中国海洋大学2018年《942 教育管理学》考研大纲
2018年硕士研究生招生考试大纲
2018年硕士研究生招生考试大纲005水产学院目录初试考试大纲 (1)340 农业知识综合二 (1)612 生物化学A (5)835 基础生物学 (7)416、816 普通动物学与普通生态学 (8)417、817 普通生态学与鱼类学 (12)复试考试大纲 (15)细胞生物学 (15)水产养殖学综合考试 (16)渔具渔法学 (20)渔业生物学 (21)水产医学综合考试 (23)水产动物营养与饲料学综合考试 (26)水产专业综合考试 (33)初试考试大纲340 农业知识综合二一、考试性质《农业知识综合二》是中国海洋大学农业推广（渔业领域）专业硕士研究生入学初试考试的专业基础课程。
二、考察目标《农业知识综合二》侧重于动物生产类综合知识的考查。
考试内容应主要涵盖动物生理学、动物遗传学、动物营养学与饲料学等课程。
要求考生认识生命活动的基本规律，理解和掌握相关生理学、遗传学、营养学基础知识、基本理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关实际问题。
考试旨在三个层次上测试考生对动物生理基础、动物遗传学基础、动物营养学等知识掌握的程度和运用能力。
三个层次的基本要求分别为：1、熟悉记忆：动物生理学、遗传学和营养学名词记忆方面的考核。
2、分析判断：利用动物生理学、遗传学和营养学原理分析判断某一具体观点和问题；3、综合运用：利用动物生理学、遗传学和营养学综合分析具体实践问题。
三、考试形式1、试卷满分及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2、答题方式：答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题、答题卡和答题纸组成，选择题和判断题的答案必须涂写在答题卡上，其他题目的答案必须写在答题纸相应的位置上。
3、试卷结构①《动物生理学》考核比例为33.3%，分值为50分；②《动物遗传学》考核比例为33.3%，分值为50分；③《动物营养与饲料》考核比例为33.3%，分值为50分。
四、考试内容（一）动物生理学1、细胞生理学细胞膜结构与跨膜物质转运、跨膜信号转导、生物电现象与兴奋性、肌肉收缩。
中国海洋大学2018年《财务管理》考研大纲_中国海洋大学考研网
中国海洋大学2018年《财务管理》考研大纲（一）财务管理的基本问题
1、财务管理的产生与发展
2、财务管理的内容与职能
3、财务管理的目标及原则
4、财务管理的环境
（二）财务管理的基本价值观念
1、货币时间价值
2、风险价值
（三）筹资问题
1、资金需要量的确定
2、筹资渠道与筹资方式
3、资本成本与资本结构
（四）资本预算
1、资本预算与企业价值
2、资本预算中现金流量的估算
3、资本预算评价方法
（五）营运资金管理
1、营运资金管理政策
2、流动资产管理
3、流动负债管理
（六）支付政策
1、公司利润的形成及其分配
2、股利分配理论与政策
3、股利的支付程序与方式
4、股票回购与股票分割
6、长期股权投资后续计量方法的转换
（六）无形资产
1、无形资产的确认条件
2、无形资产初始计量的核算
3、研究与开发支出的确认条件
4、无形资产的摊销
5、无形资产处置的核算
（七）非货币性资产交换
1、非货币性资产交换的认定
2、非货币性资产交换的核算
（八）资产减值
1、资产可收回金额的计量方法
2、资产减值损失的确定原则
（九）金融资产
1、金融资产的特征和分类
2、金融资产初始计量的核算
3、金融资产后续计量的核算文章来源：文彦考研。
中国海洋大学2018年《958专业基础综合B》考研大纲_中国海洋大学考研网
中国海洋大学2018年《958专业基础综合B》考研大纲一、考试性质专业基础综合B是制药工程专业硕士研究生入学初试考试的专业基础课程。
