七上道法课件_第1课时 学习伴成长
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最新部编版道德与法治七年级上册学习伴成长 精品课件
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩， 从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学
习和发展的过程。
毛泽东的房
毛泽东在
间摆满了书
火车上读书
毛泽东曾经说：“读书学习没有什么捷径和不费力的窍门， 就是一要珍惜时间，二要勤奋刻苦。饭可以一日不吃，觉可 以一夜不睡，但不能不读书。” 有人做过统计，毛主席一生读过13万余本。在水塘边、办 公室、在火车上、随时随处手不释卷，他的床头都堆满了书 籍。毛泽东一生读了多少书，无法准确统计。据党史专家不 完全统计，他一生读书在9万册以上，也有资料显示毛泽东一 生读书十三万册。 毛泽东曾说：“我一生最大的爱好是读书。”
日。呼吁社会成员人人读书，鼓励人们尤其是年轻人
发现读书的乐趣，并对那些推动人类文化进步的人们 所做出的伟大贡献表示感谢。
在学习中，我们分享生命经验， 获得成长，同时也增益他人，服 务社会，为幸福生活奠基。
学 习 伴 成 长
学习的含义、表现
生活即学习
学习不仅让我们能够生存， 而且可以让我们有更充实的生活
学习就是给生命添加养料 学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力
学 习 点 亮 生 命
1、下列可以理解为学习的是（
）
①课堂上讨论思想品德问题
②生物课利用显微镜观察物体
③课余时间广泛阅读课外书籍
④周末到敬老院做义工
A.①பைடு நூலகம்③④
C.②③④
B.①②③
D.①②④
2、在课堂上讨论“学习必须在学校完成吗？”这
个问题时，你支持的基本观点是（
A.一定要在学校完成
）
B.不能在学校之外完成
C.不一定在学校完成
D.必须在学校之外完成
3、培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，
新部编人教版七年级上册道德与法治 第一框 学习伴成长 教学课件
C.要想有出息，唯一出路就是学习
D.学习可以提高人们的道德修养
第三十页，共三十一页。
拓展与延伸
树立明确的人生目标的意义
树立明确的人生目标有重大的意义。目标是前进的动力。树立正确的 目标，能为个人成长提供方向、动力与支持。
第三十一页，共三十一页。
亚米契斯这段话启示我们今后应怎样做四页，共三十一页。
新课讲解
1学
2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩
6习 7 小鸟反复试飞
第五页，共三十一页。
新课讲解
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿 大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就 是“习”。
第十一页，共三十一页。
新课讲解 举例说明：第一课学习的知识
1）什么是努力？属于要记忆的知识。 2）怎样为实现梦想而努力，属于要理解的知识。 3）某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？属于 知识的关联。 4）中国女排本届奥运会上夺冠带给我们什么启示，属于知识的运用。
第十二页，共三十一页。
第十三页，共三十一页。
新课讲解
收获了愉悦的心情。 我在那里听到许多有意
思的历史故事，收获很
爬山真带劲儿！
大！
我好高兴啊！
探索了世界奥秘，培养 实践能力。
我收集了一些植 物的叶子，准备 把它们做成标本。
收获了历史知识。
我觉得和同学 一起玩很有意
思！
收获了同学友情。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？
第十四页，共三十一页。
新课讲解
这两句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？你觉 得学习的正确的态度是什么? 《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。 总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”
D.学习可以提高人们的道德修养
第三十页，共三十一页。
拓展与延伸
树立明确的人生目标的意义
树立明确的人生目标有重大的意义。目标是前进的动力。树立正确的 目标，能为个人成长提供方向、动力与支持。
第三十一页，共三十一页。
亚米契斯这段话启示我们今后应怎样做四页，共三十一页。
新课讲解
1学
2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩
6习 7 小鸟反复试飞
第五页，共三十一页。
新课讲解
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿 大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就 是“习”。
第十一页，共三十一页。
新课讲解 举例说明：第一课学习的知识
1）什么是努力？属于要记忆的知识。 2）怎样为实现梦想而努力，属于要理解的知识。 3）某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？属于 知识的关联。 4）中国女排本届奥运会上夺冠带给我们什么启示，属于知识的运用。
