史前时期与夏商西周更迭
中职第1课史前时期与夏商西周更迭职业中专历史课件职业高中历史PPT中等职业学校历史技工学校历史幻灯

①旧石器时代:打制石器、北京人、山顶洞人
表面粗糙 打制方式制作而成
古猿
北 京 人
猿人(直立人)
山 顶 洞 人
智人
一、史前文化遗存
史前时期:文字出现以前的时期
②新石器时代:磨制石器、文化遗存(主要分布在黄河、辽河、长江流域)
表面光滑 打磨方式制作而成
仰韶文化·彩陶
马家窑文化·彩陶
龙山文化·黑陶
河姆渡文化·牙雕
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信史时代是指有文字或出土文 物记载着当时社会的情况的时 代。与它相反的,就是传疑时 代或是传说时代。
特色:神权色彩浓厚, 王权与神权相结合。
安阳殷墟遗址
甲骨文(卜辞)
“国之大事,在祀与戎。” ——《左传》
“殷人尊神,率民以事神,先鬼 而后礼。”
——《礼记》
三、夏商西周更迭
时间
朝代
建立者
商纣荒淫无度,聚众 作乐“以酒为池,悬肉为
最高统治者尚未实现权力高度集中 “封建亲戚,以藩屏周”
基础梳理 宗法制
嫡长子 大宗
天子
天子
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天子
天子
①概念:宗法即宗族法规,一种以血缘亲 疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度。 ②特点: A.核心:嫡长子继承制
概念解析: 嫡(正妻) 嫡子(正妻之子)
其余诸子
诸侯
小宗
大宗
诸侯
大夫
小宗
诸侯
大宗
大夫
濮
周武王进兵方向
夏
禹 中国历史上第一个各王部落朝会兵方向
殷
牧野朝歌× 公元前1046年 盟津
水
思考探究
周武王面对如此大的疆域,会采取怎么样的措施来巩固呢?
夏
第一单元 史前时期与先秦历史

史前时期与夏商西周更迭
第一部分 史前时期与夏商西周更 良渚文化
夏商西周更迭
第一个王朝——夏 商汤灭夏 武王伐纣 分封制 宗法制 礼乐制
甲骨文与青铜器 甲骨文 青铜器
一、中华文明起源特征:
01 本土原生 02 多元发展 03 相互影响
仰韶文化 龙山文化 红山文化 良渚文化
牛河梁遗址
二、夏商西周更迭
周礼包括吉礼(祭祀鬼神,祈求福祥; 凶礼(哀邦国之忧,包括丧礼、荒礼、吊礼; 宾礼(迎宾亲附诸侯之礼; 军礼(和协邦国,包括大师之礼、大田之礼;
嘉礼(亲善万民,包括饮食、昏冠、宾射、飨燕等 礼)等,礼乐共举,繁复细琐,无所不至地渗透于 社会生活的各个层面,礼书有“经礼三百,曲礼三 千”之谓。
01 02
三、甲骨文 青铜器
甲骨文怎么被发现的? 甲骨文于1898年被古董商、金石学家、学者王 懿荣所发现。 青铜器的制作工艺
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PART TWO
一、社会巨变
周王室衰微,诸侯并起
01 春秋五霸 02 战国七雄 03 贵族没落,平民崛起
赵国
魏国 韩国
商鞅变法
风起云涌的改革和变法
厉行立法,整顿吏治 奖励军功,禁止私斗 重农抑商,奖励耕织 焚烧诗书,什伍连坐 改革田亩,土地私有 改革赋税,按户赋税 改革区划,推行县制 革除戎(狄)风,提高秦人素质 迁都咸阳,东进扩展
第一课 史前时期与夏商西周更迭(完整版)

甲骨文主要指中国商朝后期,王室用于
占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字,
内容一般是占卜所问之事或者是所得结果。
甲骨文的造字方法
象
虎
大
目
现代汉语中象形字:人,山,口,日,月,田等等。
猜一猜,练一练
你能写出下列甲骨文字对应的文字吗?
