识字2《姓氏歌》课件
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一年级语文下册第一单元识字2《姓氏歌》部编版PPT课件
据统计，中国有单姓6931个。
识字2 姓氏歌
复姓(fū xìng)，指由两个及以上的汉字组成的姓 氏。如:欧阳、司马、上官、西门。复姓的来源 较多，如官名、封邑、职业等，有些则源于少 数民族改姓。
《中华姓氏大辞典》显示，中国古今各民族用 汉字记录的双字姓4329个、三字姓1615个、四 字姓569个、五字姓96个、六字姓22个、七字姓 7个、八字姓3个、九字姓7个(如:乌朗汉吉尔莫 吉尔敏)、十字姓1个(即:伙尔川扎木苏他尔只多)。
lǐ
赵、钱、孙、 李，
这里有几个
zhōu wú zhènɡ wánɡ
像小雨点一样的
周 、 吴 、 郑 、 王 ， 符号“、”，叫
zhū ɡě dōnɡ fānɡ
诸葛、东 方，
顿号，碰到顿号
shànɡ ɡuān ōu yánɡ
的时候要读出短
上 官 、 欧 阳 … … 暂的停顿。
识字2 姓氏歌
赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王
他姓什么？他姓张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什么张？ 弓 长 张。
▲▲
▲
加一加
木子 李 弓长 张
你用什么好办法记住这两个姓？
识字2 姓氏歌
师生合作：运用“加一加”的方法介绍。
ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú
古月胡，口天吴，
什么胡？ 古月胡。
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ 什么吴？ 口天吴。 双 人徐，言午许。
识字2 姓氏歌
介绍自己姓什么可以用不同的方法，请你照
样子来做问答游戏吧！（课后第2题）
识字2 姓氏歌
你姓什么？ 我姓王。
什么王？ 国王的王。
识字2 姓氏歌
复姓(fū xìng)，指由两个及以上的汉字组成的姓 氏。如:欧阳、司马、上官、西门。复姓的来源 较多，如官名、封邑、职业等，有些则源于少 数民族改姓。
《中华姓氏大辞典》显示，中国古今各民族用 汉字记录的双字姓4329个、三字姓1615个、四 字姓569个、五字姓96个、六字姓22个、七字姓 7个、八字姓3个、九字姓7个(如:乌朗汉吉尔莫 吉尔敏)、十字姓1个(即:伙尔川扎木苏他尔只多)。
lǐ
赵、钱、孙、 李，
这里有几个
zhōu wú zhènɡ wánɡ
像小雨点一样的
周 、 吴 、 郑 、 王 ， 符号“、”，叫
zhū ɡě dōnɡ fānɡ
诸葛、东 方，
顿号，碰到顿号
shànɡ ɡuān ōu yánɡ
的时候要读出短
上 官 、 欧 阳 … … 暂的停顿。
识字2 姓氏歌
赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王
他姓什么？他姓张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什么张？ 弓 长 张。
▲▲
▲
加一加
木子 李 弓长 张
你用什么好办法记住这两个姓？
识字2 姓氏歌
师生合作：运用“加一加”的方法介绍。
ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú
古月胡，口天吴，
什么胡？ 古月胡。
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ 什么吴？ 口天吴。 双 人徐，言午许。
识字2 姓氏歌
介绍自己姓什么可以用不同的方法，请你照
样子来做问答游戏吧！（课后第2题）
识字2 姓氏歌
你姓什么？ 我姓王。
什么王？ 国王的王。
2姓氏歌 课件(共26张PPT)
识字2 姓氏歌
激趣导入
小朋友，你知道你姓什么吗？
我姓李。
我姓王。
李梅
王亮
我姓张 我姓李
小朋友们，你们知道你们姓什么吗？你们的 姓就是你们名字的第一字或前两个字，每个人 都有自己的姓，有的小朋友还有相同的姓，现 在大家都来说一说自己姓什么吧。
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
我知道这样的字还 有：赶、赴。
偏旁是“钅”，叫做：金字旁。
钱
金字旁的字一般与金属有关。
我知道这样的字 还有：针、铜。
姓氏？
表明家族系统的姓，一般是名字的前一 个或两个字，有单姓和复姓之分。
姓氏之间要 停顿，单个复姓 不要分开读。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
中 国姓 氏/有 很 多，
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。
第一小节介绍了李、张、胡、吴、 徐、许这几个姓氏。主要通过加一 加和说偏旁的方法记住这些姓氏。
运用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏。
何 单人何
刘 立刀刘
黄 草头黄
偏旁是“走”，叫做：走字旁。
赵
走字旁的字一般都是半包围
结构，大多与行走有关。
我会认
xìng shì 姓氏
