全国2019年10月自考00469教育学原理试题及答案
00469教育学原理201010真题及答案
2010年10月自学考试教育学原理试题课程代码：00469一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育学萌芽的标志是( )A．教育现象的产生B．教育问题的提出C．教育事实的发生D．教育规律的揭示2．在世界教育学史上，被公认的第一本现代教育学著作是( )A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《普通教育学》D．《爱弥尔》3．明确提出以“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为我国教育目的的文件是( )A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国宪法》D．《中共中央关于教育体制改革的决定》4．检验教育活动成功与否的根本标准是( )A．教育目的B．教育规律C．教育内容D．教育效率5．教育的价值取向反映的是( )A．教育能够干什么的问题B．想要教育干什么的问题C．教育干了什么的问题D．教育没干什么的问题6．主张“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的”教育家是( )A．洛克B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯7．提出“一般发展”理论的教育学家是( )A．维果茨基B．赞可夫C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基8．依据“最近发展区”理论，教学应当( )A．走在学生发展的前面B．与学生发展同步C．跟在学生发展的后面D．不受学生发展制约9．“所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。
这句话强调的是美育的哪种功能( ) A．育美功能B．育德功能C．促智功能D．健体功能10．巴班斯基提出的教学模式是( )A．教学最优化模式B．非指导性教学模式C．合作教学模式D．发现或探究模式11．“以美育代宗教说”的倡导者是( )A．胡适B．蔡元培C．陶行知D．杨贤江12．教育过程的主要矛盾是( )A．教师与学生之间的矛盾B．教材内容与学生学习时间之间的矛盾C．教学环境与教学活动之间的矛盾D．培养目标与学生发展实际之间的矛盾13．学生生理和心理发展的“危机期”是指( )A．童年期B．少年期C．青年初期D．青年晚期14．我国学制中具有明显半殖民地半封建性质的学制是( )A．癸卯学制B．壬子—癸丑学制C．壬戌学制D．1951年学制15．教育受社会影响，但社会不能完全改变教育内在发展的规律，这表明教育具有( )A．环境决定性B．相互排斥性C．相对独立性D．内部同一性16．学校体育的主要功能有：健体功能、教育功能和( )A．娱乐功能B．竞技功能C．育德功能D．审美功能17．人类最早的学校出现在公元前2500年左右的哪个国家( )A．中国B．印度C．巴比伦D．埃及18．教育过程是一个上位概念，它具体包括：德育过程、智育过程、美育过程和( )A．艺术过程B．体育过程C．人文过程D．科学过程19．杜威是下列哪种理论的代表人物( )A．课堂中心论B．知识中心论C．教师中心论D．儿童中心论20．发挥联系学校与社会桥梁作用的教育形式是( )A．学前教育B．成人教育C．家庭教育D．社区教育二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21．教育目的22．智育23．单轨制24．教育的公平性25．实用主义教育学三、简答题(本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分) 26．我国德育的内容主要有哪些?27．学校教育的基本要素包括哪些方面?28．简述教育的生产性。
全国教育学一自考试题及答案解析.doc
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯全国 2019 年 10 月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码： 00429一、单项选择题（本大题共15 小题，每小题 2 分，共 30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）A. 奥地利B. 德国C.英国D.法国2.“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。
”洛克的这一观点反映了他倾向于（）A. 遗传决定论B. 学生主体论C.环境决定论D.遗传环境辐和论3.强调“以儿童为中心” 、“从做中学”的教育家是（）A. 杜威B. 布鲁纳C.赞可夫D.凯洛夫4.当代教师职业发展的趋势是（）A. 现代化B. 科学化C.国际化D.专业化5.儿童身心发展的顺序性特点要求教师在教育过程中必须做到（）A. 循序渐进B. 因材施教C.关注个性发展D.抓住关键期6.美育的“超美育”功能是指美育能（）A. 育德B. 促智C.健体D.形成对人生意趣和教育美学精神的追求7.根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接去感知学习对象，这体现了教学的（）A. 巩固性原则B. 量力性原则C.直观性原则D.理论联系实际原则8.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这种教学模式属于（）A.教师辅导学生从活动中自己学习的模式B.师生系统地传授和学习书本知识的模式C.自主—探究学习模式D.结构化教材和发现学习模式9.下列教学方法中，由美国心理学家卡尔·罗杰斯创立的是（）A. 范例教学法B. 探究—研讨法C.暗示教学法D.