品德与社会五年级上——我们生息的国土
五年级上道德与法治 我们神圣的国土 ppt优秀课件
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渤海 黄海 东海
南 海
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你猜猜祖国有多大？
北
大约有960万平方千米
西
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像雄鸡
南
东
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中国有4个直辖市： 上海市， 北京市， 天津市， 重庆市。
2个特别行政区: 香港特别行政区
5个自治区: 广西壮族自治区 内蒙古自治区 宁夏回族自治区 西藏自治区 新疆维吾尔自治区
澳门特别行政区
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18.74万平方公里
51个吉林省
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17485平方公里 549个白山市
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按照现行的行政区划，我国共有（ 34 ）个省级行政单位，
北 其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
能力目标：学会看中国地图，通过地图和生活实例初 步了解我国的行政区划，知道省级行政单 位在祖国版图上的大体位置。
情感、态度价值观： 培养学生热爱祖国，为祖国感到自豪。
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《1 我们生息的国土课件》小学品德与社会北师大课标版五年级上册课件51292
课题三 认一认祖国政区
执教者：石狮市三中附小 纪清俊
中国的版图像什么？ （雄鸡）
我国由北到南分别有哪四大海域？ （渤海、黄海、东海、南海）
我国群岛最多的是哪个海域？ （南海）
大陆与台湾之间的海峡是什么？ （台湾海峡）
我国位于世界的什么位置？ （世界的东方，亚洲的东部，太平洋的西岸）
直辖市，有四处，京、津、沪、渝记清楚。 自治区，数量五，新、藏、宁、桂、内蒙古。 黑、吉、辽，在东北，山海关以南是晋、冀、鲁。 豫、陕、甘、青贯中西，苏、浙、闽、粤沿海富。 海南地区简称“琼”，宝岛台湾很富庶。 皖、鄂、湘、赣处中南，云、贵、川在西南部。 港澳回归大家庭，”一国两制“特色路。 祖国地域真辽阔，34个省区要记住。
探究活动：
关于我国行政区的知识还有很多，比 如，你的家乡所在行政区形状像什么？有 什么美丽的传说？你的家乡相邻的行政区 是哪些？它们的省会或首府又是哪里？希 望大家课后继续探究你感兴趣的内容，与 同学们分享。
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1.选省名其中一个字命名
北京（京） 甘肃（甘）
天津（津） 辽宁（辽）
吉林（吉） 黑龙江（黑） 江苏（苏） 浙江（浙）
地位，实行资本主义制度和资本主义生活方式。
小组讨论
活动要求： 1.通过小组合作，在老师提供的表上写出
各行政区的简称； 2.结合课前搜集的资料，观察简称和全称
之间的关系，探究简称命名的由来；
小组探究活动
表一 表四
表二 表五
表三 表六
幻灯片 zi
幻灯片 diguoming
幻灯片 shanshui 幻灯片 shuangming
湖北省 鄂 两个简称
甘肃（甘或陇）、陕西（陕或秦） 四 川（川或蜀）、贵州（贵或黔）
部编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》说课稿
部编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》说课稿一. 教材分析《我们神圣的国土》这一课，是部编版道德与法治五年级上册的一课。
本课的主要内容是我们国家的国土面积、地形地貌、自然资源以及地理分区等。
通过本课的学习，让学生了解我们国家的基本情况，增强他们的国家观念和爱国情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于国土有一定的认知。
但是，对于国土的详细情况，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我们需要以生动有趣的方式，让学生了解我们国家的国土情况。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我们国家的国土面积、地形地貌、自然资源以及地理分区等。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够提高自己的地理素养。
3.情感态度与价值观：学生能够增强国家观念和爱国情怀，认识到保护国土的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解我们国家的国土情况。
2.教学难点：学生能够理解国土的重要性和保护国土的意义。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、思考、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，以生动有趣的方式展示国土的情况。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国国土的美丽图片，引导学生产生对国土的兴趣。
2.基本概念：介绍国土的定义，让学生理解国土的概念。
3.国土情况：通过观察、思考、讨论等方式，让学生了解国土的详细情况。
4.国土分区：介绍我国的地理分区，让学生了解不同地区的特点。
5.国土资源：介绍我国的自然资源，让学生了解资源的分布和利用。
6.保护国土：引导学生认识到保护国土的重要性，培养他们的环保意识。
7.小结：总结本课的主要内容，强调国土的重要性和保护国土的意义。
七. 说板书设计板书设计如下：我们神圣的国土国土面积—-广大地形地貌—-多样自然资源—-丰富地理分区—-特点明显保护国土—-我们的责任八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力提高、情感态度等方面进行。
五年级上册道德与法治教案-《我们神圣的国土》部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国土相关的实际问题，如“如何保护我们的国土资源？”。
