记叙文作文之材料记叙文的作文
满分作文记叙文(大全12篇)
满分作文记叙文(大全12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二记叙文作文600字(10篇)
初二记叙文作文600字（10篇）1.初二记叙文作文600字篇一在人生之中有许许多多的故事，而让人感到温馨、愉快的莫过于自家的美故事了。
我有一个幸福的家。
爸爸妈妈都是人民教师，他们从事的是富有爱心的特殊教育事业，年复一年，日复一日，与一群群聋哑孩子与智力障碍儿童打交道，从不感到寂寞与清贫，而是爱生如子，无私奉献！那是一个寒冷的夜晚，我们一家正围坐在一起吃晚饭，突然，外面传来一阵敲门声，爸爸连忙起身去开门，打开门一看，一个十来岁的小男孩站在门口，头上飘满了雪花，脸与双手已冻得通红，他见到爸爸与妈妈不停地用手语比划着，原来是妈妈班上的一名留守聋哑学生。
爸爸拉着他的手，让他坐在沙发上，妈妈找来一双厚厚的棉鞋给他换上。
妈妈用手语问他：“这么晚了，怎么跑到我家来？”小男孩一边哭一边用手语回答：“我在家里与爷爷闹翻了；他还骂我，说生了你这么一个没用的孩子。
我就怒气冲冲地离家逃跑了。
”孩子无望的眼神见到妈妈就像见到自己的母亲一样闪亮起来，妈妈摸着他的头，擦干眼泪安慰他：“孩子，别哭，先与我们一起吃饭，好吗？”小男孩坐在我旁边，爸爸盛上热腾腾的米饭，不停地给他夹菜，一家人开心地吃起饭来。
晚饭后，妈妈担心爷爷不知道男孩的去向，立刻拿起手机给爷爷打电话，“嘟……嘟……”电话终于接通了，耐心地询问了孩子在家里发生冲突的来龙去脉，并叮嘱老人对待孩子要多一些关心与呵护，千万别骂孩子，打孩子，伤了孩子的自尊心。
小男孩似乎听懂了妈妈的话语，高兴得又蹦又跳。
那一晚，小男孩没有回家，我们一起堆积木，一起玩游戏，一起学手语，度过了难忘、快乐的一个夜晚。
这就是发生在我家的美故事，它犹如一串串风铃，当记忆的风儿吹来时，那清脆的声音，总在耳边响起……2.初二记叙文作文600字篇二风云莫测，恒古亘今。
历史风云人物和被传颂千古的豪杰。
他们之所以能够铭记于后世。
或许是由于意外让他们遇到了伯乐，或许是由于意外，让他们的成功事业化作万丈深渊。
“管夷吾举于市，孔叔敖举于海。
2022中考记叙文写作范文「以小见大」_中考作文素材
2022 中考记叙文写作范文「以小见大」_中考作文素材【一】不放弃的是母亲史连永我中考的时候，正是热火朝天的夏天，隆隆的打麦机声，响遍全村的每一个角落。
中考的头一天，我家和邻居家的门口，已经堆满从地里收割的麦子，邻居家的打麦机也安置完毕，准备彻夜奋战，颗粒归仓。
母亲焦急得很,在屋子里转来转去,嘴里嘟囔着，这一夜怎么熬过?我在一旁, 深知母亲内心深处的担忧。
那时农村，把考学作为唯一的出路,也是一考定终身, 今夜，明天，决定我的命运。
我小小年纪有一个毛病,一有重大考试就失眠。
所以，如果邻居的打麦机隆隆响起，我就会彻夜不眠，第二天的考试不敢想象。
母亲来到邻居家。
我从屋里隐隐约约听到门口母亲的好言好语。
邻居似乎不买账，他用一句话回绝了母亲：你见到咱村考上学的有几个?你家儿子还能考上学吗?不要你家儿子没考上学,也耽误了我家打麦子。
邻居的话不无道理,千军万马过独木桥的考试,我村考上学的还真没几个。
考学简直是抓大奖。
母亲苦苦哀求,邻居还是不同意。
屋外母亲的声音大了,有点火药味儿。
父亲自感不妙,出门把母亲劝回,父亲也劝阻母亲,不要对学习成绩不太突出的我抱太大希望,何必伤了和气。
母亲瞅着我,眼里充满执着和希望。
母亲怔了半天,心结未解。
叫来父亲,把粮食囤打开,装了一口袋麦子,颤颤巍巍,扛起麦子袋,起身蹒跚出门。