zhào qián 赵钱
lǐ
zhāng gǔ
wú
李
张
古
吴
sūn zhōu wán guān
孙
周
g 王
官
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
激趣导入
小朋友，你知道你姓什么吗？
我姓李。
我姓王。
李梅
王亮
我姓张 我姓李
小朋友们，你们知道你们姓什么吗？你们的 姓就是你们名字的第一字或前两个字，每个人 都有自己的姓，有的小朋友还有相同的姓，现 在大家都来说一说自己姓什么吧。
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
我知道这样的字还 有：赶、赴。
偏旁是“钅”，叫做：金字旁。
钱
金字旁的字一般与金属有关。
我知道这样的字 还有：针、铜。
姓氏？
表明家族系统的姓，一般是名字的前一 个或两个字，有单姓和复姓之分。
姓氏之间要 停顿，单个复姓 不要分开读。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
中 国姓 氏/有 很 多，
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。
第一小节介绍了李、张、胡、吴、 徐、许这几个姓氏。主要通过加一 加和说偏旁的方法记住这些姓氏。
运用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏。
何 单人何
刘 立刀刘
黄 草头黄
偏旁是“走”，叫做：走字旁。
赵
走字旁的字一般都是半包围
结构，大多与行走有关。
我会认
xìng shì 姓氏
zhào qián 赵钱
lǐ
zhāng gǔ
wú
李
张
古
吴
sūn zhōu wán guān
孙
周
g 王
官
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
一年级下册识字2姓氏歌课件(共25张PPT)
总之，《姓氏歌》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用， 帮助学生了解了中国姓氏文化的起源、发展和影响，增强了对中国 传统文化和价值观的理解和认同。同时，也发现了一些不足之处， 需要在今后的教学中加以改进和完善。
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《姓氏歌》PPT课件
唐
下课！
孙
沙
猪
同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月2日
也可编辑修改
Байду номын сангаас
一、导入新课：
同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文，题目叫《姓氏歌》。（板书课题） 你们知道自己的姓吗？谁来大声地告诉老师和同学们？（学生回答） 今天这节课，我们要通过朗读、学习课文，来进一步认识一些姓氏，并且还要学习一些有关姓氏的知识。 二、初读课文：
首先，请同学们打开课本，自己尝试读一读这篇课文。借助拼音，读准字音。 下面，我们一起来检查一下，看看大家是否真的读准了这些字的音。（出示带拼音的生字卡片） 同学们真棒！去掉拼音，你们还能读准这些字吗？（出示去掉拼音的生字卡片） 让我们来认识一下这些姓氏朋友吧！（出示不同姓氏的卡片） 好了，同学们，现在你们已经能够准确地读出这些姓氏了。接下来，我们一起来学习一下这些姓氏的正确读音和写 法吧！
2 让学生了解到中国文化的博大精深和丰富多彩。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
新课导入与教学方法总结（二）
三、再读课文：
请同学们再次朗读课文，注意把句子读通顺。 同学们读得非常通顺。下面，我们一起来欣赏一下老师读的课文。（教 师范读） 同学们听得很认真。请大家圈出课文中出现的姓氏，并试着读一读。 现在，请同学们在小组内互相交流一下，看看班里的同学都有哪些姓氏， 并且尝试用完整的句子来表达。例如：“班里的同学有的姓李，有的姓 张，还有的姓王。”（学生小组交流） 现在，请同学们和老师一起朗读课文，注意听准每个字的读音，体会句 子之间的停顿。
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《姓氏歌》PPT课件
唐
下课！
孙
沙
猪
同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月2日
也可编辑修改
Байду номын сангаас
一、导入新课：
同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文，题目叫《姓氏歌》。（板书课题） 你们知道自己的姓吗？谁来大声地告诉老师和同学们？（学生回答） 今天这节课，我们要通过朗读、学习课文，来进一步认识一些姓氏，并且还要学习一些有关姓氏的知识。 二、初读课文：
首先，请同学们打开课本，自己尝试读一读这篇课文。借助拼音，读准字音。 下面，我们一起来检查一下，看看大家是否真的读准了这些字的音。（出示带拼音的生字卡片） 同学们真棒！去掉拼音，你们还能读准这些字吗？（出示去掉拼音的生字卡片） 让我们来认识一下这些姓氏朋友吧！（出示不同姓氏的卡片） 好了，同学们，现在你们已经能够准确地读出这些姓氏了。接下来，我们一起来学习一下这些姓氏的正确读音和写 法吧！