2.实验操作：为了加深对国土的理解，我们将进行一个简单的地图操作活动，找出我国的疆域四至点，并在地图上标注各省级行政单位。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和地图操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“保护国土，我们在行动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在实践活动和小组讨论环节，同学们表现出了很高的积极性。他们围绕保护国土的主题，提出了许多有建设性的意见和建议。这让我深感欣慰，也证明了我的教学目标得到了实现。但在指导学生讨论过程中，我发现部分学生的思考深度和广度仍有待提高。为了激发他们的思考，我将在后续教学中加强对学生的引导和启发。
1.加强对行政区划、地形气候等知识点的讲解和练习。
2.增加课堂互动环节，让学生在实践中掌握难点知识。
3.提高学生的思考深度和广度，加强对他们的引导和启发。
4.注重培养学生的爱国主义情怀，将国土知识融入到日常生活中。
希望通过不断反思和改进，能够使我的教学更加符合学生的需求，帮助他们更好地理解我国国土的丰富内涵，培养他们的国家意识和责任感。
5.探讨保护国土、节约资源、保护环结合教材，旨在帮助学生建立对祖国国土的直观认识，增强国家意识，培养爱护国土、保护环境的责任感。
二、核心素养目标
1.培养学生的国家意识，使其认识并尊重我国的国土完整和地域特色，增强民族自豪感和爱国情怀。
2019部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》教案
2019部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》教案一. 教材分析《道德与法治》是一门综合性课程，它将道德教育与法治教育有机地结合起来，旨在培养学生良好的道德品质和法治观念。
2019部编版五年级上册第三单元《我们神圣的国土》主要让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及自然资源等方面的知识，培养学生热爱祖国、珍爱资源、保护环境的意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理特点有一定的了解。
但他们对国土的概念、国土的重要性以及如何保护国土的认识还不够深入。
此外，学生对法治教育的理解也相对较浅，需要通过本节课的教学，让学生在了解国土的基础上，增强法治观念，提高保护国土的意识。
三. 教学目标1.让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及自然资源等方面的知识。
2.培养学生热爱祖国、珍爱资源、保护环境的意识。
3.增强学生的法治观念，提高学生保护国土的法律意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及自然资源等方面的知识。
2.难点：培养学生热爱祖国、珍爱资源、保护环境的意识，以及增强学生的法治观念，提高学生保护国土的法律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受国土的魅力，从而培养学生的爱国情感。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解国土保护的重要性，提高法治观念。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生保护国土的自觉性。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.准备案例材料，以便进行案例分析。
3.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国的地图，让学生初步了解中国的国土面积、地理位置等基本信息。
引导学生关注国土的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示中国地形地貌、自然资源等图片，让学生直观地感受国土的魅力。
部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》说课稿
部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》说课稿一. 教材分析部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》主要包括了国土的概念、我国国土的构成、国土的重要性以及如何爱护国土等内容。
本节课的内容旨在让学生了解国土的基本知识，培养他们的爱国情怀，增强他们的法治意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的国土知识，他们对我国的基本国情有一定的了解。
但学生在国土方面的认知还较为片面，需要通过本节课的学习，进一步丰富他们的国土知识，提高他们的法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国土的概念、我国国土的构成、国土的重要性以及如何爱护国土等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强他们的法治意识，使他们对国土有更深刻的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：国土的概念、我国国土的构成、国土的重要性以及如何爱护国土等方面的知识。
2.教学难点：如何让学生深入理解国土的重要性，并付诸实践，爱护国土。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解国土知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国国土的图片，引导学生关注国土，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解国土的概念和我国国土的构成。
3.合作探究：分组讨论国土的重要性，让学生举例说明如何爱护国土。
4.分享成果：请各组代表分享讨论成果，引导学生深入理解国土的重要性。
5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调国土的重要性，并提醒学生要爱护国土。
6.课后作业：布置一道关于爱护国土的实践作业，让学生将所学知识付诸实践。
七. 说板书设计板书设计如下：我们神圣的国土1.国土的概念2.我国国土的构成3.国土的重要性4.爱护国土八. 说教学评价通过课堂表现、课后作业和实践成果等方面，对学生的知识掌握和法治意识进行评价。
品德与社会五年级上——我们生息的国土资料
小测试
• 联结中国与朝鲜、韩国的海域是?