二、考察目标有机化学部分要求考生掌握各类有机化合物的命名、物理性质和制备方法；掌握各类有机化合物的结构特征、典型反应和反应性质；掌握典型有机反应历程和取代基效应；掌握各种异构现象，重要反应中的立体化学；熟练运用有机化学基本理论知识进行有机化合物的反合成分析及设计合理合成路线；初步掌握有机化学的光谱波谱学理论，能够通过多种光谱波谱学技术鉴定简单有机化合物的结构，熟悉各类有机化合物的鉴别和一般分离纯化方法。
生物化学部分具体考察考生对生物化学理论、实验原理和应用的掌握与运用，为国家培养具有良好职业道德和职业素养、具有较强分析问题与解决问题能力的高层次、应用型、复合型的药学专业人才。
本考试旨在三个层次上测试考生对生物化学理论知识、生物化学研究方法和应用等知识掌握的程度和运用能力。
三个层次的基本要求分别为：1、熟悉记忆：生物化学的理论知识和实验方法；2、分析判断：用生物化学的基本理论来分析判断某一具体观点和问题；3、综合运用：运用所学的生物化学知识来综合分析具体实践问题。
三、考试形式本部分考试为闭卷考试，试卷由试题和答题纸组成，所有题目的答案必须写在答题纸相应的位置上。
总分为150分，含《有机化学》和《生物化学》各75分，考试时间为3小时。
有机化学试卷结构：名词解释15%，选择20%，填空17%，简答30%，合成18%。
生物化学试卷结构：试卷结构为：判断20%，选择20%填空20%，名词解释16-20%，计算和问答20-24%四、考试内容有机化学部分1、掌握有机化学的基本概念（有机化合物命名、有机化合物分类、结构式、离子键和共价键、共价键理论、有机酸碱理论等）；掌握立体化学的基本概念（构象、相对构型、绝对构型、对映异构现象、对映异构体和非对映异构体、手性碳、手性分子、旋光性和有机化合物的比旋光、手性碳原子及其构型、外消旋体和内消旋体、立体结构的表达法等）。
中国海洋大学2017年《管理学》考试大纲
中国海洋大学2017年《管理学》考试大纲管理学》部分一、考试性质农经专业综合《管理学》部分是管理学院硕士研究生入学考试的复试课程。
二、考察目标本考试大纲的制定力求科学、准确、规范地测评考生管理学的基本素质和综合能力，具体考察考生对管理学基本原理，决策、计划、组织、领导、激励、沟通、控制等职能管理，以及管理创新等方面的了解与掌握。
为国家培养具有管理思维及实践精神的全面综合性人才。
本考试旨从三个方面对考生提出要求：1、正确认识管理学的研究任务及其研究对象，全面了解管理学的体系、结构，对管理学有一个总体的认识。
2、掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。
3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对管理活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
三、考试形式农经专业综合(含：管理学、农业经济学)为闭卷考试，满分为100分，考试时间为120分钟。
四、考试内容（一）管理学概述1、管理、管理者与组织管理的含义；管理二重性；管理的基本特征；管理者的分类和角色；管理者的责任；系统；系统方法；组织与环境；企业与企业道德；组织的道德与社会责任。
2、管理学的形成管理实践、管理思想、管理理论三者之间的关系；管理学形成阶段的划分；中外早期的管理思想及实践；古典管理理论；人际关系学说与行为科学；行为科学的主要理论等。
（二）计划职能1、计划职能概述计划的含义和内容；计划工作的原理；计划的基本特征、种类和步骤；目标的含义和性质；目标管理的过程；目标管理的优缺点；预测的含义和作用；预测的步骤；预测的种类和程序；德尔菲法的要点；影响预测准确度的因素等。
2、战略与战略管理战略管理的过程；战略分析；战略的制定等。
3、决策决策的含义、类型和特征；决策的程序；决策方法的分类；群体决策；计量决策方法的优缺点；主观决策方法的优缺点等。