2 让学生了解到中国文化的博大精深和丰富多彩。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
新课导入与教学方法总结（二）
三、再读课文：
请同学们再次朗读课文，注意把句子读通顺。 同学们读得非常通顺。下面，我们一起来欣赏一下老师读的课文。（教 师范读） 同学们听得很认真。请大家圈出课文中出现的姓氏，并试着读一读。 现在，请同学们在小组内互相交流一下，看看班里的同学都有哪些姓氏， 并且尝试用完整的句子来表达。例如：“班里的同学有的姓李，有的姓 张，还有的姓王。”（学生小组交流） 现在，请同学们和老师一起朗读课文，注意听准每个字的读音，体会句 子之间的停顿。
新版一年级下册-识字2-姓氏歌人教(部编版)(2016) (共40张PPT)
wánɡ
王
笔顺：
造句：他是一位很有智慧的国王。
ɡuó wánɡ
国王
dì wánɡ
帝王
fānɡ
方
笔顺：
造句：小军在岔路口迷失了方向。
fānɡ xiànɡ
方向
dōnɡ fānɡ
东方
点击视频开始笔顺学习吧！
姓
什
么
双
国
王
方
shì
氏
姓氏
lǐ
李
李子
zhānɡ
张
张开
ɡǔ
古
古董
wú
吴
吴国
zhào
赵
赵州桥
双 人/徐，言午/许。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
中 国 姓 氏/ 有 很多，
zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhènɡ wánɡ
赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，
zhū ɡě dōnɡfānɡ shànɡ ɡuān ōu yánɡ
诸葛、 东 方，上 官、欧阳……
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ
他 姓 什 么？ 他 姓 张。 赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王， 双 人/徐，言午/许。 宋初编，作者佚名，据称为江浙一带人士。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō 他对我笑了笑，然后慢慢地伸出双手。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ 古时与《三字经》《千字文》并称“三百千”。 双 人 徐，言 午许。 鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 丰鲍史唐
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ 中国姓氏/有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳…… 诸葛、 东 方，上 官、欧阳…… ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
部编教材一下识字2《姓氏歌》 ppt课件
口。
ppt课件
17
学写字
wánɡ
王 部首：王 结构:独体
组词：姓王 王氏
造句：我梦想着成为童话 里的国王。
书写指导：中间竖上下都不 出头。 笔顺规则：从上到下。
ppt课件
18
学写字
fānɡ
方 部首：方 结构:独体
组词：方向 正方
造句：早晨，太阳从东方 升起。
书写指导：第三笔横短折向 左收，到竖中线位置钩。 笔顺规则：从上到下。
氏？用“ ”画出来。
ppt课件
4
ppt课件
5
读书认字 nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
你 姓 什 么？我 姓 李。
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李？木子李。
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
他 姓 什 么？ 他姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
ppt课件
13
学写字
shén
什 部首：亻 结构:左右
组词：什么 为什么
造句：这个东西到底是什 书写指导：“十”先写横再
么呢？
写竖。
ppt课件
14
学写字
me
么 部首：厶 结构:左右
组词：怎么 什么 多么
造句：孩子这样委屈，到 底是怎么回事？
书写指导：撇在撇折的上方。
ppt课件
15
学写字
shuānɡ
zhōu wú zhènɡ wánɡ
周、吴、郑、王，
走字旁
钱
金字旁
zhū ɡě dōnɡ fānɡ
诸 葛、 东 方，
孙周
shànɡ ɡuān ōu yánɡ
一年级语文识字2.姓氏歌课件
什么李？
木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？ 弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，
好棒呀!