第十二页，共三十一页。
第十三页，共三十一页。
新课讲解
收获了愉悦的心情。 我在那里听到许多有意
思的历史故事，收获很
爬山真带劲儿！
大！
我好高兴啊！
探索了世界奥秘，培养 实践能力。
我收集了一些植 物的叶子，准备 把它们做成标本。
收获了历史知识。
我觉得和同学 一起玩很有意
思！
收获了同学友情。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？
第十四页，共三十一页。
新课讲解
这两句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？你觉 得学习的正确的态度是什么? 《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。 总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”
学习伴成长部编版道德与法治七年级上课件(共25张PPT)
导读：陆游是我国文坛上伟大的爱国作家，他的诗词内容丰富，气势恢弘，感情炽热，洋溢着强烈的爱国主义激情。爱国主义是其作品的主旋律，表现为反抗外侵，抒发未酬壮志，揭露
和爷爷下围棋 当局腐败及关怀祖国人民等内容。
其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
看书
——题记
(3)在排比中，准确地使用提示语，是提高表达效果的重要环节。
导读：陆游是我国文坛上伟大的爱国作家，他的诗词内容丰富，气势恢弘，感情炽热，洋溢着强烈的爱国主义激情。爱国主义是其作品的主旋律，表现为反抗外侵，抒发未酬壮志，揭露
当局腐败及关怀祖国人民等内容。
请你给“学习”一个新的解读 面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。
琴音似浅，泪却如决堤的山洪。记忆仿佛只剩一座空楼，掀开第一块砖瓦时，就注定了它撕心裂肺的疼痛。 沉潜与成功
下面是一篇作文的节选，在结构上存在一些不足之处，请予以改正。
二、评述性材料，“抓手”即是议论抒情的语句
《秋水(节选)》这篇文章以河伯见海神的寓言故事说明个人的见识有限，如果骄傲自满就难免会贻笑大方的哲理。这样就使文章显得趣味横生，通俗形象，易于人们理解和接受。
通过扬州战后破败萧条的景物描写，揭露鞭挞了金人南侵的罪恶以及南宋统治者偏安一隅、不思恢复失地的错误政策。
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学 校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
归纳总结
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养 以及如何做人。 （2）学习不仅仅局限于学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做都可以是学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。
人教版道德与法治七年级上学习伴成长课件(共41张PPT)
钟南山院士寄语青少年认真学习——用知识缝制铠甲
亲爱的孩子们： 我相信你们会好好利用“停课
不停学”的这段日子不断学习，用 知识缝制铠甲，不远的将来，当你 们走出社会，在各行各业都将由你 们披甲上阵。
你们是未来的接班人，希望你们 好好学习，投身于祖国的建设，不 惧艰辛、勇敢前行！
南山爷爷 2020年3月5日
（1）--（7）各自表达什么意思？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。
3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿 大人的绳结，就是“学”；羽毛还 未长全的小鸟，反复试飞，就是 “习”。
怎样正确认识学习？
“学习”一词最早出自《礼记.月令》“季夏 之月……鹰乃学习……”，指幼鹰反复的学习 飞翔。
学习是指通过阅读、听讲、思考、 研究、实践等途径获得知识或技能的过 程。
探究与分享
他们是在学习吗？为什么？
小胜周末去 敬老院做义工
小强利用课余时间阅 读课外书籍
小鹏回家自己做饭，还经常 给加班的爸爸送饭
小利打篮球输了，被同伴喝 倒彩，他装作什么都没有发 生一样，和同伴一起聊天
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学 校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
我们应树立怎样的学习观？
①学习是中学阶段的重要任务，包括知识的获取， 能力的培养以及如何做人。
②学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所做， 都可以是学习。
人有学习的天性，从牙牙学语到能 言善辩，从懵懂儿童到明理少年， 都是一个不断学习和发展的过程。
亲爱的孩子们： 我相信你们会好好利用“停课
不停学”的这段日子不断学习，用 知识缝制铠甲，不远的将来，当你 们走出社会，在各行各业都将由你 们披甲上阵。
你们是未来的接班人，希望你们 好好学习，投身于祖国的建设，不 惧艰辛、勇敢前行！
南山爷爷 2020年3月5日
（1）--（7）各自表达什么意思？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。
