戏是英语教学活动的一部分，并非仅仅是游戏。
2.不断深化学生的理解。
在毕业班的英语教学中，我会不断深化学生对课程内容的理解，通过复习，加工，归纳，总结，比较，来让他们对知识有更深入的理解。
3.建立良好的学习氛围。
在英语教学中，能够营造轻松的氛围，是让学生更容易接受，更容易理解的关键所在，在课堂上，我会尽可能的与学生进行互动，让他们能够发表自己的观点，让他们学会思考，激发他们参与课堂活动的积极性，从而建立起良好的学习氛围。
4.培养学生的独立性。
在毕业班英语教学中，要培养学生独立思考，解决问题的能力，教会他们如何去搜索，学习英语，使他们能够在未来的学习中享受独立学习的乐趣。
以上就是毕业班英语教师的经验分享，希望这些经验能够帮助大家更好的教授英语。
小学英语学科经验交流发言稿范文（通用6篇）
小学英语学科经验交流发言稿范文（通用6篇）小学英语学科经验交流发言稿1任教以来，我一直担任三至六年级的英语教学工作，回顾过去，自己有很多的体会。
在我教学的这段时间里，正是由于有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的努力，才让我这个从事英语教学工作不到四年的年轻教师得到了较快的成长，取得了一定的成绩，我要向他们表示衷心的感谢！通过教学实践，自己知道了做一名教师虽然很辛苦，但是也很快乐、很充实。
下面，我就自己在教学工作中的几点体会总结如下，请领导和老师们批评指正。
一、积极参加各类培训及教研活动，努力提高自身综合素质。
通过参加国培网络研修、聆听名师现场授课以及学校每周组织的教研活动，为我提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间交流的机会，我从经验丰富的优秀教师那里得到了指导和帮助，这让我更加自信的面对学习和教学工作，在紧张而又忙碌的学习和工作中慢慢成长起来。
二、认真备课，提高课堂教学水平。
根据教材内容及学生的实际情况，针对每个年级教学目标的不同而采用不同的教学方法。
三四年级主要是培养学生学习英语的兴趣和用语言进行交流的能力；五六年级在进一步加强对学生听说能力培养的同时，发展初步的读写能力，而且培养学生的阅读能力，鼓励他们进行课外阅读，为他们将来步入更高的年级参加小升初考试打下较为坚实的基础。
三、努力培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，任何没有兴趣的学习都会扼杀学生掌握知识的意愿。
我们农村学校缺少英语学习环境，作为小学英语教师，更应该有责任努力地为学生创造良好的学习氛围，激发他们对英语的学习兴趣。
在教学中，我充分调动他们所有的感官用来学习。
尤其是对于英语来说，听说读写每一个环节都需要他们耳听，眼看，手动。
如果在孩子们探究知识的过程中，我们帮助他们一同解决问题，让他们在学习中获得满足，那么他们就能从看似枯燥无味的单词句子，课文中解脱出来。
处在儿童阶段的他们对老师的评价十分看重，如果我的处理方式不当就会增加他们的焦虑感，从而对英语学习产生了畏难情绪。
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小学英语毕业班教学经
验交流
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小学英语毕业班教学经验交流
今年毕业班英语学科是首次进行监测，这说明小学英语教育逐渐被各方面所重视，我校的小学英语师资队伍较为整齐，有5名专职的英语教师，其中有两位任教毕业班，两位老师各任教两个班，这在一定程度上会对老师们有所鞭策，而且也有利于老师狠抓成绩，提高教学质量。
另外去年我们六年级的教室里也都配备了多媒体设备，教学过程更直观，更有助于学生掌握知识。
下面我从五个方面来谈谈我校在抓英语教学方面的一些做法，跟大家交流，也希望能向大家取经。
一、了解学生学情，加强日常单词教学
我校学生基本上都是民工子女，学生家庭环境不是很好，父母亲每天早出晚归务工在外，学生缺少父母的督促和监管，学习习惯不太良好，课堂上所学内容不能在课后及时巩固，学生英语基础相对较差，两极分化比较严重，学困生比重偏大，可以说，要想从整体上提高学生的英语成绩，难度还是很大的，而我们学校的学生最大难处就在单词记忆这一块，在三-五年级时没有记忆单词的习惯，家长根本就不过问。
因此，在单词学习这一块及早动手，毕业班的老师们会在六年级上学期就把三-六年级的四会英语单词分类归类、复印，然后发放给学生，人手一份；把班级学生分成小组，四个、五个一组，让学生相互帮助，自主合作复习单词；然后我在课堂教学中设置了5分钟四会单词听写，以促进学生对单词的学习，每节课听写5-7个单词，以保证对现学单词的巩固记忆和对前面年级所学单词的复习。
基础好的学生基本上能做到每天的单词都会书写，这占班级总人数的40%的样子，这部分学生不需你刻意的关注，自主学习能力很强；基础中等的学生大概也占40%，他们是需要鼓励的一部分，你引导得好上进很快，信心也慢慢起来了；而剩下的20%的学生基本属于学困的，对他们不要做太高的要求，我的做法是对这部分学生鼓励他们每天记一个或者两个单词，其他的几个记不下来的就每个抄十遍或二十遍，让他们对这些单词有点印象就行。
学校里再通过组织六年级全体学生单词过关这样的活动来对学生的单词