诸葛、东方，
上官、欧阳……
司马光，姓司马。诸葛亮，姓什么？诸葛亮，姓诸葛。
复姓： 公孙、欧阳、西门、 东方……
说一说
好棒呀!பைடு நூலகம்
你姓什么？
王 黄
我姓 什么
姓氏歌
xì nɡ
李子桐 陈静雅 郑嘉凯
胡筠杭 王玉祥 赵振辉
吕 卢罗 羊 蒋徐 包 黄
张 吴 钱 孙 周 官 古
你姓什么？我姓李。 什么李？ 木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？ 弓长张。
zhāng
张
张开
纸张
张大
张灯结彩
东张西望
张牙舞爪
hú
wú
胡——吴
你姓什么？我姓胡。 什么胡？ 古月胡。 他姓什么？他姓吴。 什么吴？ 口天吴。
xú
xǔ
徐——许
你姓什么？我姓徐。 什么徐？ 双人徐。 他姓什么？他姓许。 什么许？ 言午许。
xú shuāng
xǔ
徐——许 双人徐，言午许。
双耳旁
chén
chéng
陈——程 耳东陈，禾木程。
lǐ
lǚ
李——吕 木子李，双口吕。
你姓什么？我姓李。
2 姓 氏 歌
。
杨 林
曹
？朱
。
赵
识字2《姓氏歌》课件(部编新人教一年级语文下册)
）。
用合适的方法 介绍自己的姓氏。
读文识字
第二小节
单姓
复姓 司马、端木、 西门、长孙
读文识字
第二小节
金字旁 走字旁 你还知道 哪些金字 旁的字？
读文识字
第二小节
子小孙 关耳郑 一土王
读文识字
读一读
赵国 花钱 子孙
当官 金钱 孙子
五官 周围 国王
长官 四周 王子
诵读韵文
书写生字
什 么 双 王方 国
古月胡
张开 一张纸 紧张
口天吴
பைடு நூலகம்言午许 双人徐
读文识字
我知道了识字好方法。
木子李
弓长张
古月胡
加一加
口天吴
言午许 双人徐
介绍偏旁
读文识字
读一读
姓名
桃李 古代
姓氏
开张 千古
李子
张口 吴国
读文识字
问答游戏
我发现了，介绍姓 氏时，还可以用组 词的方法。
读文识字
问答游戏
你姓什么？
什么（ ）？
我姓（
（
）。
书写生字
注意起笔，折角 不能太大。
第一个又的捺变成
长点。第二个又的 撇穿插到左下格。
左窄右宽
三横要 均等。
什 么 双 王 方 国
注意方的笔顺:
注意全包围结构
的书写顺序。
巩固生字
读一读，写一写。
姓名
什么
双方
国王
拓展延伸
小小的姓氏藏着大大的学问， 我们一起来读一读吧。
很久很久以前，皇帝的第五个儿子的 儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭， 《百家姓》是一篇关于中文姓氏的 被任命为弓正，赐张姓。晋国大夫解张， 文章。成文于北宋初，原收集姓氏411个， 字张侯，他的子孙也称为张氏。 后增补到 568个，其中单姓444个，复姓 张姓氏的名人有：西汉大臣张良，东 124个。 汉科学家张衡，书法家张芝和著名医学家 张仲景，著名的《清明上河园》就是北宋 画家张择端的伟大作品，现代国民党爱国 将领张学良等。
用合适的方法 介绍自己的姓氏。
读文识字
第二小节
单姓
复姓 司马、端木、 西门、长孙
读文识字
第二小节
金字旁 走字旁 你还知道 哪些金字 旁的字？
读文识字
第二小节
子小孙 关耳郑 一土王
读文识字
读一读
赵国 花钱 子孙
当官 金钱 孙子
五官 周围 国王
长官 四周 王子
诵读韵文
书写生字
什 么 双 王方 国
古月胡
张开 一张纸 紧张
口天吴
பைடு நூலகம்言午许 双人徐
读文识字
我知道了识字好方法。
木子李
弓长张
古月胡
加一加
口天吴
言午许 双人徐
介绍偏旁
读文识字
读一读
姓名
桃李 古代
姓氏
开张 千古
李子
张口 吴国
读文识字
问答游戏
我发现了，介绍姓 氏时，还可以用组 词的方法。
读文识字
问答游戏
你姓什么？
什么（ ）？
我姓（
（
）。
书写生字
注意起笔，折角 不能太大。
第一个又的捺变成
长点。第二个又的 撇穿插到左下格。
左窄右宽
三横要 均等。
什 么 双 王 方 国
注意方的笔顺:
注意全包围结构
的书写顺序。
巩固生字
读一读，写一写。
姓名
什么
双方
国王
拓展延伸
小小的姓氏藏着大大的学问， 我们一起来读一读吧。