非指导教学法10.古希腊时期，提出“美德是否可教”并且对这一问题进行大量分析的思想家是（）A. 苏格拉底B. 亚里斯多德C.柏拉图D.毕达哥拉斯11.课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是（）1A. 实用主义课程观B. 经验主义课程观C.人文主义课程观D. 科学主义课程观12.在学生心理和行为问题出现的初期即给予帮助，这在学校咨询与辅导中被称为（）A. 缺陷矫正B. 早期干预C.问题预防D. 发展指导13.我国教育法所规定的法律责任，就其性质而言，应属于（）A. 民事法律责任B. 刑事法律责任C.行政法律责任D. 刑事附带民事法律责任14.我国的高等教育自学考试是典型的（）A. 安置性测验B. 形成性测验C.常模参照性测验D. 标准参照性测验15.一般来说，贯穿于教育活动全过程，以改进工作为目标的教育评价是（）A. 形成性评价B. 总结性评价C.相对性评价D. 绝对性评价二、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）16．教育17．学校管理18．教育目的19．教学方法20．法律救济三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）21．如何建立一个良好的学生集体？22．中小学美育的主要任务。
2020年10月全国教育学原理自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码：00469一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.环境对人的发展的影响具有（）A.强制性B.自发性C.系统性D.计划性2.狭义的德育一般专指（）A.政治教育B.思想教育C.心理教育D.道德教育3.从宗教的角度论述教育目的的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.培根D.康德4.强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是（）A.实用主义B.永恒主义C.自然主义D.结构主义5.我国最早专门论述教育教学问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》6.将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（）A.讲授法B.对话法C.讲演法D.参观法7.教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。
下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（）A.高等教育制度B.特殊教育制度C.奖惩作息制度D.封建社会的教育制度8.按教育内容的分类来说，法制教育属于（）A.美育B.体育C.德育D.智育9.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（）A.客观性 B.强制性C.历史性D.教育性10.使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于（）A.惩罚 B.说教C.监督D.奖励11.建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成（）1A.教育系统B.教育集团C.教育合力D.教育网络12.社会对教育事业的需求程度最终取决于（）A.生产力水平B.社会制度C.文化背景D.科技水平13.学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥（）A.制约作用B.支配作用C.主导作用D.决定作用14.提出“自然教育”思想的教育家是（）A.洛克B.卢梭C.斯宾塞D.福禄贝尔15.下面不属于．．．对“学生主观能动性”描述的是（）A.学生具有自觉性B.学生具有独立性C.学生具有创造性D.学生具有可塑性16.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（）A.学生B.环境C.社会D.教师17.教育与政治的相互关系是（）A.领导与被领导的关系B.支配与被支配的关系C.相互依存相互作用的关系D.相互对立相互割裂的关系18.青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是（）A.年龄特征B.生理特征C.心理特征D.精神特征19.教育目的与教育目标的关系是（）A.教育目的与教育目标没有差别B.教育目标是教育目的的具体化C.教育目标可以取代教育目的D.教育目的可以取代教育目标20.教育过程的关键是实现（）A.教师讲授过程B.学生学习过程C.校长管理过程D.教材呈现过程二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.学生中心论22.教育的永恒性23.人的可教育性24.制度教育学25.教育内容三、简答题（本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分）26.如何正确认识全面发展与因材施教的关系？27.影响人的身心发展的基本因素是什么？28.资本主义社会教育的特征。
专升本00469教育学原理历年试题题库(考试必备)
专升本00469教育学原理历年试题题库（考试必备）2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育学原理试题课程代码：00469一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、据古籍记载，我国最早的学校出现在（A）A、夏朝B、商代C、西周D、东周2、中国第一本用马克思主义观点分析解释教育问题的教育学著作是（D）A、刘佛年的《教育学》B、孟宪承的《教育概论》C、晏阳初的《平民教育概论》D、杨贤江的《新教育大纲》3、英国人类学家高尔顿调查发现：“名人家族中出名人的比率大大超过一般人”。