我傻愣愣地望着母亲,我不知母亲这是做啥。
父亲追了出去。
过了好半天,母亲和父亲空手而归。
一会儿,邻居扛着那袋子粮食出现在我家门口。
大嫂子,你这是做什么?明天我家再打麦子,让你家孩子睡个安稳觉,考个好学校。
后来,我才知母亲为了不让邻居打麦子,送给他们一袋粮食,作为交换。
母亲的爱子之心,打动了邻居,邻居又把粮食送回来了。
那一夜,很安静,我睡得很香。
当我醒来的时候,母亲拿着扇子睡在我的旁边, 我知道母亲用扇子给我驱赶暑热,一夜未合眼,天明才小睡了一会儿。
苍天怜我,母亲盼我。
我如愿考入了理想的学校,跳出了农门,有了城镇户口。
关于记叙文的作文400字集合六篇
关于记叙文的作文400字集合六篇记叙文的作文400字记叙文的作文400字篇1我的小学老师留着短头发，圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛时常看着我们，她的面容给我们的感觉是既慈祥又带点严厉，她，就是我们的老师——谢老师。
记得有一次，我上语文课时，不认真听讲，在座位上偷偷地玩新买来的尺子，谢老师看见了，走到我跟前，我还是没发现，老师气得把尺子丢到地上摔坏了，刚开始，我见尺子坏了，觉得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老师这样做是为了我好，从那以后上课我慢慢改掉了玩东西的坏习惯，语文成绩也逐渐提高了。
还有一次我的字写得不好，她带着慈祥面容耐心跟我说字要一笔一笔地写，有时间要练习写字，不然就算你作业做得再好，字写得不好，别人都不会给你打满分呢！从那以后，我就开始练字，一定不会让胡老师失望的。
我们乖的时候，您就对我们开心的笑，您是太阳，我们是花朵，您照在我们身上，我们才能长大，长高！我在老师的注视下长大，我爱我的老师。
记叙文的作文400字篇2清晨，一声爆竹，把我从梦中唤醒。
啊!年三十了。
今天是20xx年2月6日，农历除夕真的来到了。
我们一家人也开始忙着布置节日的房间了。
在大门口，我们贴上了春联和一个红红的“福”字;在饭厅，我与爸爸一同挂起了一个大红的吉祥鱼，寓意“年年有余”;在阳台，我们不仅挂了引人注目的大红灯笼，还挂了四串红红的工艺辣椒，寓意“一年四季红红火火”。
一对吉祥鼠：“鼠年大吉”和“万事如意”，贴在阳台上的玻璃门，真是喜气洋洋。
我的房间里，爸爸还特意挂了一个“福娃贝贝”呢!我真喜欢、真高兴。
下午，妈妈在家准备年夜饭，我和爸爸又去了江边。
我又捡了一些喜欢的鹅卵石。
爸爸还拍摄了一些，我在江边捡拾、清洗鹅卵石的全过程录像。
我们又说又笑、开心极了。
年夜饭开始了，我们一家三口，共同举杯，相互祝福：新年吉祥、万事如意、学习进步、工作顺利、身体健康。
不过，我喝的可是百事可乐，可不是红葡萄酒哦!热闹的春节联欢晚会也开始了。
轻装前行作文材料记叙文
轻装前行作文材料记叙文
《轻装前行》
哎呀呀，让我来讲讲那次特别的经历吧。
那回啊，我报名参加了一个徒步旅行活动。
出发前我那个纠结呀，总觉得要带好多东西。
什么厚衣服呀，怕万一冷了呢；零食也不能少，走累了得补充能量吧；还有各种乱七八糟的小玩意儿，总觉得可能会有用。
于是我就大包小包地塞了满满一背包，背起来感觉自己像只蜗牛似的。
到了集合地，我看着其他人都背着轻便的背包，就我跟个小山似的，当时还心里想着他们是不是没准备好呀。
就这样我们出发了，一开始还挺轻松愉快的。
可没走多久，我就开始遭罪咯。
这背包压得我呀，肩膀酸得不行，走几步就得换换肩膀。
汗水也不住地往外冒，我这才意识到自己带的东西太多啦，真是自作自受呀！
一路上，我看着别人轻松的样子，再瞅瞅自己，那叫一个后悔呀。
