小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)锣鼓歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)锣鼓歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
《锣鼓歌》是一首生动、形象的河南民歌是，小孩子们学奏锣鼓时的童谣式歌曲。
歌曲运用了反复等手法，不仅讲述了演奏锣鼓的方法，还用声势模仿象声词进行配合,将又奏又唱的教学活动融入歌曲学习中，显得丰富有趣。
学情分析
这个阶段是非常重要的，经过了一年的学习过程，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
二年级的学生活泼好动、聪明伶俐，好奇心很强烈，教师利用低年级学生活泼好动的特点，引导学生用拍打身体部位以及探寻身边的音源来模
仿打击乐器的音色，尝试用声势动作来代替锣、鼓的演奏。
为歌曲的学唱做好准备。
在教学环节中，通过认识锣鼓——演唱锣鼓——打击锣鼓——表演锣鼓，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，感受音乐中的力度变化，并能运用到歌曲中。
在合作学习的过程中，激发学生们积极的热情，让孩子们能放得开，自信的来进行学习。
教学目标
1、通过感受、体验、合作等形式，鼓励学生自信演唱，能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
2、通过演唱歌曲，引导孩子体验音乐欢快的风格并沉浸其中，创造属于自己的音乐表达方式, 大胆表现。
3、通过多种形式的感受、体验，打造具有秩序、合一的音乐课堂，使师生得到美的感受与滋养。
教学重点难点
1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
2、通过多种形式的感受、体验，打造具体秩序、合一的音乐课堂。
教学资源多媒体课件鼓锣钹。
2024年二年级音乐上册第8课锣鼓歌教案湘艺版
2024年二年级音乐上册第8课锣鼓歌教案湘艺版一、教学内容本节课选自2024年二年级音乐上册第8课《锣鼓歌》，教材为湘艺版。
详细内容包括：认识民族打击乐器——锣鼓，学习敲击技巧；学唱歌曲《锣鼓歌》，理解歌曲中的节奏与旋律；通过实践活动，体验团队协作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解锣鼓的基本知识，掌握敲击技巧，能够独立演奏简单的锣鼓节奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，学唱歌曲《锣鼓歌》，感受音乐带来的快乐。
3. 通过团队协作，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：锣鼓的敲击技巧，歌曲中节奏与旋律的融合。
教学重点：认识锣鼓，学唱歌曲《锣鼓歌》，培养学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：锣鼓、音响设备、钢琴学具：课本、笔、纸张五、教学过程1. 导入：通过播放一段民族打击乐表演视频，激发学生对打击乐的兴趣，引出本节课的主题——锣鼓歌。
2. 讲解：介绍锣鼓的起源、种类和敲击技巧，让学生了解并认识锣鼓。
3. 示范：教师现场示范敲击锣鼓，讲解敲击技巧，并指导学生进行实践操作。
4. 学唱：播放《锣鼓歌》歌曲，让学生跟随音乐学唱，理解歌曲中的节奏与旋律。
5. 实践：将学生分组，每组分配锣鼓，进行敲击练习，协作完成一段简单的锣鼓节奏。
6. 互动：组织学生进行“敲击接力”游戏，提高学生的节奏感和团队协作能力。
六、板书设计1. 《锣鼓歌》2. 内容：（1）锣鼓的起源与种类（2）敲击技巧（3）歌曲《锣鼓歌》的节奏与旋律（4）团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起合作，用家里的物品（如碗、筷子等）创作一段简单的打击乐节奏，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对敲击技巧的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加大对敲击技巧的练习力度。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的民族打击乐社团，进一步培养音乐兴趣；开展家庭音乐活动，让家长参与孩子的音乐学习，增进亲子关系。
2024年二年级音乐上册第8课《锣鼓歌》教案湘艺版
2024年二年级音乐上册第8课《锣鼓歌》教案湘艺版一、教学内容本节课选自湘艺版2024年二年级音乐上册第8课《锣鼓歌》。
教学内容主要包括教材的第三章《打击乐器》中的第2节《认识锣鼓》。
通过本节课的学习，学生将了解锣鼓的基本知识，学会演奏简单的锣鼓节奏。
二、教学目标1. 让学生了解锣鼓的基本构造和演奏方法，培养对我国传统打击乐器的兴趣。
2. 学会演奏简单的锣鼓节奏，提高学生的节奏感和团队协作能力。
3. 通过学习《锣鼓歌》，激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：锣鼓节奏的演奏和团队协作。
教学重点：认识锣鼓，学会演奏简单的锣鼓节奏。
四、教具与学具准备教具：锣鼓、音响设备、教学PPT。
学具：学生分组准备锣鼓、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段锣鼓表演视频，引导学生关注锣鼓，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解锣鼓的基本构造和演奏方法，示范演奏简单的锣鼓节奏，学生跟随教师学习。
3. 实践环节：学生分组进行锣鼓演奏练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生演奏水平。