象形 齿
鹿
会意
子
斗
雨
休
并
北 假借
猜一猜,练一练
十二生肖各归其位:
王位世袭制的形成
中央
夏商政
相、卿士的设立
延续到1912年 清朝灭亡
夏 治制度 地方
封侯、伯
商
周
内容
的 政 治 制
分封制 特点
(重点) 作用
周朝政
破坏
治制度
度
内容
宗法制 特点
(重点) 作用
镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职
西周末 期逐渐
层层分封,等级森严
瓦解,
加强统治,巩固王权
秦朝时
西周后期,王权衰弱,被破坏 消亡
分封制
血缘纽带(里)
政治制度方面的表现 (表)
宗法制
利——使周天子确立了天下
利——重视家庭建设,提倡
共主的地位,扩大了疆域;为 尊老爱幼,有利于社会安定,
未来向成熟的地缘国家发展奠 形成强大的民族凝聚力。
定了基础。
弊——强调家庭本位,过分
弊——各诸候国保持了相对
重视人性关系,人为划分无近
尊卑,个体自主意识和平等权
的独立性,具有较强的离心力,
利受到约束,与现代社会的平
必须形成诸候割据局面
等和法制意识相违背
①国人暴动 公元前841年, 周厉王 “道路以目”,召公周公“共和行政”
第1课 史前时期与夏商西周更迭

二、夏商西周更迭
二、夏商西周更迭
明尊卑,分上下,区分阶级。
不同阶级有不同待遇。 要求在衣、食、住、行等方面,都要符合自 己的身份,贵贱长幼之间要有明显的差别。
二、夏商西周更迭
(三)西周的兴衰 1. 西周是我国奴隶社会的繁荣时期。各个民族、部落之间就
开始不断融合,华夏民族在这个过程中逐步形成。 2. 西周后期,奴隶主贵族统治日益腐朽。公元前782年,西周
(2070BC—1600BC) (1600BC—1046BC) (1046BC—771BC)
(771BC—476BC)
封建社会:
战国(475BC—221BC)——秦(221BC—207BC)——西汉(202BC—AD8)——东汉(25—220年)— —三国两晋南北朝(220—589年)——隋(581—618年)——唐(618—907年)——五代十国 (907—960年)——北宋(960—1127年)——南宋(1127—1276年)——元(1271—1368年)——明 (1368—1644年)——清(1636—1840—1911年)
• 义务:①服从周天子的命令;
•
②捍卫王室、镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职、领兵从征
等义务。
“一不朝,削其职;二不朝,削其地;三不朝,六师移之。”
二、夏商西周更迭
王位之争
王位之争:周天子年老了,打算立下继承人。假如周天子有四个儿女:大儿子—— 二夫人所生,二儿子——大夫人所生,三女儿——大夫人所生,四儿子——大夫人所 生。王位应该由谁来继承呢?四个儿女各抒己见:
中国历史分期图解
原始社会 奴隶社会
封建社会
半殖民地 社会主义
半封建社会
社会
当今
距今约 170万年
第4课《夏商西周的更迭》课件

公元前1年 公元1年 公元2年
