七上道法精品课件1.2.1 学习伴成长
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人教版道德与法治七年级上学习伴成长课件(共20张PPT)PPT幻灯片
可 以 让 我 们 有 更 充 实 的 生 活 。 学 习 ， 1．以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会 的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣
二、学习点亮生命
2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力
活动四：阅读感悟
？
思考
1
青少年时期的毛泽东是如何学习的？
结合毛泽东的故事，探讨学习对于人生
2
的作用？
二、学习点亮生命
2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力
学习
幸福
学习点亮我们内心的明灯，激发我们前进的动力。在 学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他 人，服务社会，为幸福生活奠基。
？ 学习不仅让我们能够生存，而且 【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当
前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个众生喧哗的时代，各种声音相互交织，让我们难以适从，难以抉择，这就需要我们冷静下来 ，独立思考，追随本心。文中举例论证、对比论证等手法的运用增强了论证的力量。 综上所述，可以看出写作诗歌必须具备三个要素：想象、情感、语言。想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。俗话说“工夫在诗外”，要真正把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和 在日常生活中留意新鲜事物，不断积累、沉淀经验，寻找灵感，不断地修改，方能写出至情至美的诗歌。 答案 A
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会 的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣
二、学习点亮生命
2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力
活动四：阅读感悟
？
思考
1
青少年时期的毛泽东是如何学习的？
结合毛泽东的故事，探讨学习对于人生
2
的作用？
二、学习点亮生命
2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力
学习
幸福
学习点亮我们内心的明灯，激发我们前进的动力。在 学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他 人，服务社会，为幸福生活奠基。
？ 学习不仅让我们能够生存，而且 【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当
前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个众生喧哗的时代，各种声音相互交织，让我们难以适从，难以抉择，这就需要我们冷静下来 ，独立思考，追随本心。文中举例论证、对比论证等手法的运用增强了论证的力量。 综上所述，可以看出写作诗歌必须具备三个要素：想象、情感、语言。想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。俗话说“工夫在诗外”，要真正把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和 在日常生活中留意新鲜事物，不断积累、沉淀经验，寻找灵感，不断地修改，方能写出至情至美的诗歌。 答案 A
最新部编版道德与法治七年级上册学习伴成长 精品课件
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩， 从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学
习和发展的过程。
毛泽东的房
毛泽东在
间摆满了书
火车上读书
毛泽东曾经说：“读书学习没有什么捷径和不费力的窍门， 就是一要珍惜时间，二要勤奋刻苦。饭可以一日不吃，觉可 以一夜不睡，但不能不读书。” 有人做过统计，毛主席一生读过13万余本。在水塘边、办 公室、在火车上、随时随处手不释卷，他的床头都堆满了书 籍。毛泽东一生读了多少书，无法准确统计。据党史专家不 完全统计，他一生读书在9万册以上，也有资料显示毛泽东一 生读书十三万册。 毛泽东曾说：“我一生最大的爱好是读书。”
日。呼吁社会成员人人读书，鼓励人们尤其是年轻人
发现读书的乐趣，并对那些推动人类文化进步的人们 所做出的伟大贡献表示感谢。
在学习中，我们分享生命经验， 获得成长，同时也增益他人，服 务社会，为幸福生活奠基。
学 习 伴 成 长
学习的含义、表现
生活即学习
学习不仅让我们能够生存， 而且可以让我们有更充实的生活
学习就是给生命添加养料 学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力
学 习 点 亮 生 命
1、下列可以理解为学习的是（
）
①课堂上讨论思想品德问题
②生物课利用显微镜观察物体
③课余时间广泛阅读课外书籍
④周末到敬老院做义工
A.①பைடு நூலகம்③④
C.②③④
B.①②③
D.①②④
2、在课堂上讨论“学习必须在学校完成吗？”这
个问题时，你支持的基本观点是（
A.一定要在学校完成
）
B.不能在学校之外完成
C.不一定在学校完成
D.必须在学校之外完成
3、培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，