3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿 大人的绳结，就是“学”；羽毛还 未长全的小鸟，反复试飞，就是 “习”。
怎样正确认识学习？
“学习”一词最早出自《礼记.月令》“季夏 之月……鹰乃学习……”，指幼鹰反复的学习 飞翔。
学习是指通过阅读、听讲、思考、 研究、实践等途径获得知识或技能的过 程。
探究与分享
他们是在学习吗？为什么？
小胜周末去 敬老院做义工
小强利用课余时间阅 读课外书籍
小鹏回家自己做饭，还经常 给加班的爸爸送饭
小利打篮球输了，被同伴喝 倒彩，他装作什么都没有发 生一样，和同伴一起聊天
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学 校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
我们应树立怎样的学习观？
①学习是中学阶段的重要任务，包括知识的获取， 能力的培养以及如何做人。
②学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所做， 都可以是学习。
人有学习的天性，从牙牙学语到能 言善辩，从懵懂儿童到明理少年， 都是一个不断学习和发展的过程。
部编人教版七年级道德与法治上册《学习伴成长》PPT
部编人教版七年级道德与法治上册 《学习伴成长》PPT
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
第一页，共二十一页。
1.知道生活中学习的表现。 2.理解我们要终生学习的原因。 3.认识学习的重要性，培养积极的学习态度。
第二页，共二十一页。
板块一：打开学习之窗
第十一页，共二十一页。
思考：
（1）功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？ （2）你认为是什么改变了苏明娟的命运？ （3）从这两个人的故事中，你对“学习点亮生命” 有了哪些感悟？
归纳： 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。学习，给生命添加养料，为幸福生活 奠基。
第十二页，共二十一页。
材料二：联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一类，不能读书识 字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的 人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人虽 然接受过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会里生活存 在相当大的困难。
第七页，共二十一页。
思考：
第三页，共二十一页。
活动一：走近学习 环节一：走进学校学习
思考：
（1）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？ （2）在学校的学习生活中，你都学到了什么？
第四页，共二十一页。
归纳：
初中阶段的学习不仅包括知识的获取，还包括 各种能力的培养
第五页，共二十一页。
环节二：“学习”小辩论 辩论主题：学习必须在学校完成吗？
学习伴随我们成长，学习点亮生命。学习没有终点， 我们要树立主动、积极的学习态度，不断自我更新、自我 提升。
第二十页，共二十一页。
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
第一页，共二十一页。
1.知道生活中学习的表现。 2.理解我们要终生学习的原因。 3.认识学习的重要性，培养积极的学习态度。
第二页，共二十一页。
板块一：打开学习之窗
第十一页，共二十一页。
思考：
（1）功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？ （2）你认为是什么改变了苏明娟的命运？ （3）从这两个人的故事中，你对“学习点亮生命” 有了哪些感悟？
归纳： 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。学习，给生命添加养料，为幸福生活 奠基。
第十二页，共二十一页。
材料二：联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一类，不能读书识 字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的 人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人虽 然接受过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会里生活存 在相当大的困难。
第七页，共二十一页。
思考：
第三页，共二十一页。
活动一：走近学习 环节一：走进学校学习
思考：
（1）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？ （2）在学校的学习生活中，你都学到了什么？
第四页，共二十一页。
归纳：
初中阶段的学习不仅包括知识的获取，还包括 各种能力的培养
第五页，共二十一页。
环节二：“学习”小辩论 辩论主题：学习必须在学校完成吗？
学习伴随我们成长，学习点亮生命。学习没有终点， 我们要树立主动、积极的学习态度，不断自我更新、自我 提升。
第二十页，共二十一页。
部编版七年级道德与法治上册《学习伴成长》PPT精品课件