等走到一半路程的时候，我实在是走不动啦。
领队看我这样，就笑着说：“你呀，带这么多东西干嘛，轻装上阵不好吗？”我无奈地苦笑。
没办法，我咬咬牙，
找了个地方把一些不太必要的东西给放下了，哎呀，那一刻真是感觉卸下了千斤重担。
接下来的路程明显轻松多啦，我也能好好欣赏沿途的风景，感受大自然的美好。
等活动结束回到家，我就感慨呀，以后做事可不能这么傻乎乎的啦，一定要学会轻装前行。
不然呀，就像这次一样，自己累得够呛。
所以说呀，不管做啥，轻装前行真的太重要啦，可别给自己徒增不必要的负担哟！嘿嘿。
记叙文作文优秀(5篇)
记叙文作文优秀（5篇）记叙文作文篇1“又失败了!”一声怒吼划破宁静的天幕，天空在流泪。
身在颤抖，心在颤抖。
为什么每次勤奋苦读换不回正比的成绩，为什么希望越大，失望越大。
说好要坚强，却让泪水恣意流满脸颊。
当初“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志荡然无存，只剩下那“凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲伤。
迎面吹来的风，记得朱自清说过像妈妈的手。
而此刻我竟感受到像妈妈舞动的手在我脸颊上留下的五个印，好疼，疼到了心坎里。
就这样走着，像被抽空了一般。
不知不觉到了田野。
看那，这簇野花顶着瘦弱的身躯，顶着风的压力，迎风而唱。
一株小野花有什么高贵，开在野外，无人问津，只能是自生自灭了罢了，有何意义?就像我自己，来到这个世界，什么都不优秀，没有出众的才华，平平凡凡，那又有什么意义?忽然，一阵狂风涌来，随即迎起的沙粒惹得我闭上了眼。
“这株野花也不会幸存吧。
”我想着，而当我睁开眼的一瞬，我发现我是多么愚昧，他并没有倒下，依然挺立着，诠释着生命的意义，做与众不同的自己。
那一刻，我那颗沉迷的心宛如被唤醒。
他正席卷我的大脑和心脏，仿佛给我带来了信心和希望。
生命的意义在于自己奋斗的过程，自己努力过了，即使没有成功那又怎样，至少我拼搏过，我问心无愧。
就像这野菊花，在风中摇曳，但依然坚持，花败了，那没什么，因为它不会就这样败下去，春天到来之时，就是又一次花开之际。
命运以痛吻我，我要回报以歌。
从现在起，我振奋了，誓要为人生书写下一个不平凡的篇章，做一个追风的少年。
花开花败，现在就是我心花又一次开放之时。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的毅力与“不畏浮云遮望眼，自缘生在最高层”的`信心又回来了。
以后每一次，当我遇到不可打开的心结，我总会跑去看看野花，一年又一年伴我到现在，一次又一次的花开也让我一次又一次的从困难中站起。
时光交织，人生的浪花总会被风吹出亮点。
当一张张满意的成绩单放在面前时，我庆幸当初的选择。
风吹万物，吹入我心，我说，风不再寒冷。
记叙文的作文(精彩12篇)
记叙文的作文（精彩12篇）记叙文作文600字篇一成长可以说蕴藏着某种滋味，这滋味需要细心品尝，这滋味更需要用心体会。
小时候的牙老坏，常去看牙医。
这跟我爱吃糖有直接的关系。
每天，我的小兜里总会塞满糖果：什么阿尔卑斯、彩虹糖，我都喜欢。
一颗糖入口，口水便会大股大股的涌出，仿佛他们比我更爱吃糖。
等到甜味渐渐从口中散去，小手便又熟练地撕开糖纸，将糖果再一次丢进口中。
可是，本想用这颗糖堵住奔涌不息的口水，但越堵越多，便一发不可收拾。
所有的甜食我都喜欢，蜂蜜、八宝粥也不例外。
整天吵着问妈妈要蜜水喝，妈妈说喝多了蜜水不好，每次好似护着至宝一样护着蜂蜜。
我乘着她不在家，便抱起蜂蜜罐往嘴里倒。
虽然很甜，但也有些腻。
小时候都是睡在“甜”里面哪！现在，长大了，也不太爱吃甜食了。