学习伴成长部编版道德与法治七年级上课件(共25张PPT)
导读：陆游是我国文坛上伟大的爱国作家，他的诗词内容丰富，气势恢弘，感情炽热，洋溢着强烈的爱国主义激情。爱国主义是其作品的主旋律，表现为反抗外侵，抒发未酬壮志，揭露
和爷爷下围棋 当局腐败及关怀祖国人民等内容。
其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
看书
——题记
(3)在排比中，准确地使用提示语，是提高表达效果的重要环节。
导读：陆游是我国文坛上伟大的爱国作家，他的诗词内容丰富，气势恢弘，感情炽热，洋溢着强烈的爱国主义激情。爱国主义是其作品的主旋律，表现为反抗外侵，抒发未酬壮志，揭露
当局腐败及关怀祖国人民等内容。
请你给“学习”一个新的解读 面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。
琴音似浅，泪却如决堤的山洪。记忆仿佛只剩一座空楼，掀开第一块砖瓦时，就注定了它撕心裂肺的疼痛。 沉潜与成功
下面是一篇作文的节选，在结构上存在一些不足之处，请予以改正。
二、评述性材料，“抓手”即是议论抒情的语句
《秋水(节选)》这篇文章以河伯见海神的寓言故事说明个人的见识有限，如果骄傲自满就难免会贻笑大方的哲理。这样就使文章显得趣味横生，通俗形象，易于人们理解和接受。
通过扬州战后破败萧条的景物描写，揭露鞭挞了金人南侵的罪恶以及南宋统治者偏安一隅、不思恢复失地的错误政策。
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学 校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
归纳总结
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养 以及如何做人。 （2）学习不仅仅局限于学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做都可以是学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。
2_1 学习伴成长【七上道法精品教学课件】
想
诺贝尔为什么能够不顾生命危险继续实验？
一
想
这给我们的学习有什么启示？
诺贝尔在最初研制炸药时，他所创建的实验工厂曾被炸为 灰烬。当时有5个人被炸死，一个是他正在上大学的弟弟， 另外4个也是他的亲密助手。他的母亲得知次子惨死的噩耗 后悲痛欲绝，父亲因太受刺激引发脑溢血，从此半身瘫痪。
人们纷纷像躲避瘟神一样躲着他，也没有人愿意出租土地 给他进行如此危险的实验。但在巨大的失败和痛苦面前，他 没有退缩。就在爆炸惨案发生几天后，人们就发现在远离市 区的马拉仑湖上，出现了一只巨大的船，船上并没有什么货 物，而是摆满了各种实验设备。原来诺贝尔在被当地居民赶 出来后，跑到这里来继续他的实验工作了。
请你思考：
哪些事情必须现在做？ 哪些事情要将来去做？ 哪些事情需要一生去做？
学习
第一单元 成长的节拍
• 第二课 学习新天地
学习 伴 成长
小孩的手
绳结
Hale Waihona Puke 234 5
1
学
房屋
小孩
鹰反复练习 7
6 习
“学”和“习”
还没有启蒙的小孩 子，两只手模仿大 人的绳结。
学
羽毛还未长全的 小鸟，反复试飞。
习
一、打开学习之窗 活动一：探究与分享 他们是在学习吗？为什么？
在几年来的小学学习生活经历中， 学习很苦你对学习最大的感学受习是是？愉快的
很多时候，学习是无 奈的，是父母或其他 人要我这样的
苦中有乐
苦 乐 请你说说学习的 或 有哪些？
交
学习很枯燥 ，要早起，作业多 学习任务重，学习时间长，玩的时间短， 学不好，还会受到批评 ……
解决难题后的兴奋， 发现自己进步的喜悦， 学习好得到他人的表扬， 好奇心得到满足, 了解了很多自己不知道的东西……
人教版《道德与法治》七级上册： 学习伴成长 课件(共14张PPT)
终生学习
学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善
于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
第8页，共14页。
知识导航 对学习的理解（认识）
第9 页
1、中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还 包括各种能力的培养。 2、学习不仅仅局限在学校，我们所听所尝、所触、所做，都是学习。生活中的
应聘者：
小王：初中文化，身体健康。 小李：研究生学历，有一定文字功底，有财经新闻 编辑经验；具有证券分析师职业资格证书。
第 11 页
这两位应聘者去人才交流市场，谁会有更多的选择？ 为什么？ 学习不仅让我们能够生存，还能带来更多的选择让我们变得更加独立和自由。
第11页，共14页。
第 12 页
赵薇 当年以全校第一考入艺术生梦想的圣殿北京电影学院， 后又考进北电的导演系深造，导演系研究生毕业论文更获北 影导演系有史以来的最高分，获硕士学位。 赵薇走红后继续重返校园考研。工作再忙，但这丝毫没影响到 赵薇，毕业时论文拿到了北京电影学院导演系的最高分。
由。
3、学习激发前进的动力，获得成长，为幸福生活奠基。
第13页，共14页。
第 14 页
送你一段话 学习激发我们前进的动力，学习让我们更有智慧，更具能量，也为我们的生 命更添光彩。在未来的岁月里，让我们一起，变被动为主动的学习、积极的 去探索、去追寻，去创造我们更加精彩的初中三年！
第14页，共14页。
2、学习总不仅是仅局限要在学等校，到我们睡所听觉所尝、前所触，、所才做，知都是道学习功。 课只做了一点点。
具有证券分析师职业资格证书。 学习就是给生命添加养料。
总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。 学习激发前进的动力，获得成长，为幸福生活奠基。
初中七年级上册道德与法治《学习伴成长》课件
①学习能够让我们拥有充实的生活 ②我们 要利用一切时间读书学习 ③学习点亮我们心中 的明灯，激发前进的动力 ④生活中的点点滴滴 都是学习 A.①③ B.②④ C.②③④ D.①③④