这一结论主要属于（D）A、环境决定论B、活动决定论C、教育决定论.D、遗传决定论4、以舒尔茨为代表的人力资本理论认为，人力资源是一切资源中最重要的资源，教育是提高人的素质与技能的重要途径，教育投资是一种收益率相当高的人力资本投资。
这反映了教育具有（B）A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、享用功能5、关于教育的目的，学者们见仁见智。
有的坚持个人本位论，有的主张社会本位论。
其中主张个人本位论的学者是（C）A、凯兴斯坦纳B、涂尔干C、卢梭D、柏拉图6、现代教育制度诞生的标志是（B）A、书院的出现B、义务教育的实施C、班级教学的出现D、大学的出现7、在学生教育地位的问题上，德国教育学者赫尔巴特所持的观点属于（D）A、主导主体论B、师生双主体论C、学生中心论D、教师中心论8、在教师专业知识中，教育学知识、心理学知识及学科教学法知识属于（D）A、本体性知识B、实践性知识C、条件性知识D、基础性知识9、一般情况下，当人们说到教师的社会地位时，往往是指教师整体的社会地位，具体体现为（C）A、政治地位、经济地位、法律地位和专业地位B、政治地位、经济地位、文化地位和专业地位C、政治地位、经济地位、法律地位和文化地位D、文化地位、经济地位、法律地位和专业地位10、李老师非常重视教室墙壁的布置，分区域张贴了名人名言、学生守则、校风、校训等。
教育学原理(00469)练习册选择题
1、认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这种观点是A、心理起源说B、劳动起源说C、生物起源说D、需要起源说2、被公认为第一本现代教育学著作的是A、《大教学论》B、《民主主义与教育》C、《爱弥尔》D、《普通教育学》3、批判教育学的代表人物是A、鲍尔斯B、杜威C、狄尔泰D、凯洛夫4、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是A、心理起源说B、生物起源说C、劳动起源说D、神话起源说5、中世纪欧洲的“骑士教育”是A、宗教教育B、世俗封建教育C、军事教育D、文化教育6、法国著名思想家卢梭提出的教育理论是A、自然教育理论B、要素教育理论C、进步主义教育理论D、永恒主义教育理论7、学校教育具有严格的等级性特点，这是A、奴隶社会的教育B、封建社会的教育C、资本主义社会的教育D、社会主义社会的教育8、我国封建社会教育的主要内容有A、四书五经B、七艺C、六艺D、骑士七技9、教育学的研究对象是A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题二单元1、教育的社会性是教育这一永恒的社会现象的A、一般属性B、根本属性C、特殊属性D、不相关2、教育的社会性的最主要的表现形式是A、教育的生产性B、教育的历史性C、教育的社会制约性D、教育的民族性3、前苏联学者认为评价教育储备大小的标志是A、培养人才的多少B、教育费用的积累C、学历层次高的人占的比例D、教育投资的多少4、经济基础的制约教育的A、前提因素B、中介因素C、直接因素D、首要因素5、教育的领导权及受教育者的权利是由下面哪一种因素决定的A、生产力B、政治制度C、教育思想D、政治思想6、生产中最重要的因素是A、劳动力B、生产工具C、劳动对象D、生产技能7、衡量劳动者素质高低的标准是A、劳动者的受教育程度B、劳动者智商的高低C、劳动者的劳动生产率D、劳动者的创新能力三单元1、活动心理学派的主要代表人物是A、维果茨基B、赞可夫C、皮亚杰D、埃里克森2、“最近发展区”理论的提出者是A、维果茨基B、赞可夫C、皮亚杰D、埃里克森3、遗传在人的身心发展中的作用是A、物质基础B、制约作用C、主导作用D、动力因素4、“性相近，习相远”体现了下列哪种因素对人的发展的作用A、遗传素质B、环境C、教育D、人的主观能动性5、“因材施教”符合青少年身心发展的A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个体差异性6、“揠苗助长”，“凌节可施”违背了青少年身心发展规律中的A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个体差异性7、“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐、盗贼……”，这是一种典型的A、“遗传决定论”B、“环境决定论”C、“教育决定论”D、“个体的主观能动性决定论”1、“勤奋好学”在教育制度中属于A、正式教育制度B、非正式教育制度C、显性教育制度D、隐性教育制度2、整个教育制度中处于核心位置的是A、学校教育制度B、电化教育制度C、社会教育制度D、企业教育制度3、建立独具特色的军事教育制度的国家是A、日本B、印度C、斯巴达D、希腊4、在古罗马学校教育制度中为平民子弟准备的学校是A、施乐学校B、中等学校C、修辞学校D、高等学校5、在西欧教会学校中，“僧院学校”与“天主教学校”的教学内容主要是神学和A、七技B、六艺C、七艺D、文法6、使英国现代学制最终确立的文件是A、怀特布雷提案B、巴特勒教育法案C、初等教育法案D、中等教育法案7、促成德国双轨制初步形成的是A、路德学校改革运动B、《乡村学校规程》的颁布C、赫克开办“经济学教学学科中学”D、中等教育法案8、使美国初步实现了或从形式上实现了“教育机会均等”原则的是A、富兰克林的实科性质的学院B、义务教育法C、八四四学制D、六三三学制9、我国近代第一个在全国颁布实施的现代学制是A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、壬子—癸丑学制五单元1、人的体质是A、创造性B、主观能动性C、意识D、一切社会关系的总和2、主张应根据个体发展的需要确定教育目的的观点属于A、神学教育目的论B、个人本位的教育目的论C、社会本位的教育目的论D、教育无目的论3、下列属于教育目的功能的是A、导向功能B、系统功能C、信息功能D、程序功能4、持个人本位教育目的论的教育学家有A、诺笃尔普B、福禄倍尔C、涂尔干D、凯兴斯泰纳5、社会生产力是人的全面发展的A、重要前提B、决定因素C、重要条件D、重要中介6、持社会本位的教育目的论的学者是A、卢梭B、涂尔干C、杜威D、夸美纽斯7、孟子认为“学问之道无他，求其放心而已”，荀子则持“积礼义而为君子”的观点。