好像大人们说的：“小孩都爱吃糖，可大了就腻了！”我倒不觉得怎么腻，就是……主食开始逐渐进入我的胃口，咸的是占大多数的。
小时候不爱吃的青菜、菠菜、米饭反倒成了一天不可或缺的东西了。
大人们说：“咸的香！”我倒不觉得怎么香，就是……去吃羊肉泡馍时，我总是嫌汤不够味儿，太淡了，总是一勺一勺地往碗里灌盐。
妈妈总叫道：“好了好了！到时候咸了你就饿着吧！”可我却不以为意，一边品尝着我刚调好的羊肉汤，一边咂巴着嘴一边说：“淡了。
”大人们说：“大了就爱吃咸了。
”我倒不觉得怎么“爱”，就是……“成长”总是一个很陌生的词语。
它无时不陪伴着我们，它无时不改变着我们。
但它的`微妙我们却不易觉察出来，直到有一天，我们才会发现一切不同了——我们长大了。
直到这时，回味起我成长的滋味：由甜变成了咸，甜咸交加，真有一种说不出的苦涩。
成长的滋味，不错，是这味儿，真！初二记叙文篇二上个学期我学会了三阶魔方的初级玩法，还在元旦的魔方比赛上拿了一名，我以为自己很不错了。
但自从我看到最强大脑上面的人拧得比我更快，种类也很多，有的还会盲拧。
我是非常羡慕，希望自己有朝一日能和他们一样。
我的爸爸也非常的支持我，因为魔方是一种益智玩具，不但可以锻炼手指的灵活度，而且还可以使人们思维敏捷。
记叙文的作文素材
记叙文的作文素材记叙文的作文素材记叙文作文素材（一）这里讲的是一则三国时期诸葛亮的>故事。
东汉末年，曹操、袁绍、吕布、孙策、刘备等大大小小的军阀各据一方，为了争夺天下，连年混战。
诸葛亮原隐居在家乡南阳。
他住在茅草房（茅芦）里，埋头读书。
下地耕作，不愿出来求取功名。
当时，刘备的力量很小，又接连败给曹操，很想找一个有才能的人来辅助自己。
经谋士徐庶的推荐，刘备冒着严寒，亲自到南阳去请诸葛亮出山。
他一连去了三次，故称“三顾茅庐”。
诸葛亮被刘备的真诚所感动，答应出山辅助刘备打天下。
诸葛亮出山以后，当上刘备的军师。
不久，曹操派大将夏侯淳率领十万大军前来攻打刘备。
诸葛亮利用曹军骄傲轻敌的弱点，在博望坡设下埋伏，派大将赵云把曹军引到树木丛生的地方。
然后放起火来。
曹军在火海之中，自相践踏，死伤惨重。
刘备的军队又杀回来，把曹军打的落花流水。
诸葛亮第一次指挥战斗就旗开得胜，扭转了刘军节节败退的严重局面。
于是后人就把诸葛亮这次胜利称为“初出茅芦第一功”。
足智多谋的诸葛亮初出茅庐便旗开得胜，以后人们便用“初出茅庐”四字来比喻初露头角。
现在的意思已经大有不同，用来比喻年轻人初次参加工作步入社会，缺乏实际经验，但只要有明确的目标，脚踏实地地干，必然有不可估量的前途。
记叙文作文素材（二）有一个老先生，到集市上买了一支蜡烛，蜡烛看着老先生，好奇地问：“老公公，你需要我为你做什么呢？”老先生说：“我要把你放在灯塔上，给海面的船只指引方向。
”原来，这个老先生是一座小灯塔的管理员。
蜡烛吓了一大跳！赶忙惶恐地对老先生说：“不！我不行，我只是个小蜡烛。
”老先生回应：“别担心，你只管全力以赴，我有我的安排与方法。
”晚上到了，老先生拿着蜡烛爬到了灯塔上，只见灯塔顶端早已放了好几面光亮的镜子，老先生把蜡烛摆上，点燃它，奇妙的事发生了！蜡烛微弱的光，经过老先生几面镜子的一再反射，竟成为耀眼的光团……海面船只上的船员们看着发亮的灯塔，个个露出了感激的微笑。
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材料记叙文的作文【篇一：记叙文的材料运用】记叙文的材料运用内容提要：《语文新课程标准》的教学建议部分强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