辨析：学习就是在学校中按照老师的安排掌握知识。
这种说法是错误的。学习不仅仅局限在学校。 我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我 们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受 和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。 我们可以从一切经历中学习：学会思考，认识世 界，关爱他人，遵守规则……
课堂练习
1.下列行为属于学习的是( D )
①小明上课听讲，认真完成作业；②小刚参加
足球训练；③小明周末在河边钓鱼；④在家里，晓
丽在妈妈的指导下学做饭
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.傍晚时分，小红因父母还没回家进不了家 门，便站在工厂窗外，借着从窗内透出的一束灯 光，聚精会神地读着一本厚厚的书。小红的行为 启发我们( A )
1.收获了愉悦的心情,意识到集体活动的重要意义。 2.收获了友情，逐渐学会了怎样与人交往。 3.了解了一些历史知识，增长了见识。 4.探索了世界的奥秘，培养了自己的实践能力。
探究与分享
释疑：每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要 学习吗？
每个人都要学习。学习伴随着我们的成长。长大 成人以后，还需要继续学习。学习没有终点。我们终 生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校了，也 要不断地学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用 各种机会去学习，小结：正确认识学习
1.初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能 力的培养。 2.学习不仅仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和 掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 3.学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。学习没有终点。
辨析：学习就是在学校中按照老师的安排掌握知识。
这种说法是错误的。学习不仅仅局限在学校。 我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我 们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受 和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。 我们可以从一切经历中学习：学会思考，认识世 界，关爱他人，遵守规则……
课堂练习
1.下列行为属于学习的是( D )
①小明上课听讲，认真完成作业；②小刚参加
足球训练；③小明周末在河边钓鱼；④在家里，晓
丽在妈妈的指导下学做饭
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.傍晚时分，小红因父母还没回家进不了家 门，便站在工厂窗外，借着从窗内透出的一束灯 光，聚精会神地读着一本厚厚的书。小红的行为 启发我们( A )
1.收获了愉悦的心情,意识到集体活动的重要意义。 2.收获了友情，逐渐学会了怎样与人交往。 3.了解了一些历史知识，增长了见识。 4.探索了世界的奥秘，培养了自己的实践能力。
探究与分享
释疑：每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要 学习吗？
每个人都要学习。学习伴随着我们的成长。长大 成人以后，还需要继续学习。学习没有终点。我们终 生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校了，也 要不断地学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用 各种机会去学习，小结：正确认识学习
1.初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能 力的培养。 2.学习不仅仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和 掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 3.学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。学习没有终点。
人教部编版七年级上册道德与法治精品课件 2.1学习伴成长
学习伴成长
活动一：探究与分享：
同学看书14页“运用你的经验”： 思考： 1、你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表达什么意思？
2、我们共同认可的解释是： 学习应该从小开始，学会动手，利用早晨的时间多进行练习。
2
一、打开学习之 窗
3
最早，“学习”一词 出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学 习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。 今天，人们怎么看待 学习呢？
5
你经历的学习有哪些？
学 习
6
初中阶段的学习都包 括哪些内容？
7
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用 等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识 可能随经验消化、吸收知识，将其转 化为自己的智慧。
关联
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以 发生关联，帮助我们更好地解决问题。
