自考学前教育原理真题试卷 (7)
高等教育自学考试全国统一命题考试《学前教育原理》试卷题及答案
高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效。
试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答.4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共30小题。
每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题鼹要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．被后世誉为“儿童的发现者”的教育家是（）。
A．夸美纽斯 B．柏拉图 C．皮亚杰 D．卢梭2．提倡贫民化幼儿教育、创办第一所乡村幼儿园和第一所劳工幼儿团并用艺友制培训幼儿教师的教育家是（）。
A．蔡元培 B．陶行知 C．陈鹤琴 D．张学门3．世界上第一本学前教育专著是（）。
A．《大教学论》 B．《世界图解》 C．《母育学校》D．《爱弥儿》4．提倡中国化的活教育的教育家是（）。
A．蔡元培 B．陶行知 C．陈鹤琴D．张学门5．把教育看作是人类社会实践活动和自身生产的需要的是（）。
A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说D．劳动起源说6．学前教育作用于政治的主要途径是（）。
A．普及教育 B．培养人才 C．制造舆论D．教育立法7．我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（）。
A．传承功能 B．交流功能 C．选择功能D．创新功能8．下列说法正确的是（）。
A.经济发展水平决定学前教育的性质B．人口的数量、质量、布局决定着学前教育的目的C．文化影响学前教育的价值取向D．政治制度决定了学前教育发展的规模和速度9．网络课程、计算机辅助教育等新的教学手段和方法丰富了现代幼儿园的教育技术，表明对学前教育产生这种重大影响的因素是（）。
自考学前教育原理试题及答案
自考学前教育原理试题及答案一、单项选择题1. 学前教育的主要目标是什么？A. 教授知识B. 培养学习兴趣C. 发展社交能力D. 准备升学考试答案：B2. 学前教育中，教师与儿童的关系应该是怎样的？A. 权威与服从B. 指导与合作C. 命令与执行D. 监督与被监督答案：B3. 下列哪项不是学前教育的内容？A. 语言学习B. 数学基础C. 艺术欣赏D. 高等数学答案：D4. 学前教育中，游戏活动的作用是什么？A. 仅供娱乐B. 培养团队精神C. 促进身心健康D. 所有以上选项答案：D5. 学前教育课程设计应遵循什么原则？A. 单一学科B. 统一标准C. 儿童中心D. 成人导向答案：C二、多项选择题6. 学前教育中，以下哪些因素对儿童发展至关重要？（多选）A. 营养B. 安全C. 睡眠D. 电视时间答案：A, B, C7. 学前教育教师应具备哪些基本素质？（多选）A. 爱心和耐心B. 专业知识C. 良好的沟通能力D. 严格的纪律观念答案：A, B, C8. 学前教育中，以下哪些活动有助于儿童的全面发展？（多选）A. 体育活动B. 音乐和舞蹈C. 电子游戏D. 角色扮演游戏答案：A, B, D三、简答题9. 简述学前教育的重要性。
答：学前教育是儿童早期发展的关键阶段，它对儿童的身心健康、社交能力、学习兴趣和习惯的培养具有重要影响。
通过学前教育，儿童可以在一个安全、支持和富有刺激性的环境中探索世界，学习基本的社交技能和认知技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
10. 描述一下学前教育中教师的角色。
答：在学前教育中，教师扮演着多重角色。
首先，他们是儿童学习和发展的引导者，通过设计和实施适合儿童发展的教育活动来促进儿童的全面发展。
其次，教师是观察者和评估者，需要密切关注每个儿童的进步和需求，以便提供个性化的支持。
此外，教师还是家长的合作伙伴，与家长沟通儿童在园的表现和进步，共同支持儿童的成长。
四、论述题11. 论述如何根据儿童的年龄特点设计学前教育课程。
全国自考(学前教育学)-试卷7
全国自考（学前教育学）-试卷7(总分：84.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.使受教育成为全民的权利和义务，在教育面前人人平等是指 ( )（分数：2.00）A.教育民主化√B.全民教育C.终身教育D.教育现代化解析：解析：使受教育成为全民的权利和义务，在教育面前人人平等是指教育民主化。
消除专制、封建，灌输等不民主的教育，建立尊重、开放、启发、参与等民主化的教育。
2.身体以生长发育为主的年龄阶段是 ( )（分数：2.00）A.新生儿期B.乳儿期C.婴儿期√D.幼儿期解析：解析：学前阶段分为新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期，婴儿期这一年龄阶段主要在于身体的生长发育。
3.教育决策的先导是 ( )（分数：2.00）A.社会发展要求B.教育科学研究√C.儿童个体发展D.教育发展现状解析：解析：教育的规划和决定是建立在科学研究基础上的，教育科学研究是教育决策的先导。
4.决定教育经费筹措的是 ( )（分数：2.00）A.政治√B.人口C.经济发展水平D.文化解析：解析：政治决定教育经费的筹措。