本文围绕记叙文的材料，试着从选择材料、挖掘材料和叙写材料三个层面来研究记叙文写作中的材料运用策略。
一、精心选择材料，展现一个真实而又富有个性的世界。
选择真实的现实生活材料；选择健康向上的生活材料；选择能够体现时代特征、个性特征的材料。
二、深入挖掘材料，实现作文立意的激情飞越。
放开视野，寻求广度；纵向拓展，追求深度；正面拓进，主题升华；逆向思维，主题求异。
三、生动叙写材料，充实文章内容，增强文章的感染力。
变空泛为具体，加强细节描写；拨动情感触发点，写出自己的真情实感，打动读者；巧用环境描写，融情于景，情景交融。
思考背景：语文教学实践活动中，作文教学向来是重头戏。
中考语文试卷，作文分值所占比重不小。
《语文新课程标准》也对不同学习阶段的写作教学提出了各自的课程目标，同时在《语文新课程标准》的教学建议部分强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
在语文课程中，学生的书面表达能力越来越受到重视。
一、精心选择材料，展现一个真实而又富有个性的世界。
学生选择什么材料比较好呢？可以从以下几方面思考：（一）、选择真实的现实生活材料。
生活是写作的源泉。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”说的就是这个道理。
学生选择作文材料时，应放眼自己身边的现实生活。
学生完全没有必要舍近求远，去胡编乱造故事。
那么，如何发现身边的生活材料呢？用明亮的双眼去观察生活，用智慧的大脑去思考生活。
比如关注别人讲述的事情、自己寻找资料得来的事情、亲身经历的事情等等。
从身边的事件中发现写作的素材，也就是学生参与写作的最真实的、最有效的行为。
这与布鲁纳的发现学习理论也是不谋而合的。
除了学生有所发现之外，还要学生平时一定要注意收集、积累这样的材料。
这里向大家介绍几种收集、积累材料的方法，以期有所帮助。
1、观察积累。
客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。
鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。
”观察的过程，便是积累材料的过程。
因此，要指导学生养成处处留心观察的良好习惯。
观察自然界的万事、万物，观察家庭生活、学校生活、社会生活，并把观察的所得、所知、所感的各种细微特征及时记录、随时积累，这样才会使头脑中的材料越来越丰富，写作时便能厚积薄发，得心应手。
2、阅读积累。
阅读包括课内阅读和课外阅读，而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。
大量课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象和社会生活兼容，是前人观察成果的结晶，更是中学生写作中可以广泛采撷的素材。
3、练笔积累。
学生在阅读材料积累中勤于练笔，积累有形的文字材料，并从中提高运用语言技能。
叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真地作。
”练笔的形式一般有：读练笔，即动笔墨读书，包括词语摘抄，内容概括，佳句警句抄录，读后感，书刊评论等。
观察练笔，主要是写观察片断、观察日记。
视听练笔、活动练笔等，均可用日记形式写观后感、活动收获等。
4、活动积累。
在亲身经历的各种活动实践中，体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣，也是学生积累写作材料的重要途径。