A.上不上学是自己的事，与他人无关 B.上学，就是为了考上大学，找一份好工作 C.我们要学会思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也 要学会学习，学会快乐 D.学习是学生的主要任务，学生就应该学习，长大了就可 以不学习了
2.华罗庚曾说：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学
习，勤奋地学习，有创造性地学习，能跨越崇山峻岭。”下列以华
• 于光远，我国著名经济学家，86岁 开始使用电脑，并建立起自己的网 站；90岁之前，出版了75部著作； 90岁那年是于老的丰收年，有5部作 品问世。晚年的于老每天要花大量 的时间坐在电脑前，写着、学着、 乐着。于老曾表示：不过百岁生日， 要出百部著作。
• 1、漫画反映的是什么？ • 2、于老的经历和这幅漫画对
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更 广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同 的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的 能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加 独立和自由；等等。
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习， 人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的 动力。在学习中，我们分享生命的经验，获得 成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
我们有什么启示？
• （4）学习伴成长，终生要学习：
• ①学习伴随我们的成长，每个人的成长过程都是不断学习和发 展的过程；
• ②学习没有终点，我们终生都需要学习；
• ③我们要善于抓住和利用各种机会去学习，适应不断发展的社 会。
学习点亮生命（我们为什么要学习？）
P18探究与分享
你为什么要学 习？
为了掌握更多的 知识！
2.华罗庚曾说：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学
习，勤奋地学习，有创造性地学习，能跨越崇山峻岭。”下列以华
• 于光远，我国著名经济学家，86岁 开始使用电脑，并建立起自己的网 站；90岁之前，出版了75部著作； 90岁那年是于老的丰收年，有5部作 品问世。晚年的于老每天要花大量 的时间坐在电脑前，写着、学着、 乐着。于老曾表示：不过百岁生日， 要出百部著作。
• 1、漫画反映的是什么？ • 2、于老的经历和这幅漫画对
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更 广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同 的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的 能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加 独立和自由；等等。
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习， 人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的 动力。在学习中，我们分享生命的经验，获得 成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
我们有什么启示？
• （4）学习伴成长，终生要学习：
• ①学习伴随我们的成长，每个人的成长过程都是不断学习和发 展的过程；
• ②学习没有终点，我们终生都需要学习；
• ③我们要善于抓住和利用各种机会去学习，适应不断发展的社 会。
学习点亮生命（我们为什么要学习？）
P18探究与分享
你为什么要学 习？
为了掌握更多的 知识！
部编版七年级上册道德与法治《学习伴成长》优质课件
这位高龄考生，为了实现自己的学 习梦想而努力，对此，你有什么感 想？
学习没有终点,终 生都需要学习。为 了适应不断发展的 社会，我们要树立 终生学习的观念。
怎样正确看待和理解学习？
①（学习任务）初中阶段的学习，包括知识的获 取、各种能力的培养以及如何做人。 ②（学习范围）学习不仅局限在学校，我们所看、 所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③（学习表现）学习不仅表现为接受和掌握，而 且表现为探究、发现、体验和感悟。 ④（学习态度）学习需要自觉、主动的态度。 ⑤（学习过程）学习伴随着我们的成长。 ⑥（学习时间）学习没有终点。
(1)古人特别重视读书修身，请你列举两条关于重视读书学习的名言警句。 示例：敏而好学，不耻下问——孔子。 ①三人行，必有我师焉——孔子。②莫等闲，白了少年头，空悲切——岳 飞。③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈。④吾生也有涯，而 知也无涯——庄子。⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿。(答出 两条即可) (2)结合所学知识，请你总结一下学习有哪些特点？ ①学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。②学习不仅仅局限在 学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没 有终点。