全国2003年10月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码00469（本站推荐）
全国2003年10月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码00469（本站推荐）第一篇：全国2003年10月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码00469（本站推荐）全国2003年10月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码：00469一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．欧洲世俗封建教育的主要目的是培养（）A．公民B．平民 C．骑士D．僧侣2．在教育学史上，被视为 A．德育B．智育 C．美育D．体育13．学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（）A．民主意识教育B．文明行为教育 C．法制观念教育D．爱国主义教育14．学生通过体育活动获得愉快的情绪体验，这说明学校体育具有（）A．思想性B．技能性 C．娱乐性D．竞技性 15．实现教育过程的基本途径是（）A．教学B．管理 C．考试D．课程设置16．能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）A．实践法B．谈话法 C．参观法D．讲授法17．学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）A．智力因素B．理性因素 C．非智力因素D．感知因素18．从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（）A．讲解与演示过程B．参观与讨论过程 C．提问与对话过程D．教授与学习过程19．教师必须做到“严以律已，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）A．创造性B．示范性 C．连续性D．主体性20．相对于学校教育和社会教育来说，家庭教育的首要特点是（）A．科学性B．强制性 C．生活性D．规范性二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．教育22．人的身心发展 23．学校教育制度 24．教育目的 25．陶冶法三、简答题（本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分）26．教育学创立的主客观条件是什么？ 27．教育发展的继承性表现在哪些方面？28．我国中小学德育内容的三个主要层次是什么？ 29．教育过程的主要矛盾是什么？浙00469# 教育学原理试卷30．教师应该具备怎样的能力结构？31．开展良好的家庭教育的基本要求是什么？四、论述题（本大题共13分）32．经济基础对教育具有哪些制约作用？请联系实际就其中的某一方面展开论述。
教育学原理简答题及答案(自考00469)
1.教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
2.教育规律：教育规律就是对教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。
3.历史法：是指从事物发生和发展过程中去进行考察，以弄清它的实质和发展规律。
4.教育调查：是了解教育情况、研究教育问题的基本方法。
5.实验教育学：是20世纪初欧美的教育学者利用实验、统计和比较的方法研究教育问题的一种教育学。
1.广义教育：凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织或是无组织，系统的或是零碎的，都是教育。
2.狭义教育：狭义教育是指专门组织的教育，它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一带的身心发展规律，有目的、有计划、有组织的地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动。
3.学校教育：学校教育指狭义教育。
4.教育者：凡对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人统称教育者。
5.受教育者：指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童，少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生。
1.遗传：指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人发展的自然的或生理的前提条件。
2.人的发展：人的发展包括身体和心理两方面的发展。
身体发展包是指机体的各种组织系统（骨骼、肌肉、心脏、神经系统、呼吸系统等）的发育及其机能的增长，是人的生理方面的发展。
心理的发展是指感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、情感、意志、性格等方面的发展，是人的精神方面的发展。