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们 自身的能力。
8
探究与分享p16
9
学习都表现在哪些方面？
10
辨析：有人认为只有学 校老师教的知识才是学
习。
11
我们应该用怎样的态度 去对待学习？
12
探究与分享p17
13
二、学习点亮生 命
14
请你思考：
1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？
4
他们是在学习吗？为什么？
1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5、小南在周末去敬老院做义工。 6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生
活动一：探究与分享：
同学看书14页“运用你的经验”： 思考： 1、你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表达什么意思？
2、我们共同认可的解释是： 学习应该从小开始，学会动手，利用早晨的时间多进行练习。
2
一、打开学习之 窗
3
最早，“学习”一词 出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学 习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。 今天，人们怎么看待 学习呢？
5
你经历的学习有哪些？
学 习
6
初中阶段的学习都包 括哪些内容？
7
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用 等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识 可能随经验消化、吸收知识，将其转 化为自己的智慧。
关联
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以 发生关联，帮助我们更好地解决问题。
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们 自身的能力。
8
探究与分享p16
9
学习都表现在哪些方面？
10
辨析：有人认为只有学 校老师教的知识才是学
习。
11
我们应该用怎样的态度 去对待学习？
12
探究与分享p17
13
二、学习点亮生 命
14
请你思考：
1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？
4
他们是在学习吗？为什么？
1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5、小南在周末去敬老院做义工。 6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件 (共14张PPT)
【扣标拓展】
如果让你用所的知识劝说中途 辍学的同学重新回到学校读书，你 会说些什么呢？
【达标测评】
简答题：
我们所学的知识，大多数来自学校。学校
就是专门为学习而设立的。我们的学习必须
在学校完成吗？请说明理由。
【固标总结】
请同学们依据本框的学
习目标和学习重难点总结自
己本节课的收获与不足。
第二课 学习新天地
2.学习的特点：
（1）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学 习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心 态，生活中的点点滴滴都是学习。 （2）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙 学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学 习和发展的过程。 （3）学习没有终点。我们终生都在学习，终身都需要学 习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
3.学习的重要意义是什么？
【围标合作】
活动一:打开学习之窗
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天。 ...... 思考： 1.他们是在学习吗？为什么？ 2.你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁 想得最多。 3.通过辨析和讨论，你得出的结论是什么？
请问：你如何看待此事？
第二课 学习新天地
【明标导学】
学习目标：
• 了解学习的含义、内容和特点； • 认识学习对我们成长的意义。
学习重点：
了解学习的内容和特点；认识学习对我们成 长的意义。
学习难点：
认识学习对我们成长的意义。
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1.中学阶段学习是我们的重要任务
锻炼
做家务
……
学习
画画 上网
小组 合作
志愿 活动
辅导 同学阅读ຫໍສະໝຸດ 学习形式和内容丰富多样初中阶段的学习，包 括知识的获取、能力的培 养以及如何做人。
例如：学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同 个性的人相处，等等。
探究与分享
学习体验
春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、我们所听、我们所 尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、 体验和感悟。 （3）我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关 爱他人，遵守规则……
3.学习需要自觉、主动的态度
《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一 点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”
