椭圆的简单几何性质(公开课)
2《 椭圆的几何性质》精品课件 公开课一等奖课件

• 过程与方法目标 • (1)复习与引入过程 • 引导学生复习由函数的解析式研究函数的性质 或其图像的特点,在本节中不仅要注意通过对 椭圆的标准方程的讨论,研究椭圆的几何性质 的理解和应用,而且还注意对这种研究方法的 培养.①由椭圆的标准方程和非负实数的概念 能得到椭圆的范围;②由方程的性质得到椭圆 的对称性;③先定义圆锥曲线顶点的概念,容 易得出椭圆的顶点的坐标及长轴、短轴的概念; ④通过P48的思考问题,探究椭圆的扁平程度 量椭圆的离心率.〖板书〗§2.1.2椭圆的 简单几何性质.
(a,0)、(-a,0)、 (0,b)、(0,-b) (c,0)、(-c,0) 长半轴长为a,短 半轴长为b. a>b
c e a
a2=b2+c2
同前
例1已知椭圆方程为16x2+25y2=400,
它的长轴长是:
焦距是:
10 。短轴长是:
。
6
3 离心率等于: 5
8
。
。
焦点坐标是: (3, 0) 外切矩形的面积等于:
2 2 x y 轴上,所以,椭圆的标准方程为 1 9 4 c 3 . e 2a 20 , (2)由已知, a 5
c 6 ,∴ b2 102 62 64 ∴ a 10 ,
2 2
,
2 2 y x x y . 1 1 或 所以椭圆的标准方程为 100 64 100 64
x2 y 2 2 1(a b 0) 2 b a
|x|≤ a,|y|≤ b
关于x轴、y轴成轴对称; 关于原点成中心对称
|x|≤ b,|y|≤ a
同前
(b,0)、(-b,0)、 (0,a)、(0,-a) (0 , c)、(0, -c) 同前 同前
椭圆的简单几何性质1标准课件(示范课)dhqw

(1)数与形的结合,用代数的方法解决几何问题。
(2)分类讨论的数学思想
1、教材P49 习题2.2 第4、5题 2、《三维设计》P26 第二课时
0 ,其长轴长是短轴长 例2 椭圆的一个顶点为 A2, 的2倍,求椭圆的标准方程.
2
2
0, ±b ), 说明椭圆与 x轴的交点( ±a, 0 )。
y B1(0,b)
A1 o
A2(a,0) x
B2(0,-b)
轴长和短半轴长。
问题2:圆的形状都是相同的,而椭圆 却有些比较“扁”,有些比较“圆”, 用什么样的量来刻画椭圆“扁”的程度 呢?
四、椭圆的离心率
c 离心率:椭圆的焦距与长轴长的比 e = ,叫做 a 椭圆的离心率.
2
2
1
图 形
F1
F2
A1
0
A2
x
F1 O F2
B2
_
X
A1
范 围 对 称 性
a x a,b y b
b x b,a y a
关于x轴,y轴,原点对称。
A1(0,-a),A2(0,a), B1(-b,0),B2(b,0)
顶 A (-a,0),A2(a,0), B1(0,-b),B2(0, b) 点 1 离 心 率
x y 2 1 解:把已知方程化成标准方程 2 5 4 a 5, b 4, c 25 16 3
椭圆的长轴长是: 2a=10 椭圆的短轴长是: 2b=8 焦点坐标是:
2
2
c 3 离心率: e 0.6 a 5
四个顶点坐标是:
公开课__椭圆的简单几何性质共19页PPT

46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强
椭圆的简单几何性质 课件

由几何性质求椭圆的标准方程
求适合下列条件的椭圆的标准方程. (1)椭圆过(3,0),离心率 e= 36; (2)在 x 轴上的一个焦点与短轴两个端点的连线互 相垂直,且焦距为 8. 【思路探究】 (1)椭圆的焦点位置确定吗?(2)基 本量 a、b、c 分别为多少?怎样求出?
【自主解答】 (1)若焦点在 x 轴上,则 a=3,
椭圆的简单几何性质
椭圆的简单几何性质 【问题导思】 1.观察椭圆xa22+by22=1(a>b>0)的形状,
图 2-2-2 你能从图中看出它的范围吗?它具有怎样的对称 性?椭圆上哪些点比较特殊?