社会实践 能力
人际交 往能力
学习
掌握知识 的能力
自理自立 能力
……
学
活动四：说一说
习 即
☆你经历的学习有哪些？
生
队列 比赛
活
上网
合唱 比赛
游泳
带着学习 的心态，
洗碗
学习
生活中的 点点滴滴 都是学习。
弹钢琴
阅读
科技 制作
灾区 捐款
讨
论
问
题
听
课
做
学习没有终点,终 生都需要学习。为 了适应不断发展的 社会，我们要树立 终生学习的观念。
怎样正确看待和理解学习？
①（学习任务）初中阶段的学习，包括知识的获 取、各种能力的培养以及如何做人。 ②（学习范围）学习不仅局限在学校，我们所看、 所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③（学习表现）学习不仅表现为接受和掌握，而 且表现为探究、发现、体验和感悟。 ④（学习态度）学习需要自觉、主动的态度。 ⑤（学习过程）学习伴随着我们的成长。 ⑥（学习时间）学习没有终点。
(1)古人特别重视读书修身，请你列举两条关于重视读书学习的名言警句。 示例：敏而好学，不耻下问——孔子。 ①三人行，必有我师焉——孔子。②莫等闲，白了少年头，空悲切——岳 飞。③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈。④吾生也有涯，而 知也无涯——庄子。⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿。(答出 两条即可) (2)结合所学知识，请你总结一下学习有哪些特点？ ①学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。②学习不仅仅局限在 学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没 有终点。
社会实践 能力
人际交 往能力
学习
掌握知识 的能力
自理自立 能力
……
学
活动四：说一说
习 即
☆你经历的学习有哪些？
生
队列 比赛
活
上网
合唱 比赛
游泳
带着学习 的心态，
洗碗
学习
生活中的 点点滴滴 都是学习。
弹钢琴
阅读
科技 制作
灾区 捐款
讨
论
问
题
听
课
做
学习伴成长 课件 道德与法治七年级上册
需要良好的态度
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
一、打开学习之窗
3.学习的态度
我国历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。
闻鸡起舞
凿壁偷光
囊萤映雪
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获 不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；
……
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
数控专家黄维祥的经历
屡次获奖 信心大增
2008年，黄维祥代表一汽征战中国机冶建 材工会数控装调维修大赛，面对来自五湖四海 的顶尖高手，他取得了全国第七的好名次。
黄维祥
这也令黄维祥信心大增，为精进技艺，他每 天业余时间都泡在实训室苦练。一年后，他在第 三届全国数控机床装调与维修技能决赛中勇夺探 花，荣获全国技术能手称号。
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
数控专家黄维祥的经历
经他手改进改造的数控加工设备多达130余台，攻克设备维修技术难题 300多项，研制数控机床软件60多种，为企业节创经济效益达1500余万元， 为我国汽车工业智能制造前沿技术的崛起做出了突出贡献。他不仅自己学习， 还传承培养人才，尽心为师。
黄维祥
请结合黄维祥的经历，绘制一个他的学习成长思维导图，思 考不断的学习带给他哪些影响和变化。
七年级道德与法治上册 (学习伴成长)教育课件
2.中学阶段的学习包括哪些内容？
初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如 何做人。
例如：学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问 题，学习如何与不同个性的人相处。
中学阶段，学习是我们重要的任务。
3.学习表现在哪些方面？
学习必须在学校进行吗？生活中，学习表现在哪些方面？
①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都 可以是学习。 ②学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和 感悟。 ③我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵 守规则。
二、学习点亮生命
探究与分享：你为什么而学习？
周恩来 为中华之崛起而读书
钱学森 学成必归 报效祖国
钟南山 万水相隔 未忘忧国
阅 读 感 悟 思考：李克强总理的学习经历说明了什么？