（三）组织职能1、组织概述组织的含义和内容；管理宽度与组织层次；影响管理宽度的因素；确定组织宽度的方法；划分部门的方法；组织中的职位设计等。
中国海洋大学硕士研究生入学考试大纲
中国海洋大学硕士研究生入学考试大纲013 经济学院初试考试大纲：869西方经济学一、考试性质西方经济学是经济学专业硕士入学初试考试的专业基础课程。
二、考试目标本考试大纲的制定力求反映经济学专业的特点，科学、准确、规范地测评报考经济学专业同学的基本素质和综合能力，具体考察微观经济学、宏观经济学以及经济学理论的应用，为国家培养具有良好的理论基础和经济学思维能力、具有较强的应用理论分析问题和解决问题的高层次、宽口径、复合型的经济学专业人才。
本考试旨在三个层次上测试考生对微观经济学和宏观经济学等知识掌握的程度和运用能力。
三个层次的基本要求分别为：1、熟悉记忆：对经济学理论记忆方面的考核。
2、分析判断：用经济学理论分析判断某一具体观点和问题；3、综合运用：运用所学的经济学理论综合分析具体实践问题。
三、考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成，所有试题答在规定的答题纸上。
3、试卷结构微观经济学部分的比例为40%，分值为60分；宏观经济学部分的比例为60%，分值为90分。
四、考试内容（一）微观经济学部分1.需求与供给的基本理论需求和供给的含义；供求定理和均衡价格的决定。
2.消费者行为理论弹性理论；基数效用论与消费者均衡；序数效用论与消费者均衡；不确定性与风险。
3.生产行为理论生产理论和成本理论。
4.完全竞争市场分析市场结构；短期均衡；长期均衡。
5.不完全竞争市场分析垄断市场的厂商均衡；垄断竞争市场的厂商均衡；寡头垄断市场上的厂商均衡；有市场势力的定价；博弈论和竞争策略。
6.生产要素的需求理论完全竞争市场要素需求；买方垄断要素需求；卖方垄断要素需求。
7.生产要素的供给理论要素供给原则；劳动市场及工资决定；土地市场和地租决定；资本市场和利息率决定。
8.一般均衡和福利经济学两部门一般均衡模型；社会福利函数；效率与公平。
中国海洋大学2018年《法学基础理论》考研大纲
中国海洋大学2018年《法学基础理论》考研大纲一、考试性质《法学基础理论》是法律硕士（法学、非法学）专业硕士研究生入学复试的考试课程之一。
二、考试目标本考试旨在三个层次上测试考生对法理学、民法学、刑法学基础理论及重要知识的掌握程度，以及利用上述学科的基本知识分析、思考实际问题的能力，检验其思考深度。
三个层次的基本要求分别为：1、熟悉记忆：对法理学、民法学、刑法学基础理论与制度规定的记忆方面的考核。
2、分析判断：用法理学、民法学、刑法学基础理论与制度规定来分析判断某一具体观点和问题；3、综合运用：运用法理学、民法学、刑法学基础理论与制度规定来综合分析具体实践问题。
三、考试形式本考试为闭卷考试，满分为100分，考试时间为120分钟。
试卷结构：名词30-40%，简答30-40%，论述及/或案例分析30-40%。
四、考试内容1、法理学（约30%）（1）法的定义、特征与本质（2）法的形式、法的效力以及法的分类（3）法律概念、法律规则和法律原则（4）法律部门与法律体系（5）法律关系（6）法律行为与法律责任（7）法的制定、实施与法律监督（8）法律方法与法律程序（9）法的起源与发展（10）法的价值与作用（11）法治与法治国家（12）法制现代化与法律全球化（13）法律文化的类型与传统（14）法律意识（15）法与经济、政治、道德、科学技术（16）法律职业的内涵与法律职业能力2、民法学（约35%）民法总论部分包括：（1）民法的概念、调整对象与适用范围。
（2）民法的基本原则。
（3）民事法律关系。
（4）民事主体。
（5）民事法律行为。
（6）代理。
（7）诉讼时效与期限。
（8）中华人民共和国民法通则。
物权法部分包括：（1）物权的概念与特征；物权的分类；物权的客体；物权的效力；物权与债权的区分。