【提示】 椭圆上的点都在如题图中的矩形框内 部,椭圆关于坐标轴对称.椭圆与坐标轴的四个交点比 较特殊.
求 e 的值或范围问题就是寻求它们的方程或不等 式,具体如下:
(1)若已知 a,c 可直接代入 e=ac求得; (2)若已知 a,b,则使用 e= 1-ba22求解; (3)若已知 b,c,则求 a,再利用(1)或(2)求解; (4)若已知 a,b,c 的关系,可转化为关于离心率 e 的方程(不等式)求值(范围).
【自主解答】 (1)由题意得:b=c,∴e2=ac22=
b2+c2 c2=2cc22=12,∴e=
2 2.
(2)由题意得:2b=a+c,∴4b2=(a+c)2
又∵a2=b2+c2,∴4(a2-c2)=a2+2ac+c2
即 3a2-2ac-5c2=0,∴3-2·ac-5·(ac)2=0 即 5·(ac)2+2·ac-3=0,∴e=ac=35.
2.若用ac来描述椭圆的扁平情况会是怎样的? 【提示】 ac越小椭圆形状越圆;ac越大椭圆形状越 扁.1(注.定意义::0<椭ac圆<的1)焦距与长轴长的比__e_=__ac__,叫做
椭圆的简单几何性质市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件

25 16
因此: a = 5 ,b = 4
c = 25 16 3
因此,长轴长2a=10,短轴长2b=8 ;
离心率为0.6 ;
焦点坐标为(-3,0),(3,0)
Y
顶点坐标为
(-5,0),(5,0), (0,4),(0,-4)
O
X
例2、求符合下列条件的椭圆的原则方程:
(1)通过点(-3,0)、(0,-2); 解:易知a=3,b=2
A
x2 a2
y2 b2
1
B F1 O F2 x
在Rt△AF1F2中,
C
| AF2 | | F1A |2 | F1F2 |2 2.82 4.52
由椭圆的性质知,| F1A | | F2 A | 2a
所以
a
1 2
(|
F1 A
|
|
F2
A
|)
1 (2.8 2.82 4.52 ) 2
4.1
b a2 c2
离心率
椭圆的焦距与长轴长的比值 e c,叫做椭圆的离心率
a
1 当e靠近1时,c越靠近a,从而 b a2 c2 越小,因此椭圆越扁。
2 当e靠近0时,c越靠近0,从而b越靠近a,图形越靠近于圆。
3 当e=0时,c=0,a=b两焦点重叠,椭圆的原则方程为
x y a
2
2
2 图形就是圆。
椭圆的几何性质
ABC是椭圆的一部分,灯丝位于椭圆的一 种焦点F1上,片门位于另一种焦点F2上, 由椭圆一种焦点F1发出的光线,通过旋转 椭圆面反射后集中到另一种焦点F2。已知 AC F1F2,|F1A|=2.8cm,|F1F2|=4.5cm, 求截口ABC所在椭圆的方程。
椭圆的几何性质优秀课件公开课

3
切线、法线与椭圆关系
切线、法线都与椭圆在切点处有且仅有一个公共 点。
应用举例:求解相关问题
求给定点的切线方程
给定椭圆上一点,求该点的切线方程。
求给定斜率的切线方程
给定椭圆的方程和切线的斜率,求切线的 方程。
求椭圆与直线的交点
利用切线、法线解决最值问题
给定椭圆和直线的方程,求它们的交点坐 标。
加空间的变化和美感。
椭圆在物理学中的应用
天体运动轨道
椭圆是描述天体运动轨道的重要几何形状之一, 如行星绕太阳的轨道就是椭圆形的。
光学性质
椭圆的光学性质也被广泛应用于物理学中,如椭 圆形的透镜、反射镜等。
电磁学
在电磁学中,椭圆也被用于描述电场和磁场的分 布。
椭圆在工程学中的应用
机械工程
01
椭圆在机械工程中应用广泛,如椭圆形的齿轮、轴承等机械零
工程学
在工程学中,椭圆也经常被用来描述一些物体的形状或运动轨迹。例如,一些机械零件的 截面形状就是椭圆形的;在航空航天领域,飞行器的轨道也可能是椭圆形的。
数学及其他领域
在数学领域,椭圆作为一种重要的几何图形,经常被用来研究一些数学问题。此外,在物 理学、经济学等其他领域,椭圆也有着广泛的应用。
02