很久很久以前，皇帝的第五个儿子的 儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭， 《百家姓》是一篇关于中文姓氏的 被任命为弓正，赐张姓。晋国大夫解张， 文章。成文于北宋初，原收集姓氏411个， 字张侯，他的子孙也称为张氏。 后增补到 568个，其中单姓444个，复姓 张姓氏的名人有：西汉大臣张良，东 124个。 汉科学家张衡，书法家张芝和著名医学家 张仲景，著名的《清明上河园》就是北宋 画家张择端的伟大作品，现代国民党爱国 将领张学良等。
识字2姓氏歌ppt课件
本课程总结
01
02
03
04
学会了30个常用汉字
掌握了一些姓氏歌的唱法
了解了姓氏的起源和演变
学会了通过姓氏歌记忆汉字的 方法
学习建议与展望
每天坚持练习10分钟，巩固所学汉字 和姓氏歌
学习其他有趣的识字方法，如拼音、 笔画等
尝试自己编写简单的姓氏歌，加深对 姓氏歌的理解和记忆
了解更多关于姓氏的历史和文化，拓 宽知识面
学生互动环节实施
分组合作
将学生分成若干小组，让组内学生互相交流自己的姓氏，并分享 关于自己姓氏的故事或文化背景。
成果展示
让每个小组选派一名代表，向全班展示和分享他们小组的姓氏故 事或文化背景。
评价与总结
教师对学生的互动表现和成果展示进行评价和总结，指出学生的 优点和不足之处，并给予改进建议。
06 本课程总结与展 望
简化或讹传
在文字书写和传承过程中，一些姓 氏被简化或讹传，导致现代的姓氏 与古代的姓氏有所不同。
现代姓氏分布
01
02
03
地域分布
现代姓氏分布呈现出地域 性特点，不同的地区有自 己独特的姓氏分布情况。
人口数量
根据人口数量，现代姓氏 可以分为大姓和小姓。大 姓人口数量多，小姓人口 数量少。
姓氏频率
通过对不同地区的姓氏频 率进行分析，可以了解不 同地区的文化、历史和人 口迁徙情况。
学习目标
掌握识字2姓氏歌的基本内容。
学会唱姓氏歌，了解中华姓氏文 化。
通过学习，增强对中华传统文化 的学习兴趣和认知。
03 姓氏歌基础知识
姓氏的起源
古代氏族部落的名称
姓氏最早起源于古代的氏族部落，每个部落都有自己的名称，作 为部落成员的标识。
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xìnɡ
shì
2
姓
氏
歌
松山五小
一年级组
xìnɡ mínɡ
姓 名
பைடு நூலகம்xìnɡ shì
姓 氏
左右等高 左窄右宽 多横等距
自读要求
1.读准字音，读通句子。 2.圈出要求会认的字。
2 姓氏歌 你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。
木—子—李 弓—长—张 古—月—胡 口—天—吴
我来说
我姓
。
《百姓故事——张》 《百姓故事——李》
布置作业
课后背诵《百家姓》，并查 一查自己姓氏的故事。
言—午—许
拆分部件的方法
双人徐
介绍偏旁的方法
我会背 你姓什么？ 我姓 什么 ？ 。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
诸葛、东方， 上官、欧阳……
复姓
西门、司马、公孙……
你姓什么？我姓方， 什么方？方向的方。
组词的方法
我会认
我姓张，弓长张；她姓章，立早章； 我姓姜，羊女姜；他姓蒋，草头蒋； 我姓陈，耳东陈；她姓孙，子小孙； 我姓庄，广土庄；他姓庞，广龙庞。 中国人，百家姓。百家姓，美名扬。
shì
2
姓
氏
歌
松山五小
一年级组
xìnɡ mínɡ
姓 名
பைடு நூலகம்xìnɡ shì
姓 氏
左右等高 左窄右宽 多横等距
自读要求
1.读准字音，读通句子。 2.圈出要求会认的字。
2 姓氏歌 你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。
木—子—李 弓—长—张 古—月—胡 口—天—吴
我来说
我姓
。
《百姓故事——张》 《百姓故事——李》
布置作业
课后背诵《百家姓》，并查 一查自己姓氏的故事。
言—午—许
拆分部件的方法
双人徐
介绍偏旁的方法
我会背 你姓什么？ 我姓 什么 ？ 。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
诸葛、东方， 上官、欧阳……
复姓
西门、司马、公孙……
你姓什么？我姓方， 什么方？方向的方。
组词的方法
我会认
我姓张，弓长张；她姓章，立早章； 我姓姜，羊女姜；他姓蒋，草头蒋； 我姓陈，耳东陈；她姓孙，子小孙； 我姓庄，广土庄；他姓庞，广龙庞。 中国人，百家姓。百家姓，美名扬。