政府会根据其财政收支情况及政治需要而决定教育经费的筹措办法，或者完全由政府财政支出，或者由民间集资、私人出资，或者三者兼而有之。
5.教育现代化的核心是 ( )（分数：2.00）A.教育制度现代化B.教育手段现代化C.教育方法现代化D.教育观念现代化√解析：解析：教育现代化是社会政治、经济变革在教育上的反映，是教育整体的变革。
教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容和手段、方法等方面的变革。
其中教育观念现代化是核心。
6.不属于由社会期待不同导致的社会化的是 ( )（分数：2.00）A.认知社会化B.道德社会化C.成人社会化√D.角色社会化解析：解析：由社会期待不同导致的如认知社会化、道德社会化、特别是角色社会化、政治社会化、职业社会化等。
成人社会化是个体不同年龄阶段所对应的。
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前教育原理》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前教育原理》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、托幼机构教育质量评价的最后一个阶段是（ ）A 、评价结果的分析处理B 、撰写评价正式报告C 、自评材料的审查核实D 、提交评价结果信息正确答案：A答案解析：暂无解析2、无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准，即对托幼机构教育的（ ）A、合目的性和合规律性的一般要求B 、合统一性和合多元性的一般要求C 、合社会性和合家庭性的一般要求D 、合专业性和合业余性的一般要求正确答案：A答案解析：暂无解析3、20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（ ）A 、提前开端计划B 、全纳式教育计划C 、确保开端方案D 、早期教育适宜发展性方案正确答案：D答案解析：暂无解析4、“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是（ ）A 、凯洛夫、查包洛塞兹B 、赞可夫、查包洛塞兹C 、乌索娃、查包洛塞兹D 、维果斯基、福辽莉娜正确答案：C答案解析：暂无解析5、凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的（ ）A、行为主义的幼儿园课程B、认知主义的幼儿园课程C、多元智慧理论的幼儿园课程D、结构主义的幼儿园课程正确答案：B答案解析：暂无解析6、1923年在南京创办南京鼓楼幼稚园，并提出“活教育”思想的是（）A、陶行知B、张宗麟C、张雪门D、陈鹤琴正确答案：D答案解析：暂无解析7、认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。
这是（）A、个人本位课程观B、社会本位课程观C、回归生活课程观D、进步主义课程观正确答案：A答案解析：暂无解析8、从历史上看，“课程”一词最早出现在我国的（）A、汉朝B、宋代C、唐代D、清朝正确答案：C答案解析：暂无解析9、下列幼儿的行为属于品行方面的行为问题是（）A、厌食、口吃B、说谎、欺骗C、多动症D、抑郁症正确答案：B答案解析：暂无解析10、现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是(作为)一种（）A、矫正性教育B、治疗性教育C、发展性教育D、预防性教育正确答案：C答案解析：暂无解析11、制定幼儿班级生活与管理l正确答案：B答案解析：暂无解析13、现代优质师幼关系的特征是（）A、互动性、民主性、互主体性、分享性、激励性B、相互性、双向性、互主体性、独享性、激励性C、互动性、平等性、双主体性、共享性、激励性D、相互性、民主性、双主体性、分享性、激励性正确答案：A答案解析：暂无解析14、幼儿的活动室应（）A、尽量安装空调B、以自然通风形式为主C、使用变速风扇D、以使用换气扇通风为主正确答案：B答案解析：暂无解析15、创设幼儿园物质环境要全面考虑到有利于幼儿的生理、心理发展，有利于幼儿的智力和非智力品质发展，有利于幼儿知识的获得和能力的提高。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1.学前教育学的研究对象是（）。
A.学前教育的规律B.学前教育的方针政策C.学前教育的实践D.学前教育的理论答案：A2.学前教育学是一门（）。
A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.边缘科学答案：B3.学前教育学的研究方法不包括（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：D4.学前教育学的研究任务是（）。
A.揭示学前教育的规律B.制定学前教育的方针政策C.总结学前教育的经验D.指导学前教育的实践答案：A5.学前教育学的研究意义是（）。
A.提高学前教育的质量B.促进儿童的全面发展C.推动学前教育事业的发展D.以上都是答案：D6.学前教育学的研究内容不包括（）。
A.学前教育的目标B.学前教育的内容C.学前教育的方法D.学前教育的评价答案：D7.学前教育学的研究方法包括（）。
A.观察法、实验法、调查法、案例研究法B.观察法、实验法、调查法、文献研究法C.观察法、实验法、调查法、比较研究法D.观察法、实验法、调查法、行动研究法答案：A8.学前教育学的研究对象是（）。