（2）物权法的概念、性质与调整对象；物权法的功能与意义；物权法基本原则。
（3）物权的变动。
（4）物权的民法保护。
（5）所有权制度。
（6）用益物权。
中国海洋大学研究生招生大纲
001 海洋环境学院（2015年9月22日更名为海洋与大气学院）目录一、初试考试大纲 (1)610 高等数学 (1)801专业课1（以动力气象学为主） (2)802专业课2（以天气学为主） (4)803流体力学 (6)804海洋学 (7)二、复试考试大纲 (10)一、初试考试大纲610 高等数学一、考试性质高等数学是理、工科专业硕士研究生入学考试的专业基础课程。
高等数学入学考试是为招收理、工科专业硕士研究生而实施的具有选拔功能的水平考试，它的指导思想是既要为国家选拔具有较强分析问题与解决问题能力的高层次人才，又要有利于促进高等学校高等数学课程教学质量的提高。
二、考试的基本要求要求考生能系统理解高等数学的基本概念和基本原理，掌握高等数学的基本思想与方法，具有较好的逻辑推理能力、空间想象能力、计算能力以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、适用专业海洋科学类、大气科学类、海洋技术类有关专业。
四、考试内容（一）高等数学（75%）考试内容：函数的极限与连续，一元函数微积分及其应用，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分及其应用，场论，含参变量积分，无穷级数，常微分方程及其应用。
（二）线性代数（25%）考试内容：行列式的性质与计算，矩阵理论，线性方程组理论，向量空间理论，特征值与特征向量理论，二次型理论。
801专业课1（以动力气象学为主）一、动力气象学第一章 描述大气运动的方程组大气中的动量守恒，质量守恒和能量守恒。
旋转坐标系大气动力学方程组，球坐标系大气动力学方程组，Z坐标系大气动力学方程组，尺度分析和大气动力学方程组的简化，等压面坐标系大气动力学方程组。
大气动力学方程组的初始条件和边界条件及其大气动力学方程组的闭合。
第二章 自由大气中的平衡运动自然坐标系中大气运动的基本方程组，自由大气中的平衡流场，地转风，梯度风，旋衡风，惯性风，热成风和地转偏差。
第三章 准地转大气动力学大气中的涡旋运动及其环流和涡度描述，环流定理，涡度方程和位涡度方程及其应用，准地转位涡度方程，准地转垂直运动方程和准地转位势倾向方程，准地转大气动力学方程组。
中国海洋大学教育学考研专硕学姐考研经验
中国海洋大学教育学考研专硕学姐考研经验准备考研之前，我是一名北漂，是一名打工人，是一名人事，在经过两年多的工作，发现自己不喜欢现在一成不变的生活，因为接触招聘，更加懂得学历的重要性，也很向往校园生活。
于是在去年的六月份用一个晚上的时间确定了我要考中国海洋大学的教育管理。
选择青岛是因为我想用考研的机会结束我的北漂，回到家乡稳定下来;选择海大不仅仅是因为她很美，而且还是双一流院校，我相信不一样的平台会给自己带来不一样的改变;而选择教育管理一方面是因为我想学习教育，想成为一名老师，另一方面又与我的本科专业工商管理有一些联系，复试的管理学原理是我本科的基础课，既可以利用本科知识，又能省心，一举两得。
所以考海大的教育管理的心很坚定，而坚定自己可以考上的信心是一战成硕的法宝。
我是一个喜欢做计划的人，工作中生活中都是按照计划完成一天的任务，所以备考研究生也是一样。
我的考研之旅按照时间一共分成了五轮，每一轮我都为自己设置了总计划和每天的计划，看着墙上的便签慢慢增多，看着便签里的任务一个个勾画掉，心中充满了深深地成就感。
第一轮复习是从7月份到9月份，因为当时我是在职备考，又是跨专业，是打牢基础的阶段，所以我根据老师的指导，每天晚上下班回家后会完成1-3章左右的课程学习，跟着勤思的视频课，听完之后会根据自己的记忆画出框架图，然后发给勤思的老师，有不明白的地方老师也会给耐心的解答。