从椭圆外一点向椭圆引切线,切线长 相等。这个定理在解决与椭圆切线有 关的问题时非常有用。
03
椭圆上点与焦点关系
点到两焦点距离之和为定值
椭圆上任意一点到两 个焦点的距离之和等 于椭圆的长轴长。
通过该性质,可以推 导出椭圆的其他几何 性质。
这是椭圆定义的基础 ,也是椭圆最基本的 几何性质之一。
点到两焦点距离差与长轴关系
椭圆的简单几何性质(教案)

椭圆的简单几何性质教学目标:1. 理解椭圆的定义及其基本性质。
2. 掌握椭圆的长轴、短轴、焦距等几何参数的计算方法。
3. 能够运用椭圆的性质解决相关几何问题。
教学重点:1. 椭圆的定义及其基本性质。
2. 椭圆几何参数的计算方法。
教学难点:1. 椭圆性质的应用。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 尺子、圆规等绘图工具。
教学过程:一、导入1. 引导学生回顾圆的性质,提出问题:“如果将圆的半径缩小,圆的形状会发生什么变化?”2. 学生讨论并得出结论:圆的形状会变成椭圆。
二、新课讲解1. 引入椭圆的定义:椭圆是平面上到两个固定点(焦点)距离之和为常数的点的轨迹。
2. 讲解椭圆的基本性质:a) 椭圆的两个焦点对称,且位于椭圆的长轴上。
b) 椭圆的长轴是连接两个焦点的线段,短轴是垂直于长轴的线段。
c) 椭圆的半长轴a和半短轴b是椭圆的几何参数,焦距2c与a、b之间的关系为c^2=a^2-b^2。
3. 演示如何用尺子和圆规绘制椭圆,并引导学生动手实践。
三、案例分析1. 给出一个椭圆,让学生计算其长轴、短轴和焦距。
2. 学生分组讨论并解答,教师巡回指导。
四、课堂练习1. 布置课堂练习题,让学生运用椭圆的性质解决问题。
2. 学生独立完成练习题,教师批改并给予反馈。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学的椭圆的基本性质和几何参数的计算方法。
2. 提出拓展问题:“椭圆在实际应用中有什么意义?”,引导学生思考和探索。
教学反思:本节课通过导入、新课讲解、案例分析、课堂练习和总结与拓展等环节,使学生掌握了椭圆的基本性质和几何参数的计算方法。
在教学过程中,注意引导学生主动参与、动手实践,提高学生的学习兴趣和积极性。
通过课堂练习和拓展问题,培养学生的思维能力和解决问题的能力。
但在教学过程中,也要注意对学生的个别辅导,确保每个学生都能跟上教学进度。
六、椭圆的离心率1. 引入离心率的定义:椭圆的离心率e是焦距c与半长轴a之比,即e=c/a。
椭圆的简单几何性质(教案)

椭圆的简单几何性质教学目标:1. 理解椭圆的定义及其基本几何性质。
2. 学会运用椭圆的性质解决相关问题。
3. 培养学生的观察能力、推理能力和解决问题的能力。
教学内容:1. 椭圆的定义2. 椭圆的焦点3. 椭圆的长轴和短轴4. 椭圆的离心率5. 椭圆的面积教学准备:1. 教学课件或黑板2. 椭圆模型或图片3. 直尺、圆规等绘图工具教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入椭圆的概念,展示椭圆模型或图片,让学生观察并描述椭圆的特点。
2. 引导学生思考:椭圆与其他几何图形(如圆、矩形等)有什么不同?二、椭圆的定义(10分钟)1. 给出椭圆的定义:椭圆是平面上到两个定点(焦点)距离之和等于常数的点的集合。
2. 解释椭圆的焦点概念,说明焦点的作用。
3. 引导学生通过实际操作,绘制一个椭圆,并标记出焦点。
三、椭圆的焦点(10分钟)1. 介绍椭圆的焦点与椭圆的离心率的关系。
2. 引导学生通过实际操作,观察焦点的位置与椭圆的形状之间的关系。
3. 解释椭圆的离心率的定义及其几何意义。
四、椭圆的长轴和短轴(10分钟)1. 介绍椭圆的长轴和短轴的概念。
2. 引导学生通过实际操作,测量和记录椭圆的长轴和短轴的长度。
3. 解释长轴和短轴与椭圆的形状之间的关系。
五、椭圆的面积(10分钟)1. 介绍椭圆的面积的计算公式。
2. 引导学生通过实际操作,计算一个给定椭圆的面积。