• 大陆与台湾之间的海峡是？
• 群岛最多的海域是？
认识下我们陆地上的“邻居”
• 陆地上与我国相邻的国家有哪些？ • 共15个。 • 分别是：俄罗斯、哈萨克斯坦、吉 尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、蒙古、 朝鲜、越南、老挝、缅甸、印度、 不丹、尼泊尔、巴基斯坦、阿富 汗 、克什米尔
• 自治区——为少数民族实行区域自治 这三种 的行政 所特设的地方行政单位。 地位都 • 直辖市——是由中央政府 ( 国务院 ) 直接 相当于 管辖的市。 省级 • 特别行政区——在中华人民共和国行 政区域范围内设立的，享有特殊法律 地位、实行资本主义制度和资本主义 生活方式的地方行政区域。
34个省级行政区
台湾自古以来就是中国领土的组成部分，古 称夷洲。明代末年（公元1624年），荷兰侵略 者侵占台湾。清朝顺治18年（公元1661年）， 民族英雄郑成功率领军队赶走了荷兰侵略者，收 复了台湾。中日甲午战争以后，从1895年开始， 日本侵略者侵占台湾达50年。1945年，抗日战 争胜利后，台湾又重新回到祖国的怀抱。
各行政区的简称 猜一猜
京 — 北京
沪 — 上海 渝 — 重庆 桂 — 广西
豫 — 河南 鲁 — 山东
闽 — 福建 湘 — 湖南 琼 — 海南 冀 — 河北 皖 — 安徽 赣 — 江西
晋 — 山西
鄂 — 湖北 台 — 台湾
我们祖国的最最南端（ ） 国土面积（ ），海域（）ຫໍສະໝຸດ 中国有（ 直辖市，（ 行政区。
）个省，（ ）个自治区，（ ）个 ）特别行政区，合计共（ ）个省级
大陆邻国有（
）隔海相望的国家（
）
请同学们课后继续 开展“漫游中华寻秘” 活动，了解更多关于祖 国的知识。
五年级道德与法治上册 (我们神圣的国土)新课件
保护世界遗产，需要人类的共同努力。我们身 边的一山一水、一草一木同样需要保护。尊重自 然、爱护生态和保护环境，是我们的共同责任。
文明公约我来定
活动三： 一方水土 一方生活
一方水土
江南丘陵上的茶园
华北平原上的农田
南方的渔业小镇
内蒙古高原上的牧场
生产受哪些自然环境的影响？
阅读《中国地形》图， 找一找我国的平原、高原、 丘陵和盆地。了解一下我 们所在地区的地形以及气 候特点，然后和同学讨论， 我们的生产受到哪些自然 环境的影响。
世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产
人类要保护的世界遗产，除了 世界自然遗产，还有世界文化遗产。 世界文化遗产是那些对全世界人类 都具有重要意义和普遍性价值的文 化，如某些古迹、建筑群和遗址。 还有一些要保护的世界遗产属于文 化与自然双重遗产。
世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产
在联合国教科文组织建立的《世界遗产 名录》中，北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、 杭州西湖等被列入世界文化遗产名录，泰山、 黄山等被列入世界文化与自然双重遗产名录。
学习与思考
五一班要组织一次科技节活动，为制定组织方案，班里展 开了激烈的讨论，最后同学们一致决定召开一次班会。
那么班会该如何组织呢？
特别提醒
可以是班 主任老师
可以是班 干部同学
普通同学也 可以呀
新知探究
第一步
班会主持人履职责：
1.宣布会议主题与议程。 2.提醒注意事项和遵守的规 则。
畅所欲言
第三单元 我们的国土 我们的家园