A.学前教育的规律B.学前教育的方针政策C.学前教育的实践D.学前教育的理论答案：A9.学前教育学是一门（）。
A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.边缘科学答案：B10.学前教育学的研究方法不包括（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1.学前教育学的研究任务包括（）。
A.揭示学前教育的规律B.制定学前教育的方针政策C.总结学前教育的经验D.指导学前教育的实践答案：AD2.学前教育学的研究方法包括（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：ABC3.学前教育学的研究内容不包括（）。
A.学前教育的目标B.学前教育的内容C.学前教育的方法D.学前教育的评价答案：D4.学前教育学的研究意义是（）。
A.提高学前教育的质量B.促进儿童的全面发展C.推动学前教育事业的发展D.以上都是答案：D5.学前教育学的研究对象是（）。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要任务是：A. 教授知识B. 培养兴趣C. 促进全面发展D. 准备入学2. 学前教育阶段，儿童的身心发展特点包括：A. 快速增长B. 逐渐成熟C. 认知能力有限D. 所有选项都正确3. 学前教育中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 行为的监督者D. 情感的支持者4. 以下哪项不是学前教育的内容？A. 语言教育B. 数学教育C. 体育活动D. 高级物理实验5. 学前教育中，游戏活动的作用是：A. 仅供娱乐B. 促进社交能力C. 培养创造力D. 所有选项都正确6. 学前教育中，家长的角色包括：A. 孩子的第一任老师B. 教育的旁观者C. 孩子的玩伴D. 所有选项都正确7. 学前教育的课程设置应该：A. 完全由教师决定B. 完全由家长决定C. 根据儿童的兴趣和需要D. 完全按照国家教育大纲8. 学前教育阶段，教师应如何激发儿童的学习兴趣？A. 通过严厉的惩罚B. 通过不断的表扬C. 通过设置高难度任务D. 通过提供多样化的学习材料9. 学前教育中，儿童的自我表达能力的发展主要通过：A. 背诵诗歌B. 绘画和手工制作C. 完成数学题目D. 参加体育竞赛10. 学前教育的终极目标是：A. 让孩子学会阅读和写作B. 让孩子学会基本的数学运算C. 培养孩子的独立性和创造力D. 让孩子能够顺利进入小学答案：1-5 C D B D D 6-10 A C D B C二、填空题（每题2分，共10分）1. 学前教育是指在儿童进入______之前的教育阶段。
答案：小学2. 学前教育中，教师应注重培养儿童的______能力。
答案：社交3. 学前教育的课程设计应以______为中心。
答案：儿童4. 家长在学前教育中的作用是______和支持。
答案：参与5. 学前教育的目的是促进儿童的______、情感、社会性等方面的发展。
答案：身体三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述学前教育的重要性。
《学前教育原理》自学考试试题及答案解析
《学前教育原理》自学考试试题及答案解析学前教育原理自学考试试题及答案解析一、选择题1. 学前教育的目标是：A. 提高儿童的智力水平B. 培养儿童的良好品德C. 培养儿童的创造力和创新能力D. 促进儿童的身心健康发展答案：D解析：学前教育的目标是促进儿童的身心健康发展。
学前教育不仅要关注儿童的智力发展，还要注重培养儿童的品德素养、情感发展和身体协调能力。
2. 儿童的发展是一个：A. 静态的过程B. 线性的过程C. 渐进的过程D. 逆序的过程答案：C解析：儿童的发展是一个渐进的过程，包括身体发育、智力发展、语言能力、社会情感和道德发展等多个方面。
儿童的发展是逐步积累和提升的，需要给予持续的教育和培养。
3. 学前教育的活动形式应该是：A. 以教师为中心的指导B. 以游戏为主的互动C. 以听讲为主的讲解D. 以记忆为主的背诵答案：B解析：学前教育的活动形式应该是以游戏为主的互动。
通过游戏，儿童能够主动参与，积极探索和发现，培养创造力和解决问题的能力。
4. 以下哪种方法不适合学前教育教学过程中使用：A. 游戏教学法B. 记忆教学法C. 合作学习法D. 情景教学法答案：B解析：记忆教学法在学前教育中不适合使用。
学前儿童的记忆力发展尚不完善，通过机械记忆的方式教授知识往往难以产生良好的效果，不利于培养综合能力。
5. 以下哪个因素不是影响学前教育质量的重要因素：A. 教育资源B. 教育环境C. 父母教育水平D. 儿童个体特点答案：A解析：教育资源是影响学前教育质量的重要因素之一，但不是题中问到的“不”是重要因素。
教育资源的充足与否直接关系到学前教育能否提供优质的教育环境和资源。
二、简答题1. 请阐述学前教育的重要性及其特点。
学前教育对儿童的健康发展起着重要作用。
学前教育能够提供丰富多样的学习和成长机会，帮助儿童发展身体、智力、情感、道德等方面的能力。
学前教育的特点包括：以儿童为中心，关注儿童的个体差异；以游戏为主要活动形式，培养儿童的创造力和解决问题的能力；教育内容贴近儿童的实际生活，关注儿童的兴趣和需要；通过与家庭和社会的合作，促进儿童全面发展。
自考学前教育《学前教育原理》真题练习试题 含答案