3. 解释椭圆面积与长轴和短轴之间的关系。
教学评价:1. 通过课堂讲解和实际操作,学生能够理解椭圆的定义及其基本几何性质。
2. 通过解决问题和完成作业,学生能够运用椭圆的性质解决相关问题。
3. 通过课堂讨论和提问,学生能够展示对椭圆的理解和应用能力。
六、椭圆的离心率(10分钟)1. 回顾椭圆的离心率的定义和计算方法。
2. 引导学生通过实际操作,观察离心率与椭圆的形状之间的关系。
3. 解释离心率在几何中的应用,如椭圆的焦点和直线的交点等。
七、椭圆的参数方程(10分钟)1. 介绍椭圆的参数方程及其意义。
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6
从图形上看,椭圆关于x轴、y轴、原点对称。
从方程上看: (1)把x换成-x方程不变,图象关于y轴对称; (2)把y换成-y方程不变,图象关于x轴对称; (3)把x换成-x,同时把y换成-y方程不变,图象关于原点成中 心对称。
即标准方程的椭圆是以坐标轴为对称轴,坐标原点为对 称中心的。
b
oc
a A2(a,0) F2
B1 (0,-b)
a、b分别叫做椭圆的长半 轴长和短半轴长。
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8
根据前面所学有关知识画出下列图形
(1) x2 y2 1 25 16
(2) x2 y2 1 25 4
y
4 B2
3
2
A1
1
A2
-5 -4 -3 -2 --11 1 2 3 4 5 x
-2
16x225y2400 x2y21 25 16
a=5 b=4 c=3
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y
o
x
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练习1.已知椭圆方程为6x2+y2=6
它的长轴长是:2 6 。短轴是: 焦距是: 2 5 .离心率等于: 焦点坐标是: (0, 5。) 顶点坐是:
。2
30
。6
(0,。 6) (1,0)
外切矩形的面积等于:
-3
-4 B1
y
4
3 2
B2
A1
1
A2
-5 -4 -3 -2 --11 1 2 3 4 5 x
-2 -3
B1
-4
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9的焦距与长轴长的比:e c
叫做椭圆的离心率。
a
[1]离心率的取值范围:
y
因为 a > c > 0,所以0 < e < 1
o
x
[2]离心率对椭圆形状的影响:
(2)当 A2, 0 为短轴端点时,b2, a 4 ,
x2
椭圆的标准方程为:
y2
1;
4 16
综上所述,椭圆的标准方程是 x2 y2 1 或 x2 y2 1
41
4 16
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14
练习2:
已知椭圆 x2 y2 1的离心率 e 1 ,求k的值
k 8 9
2
x 解:当椭圆的焦点在 轴上时,
(A) x2 4y
(B) x22xyy0
(C) x24y2 5x
(D) 9x2 y2 4
2、椭圆以坐标轴为对称轴,离心率 e 2 ,长轴长为6,
3
则椭圆的方程 为( C )
(A)
x2 y2 1
36 20
x2 y2
(B) 1
95
(C)
x2 y2 1 或
95
y2 x2 1
95
(D)
y2
x2
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x2 a2
by22
1(ab0)
y2 a2
bx22
1(ab0)
|x|≤ a,|y|≤ b
|x|≤ b,|y|≤ a
关于x轴、y轴成轴对称;关于原点成中心对称。
( a ,0 ),(0, b)
( b ,0 ),(0, a)
(±c,0)
(0, ±c)
长半轴长为a,短半轴长为b.