人的生理发展与心理发展是紧密相联的，生理发展是心理发展的基础，心理发展也影响着生理发展。
3.环境：环境是指围绕在个体周围的并对个体自发地影响的外部世界。
4.遗传决定论：遗传决定论认为，人的知识、能力和个性等如同他们的眼睛、牙齿和手指一样，是自然赋予的，是先天得来的，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。
最新10月全国自学考试教育学原理试题及答案解析
全国2018年10月自学考试教育学原理试题课程代码：00469一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．中世纪欧洲的“骑士教育”是（）A．宗教教育B．世俗教育C．军事教育D．文化教育2．法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（）A．自然教育理论B．要素教育理论C．进步主义教育理论D．永恒主义教育理论3．捷克著名教育家夸美纽斯是下列哪个理论的代表人物?（）A．社会本位教育目的论B．个人本位教育目的论C．教育无目的论D．神学教育目的论4．下列不属于．．．现代教育特征的是（）A．公共性B．艺术性C．科学性D．生产性5．没有明确目的且偶然发生的对个体发展产生的影响不属于．．．（）A．学习B．经验C．教育D．生活6．一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）A．政治制度B．社会文化C．教育体制D．生产力水平7．维果茨基提出的著名理论是（）A。
“最近发展区”B．“一般发展”C．“心理发生论”D．“多元智力”8．埃里克森是下列哪个学派的代表人物?（）A．个性发生学派B．认知发生学派C．活动心理学派D．道德认知学派9．“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐、盗贼……”，这是一种典型的（）A．“遗传决定论”B．“环境决定论”C．“教育决定论”D．“个体的主观能动性决定论”10．西方古代斯巴达教育制度所反映的特点是（）A．军事教育B．知识教育C．商业教育D．公民教育11．十四世纪在英国产生的私立性质的学校是（）A．文法中学B．拉丁学校C．实科中学D．公学12．我国以美国学制为蓝本制订的学制是（）A．壬寅学制B．壬子——癸丑学制C．癸卯学制D．壬戌学制13．下列哪一项是教育目的功能的表述?（）A．调控功能B．系统功能C．信息功能D．程序功能14．下列属于个体本位教育目的论的教育家是（）A．诺笃尔普B．裴斯泰洛齐C．涂尔干D．凯兴斯泰纳15．德育个体性功能的本质体现与最高境界是指德育的（）A．生存功能B．发展功能C．享用功能D．认知功能16．提出情境、疑问、假设、推断、验证“思维五阶段说”的教育家是（）A．巴班斯基B．赫尔巴特C．布鲁纳D．杜威17．瑞士教育家裴斯泰洛齐是下列哪一类型教育的奠基人?（）A．学前教育B．初等教育C．高等教育D．师范教育18．“危机期”、“动荡期”所对应的年龄段是（）A．童年期B．少年期C．青年初期D．青年中期19．下列选项中关于家庭教育特点的表述是（）A．系统化B．情感化C．规范化D．制度化20．在儿童和青少年教育中，形成教育合力的三方是（）A．学校、班级、团队组织B．家长、校长、班主任C．校长、班主任、学科教师D．学校、家庭、社会二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．教育的民族性22．人的可教育性23．教育机智24．美育25．分支型学制三、简答题（本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分）26．当代教育学的发展趋势是什么？27．青少年身心发展的规律有哪些？28．影响教育制度的因素有哪些？29．简述教师的作用。
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D019·00469(通卡）
绝密★考试结束前
2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
教育学试题
课程代码:00469
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
选择题部分
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.教育心理起源说的代表人物是
A.柏拉图
B.沛西·能
C.勒图尔诺
D.孟禄
2.教育内容以道德文章或宗教经典为主，教育教学过程注重严格的纪律约束，形成了比较系统的教育体系。
这是哪一社会发展阶段的教育特征？
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
3.在教育学史上，一般认为第一本教育学专著是
A.中国的《学记》
B.捷克夸美纽斯的《大教学论》
C.德国赫尔巴特的《普通教育学》
D.美国杜威的《民主主义与教育》
4.属于教育根本属性的是
A.历史性
B.阶级性
C.社会性
D.民族性
5.一个国家教育经费投入的多少，最终取决于
A.文化传统
B.生产力水平
C.受教育者的需求
D.教育的规模
6.在教育发展的影响因素中，社会政治制度决定着
A.教学方法
B.教学组织形式
C.教育目的
D.教育手段
7.“蓬生麻中，不扶而直：白沙在湿，与之俱黑。
”这句话反映的影响人发展的因素是
A.环境
B.遗传
C.教育
D.活动
8.研究表明：人在出生后的第5个月到第10个月之间，大脑的发展最迅迷；其后大脑的发展又经历了两个加速期，一个是在五六岁左右，一个是在十三岁左右。
这说明人的发展具有
A.顺序性
B.不均衡性
C.个体差异性
D.稳定性
9.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，当儿童出现脱离中心化、能够认识事物变换的性质时，表明其认知发展水平进入。