自考学前教育《学前教育原理》真题练习试题含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是（）A.社区学前教育B.托幼机构教育C.家庭学前教育D.大众传媒教育2、在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）A.能力强与弱的矛盾B.年龄大与小的矛盾C.共性与个性的矛盾D.男女幼儿间的矛盾3、个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的（）A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益4、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓玩耍于幼儿活动之中5、要成为一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即（）A.专业知识、自身修养和稳定的职业观B.专业知识、自身修养和正确的儿童观C.合格学历、自身修养和正确的苦乐观D.合格学历、自身修养和正确的权利观6、在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）A.斯宾塞B.杜威C.吉鲁D.胡塞尔7、具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于（）A.小班B.中班C.大班D.学前班8、学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和（）A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育9、下面全部属于幼儿园户外环境的是（）A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置C.自然生态环境、活动场地、种植区、活动室的墙饰D.园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设的变更方式与变更频率10、1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称是（）A.“幼儿之家”B.“少儿之家”C.“贫儿之家”D.“儿童之家”11、因人施教就是强调（）A.向每个受教育者实施最适合的教育B.向不同能力水平的儿童实施同一的教育C.向儿童实施个别教育D.教育要使每个受教育者教育机会平等12、幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有（）A.制度的规范性B.班级的组织性C.年龄的统一性D.活动的集体性13、学前教育的本体功能是（）A.促进社会政治、经济和文化进步B.减轻家长保教幼儿的负担C.促进幼儿身心全面和谐的发展D.提高幼儿的知识和能力14、幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）A.职业的专业化B.知识的专业化C.技能的专业化D.职能的专业化15、由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的（）A.直接指导的方法B.间接指导的方法C.支架教学D.合作教学16、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）A.博比特B.泰勒C.惠勒D.布鲁纳17、有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。
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1．战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是 （ ） A ．《学记》 B ．《孟子》 C ．《论语》 D ．《中庸》
2.主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活，强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是 （ ） A.杜威 B.凯洛夫 C.陶行知 D.裴斯泰洛齐
3.中国最早的学校教育形态出现在 （ ） A.西周 B.春秋战国 C.夏朝 D.殷商
4.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的 （ ） A.顺序性规律 B.阶段性规律 C.不平衡性规律 D.互补性规律
5.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有 （ ） A.能动性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性
6.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了______因素对学生身心发展的影响。
（ ） A.遗传素质 B.家庭背景 C.社会环境 D.个体能动性
年 月江苏省高等教育自学考试
003985401 学前教育原理
一、 单项选择题（每小题1分，共20分）
在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答 案，并将其字母标号填入题干的括号内。