李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠 乡村一名插队知青。在艰苦劳动的间隙，他每 天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。1977年 恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出， 考上北京大学。他曾自豪地说他是在田间锄地 时得到高考录取通知书的。从田间接到通知书 的青年到日后的国家总理，这是“学习改变命 运”的最好诠释。
2.何为学习（含义）？
中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段的 学习，包括知识的获取， 能力的培养以及如何做人。
社会实践 能力
人际交 往能力
掌握知识 的能力
学习
……
你经历过得学习有哪些呢？
上网
游泳
旅游
义工
学习
购物
买菜
家务
阅读
知识拓展
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途 径获得知识和技能的过程。
长大成人之后，我们还需要学习吗？
最新部编版道德与法治七年级上册《学习伴成长 》优质教学课件
上网 游泳
洗碗 讨论 问题
弹钢 琴
学习
听课 做题
阅读 辅导 购物 同学
社会实践能力 人际交往能力 自理自立能力 掌握知识的能力 ……
初中阶段的学习包括哪些？ 1.2内容：初中阶段的学习，包括知识的获取， 能力的培养以及如何做人。
学会运用所学知识思考
处理生活中遇到的问题等
学习如何与不同个性的人相处
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
当堂练习
3.“你的文凭仅代表你的文化程度，你要想在我们这里
干下去，就必须继续‘充电’，并将你所学的知识转化
为工作能力。”一位总经理对应聘者如是说，这说明
（） A．培养实践能力比学习知识更重要
C
B．创新精神是一个现代人应该具备的素质
C．只有终身学习，才能适应时代的需要
D．正确的人才观要有文凭意识
当堂练习
这句歌词反应了一种什么样的态度？你觉得学习的正确态度是什么？
学习的态度
1.5态度：学习需要自觉、主动的态度。假如我们没 有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不 多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
莫言57岁获得诺贝尔文 学奖
钟南山84岁积极抗击 新冠肺炎疫情
屠呦呦86岁获国家最高 科学技术奖
上述名人名言说明了什么？
1.7时间：学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学 习，即使离开了学校，也要不断学习，不断地充实自己。只有 善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
我的困惑
从小学一年级到初中，我已经在学校上学将近7年了。现 在我们日夜转动着自己的小脑瓜，拼命地学这学那，除在校学 习外，还进行各种培训班，学钢琴、学舞蹈、学英语、学书法 等等，几乎没有周末、没有寒暑假，一年四季不停，我真累！ 可我不知道学习究竟有什么用？我学习究竟为了什么？
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道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元
成长的节拍
第一课 第1课时
导入新课 新课探究
学习新天地 学习伴成长
课堂小结 随堂训练
导入新课
仝（tóng）正国初中毕业 38年后重返高中，3年苦读、3 度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后， 她又两次考研但都遗憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国 第3次走进全国研究生考试考场， 希望圆自己的研究生梦，她坦 言：“我考研不是为拿文凭， 就是要享受学习的过程。”
励人们阅读，以及纪念那些为促进人类社会和文化进
步做出巨大贡献的人。
课堂小结
随堂训练
1.下列属于在学校中学习的是 ( ) ①小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨，交流问题 ③小丽放学后认真打扫卫生 ④小刚暑假随父母一起去远足 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④
A
请你给“学”字一个新的解读
你学习了什么？
学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、
所触、所做都可以是学习。学习不仅仅表现为课堂
上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、
体验和感悟。
今天，学习……
学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人； 2.学习不仅在房子里，生活是一个大课堂，需要我 们去探究、发现、体验与感悟； 3.学习不仅是小孩子的事情，学习没有终点，我们 需要终身学习。
“生娃！” “放羊！”
放羊娃说“放羊。”
A 提升能力 和智慧
B
C
D 独立与 自由
我的世界 更精彩
不同的生 活体验
1995年11月15日，联合国教科文组织根据西班牙 的提议，将每年4月23日正式定为“世界图书和版权 日”，并在1996年更名为“世界读书日”(又名“世界 图书日”、“世界书香日”、“世界读书日”)，以鼓