4. 例题讲解：教师出示《锣鼓歌》的节奏谱，讲解节奏特点，引导学生学会演奏。
5. 随堂练习：学生跟随教师演奏《锣鼓歌》，加强团队协作，提高节奏感。
六、板书设计1. 锣鼓的基本构造和演奏方法2. 简单的锣鼓节奏3. 《锣鼓歌》节奏谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演奏《锣鼓歌》，并尝试创作自己的锣鼓节奏。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，发现部分学生在节奏感方面还需加强练习，个别学生团队合作能力有待提高。
2. 拓展延伸：课后组织学生参加锣鼓兴趣小组，提高学生的锣鼓演奏技能，为学校文艺演出做好准备。
同时，鼓励学生关注其他传统乐器，了解我国丰富的音乐文化。
重点和难点解析1. 教学难点：锣鼓节奏的演奏和团队协作。
2. 实践环节：学生分组进行锣鼓演奏练习。
小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)锣鼓歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D017
小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
锣鼓歌
教学目标：
1、学生能用欢快的声音准确演唱歌曲。
2、能用锣和鼓选择合适的节奏型为歌曲做简单的伴奏。
3、感受河南民歌的风格特点，进一步了解和喜爱民歌。
教学重点：
用欢快有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：
用锣和鼓击打准确的节奏型为歌曲伴奏。
教学过程：
一、组织教学
二、导入
1、音乐律动
师生跟着音乐有节奏的进行律动。
2、师：今天，老师将带大家走进我国历史悠久的一个省份---河南省。
河
南位于黄河以南，所以称之河南。
河南有着美丽的自然风光，还有著名的少林寺，另外还有两项有名的传统娱乐项目---舞龙、舞狮。
今天，我们要来玩两个和舞龙舞狮的游戏。
3、音乐游戏
a)珠戏舞龙
师：你们认识龙前面的这些音符吗？一起来唱唱。
出示前半部分音符。
教师演唱花球的部分，学生演唱龙的部分。
师生交换演唱；学生完整演唱。
b)双狮斗舞
师：你有看到刚才唱过的旋律吗？红色部分就是我们刚才演唱的旋律。
这里有一只黄狮子和一只红狮子，老师演唱黄狮子，你们演唱红狮子，我们来斗。
小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)锣鼓歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D027
小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
知识与技能：
能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
过程与方法：
通过敲锣打鼓的活动,感受锣鼓的音色和音量。
情感态度与价值观：
通过唱《锣鼓歌》感受欢快的音乐情趣。
培养学生相互间的团结协作能力。
教学重点：
通过唱《锣鼓歌》感受欢快的音乐情趣。
教学难点：
认识民族打击乐器锣、鼓、能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
教学过程：
一、情景导入
1、谈话导入，同学们，你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。
风俗习惯有：贴对联、放鞭炮等。
2、过年的风俗习惯真是丰富多彩，很有意思，很热闹。
你们听，学生听音乐。
(放音乐锣鼓歌)
3、从音乐中你感受到了什么气氛？谁来说说，学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。
二、寓教于乐
1、同学们讲的很好，一到喜庆的时候都会敲锣打鼓的！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚咚呛呛呛咚咚咚呛呛呛咚呛咚呛咚咚呛学。
湘艺版音乐二年级上册第8课《锣鼓歌》精品教案1
湘艺版音乐二年级上册第8课《锣鼓歌》精品教案1一、教学内容本节课选自湘艺版音乐二年级上册第8课《锣鼓歌》。
教学内容主要包括教材中第二章《唱歌与欣赏》中《锣鼓歌》。
详细内容包括歌曲学唱、节奏敲击、歌词理解以及相关音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《锣鼓歌》歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对节奏感感知和敲击乐器能力。
3. 通过学习《锣鼓歌》，让学生解中国民间音乐风格特点，培养他们对民族音乐兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲学唱和节奏敲击。
难点：正确把握歌曲节奏和敲击乐器方法。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、锣鼓等打击乐器。
学具：歌词卡片、节奏卡片、小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入在课堂开始时，我邀请学生模仿生活中锣鼓声，如春节锣鼓表演，让学生感受锣鼓音乐魅力。
2. 歌曲学唱（1）播放《锣鼓歌》录音，引导学生跟唱。
（2）分句教唱，注意歌曲中节奏和音准。
（3）学生自主练习，我巡回指导。
3. 例题讲解（1）出示节奏卡片，讲解节奏敲击方法。
（2）示范敲击，让学生模仿练习。
4. 随堂练习学生分组，每组挑选一种打击乐器，配合《锣鼓歌》旋律进行敲击练习。
5. 歌曲表演学生分组表演，每组演唱《锣鼓歌》，并敲击打击乐器。