-
6 我们神圣的国土
活动一： 辽阔的国土
我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地 面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界 上面积第三大的国家。
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• 船出长江口 —— 上海
• 雄性鲸鱼
—— 南京（男鲸）
小谜语
• 空船
—— 广州（光舟）
• 四条大河
—— 四川
• 欧洲无战事 —— 西安
• 发光的小河 —— 陕西（闪溪）
• 很甜的玉米 —— 甘肃（甘粟）
• 尚未靠岸的船 —— 杭州（航舟）
各行政区的简称 猜一猜
京 — 北京 沪 — 上海 渝 — 重庆 桂 — 广西 晋 — 山西
• 如何确定领海的？
• 距我国海岸线12海里以内的海域是我国 的领海。因为南沙群岛是我国领土，所 以附近的南海也是我国领海
我国的海域位置
渤海 黄海 东海 南海
小测试
• 联结中国与朝鲜、韩国的海域是? • 大陆与台湾之间的海峡是？ • 群岛最多的海域是？ • 从大连乘船到广州要经过哪些海域、
海峡和岛屿？
我 们 生 息 的 国 土
课前小问题
• 有人知道祖国的最南端在哪里吗？ • 我国有多少个省、自治区？ • 我国的直辖市是哪几个？ • 特别行政区又有哪几个？
中国在世界中的位置
北半球 太 平 洋 印 度 洋
南半球
我国的面积和海域
• 我国的国土面积是多大？ • 960万平方千米。
• 我国的领海有哪些？ • 渤海、黄海、东海、南海。
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读书破万卷 ，下笔如有
神--杜甫
认识下我们陆地上的“邻居”
你知道
• 陆地上与我国相邻的国青家色的有哪些？
字怎么
• 共15个。
读吗？
• 分别是：俄罗斯、哈萨克斯坦、吉 尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、蒙古、 朝鲜、越南、老挝、缅甸、印度、 不丹、尼泊尔、巴基斯坦、阿富 汗 、克什米尔
认识下我们海洋上的“邻居”
• 与我国隔海相望的国家有哪些？
• 直辖市——是由中央这政三府种的(国务院)直接
管辖的市。
行地位
• 特别行政区——在中都 省华相 级人当于民共和国行 政区域范围内设立的，享有特殊法律
地位、实行资本主义制度和资本主义
生活方式的地方行政区域。
小谜语
• 夏天穿棉衣 —— 武汉（捂汗）
• 碧波万顷
—— 青海
• 双喜临门
—— 重庆
• 两个胖子结婚 —— 合肥
• 共6个。 • 分别是：日本、韩国、马来西亚、
印度尼西亚、文莱、菲律宾
小组讨论
• 简单介绍下我们的邻国（选一个）。 （风景、习俗、特产等等）
• 以小组的形式进行讨论，五分钟后 各组轮流发表。
认一认祖国政区
34个行政区
2个特别 行政区
23个 省
5个 自治区
4个 直辖市
自治区等的定义
• 自治区——为少数民族实行区域自治 所特设的地方行政单位。
豫 — 河南 闽 — 福建 琼 — 海南 皖 — 安徽 鄂 — 湖北
鲁 — 山东 湘 — 湖南 冀 — 河北 赣 — 江西 台 — 台湾
中国行政区划歌
拼图小游戏
• 将各个省份剪切下来； • 每个省份涂上适当的颜色； • 按照已学过的政区位置，把图块拼
在一起，得到一幅完整的中国地图， 然后胶水粘在白纸上。