甘相伟以北大保安身份，考上北大中文系，获得 与北大学子并肩学习的机会。其求学励志事迹被媒体 报道后，在社会上引起强烈反响。北京大学校长周其 凤院士为《站着上北大》写了序言。
记者采访一位放羊娃“你在干嘛？”
“放羊是为了什么？” “赚钱是为了什么？” “盖房子是为了什么？” “娶媳妇是为了什么？” “生了娃又干什么呢？” “赚钱！” “盖房子！” “娶媳妇！”
目标导学二：学习点亮生命
学习的 理由
讨论 交流
为自己
>>
为……
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有 更充实的生活。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
华罗庚的故事
华罗庚又回到了清华园，担 任数学系主任。不久，被任命为 中国科学院数学研究所所长。他 百倍珍惜党和国家为科学研究提 供的大好时光。他白天拄着拐杖 到学校讲课，晚上以案板当书桌， 在灯下从事数学研究，常常写作 到深夜。有时，为了求证一个问 题，他常常深夜从床上爬起，顺 手拿起床头的报纸，在四周的空 白处进行演算和论证。在他的屋 里，桌上、床上、地上，到处都 堆满了演算稿纸。他用毅力与勤 奋，编织出成功和荣誉。
新课探究
目标导学一：打开学习之窗
经过几千年的文化变迁，人们对学习有了 哪些新的认识和理解呢？
1.学习的内容
（1）他们是在学习吗？为什么？ （2）你经历的学习有哪些？
学会感恩、知识、自立、 坚强……
2.辩 论：学习必须在学校完成吗？
正方：我们所学的知识，大多数来自学校； 学校就是专门为学习而设立的。 反方：在家里看书也是学习；社会也是一 所学校。
第一单元
成长的节拍
第一课 第1课时
导入新课 新课探究
学习新天地 学习伴成长
课堂小结 随堂训练
导入新课
仝（tóng）正国初中毕业 38年后重返高中，3年苦读、3 度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后， 她又两次考研但都遗憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国 第3次走进全国研究生考试考场， 希望圆自己的研究生梦，她坦 言：“我考研不是为拿文凭， 就是要享受学习的过程。”
励人们阅读，以及纪念那些为促进人类社会和文化进
步做出巨大贡献的人。
课堂小结
随堂训练
1.下列属于在学校中学习的是 ( ) ①小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨，交流问题 ③小丽放学后认真打扫卫生 ④小刚暑假随父母一起去远足 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④
A
请你给“学”字一个新的解读
你学习了什么？
学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、
所触、所做都可以是学习。学习不仅仅表现为课堂
上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、
体验和感悟。
今天，学习……
学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人； 2.学习不仅在房子里，生活是一个大课堂，需要我 们去探究、发现、体验与感悟； 3.学习不仅是小孩子的事情，学习没有终点，我们 需要终身学习。
“生娃！” “放羊！”
放羊娃说“放羊。”
A 提升能力 和智慧
B
C
D 独立与 自由
我的世界 更精彩
不同的生 活体验
1995年11月15日，联合国教科文组织根据西班牙 的提议，将每年4月23日正式定为“世界图书和版权 日”，并在1996年更名为“世界读书日”(又名“世界 图书日”、“世界书香日”、“世界读书日”)，以鼓
甘相伟以北大保安身份，考上北大中文系，获得 与北大学子并肩学习的机会。其求学励志事迹被媒体 报道后，在社会上引起强烈反响。北京大学校长周其 凤院士为《站着上北大》写了序言。
记者采访一位放羊娃“你在干嘛？”
“放羊是为了什么？” “赚钱是为了什么？” “盖房子是为了什么？” “娶媳妇是为了什么？” “生了娃又干什么呢？” “赚钱！” “盖房子！” “娶媳妇！”
目标导学二：学习点亮生命
学习的 理由
讨论 交流
为自己
>>
为……
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有 更充实的生活。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
华罗庚的故事
华罗庚又回到了清华园，担 任数学系主任。不久，被任命为 中国科学院数学研究所所长。他 百倍珍惜党和国家为科学研究提 供的大好时光。他白天拄着拐杖 到学校讲课，晚上以案板当书桌， 在灯下从事数学研究，常常写作 到深夜。有时，为了求证一个问 题，他常常深夜从床上爬起，顺 手拿起床头的报纸，在四周的空 白处进行演算和论证。在他的屋 里，桌上、床上、地上，到处都 堆满了演算稿纸。他用毅力与勤 奋，编织出成功和荣誉。
新课探究
目标导学一：打开学习之窗
经过几千年的文化变迁，人们对学习有了 哪些新的认识和理解呢？
1.学习的内容
（1）他们是在学习吗？为什么？ （2）你经历的学习有哪些？
学会感恩、知识、自立、 坚强……
2.辩 论：学习必须在学校完成吗？
正方：我们所学的知识，大多数来自学校； 学校就是专门为学习而设立的。 反方：在家里看书也是学习；社会也是一 所学校。