公元前 公元 元年 公元后
2、计算时间长度 1)简单相减:P27 2)跨越公元前、后的计算方法: 公元前几年+公元后几年-1=总共几年 例:公元前5年比公元6年早( )年
、
积极 开发了边远地区,加强了统治,成 为一个强盛的国家
作用
消极
目的
巩固统治 分封者 周天子
内容
分封物 土地和平民、奴隶 受封者
亲属、 功臣 权利 义务
设官员、建武装、征赋役 守疆土、随从作战、纳贡赋、
积极
作用
消极
开发了边远地区,加强了统治,成 为一个强盛的国家
统 治 阶 级
天子
诸侯
卿大夫
被 统 治 阶 级
第5课夏商西周的更迭
明确目标
1、简述夏朝建立的史实,知道禅 让制到王位世袭制的演变。 2、了解夏、商、西周三代的更替。
(殷朝)
夏商西周的更迭
国 家
夏 商 西 周 建立时间 建立者 都城
末代 君主
夏商西周的更迭
国 家
建立时间 建立者 都城
禹
汤
末代 君主
桀
纣
夏 约公元前2070年 商 西 周
约公元前1600年
第一个国家是夏, 禹传启继家天下, 夏商西周更迭现, 人民反抗力量大, 夏禹商汤周武王, 开国之君人人夸, 夏桀商纣周幽王, 亡国之君人人骂。
政治
经济
城堡和大型的宫殿,军队,刑法, 监狱 农业(农耕,石制,蚌制、骨制工 具);手工业(青铜器,陶器,地下水 道) 刻画符号
中职历史 第1课 史前时期与夏商西周更迭教学设计

高一学生虽然在初中学习了 3 年的历史,但大都基础薄弱,所以在教学中既要注意学生 的基础,也要注意提高学生的兴趣点,不然容易陷入填鸭式教学。自己所教班级既有高 学情分析 考班,又有就业班,它们的学生基础较、学习自觉性都各有差异,在教学中需要注意利 用各种现实热点,拉近与历史的距离,也拉近与学生的距离。 1. 知识目标:知道史前时期中国境内有代表性的文化遗存;了解夏、商、西周的更替;
课题名称
第 1 课 史前时期与夏商西周更迭
理论课 复习 授课
课 型 实训课□ 习题
9.1-7
其他□( )
时间
课时数 1
授课 电信部
班级
教学内容 分析
中华文明起源呈现本土原生、多元发展、相互影响的特征 夏朝、商朝、西周王朝相继,中华早期政治文明形成 商朝甲骨文是中国已知最早的文字,商朝青铜器冶铁技术已达到相当高的水平
了解夏商西周时期的重要文明成果。 教学目标 2. 能力目标:能够在自主学习的中,学会搜集、分析历史信息。
3. 素养目标:社会存在决定社会意思,理解西周的政治制度既有局限性又有促进性,至 今我们生活还有它们的影响。
教学重点
知道夏商西周的更替及早期的政治制度
教学难点
如何理解中华文明起源的特征
教学准备 (教学资
运用地图、图片,分 析教材内容的手段, 层层提问,学生会理 解西周政治文明
②学生根据教材内容,回答“王位
之争”的故事,并用“枝与干”图片分
析分封制与宗法制的关系
③周礼的内容—知识链接
周礼的表现—吃穿住行
三、甲骨文与青铜器
任务 3 7 分钟
分析图片、自主阅读教材、 讨论回答问题
1、甲骨文 首先学生根据教材内容回答 ppt 的 内容 ①什么是“甲骨文”?发现的地点?