这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。
（二）、选择生活中那些能催人奋进、陶冶情操、健康向上的材料。
生活中的是是非非纷繁复杂，但总有一定的价值标准、判别标准。
那些能反映人类共同情感、共同追求等主题的材料便是健康向上的材料。
像倡导和平宽容、追求独立坚强、表现美丽真诚、鼓励勇敢创新等主题的事例。
这些材料能促使人类文明更好地向前发展，能唤起人们内心情感的共鸣。
自古以来，那些反映广大人民的愿望，体现最广大人民根本利益的作品无不具有永久的生命力；反之，即使文笔再好，也不能为人们所接受，所欣赏。
积极健康的思想与情感是人类进步的力量，这样的作品能够激发人们的内心。
学生作文选材应尽量选择那些具有普遍意义的积极向上的材料，尽量少写或不写生活中那些阴暗的缺乏普遍意义的材料。
虽然生活中也有一些阴暗面，有一些不和谐的因素，但由于中学生年龄和阅历的限制，对那些消极的材料还缺乏足够的判断和思考能力，写起来容易出现认识上的偏差。
比如说党和国家的富民政策让千家万户走上了致富路，这是社会的主流，是本质。
但也有少数人在新的形势下适应能力比较差，生活比以前更困难了。
如果学生对此缺乏正确的认识，把责任归咎于改革开放的政策，这样写就不符合生活实际了。
再如话题“快乐”，如果学生写上游戏厅玩游戏，十分快乐，那就缺乏一种力量。
很显然，这样的材料是不会得到好评的。
（三）、选择能够体现时代特征、个性特征的材料。
时代在前进，生活也在大变样。
我们的思想，我们的眼光也要“与时俱进”。
而有些同学的作文所选之事落后陈旧，读者从中根本就不能看出小作者是一个新时代的学生，完全感受不到新时代的脉搏的跳动。
比如写好人好事，城市学生写帮助邻居收衣服，帮助烈属老大爷、老大娘跳水之事就显得过时和虚假了。
如果写为了美化城市环境，周末去大街上清理“牛皮廨”，假日去参加志愿者活动，为某一有意义活动奉献自己的一份光和热就显得真实得多了，也更具有时代精神，体现出生活的进步。
像网络、街舞、模仿秀、wto、环境保护、和平崛起等流行时尚的材料都带有明显的时代特征。
生活在同一时代的人们，在思想行为等方面会具有许多共性，而每一个人又因为自己的家庭环境、生活经历及内心世界的不同而表现出其独有的个性。
一个有关你的故事是独一无二的，一个你对有关身边发生的事情的感受也是独一无二的。
每个学生在选材时都应该表现自己独有的认识和体会。
比如说同样是父母对子女的爱，有的溺爱，对子女一味迁就；有的真爱，慈祥中有严厉；有的恨铁不成钢可能横眉冷对，棍棒相加；更有甚者，因为某种原因，对子女的爱以冷酷刻薄的形式表现。
“我思故我在”，当你有了自己的思想时，你在写作中就自然会融入更多的个性化的因素，选择个性化的材料，表现个性化的情感与体验。
这样写出优秀的作文就不再是难事了。
二、深入挖掘材料，实现作文立意的激情飞越。
中考话题作文提倡的“三自”原则，即题目自拟、文体自选、立意自主，鼓励同学们解放思想，放飞心灵，张扬个性，写出极具个性的作文来，在文章的立意上作了很大的解放。
但从历年的中考作文来看，许多同学的立意还是令人担忧的。
在对作文材料进行立意上，学生可以从以下几个方面进行深入挖掘。
（一）、放开视野，寻求广度。
学生围绕所给的话题进行立意的时候，不要只局限于话题本身，要把视野放开。
联想是我们放开视野，寻求立意广度的有效方法。
如以某一事物为话题，我们可以指导学生从三个角度来进行联想。
1、相关联想。
找出现实生活中与该事物相关的事情，从联想中去炼意。