识记情况进行摸底。
这样下来学生对记单词没有很大的压力，也很乐意做，对单词的记忆在总复习前基本能做完，单词这关过了，复习起来就轻车熟路了。
二、透彻了解教材，精心制定复习计划
总复习不同于将所有学过的内容简单地再过一遍，其关键在于对全部教材的内容进行梳理，使学生在脑海里建立起知识间的联系，达到举一反三、融会贯通，从而夯实已学知识，并形成运用能力。
要达到这种效果，我们老师必须对教材系统有比较透彻的了解，对各单元之间的关系、各主题在全部教材中的地位、各大知识和话题板块的内容及要求有深刻的认识。
现行的英语教材，词汇量、句型、日常交际用语比较多，在复习前，对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。
根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。
在情景中复现有关语言材料，鼓励学生尝试自已去总结归纳出一些共性的语言规律。
教师对这些语言规律，进行系统的梳理，帮助学生把这些语言知识内化为自已的知识结构。
三、教法讲究条理性和针对性，遵循精讲多练的原则
一般做法是把复习分成三个阶段：
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，把六年级的课本内容上完后尽快进入这轮复习，四月初开始，历时二十天左右。
师生一起把 3-6年级课本都全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
这一阶段我们老师可以帮助学生把重点内容打印出来发给学生，帮助学生回想所学过的知识点，让学生课后读读写写，以便让学生印象更加深刻，让学生在后面的复习时有查阅的依据。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
这轮复习时间持续的时间稍长点，四月底到五月底历时需要四十天左右。
教材内容熟悉后我们老师带领学生把散落于各册书中的语
言、句型、语法点等通过话题的形式进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，使知识系统化、清晰化。
第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生容易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领及注意事项。
到了六月份，马上面临考试，知识体系已经清晰，单词、句式、语法等要点学生以基本理清、理解，我们在这个时候要做的是多鼓励学生，给学生建立自信心。
由于今年的毕业班英语测验增加了写作，刚得知这一消息时，老师们都很紧张，深怕学生写不出来，在复习阶段遇到能写的话题都会尽量让学生练练笔，因为在前面的单词复习已经比较扎实了，所以基本上学生的问题都会出在语法点上，通过反复的写与修改，学生们也渐渐掌握了一些最基本的英语写作技巧。
四、学法突出实用性和合作性，发挥学生的主动性
上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。
新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋，变换教学的方式，调动学生的学习主观能动性，让学生当学习的主人。
在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务。
通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。
对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
在复习的过程中，我们应注意对学生综合运用语言能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，并设计些让学生连贯运用的语言任务，如读一段对话或短文，去捕获相关信息；短文或对话的阅读理解、连贯的口头对话或描述、据某一主题或图片写一段话等。
以此培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的问题。
五、营造宽松的复习氛围，注意劳逸结合。
复习阶段时间紧、内容多而杂，学生压力大，情绪波动也大。
我们要耐心地疏导、鼓励他们，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，尽量设计些新颖别致的复习方法来吸引学生，目的是让学生在一种轻松而有趣的氛围下完成复习环节并很好的掌握所学的知识。
对于他们的点滴进步，都要给予及时的表扬，通过鼓励、表扬、提醒、肯定等方式给予学生适当的评价，激发他们学好英语的动力，帮他们树立信心。
复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。
我们可以在复习过程中穿插游戏，歌曲，讨论，表演等形式，保持学生学习的兴趣，可以激发并持久保持学生的学习状态。
这样才能提高复习效率。
以上这些，只是一些浅显的，还不成熟的做法和体会，敬请各位老师指教，提出你们宝贵的建议，共同研讨我们的教学工作经验，提高我们的教学质量。