探究与分享
思维导图
学习的 理由
你想过自己为何而学吗？ 相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
为自己 >> 为他人 >>
为国家 和社会
一个小姑娘，十九 个月时因病而被夺去视 力和听力……
她一直生活在无光、 无声的世界里。她的名 字叫……
甘相伟以北大保安身份， 考上北大中文系，获得与北 大学子并肩学习的机会。其 求学励志事迹被媒体报道后， 在社会上引起强烈反响。北 京大学校长周其凤院士为 《站着上北大》写了序言。
吴天雄“活到老，学到老”的事例说明了什么？
学习没有终点。我们终生都需要学习，只有善于抓住和利
用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
名人名言 庄子·养生主：吾生也有涯，而知也无涯。 荀子·劝学：学不可以已。 管子·权修：一年之计，莫如树谷;十年之计， 莫如树木;终身之计，莫如树人。
板块二 学习点亮生命
1.中学阶段学习是我们的重要任务
探究与分享
他们是在学习吗？为什么？ 你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、各种能 力的培养以及如何做人。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养他的实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养 他的自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了他与人 交往的能力。
这句歌词反应了一种什么样的态度？你觉得学习的正确的态度是 什么？ 学习需要自觉、主动的态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4.学习伴随我们的成长
探究与分享
婴儿学语
幼儿学步
写字的儿童
演奏乐器
每个人都要学习吗？
长大成人以后，我们还需要学习吗？
记者采访一位放羊娃“你在干嘛？”放羊娃说“放羊。”
“放羊是为了什么？”
“赚钱！”
“赚钱是为了什么？”
“盖房子！”
“盖房子是为了什么？”
“娶媳妇！”
“娶媳妇是为了什么？”
“生娃！”
“生了娃又干什么呢？”
“放羊！”
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，
打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓 展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和 行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得 更加独立和自由；等等。 ②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我 们分享生命的经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生 活奠基。
知识改变命运
A
世界变得 更广阔、
更精彩
B
体验不同 的生活方
式
C
提升能力 和智慧
D
变得更 加独立 与自由
阅读感悟 阅读教材P18阅读感悟，体会毛泽东用学习打开生命之窗， 发展自己，增益他人，造福社会。
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们 分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为 幸福生活奠基。
收获了愉 爬山真带劲儿！ 悦的心情。 我好高兴啊！
我觉得和同学一起 收获了同
玩很有意思！
学友情。
收获了历 我在那里听到许多有
史知识。
意思的历史故事，收 获很大！
我收集了一些植物的叶子， 探索了世界的奥秘，
准备把它们做成标本。
培养实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？
2.学习不仅仅局限在学校
少年学轮滑
学习伴随成长，人的一生是一个不断学习和发展的过程。
5.学习没有终点
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学 员。1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国 科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论， 80岁时，吴天雄进入合肥市28中初中部学习生物、化学等基 础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习 中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事， 吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
2020秋人教版七上册道德与法治精品课件
从这些图片中你认识到了什么？ 是不是参加工作后，就不需要学习了？
第一单元
第二课 学习新天地
第1课时 学习伴成长
板块一 打开学习之窗
“学习是一扇窗” 学习就是一扇窗，一扇让我们透过它可以看到外面世界的
窗，一扇让我们放飞梦想的必经之窗……
学习是什么？
“学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰 乃学习…… ”，指的是雏鹰开始学习飞翔。
课堂小结
学 打开学 习 习之窗 伴 成 学习点 长 亮生命
1.学习是我们的重要任务 2.学习不仅仅局限在学校 3.学习需要自觉、主动的态度 4.学习伴随着我们的成长 5.学习没有终点
1.学习让我们能够生存，有更充实的生活 2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力 3.学习为幸福生活奠基