如以“蜡烛”为话题，可以讲述一次停电之后，寻找到一截小小的蜡烛头，它给生活带来了便利，给黑夜带来了光明；或在山区的一所乡村学校，蜡烛是每一个学生的必备品；或小时侯，母亲把中药丸的蜡皮碾碎，盛在小碗中，再用棉花搓成一根细条，把它放入煤油中浸泡之后作为灯芯，这土制的小灯伴我和母亲度过了一个又一个黑夜；或在伊拉克战争之前，一群妇女儿童在教堂中手捧点燃的蜡烛默默地祈祷着和平；或在富有诗意的咖啡屋里，围着一簇簇烛火所发生的动人的温馨故事??这些都是围绕蜡烛所发生的事情，每一件事都可以表现一个不同的主题。
2、横向联想。
即注意与现实生活挂钩，寻找出与之特点相似的人或物。
同样以“蜡烛”为话题，既可具体联想到老师、母亲、父爱、非典时期的医务工作者等，表现他们的无私奉献精神，亦可反弹琵琶，从蜡烛外表坚强但内心软弱，一碰火便涕泪涟涟、灰飞烟灭，从中立意。
3、纵向联想。
把事物放在过去、现在、将来的对比分析中发现事物在不同阶段上的特点，分析其原因，以此来把握事物及其本质。
还是以“蜡烛”为话题。
原先的蜡烛是蜡加灯芯，现在许多商店里的“蜡烛”已经不再真的燃烧，而是蜡烛形状的电灯。
由此可以立意：科学在悄悄地改变我们的生活，或是环保意识正在渗透于商品的销售之中，或是随着人们生活水平的提高，蜡烛由生活的必需品转变为生活的装饰品，或是传统文化产物只有以新的形式存在于现实生活，才能不被现代文化淘汰。
（二）、纵横拓展，追求深度。
学生在作文立意时放开思想，多往更深层次上去思考，挖掘出深刻的内涵来。
成功写作的关键在于你如何写出这些表面事件的内涵。
因为你给读者留下深刻印象的不是事件本身，而是你对事件的态度和想法。
如果这些态度和想法过于浅显，或是不够成熟，那这样的文章是不能激起别人的思想浪花的。
在挖掘材料的深度时，一般是按照是什么、为什么、怎么办、怎么样这样的思路进行深入思考的。
如以“追求”为话题，我们可以这样来进行深入挖掘。
是什么？追求是理想飞翔的翅膀，追求是人生的使命等。
怎么办？追求要从小事做起，不要好高骛远。
追求要从现在做起，不要等待明天。
怎么样？心中若没有追求人生便失去意义，生命便失去光彩。
（三）、正面拓进，主题升华。
正面拓进是指对某一种话题所涉及到的主题进行适当引申，从而深化原有主题，提炼出一个更为深刻的主题。
它是对材料进行主题升华的一种主要方法。
请看话题：田野，人们在那里播种、收获。
那里有人们的辛勤汗水，也有收获后的串串喜悦。
当你到野外郊游时，当你看到满眼的郁郁葱葱时，当你看到一望无垠的绿波时，你想到了什么呢？请以“田野”为话题写一篇文章。
话题“田野”需要得到深入挖掘。
我们可以指导学生对材料进行正面拓进：由眼前的田野升华到人生的希望的田野；还可以由眼前的田野深入到人类的“心灵”，如果把我们的心灵看作是一块广袤的田野，那么我们就应时刻在这片田野上精心耕耘，使其成为一块肥沃的心灵的“田野”。
（四）、逆向思维，主题求异。
逆向思维求异，是指对话题或材料运用逆向思维进行分析、引申，最终形成一种异于常理的新主题。
对材料进行逆向思维处理，往往可以起到令人耳目一新之效。
同样先请看话题：太空，是一个充满诱惑、令人向往的地方。
古人遥望过它、冥想过它，留下了许多美丽的神话和传说。
近人探索过它、研究过它。
今人开发它、利用它；上世纪六十年代“阿波罗”登上月球，七十年代人造卫星纷纷上天，八十年代建立空间站，九十年代火星探测器着陆，21世纪初美国人蒂托成为第一位太空游客。
请以“太空”为话题，写一篇文章。
初一看，我们可以从人类的智慧的伟大、对太空的开发等角度进行肯定。
然而，有位学生却从另一个角度对此材料进行逆向思维，表达了“我不喜欢宇宙开发”的思想感情。
正是人类对宇宙的不断开发才导致了今天的环境严重破坏！这样的主题确实令人眼睛为之一亮。