中职第1课史前时期与夏商西周更迭职业中专历史课件职业高中历史PPT中等职业学校历史技工学校1121

商纣王帝辛
(前1075—前1046)
戴枷奴隶陶俑 殉葬奴隶墓葬
甲骨文 商代铜爵 青铜铲
武王伐纣
周朝建立
朝代名称 西周 建立者 周武王(姬发) 建立时间 公元前1046年 建立都城 镐京(今陕西西安)
三
西周分封
昔武王克商,封夏后氏之后于杞, 封殷氏之后于宋。
——《唐律疏议》
此周之所封四百余,服国八百余。
蛋壳黑陶杯
蛋壳黑陶杯介绍: 器形分为三部分,上面 是一个敞口侈沿深腹的 小杯;中间是透雕中空的 柄腹;下面是覆盆状底座, 由一根细长管连成统一 的整体。杯壁厚度均匀, 薄如蛋壳,质地细腻坚 硬。 该器形仅见于少数大中 型墓葬,极可能是一种 显示尊贵身份的礼器。
代表性的文化遗存
03
女神庙介绍: 庙址由南、北两组建筑组 成,其中北组为主体建筑, 南北十八米余,东西宽近 七米。墙壁经过彩绘,室 内发现有大量的人物塑像 碎块,有头、肩、手以及 乳房等部位的残块,均属 女性。头部真人大小,面 涂红彩,双眼镶嵌青色玉 片。
第1课 史前时期与夏商西周更迭
夏朝是中国历史上最早的国家,夏朝开创的王位 世袭制,为以后历代王朝所承袭。随后的商朝,创造 了以青铜器、甲骨文为代表的早期文明。
西周时期,统治者实行分封制,通过各级贵族维 系国家的统治。
春秋战国时期,各诸侯国之间的争斗日益激烈, 周天子的统治权威衰落,整个社会处于动荡与巨变之 中,兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣,成为这 一时期的主要特征。
01
仰韶文化
仰韶文化又称”彩陶文化“,是中国考古史上第一个被正式命 名的远古文化体系,仰韶文化研究对于重建古史、探寻中华文明起源 意义重大,它是代表黄河流域的文化遗存,代表性遗址是半坡遗址, 是一处母系氏族公社聚落,位于陕西省西安市,于1953年被发掘。
1.史前时期与夏商西周的更迭

教学设计授课班级20电子商务(3+2)、20物流、20机电技术、20公路、20机电技术(自动化)、20机电技术(一体化)授课日期2020.09.21-2020.09.27第1课时课型新授课教具、资料教材、PPT、板书课题史前时期与夏商西周的更迭教学目标要求知识与技能认识中华文明本土原生、多元发展互相影响的特征。
过程与方法知道商朝甲骨文是中国最早的成系统的汉文字,及商周青铜器冶铸的高超水平。
情感态度价值观了解夏朝、商西周王相继的历史,感受中华早期政治文明。
教材分析重点中华文明本土原生、多元发展互相影响的特征。
难点夏朝、商西周王相继的历史,甲骨文是中国最早的成系统的汉文字,及商周青铜器冶铸的高超水平。
关键感受中华早期政治文明。
板书设计史前时期与夏商西周的更迭课后小结二、夏商西周更迭1.尧舜禹三位历史人物禅位的故事引入尧、舜、禹是我国历史中相继通过禅让方式确立首领地位的人物,通过他们耳熟能详的故事,学生理解何为“禅让制”。
另一方面,过渡到禹继承首领位置后,将部落发展为王朝的历史,并且继承制度也生了变化。
2.夏王朝的建立(1)禹建立夏朝。
通过一系列考古发现证明这是中国历史上第一个国家:二里头遗址中的宫殿、青铜钺、大型墓葬区手工业制造等。
学生掌握夏朝建立的时间、地点、人物,理解夏王朝是我国历史上第一个王朝,标志着早期国家产生的意义。
(2)“家天下”父死子继的“世袭制开端知道世袭制自启继承禹之位后开始,并且一直延续贯穿在整个中国古代历史中,对国家和社会产生了深远影响。
3.图片引导学生分析夏亡的原因夏朝最后一个王叫桀,骄奢淫逸,生活腐化,老百姓对他恨之入骨。
而此时黄河下流的商部落日益发展壮大,在首领汤带领下,联合周边部落,于公元前1600年起兵灭亡了夏朝。
在学习过程中,知道商朝取而代之的历史。
阅读商朝形势图,巩固已掌握的历史图,巩固已掌握的历史读图方法。
4.了解商屡次迁都的原因和“殷”来历商朝前期屡次迁都,至于原因史学界没有统一明确的说法。
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舟 象形
车
四、猜一猜,练一练
你能写出下列甲骨文字对应的文字吗?
会意 象形
齿
鹿
子
斗
雨
休
并
北
假借
四、猜一猜,练一练
十二生肖各归其位:
马
狗
龙
鸡
兔
猪
青铜器是什么东东?