焦距为2c;
1)e 越接近 1,c 就越接近 a,请问:此时椭圆的变化情况?
b就越小,此时椭圆就越扁
2)e 越接近 0,c 就越接近 0,请问:此时椭圆又是如何变化的? b就越大,此时椭圆就越圆
即2020离/9/13心率是反映椭圆扁平程度的一个量。
10
标准方程
图象
范围 对称性 顶点坐标 焦点坐标 半轴长 焦距 a,b,c关系 离心率
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2。过程与方法
通过学生的积极参与和积极探究,培养学生的分析问题 和解决问题的能力.
3。情感态度与价值观
培养学生科学探索精神、审美观和科学世界观,激励学生 创新
重点:椭圆的几何性质及初步运用.
难点: 2020/9/13
椭圆离心率的概念的理解.
4
椭圆
x2 a2
y2 b2
1简单的几何性质
一、范围:
x2 a2
a2=b2+c2
e c a
11
例1已知椭圆方程为16x2+25y2=400,
它的长轴长是: 10 。短轴长是: 8 。
焦距是 6
3
。 离心率等于: 5 。
焦点坐标是: ( 3, 0 ) 。顶点坐标是:( 5 , 0 ) (0, 4 )。
外切矩形的面积等于:
80
。
分析:椭圆方程转化为标准方程为:
46。
其 标 准 方 x2程 y2是 1 16
a6b 1 则 ca 2 b 25
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13
例2 椭圆的一个顶点为A2,0 ,其长轴长是短轴长
的2倍,求椭圆的标准方程.
分析:题目没有指出焦点的位置,要考虑两种位置
解:(1)当 A2, 0 为长轴端点时,a 2,b 1,
椭圆的标准方程为:x2 y2 1 ; 41
1,
y2 b2
1得:
-a≤x≤a, -b≤y≤b 知
椭圆落在x=±a,y= ± b组成的矩形中 y
B2
A1
F1
b
oc
a
A2
F2
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B1
5
二、椭圆的对称性
x2 a2
by22
1(ab0)
Y
关于y轴对称
P2(-x,y)
P(x,y)
关于原点对称
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O P3(-x,-y)
X
P1(x,-y)
热烈庆祝嫦娥二号探月卫星发射成功
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1
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2
复习: 1.椭圆的定义:
到两定点F1、F2的距离和为常数(大于|F1F2 |)的点
的轨迹叫做椭圆。
2.椭圆的标准方程是:
3.椭圆中a,b,c的关系是:
a2=b2+c2
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3
学习目标:
1。知识与技能
①熟悉椭圆的几何性质(对称性,范围,顶点,离心率) ②理解离心率的大小对椭圆形状的影响 ③能利用椭圆的几何性质求椭圆的标准方程
1 或
x2
y2
1
36 20
36 20
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小结:
{1}范围: -a≤x≤a, -b≤y≤b
{2}椭圆的对称性:关于x轴、y轴、原点对称 y B1(0,b)
{3}椭圆的顶点
{4}椭圆的离心率:e
c a
(-a,0)
A1
o
(a,0)
A2 x
B2(0,-b)
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欢迎提问!
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7
三、椭圆的顶点
x2 a2
b y2 2
1(ab0)
令 x=0,得 y=?说明椭圆与 y轴的交点?
令 y=0,得 x=?说明椭圆与 x轴的交点? y
*顶点:椭圆与它的对称轴
B2 (0,b)
的四个交点,叫做椭圆的
顶点。
A1
*长轴、短轴:线段A1A2、 (-a,0) F1 B1B2分别叫做椭圆的长轴 和短轴。
a2 k8,b2 9 ,得 c2 k1.
由
e
1 2
,得:k 4
当椭圆的焦点在 y轴上时,
a2 9 ,b2 k8,得c2 1k.
由 e 1 ,得 1 k 1 ,即 k 5 .
2
∴满足条件的
94
k 4 或 k
5
4
.
4
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15
1、在下列方程所表示的曲线中,关于x轴,y轴都对称的是( D )