六、板书设计1. 《锣鼓歌》歌词2. 歌曲节奏3. 敲击乐器示意图七、作业设计1. 作业题目：用敲击乐器为《锣鼓歌》伴奏。
答案：根据课堂学习，学生自由选择打击乐器，为《锣鼓歌》伴奏。
2. 作业题目：演唱《锣鼓歌》，并描述歌曲中音乐元素。
答案：学生独立演唱《锣鼓歌》，并描述歌曲节奏、旋律等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲学唱和敲击乐器表现积极，但部分学生在节奏敲击方面还存在困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同搜集其他具有民族特色锣鼓音乐，解其背后文化故事，下节课分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中节奏敲击3. 例题讲解与敲击乐器配合4. 作业设计中演唱与描述音乐元素实践情景引入是激发学生学习兴趣关键环节。
小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)锣鼓歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D023
小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
学情与教材分析
《锣鼓歌》是一首生动、形象的河南民歌是，是河南沁阳一带的小孩子们学奏锣鼓时的童谣式歌曲。
歌曲运用了反复等手法，不仅讲述了演奏锣鼓的方法，还用声势模仿象声词进行配合。
将又奏又唱的教学活动融入在歌曲学习中，显得丰富有趣。
教师利用低年级学生活泼好动的特点，引导学生用拍打身体部位以及探寻身边的音源来模仿打击乐器的音色，尝试用声势动作来代替锣、鼓的演奏。
为歌曲的学唱做好准备。
教学目标
1、初步认识锣、鼓、拨三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。
2、引导学生用欢快有弹性的声音演唱《锣鼓歌》，让学生通过演唱歌曲，表现其热闹欢庆的场面。
3、能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。
教学重点难点
1、通过学习歌曲，了解河南民歌的特点。
能用欢快有弹性的声音演唱《锣鼓歌》，表现其热闹欢庆的场面。
2、能用锣、鼓、钹等乐器或声势动作等方式了解体会《锣鼓歌》的风格特点。
教学资源多媒体课件，钢琴，锣、鼓、拨。
教学环节
教学过程
评议与附记
一、情境
导入随着《小拜年》的音乐，学生进教室。
师生问好：老师弹唱。
一、情景导入师：同学们，我们先来听一段音乐，听完想一想，这段音乐表现了什么节日。
（生：国庆，春节……），
同学们说得可真好！你们喜欢过年吗？为什么？（放鞭炮，穿新衣、收压岁钱）。
小学音乐湘文艺版二年级上册《(认识乐器)鼓钹锣》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版二年级上册《（认识乐器）鼓钹锣》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、从看、听、敲、表演等几方面认识锣、鼓、钹的形状，感受其音色、音量。
2、掌握锣鼓钹的正确演奏方法，演奏出指定的节奏，并能正确的为锣鼓歌伴奏。
3、培养学生的团结协作、合奏的能力，激发他们对于中国民族打击乐器的热爱之情。
教学重点：
使用打击乐器正确的为歌曲伴奏。
教学难点：
三声部的打击节奏的合奏教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，你们都喜欢哪些乐器呀？生：……
师：老师今天也带来了几件乐器，大家来看看认识吗？
（出示课件，引入锣鼓钹的认识）
二、认识乐器锣鼓钹
1．课件逐一展示并介绍锣鼓钹三样乐器
2．老师和助教一起亲自演奏过年时候的社火锣鼓音乐
师：欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。
（感受音乐形象）
3、欣赏后老师启发学生发言的要点：
A、表现了欢乐、喜悦的情绪。
B、启发学生谈欣赏音乐的感受时：当学生谈到了欢乐、喜悦的情绪时，要启发学生联想与之情绪有关的音乐形象，发展学生的形象思维；当学生谈出了具体的音乐形象时，要启发学生谈出音乐的情绪，培养学生对音乐情绪的感受力，使音乐的情绪与形象有机地结合起来。
注重联系学生实际，从多角度、多层次去启发学生联想，积极地发展学生的形象思维、丰富学生的情感。
三、带领学生学习锣鼓钹的演奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.能用甜美、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
2.在看、听、奏、表演中感受锣鼓的音色、音量，掌握基本的演奏方法。
3.在声势律动、师生合奏等音乐活动中感受热闹、欢快的场面，传递中华民族传统音乐文化。
教学重、难点：
1. 能用甜美、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲
2. 对鼓锣合奏音色、节奏的正确把握，为歌曲伴奏。
课时安排：1课时
教学准备：锣、鼓、钢琴、卡片、磁铁、PPT
教学过程：
（一）导入(3min)
1. 师生问好歌
2. 认识乐器(1min)
教师展示锣、鼓两件打击乐器，学生辨别并感受不同乐器的音色。
（教师稍做示范，注意声音大小。
）
3. 师生律动(2min)
（1）教师完整范唱并表演河南民族歌曲——锣鼓歌。
设置问题：请同学们仔细聆听，你听到了哪些乐器的声音，老师分别用怎样的动作模仿乐器的声音呢？
生：鼓（咚咚咚；敲桌面）锣：（锵锵锵；敲桌旁）
（2）师生随伴奏一起律动。
（如果学生敲桌子声音太大，教师运用鼓的不同演奏方式来辨别好的音色。
）【设计意图：引导学生用拍击桌面和桌旁以及探索身边音源模仿打击乐器的音色，用声势动作代替乐器的演奏，为歌曲的学唱坐好铺垫。
】
二、合奏练习(8min)。