青铜器是由青铜合 金(红铜与锡的合金) 制成的东东
•姓 名:青铜器 •出生日期:5000年至6000年前 •出生地点:古巴比伦两河流域 •代 表 作:司母戊大方鼎 四羊方尊
1、甲骨文定义
甲骨文主要指中国商朝后期,王室用于占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上契刻
的文字,内容一般是占卜所问之事或者是所得结果。
2、甲骨文的制作流程
选材。要选择合适的占卜材料(龟甲,或牛羊的肩胛骨)。
刻字。占卜者将所选龟甲或兽骨擦净,以尖器在甲骨表面刻上拟问的事。例 如现存的一块骨上,就有这样的问题:“大王问本月初十是否宜出猎。”
河姆渡
长江 流域
距今 约五 半坡人 六千 年
黄河 流域
各种各样的耒耜
夏商西周的更迭
国家 建立时间 建立者 都城
禹
汤
末代 君主
桀
纣
夏 约公元前2070年 商 西周
约公元前1600年
阳城
亳、殷
公元前1046年
武王
镐京
幽王
禅让制 窃窃私语
公天下
世袭制 家天下
甲:国王禹死了,他把王位传给了他的儿子启。
统治中心:今河南西部和山西南部 夏朝国家机构的建立
B 1、“公天下”变成了“家天下”的开始是在 A、禹时 B、启时 C、汤时 D、纣王时 2、将都城迁到殷,使商朝统治稳定下来的商王是 B A、商汤 B、盘庚 C、伊尹 D、纣武丁 3、中国古代的青铜器独步天下,中国古代哪一朝 的劳动人民创造了光辉灿烂的青铜器文明 B A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、汉朝
•钺本是王者贵族用 于劈砍的兵器,也是 象征权力的刑器和礼 器。
•钺(yuè)形状像板 斧、斧头而较大。
•鸮[xiāo]尊为古代盛 酒器。铜尊,最早见 于商代。鸮,俗称猫 头鹰。在古代,鸮是 人们最喜爱和崇拜的 神鸟。鸮的形象是古 代艺术品经常采用的 原形。
•四羊方尊,商朝晚期偏早 青铜器。属于礼器,祭祀 用品。是中国现存商代青 铜器中最大的方尊,高 58.3厘米,重近34.5公斤。 形体端庄典雅无与伦比的。 造型简洁、优美雄奇,寓 动于静。被称为“臻于极 致的青铜典范”。
•敦(duì ) 盛黍、稷、 稻、粱用。三短足、 圆腹、二环耳、有 盖。
•鉴 形如现代的盆。 有四种用途:(一) 容水 ;(二)盛冰; (三)沐浴;(四) 鉴容照面
•匜(yí ) 古代盥洗时 用具。形椭圆,三足 或四足,前有流,后 有鋬,有的带盖。
•编钟 打击乐器(宫 •编铙 商朝时军队盛 廷雅乐)。面较大而 行乐器。呈圆片形, 薄,多为弧形,根部 形制与钹基本相同。 凹进,边部稍作翘起。 钹(bó)
乙:怎么会这样呢,照理应该让给伯益,他可是大家一致推荐的! 甲:还不是禹有私心,肥水不流外人田,觉得自己好不容易得来 这个“理” 的王权应该由自己的儿子来接管,不想让别人继承。
指的是什么?
丙:听说禹早就刻意栽培启了,启的能力还行。 乙:这世道啊,真是变了!
世道变成什 么样子了?
公元前 2070年
中国古代《朝代歌》 夏商与西周,东周分两段: 春秋和战国,一统秦两汉. 三分魏蜀吴,两晋前后延. 南北朝并立,隋唐五代传. 宋元明清后,皇朝至此完.