7.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学校
教育制度建立的因素是（）
A.社会意识形态
B.社会政治制度
C.本国文化历史传统
D.生产力发展水平
8.决定教育领导权的因素是（）
A.政治经济制度
B.生产力
C.科学技术
D.文化
9.对一切教育工作具有指导意义，体现教育根本性问题的是（）
A.教育规律
B.教育任务
C.教育目的
D.教育内容
10.国家对一门学科的教学所提出的统一要求和具体规格是（）
A.教科书
B.课程计划
C.课程标准
D.教学内容
11.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.社会课程
12.整个课程编制过程最为关键的准则是（）
A.课程内容
B.课程实施
C.课程目标
D.课程评价
13.学校实现教育目的的主要途径是（）
A.教学
B.班主任工作
C.社会实践活动
D.生产劳动
14.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，
唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.杜威
15.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等，不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则
坏乱而不修”。
这体现了教学应遵循（）
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
16.中国最早采用班级组织形式的是（）
A.京师大学堂
B.福建船政学堂
C.京师同文馆
D.南洋公学
17.一份数学试卷，由于文字表达艰深，•影响了一些语文程度差的学生的数学成绩，因而
这是一份（）
A.高难度的试卷
B.低难度的试卷
C.低信度的试卷
D.低效度的试卷
18.衡量道德品质的重要标志是（）
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
19.某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自
律自励，不断自我提高。
该教师的行为体现的德育方法是（）
A.修养
B.锻炼
C.陶冶
D.制度
20.教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A.系统化
B.专业化
C.专门化
D.多样化
二、填空题（每小题1分，共10分）
21.法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著，系统地阐述
了他的自然主义教育思想。
22.教师中心、书本中心、课堂中心是的三中心。
23.1956年美国心理学家制订出了教育目标的分类系统，把教育目标分
为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。
24.苏联将现代系统论的方法引进教学论的研究，出版了关于教学过程最
优化的系列著作。
25.教育是有目的地的社会活动，这是教育的质的规定性。
26.一般来说，教育目的的层次结构由四个层次组成，一是国家或社会所规定的教育目的，
二是各级各类学校的，三是课程目标，四是教学目标。
27. 是教学过程的中心环节。
28.根据评价在教学过程中的作用不同，可分为：诊断性评价、、总结性
评价。
29.我国中小学德育的一般方法有： 、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩和
制度等。
30.教师的劳动具有复杂性、示范性、 、专业性等特点。
31.教育学
32.美育
33.课程方案
34.教学原则
35.课的结构
三、 名词解释（每小题3分，共15分）
36.简述教育的政治功能。
37.简述普通中小学教育的性质与任务。
38.简述教师主导作用与学生主动性的关系。
39.简述演示法及基本要求。
四、 简答题（每小题5分，共25分）
40.简述疏导原则的涵义及基本要求。
五、论述题（每小题10分，共20分）
41.试述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。
42.试述班主任工作的内容和方法。
六、案例分析题（10分）
43.案例：
请阅读下面的资料，然后回答问题。
在北京一家出版社工作的王女士有个正上小学的儿子，她信奉快乐教育、民主教育，认为培养一个独立、智慧、有个性的人比成绩好更重要。
她的儿子虽然成绩出类拔萃，但由于比较“特立独行”而经常挨批，王女士也三天两头被学校请去。
她告诉记者，自己非常反感老师对儿子的评价。
可多年担任班主任的李老师却认为，王女士这样的家长过于相信自己的孩子，总觉得老师对孩子的批评不公正、不全面，在教育过程中有意淡化教师的评价。
“很多家长民主教育的实质就是一种溺爱。
”李老师说，这让本来应该成为“合力”的家庭教育和学校教育变成了“分力”，不利于孩子的成长。
记者在采访中发现，现在，很多学校和家长在互相抱怨，都认为是对方在弱化自己的教育效果，学校说是“5+2=0”——学校教育5天的效果还抵不上家庭教育两天的影响，而家长则认为是“2+5=0”——每周两天的家庭教育根本无法和5天的学校教育抗衡。
结果就是互相不信任，站在各自立场上“抢”孩子。
请运用所学教育原理，分析以上教育现象。