早上上班路上主要是背英语单词，我开始非常不喜欢背单词，背了之后很快就忘记了。
这是不对的，单词是基础，千万不要在后期做阅读时才后悔没有多背几个单词，平时用手机APP 背单词，准备一个小本本，记录比较难和比较有意义的小短语和句子，每天都拿出来看一下，熟能生巧。
第二轮复习是在10月份，在学习完所有勤思的基础课之后，我开始尝试背诵，一开始感觉背书太难了，人物太多了，观点太复杂了，我开始不再默默的像蚊子一样闷着头背书，大声朗读，每天晚上让舍友提问，加深印象，把不熟的标记，反复提问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国海洋大学2018年《942教育管理学》考研大纲
一、考试性质
教育管理学是我校教育硕士研究生入学考试的专业基础课程之一。
二、考察目标
要求考生系统掌握教育管理的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
三、考试形式
本考试为闭卷考试，满分为150分，考试时间为180分钟。
试卷结构：名词解释6小题，每小题5分，共30分
简答题5小题，每小题12分，共60分
论述题3小题，考生任选两题作答，每题30分，共60分
四、考试内容
（一）教育管理的理论基础
1、教育管理学的性质和特点
从教育管理学的学科性质和特点出发，了解该学科产生的背景和条件，把握教育管理学内容的三个层次。
2、现代教育管理的基本概念
管理、教育管理、教育管理现代化。
3、现代教育管理的理论基础及其流派
首先明确理性化是现代教育管理的基本特点，并掌握各个理论流派（行政学、法学论；“科学管理”理论；科层管理理论；行为科学理论；系统理论；新公共管理论；行政伦理学）对现代教育管理理论的影响。
（二）教育行政
1、教育管理体制
教育管理体制内涵及其类型，区别我国教育管理体制、办学体制和学校内部管理体制。
了解我国80年代以后教育管理体制改革，比较我国和西方主要国家教育管理体制的异同。
2、教育政策与法律
明确教育政策的含义、教育政策的特点、教育政策的社会制约基础、教育政策的制定过程、教育政策制定的理论基础；把握法与教育法的概念以及两者之间的联系和区别，明确我国现行的教育法体系、教育法的制定与实施以及保障我国教育的改革与发展的教育法规建设。
3、教育督导与评价
明确教育督导的含义、意义、任务、职能、机构设置、原则等；掌握教育评价的含义、教育评价的分类、教育评价的基本原则和要求；掌握我国教育督导评估的改革发展趋势。
4、教育财政
明确教育财政的内涵，教育财政体制，以及教育经费的筹措、分配及使用。
5、课程与教学管理
教育课程的涵义及编订权、了解我国的课程管理体制、分析我国和西方主要国家课程管理体制的异同、了解我国中小学教学管理改革及可能面临的挑战等。
6、教师队伍建设
教育队伍建设的内涵与意义、教师职业的专业性特点、教师的资格制度、专业发展历程和考评制度等。
7、教育信息的管理与公开
教育信息及其分类、教育信息管理职能、教育信息公开。
（三）学校管理
1、学校效能与学校管理
明晰提高学校效能的手段和途径，主要从自主办学和制定学校的发展战略两个角度来讨论了提高学校效能。
2、学校管理过程
通过管理过程与学校管理过程的比较，对学校工作计划的制定、计划执行阶段的管理、学校的目标管理有比较清楚的认识。
3、学校组织管理
组织的概述，组织的理论的发展，组织的结构，着重在于学校的组织建设。
4、学校质量管理
学校的全面的质量管理、学校工作的质量评价、学校工作的质量控制。
5、学校建筑管理
学校建筑的历史与意义、学校建筑管理的理论基础、学校教室的建设。
6、学校公共关系
学校公共关系的概念、职能、对象、内容和程序。
7、学校领导
了解西方主要的领导理论、了解教育领导理论的新进展、了解我国校长专业标准和评价体系、了解学校领导的有效性和学校领导班子的基本素质。
五、是否需使用计算器
否。
文章来源：文彦考研。