中国古代史上三个大一统时期: 秦汉——隋唐——元明清
第 1课
史前时期与夏商西周更迭
没有文字记载之前的历史时期。 1、史前时期: 2、文明时期: 有文字记载的历史时期。 3、中华文明的摇篮: 黄河流域、辽河流域、 长江流域。 4、中华文明起源呈现特点: 本土原生、多元发展、互相影响 5、列举中国境内史前文化遗存: 仰韶文化、龙山文化、红山文化、 大汶口文化、良渚文化
•酒器 •食器 •水器 •乐器 •兵器 •礼器
•农具与工具 •车马器 •生活用具 •货币 •玺印 •等等 以下主要介绍左边这几类
•爵 饮酒器。圆 腹前有倾酒用 的流,后有尾, 口有两柱,下 有三个尖高足。 •角 饮酒器。形 似爵,前后都 有尾,无两柱。 有的有盖。
•觚(gū) 饮酒器。 长身、侈口、 口和底均呈喇 叭状。
•兕觥(sìgōng) 盛酒或饮 酒器。椭圆形腹或方形腹, 圈足或四足,有流和鋬, 盖作成兽头或象头形。
•斝(jiǎ) 温酒器。 形状像爵,有 三足,两柱, 一鋬。
•尊 盛酒器。形似觚,中 •方彝( yí) 盛酒器。 部较粗,口径较小,也有 高方身,有盖,盖形 似屋顶,且有钮。 方形的。
•鼎 煮或盛放鱼肉 用。大多是圆腹、 两耳、三足,也有 四足的方鼎。
2、甲骨文的制作流程
.凿孔。接着占卜者于所问字 句之旁,凿出椭圆形的小孔。
2、甲骨文的制作流程
烧灼。再用烧热的铜尖锥刺,而致骨面 出现裂纹。占卜者研究裂纹,推断卜问 事项的凶吉和结果。
2、甲骨文的制作流程
记录。占卜结束,人们即把所问的 事情和占卜的结果用文字刻在甲骨
上,作为验证。
你想知道商朝人如何造字的吗?下面 让我们来了解甲骨文的几种造字方法 吧……
名称
时间
距今 约七 千年
地点
特点
用: 河姆渡原始居民已经开始使用骨耜、石斧、木铲, 许多石器已经作了磨光处理。 食: 开始种植水稻,我国是世界上最早种植水稻国家。 还饲养家畜,主要有猪、狗、牛为主。 住: 住着干栏式的房子,挖水井,过着定居的生活。 其他:河姆渡原始居民还制造陶器、玉器和简单乐器 用: 磨光的石器和木制的耒耜,石刀,骨制的箭头, 鱼叉,鱼钩等。 食:粟— 我国是世界上最早种植粟的国家。 蔬菜— 我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。 饲养猪狗等动物。 住: 半地穴式的房子,屋里有炕,供炊煮和取暖。 其他: 会制造色彩鲜艳的彩陶,纺线、织布、制衣。
3、甲骨文的造字方法
象形
就是将字形画成它所代表的物体的模样,让字的笔画随着物的形
状而折屈,描绘实物形状。
3、甲骨文的造字方法
象
虎
大
目
现代汉语中象形字:人,山,口,日,月,田等等。
3、甲骨文的造字方法
指事
以象形为基础,通常都有一部分构件是象形字,另外的构件往
往由一些不成字的特定符号向人们提示,表示新造字的含义。
臀
左
三、甲骨文的造字方法
会意
即把几个相关的字排比在一起,由它们的联合形式而呈现出新字
所指的含义,一般以图画式组合为多。
从
及
三、甲骨文的造字方法
假借
假借就是同音替代。口语里有的词,没有相应的文字对应,故假
借已有的音同或音近的字来代表所想表达的意思。
何
现代汉语中假借字: 汝、我、之等等。
四、猜一猜,练一练
•甗(yan,音 演) 相当于 如今的蒸锅。 全器分上、 下两部分, 上部为甑, 置食物;下 部为鬲,置 水。
•簋(guǐ)相当于如 今的大碗,盛饭用。 一般为圆腹、侈口、 有二耳。
•豆 盛 肉酱一 类食物 用的。 上有盘, 下有长 握,有 圈足, 多有盖。
•盨(xǔ) 盛黍,稷, 稻,粱用。椭圆形, 敛口,二耳,圈足, 有盖。