学写新闻报道
新闻报道范文150字(必备6篇)
新闻报道范文150字第1篇第一章总则第一条为适应企业竞争发展需要，全方位、大力度、深层次地抓好项目“塑形”工程，提高企业知名度，充分发挥新闻宣传以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人作用，加强新闻报道工作管理，使之科学化、规范化、系统化，特制定本办法。
第二条新闻舆论是企业宣传的重要工具和手段。
经理部及各单位领导要坚持以科学发展观为指导，按照“服务中心，服务大局，唱响主旋律，打好主动仗”的要求，夯实基础，规范管理，加大正面宣传力度，提高新闻报道质量和水平。
第二章组织建设第三条项目分部成立新闻报道工作领导小组，组长由项目书记担任，副经理任副组长，部室领导为组员，共同抓好此项工作。
各单位设立新闻报道小组和兼职报道员2-3名，组长由本单位书记担任，副组长由综合管理部部长兼任，在项目分部领导下开展新闻报道工作。
第三章工作制度第四条采写：积极采写稿件，是项目分部每一名员工的权利、义务和责任。
第六条培训：为提高新闻报道人员政治思想素质和新闻业务能力，项目分部及各单位要积极参加公司、集团公司、业主等有关部门组织的新闻报道员培训班。
第七条考评：项目分部每年考核一次本年度新闻报道工作任务完成情况，兑现奖惩，并进行通报。
第四章统计范围新闻报道范文150字第2篇标题：首都各界欢庆申奥成功导语：北京申奥成功，人民欢呼主体：世纪坛狂欢结尾：中华民族史册上光辉的一页[作业设计、安排]收集了解近两年中国发生的大事。
[教学过程]第一课时一、读题导入1．新闻报道就是对国内外社会中最近发生的具有一定意义的事实的`报道。
它要求简明扼要，迅速及时，真实准确。
2．读标题。
7月31日，中国获得了奥运举办权，当是，作为中国人之一的你有何想法二、自读课文，粗知课文内容1、自由读书，提出不理解的字词，师生共同解决。
2、自由读课文，读懂什么说什么？自由汇报（师：你从哪些地方感受到人们的兴奋、激动找出来读一读师：什么意义，你说说看？师：请大家齐读这篇报道，感受一下当时的气氛，注意请把我们大家的激动、兴奋、自豪的心情也融合进去）3、指导朗读全文三、再读全文，了解新闻报道稿的结构。
新闻报道稿格式及范文(15篇)
新闻报道稿格式及范文(15篇)12月23日晚，福利中心模拟家庭二楼会客厅内笑声连连、掌声不断，至诚驻福利中心的社工为模拟家庭的孤残儿童举办了一场主题为“圣诞夜，合家欢”的圣诞晚会。
进入模拟家庭，远远地就听到悦耳的歌声“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”，原来是孩子们在跟着音乐哼唱。
他们一个个带着圣诞帽子，脸上洋溢着节日的喜悦，在帮助社工哥哥布置现场。
七彩的心形气球和漂亮的圣诞拉花把现场点缀的格外漂亮，一个大大的雪人玩偶和窗棂上的圣诞贴画更显出了浓郁的圣诞气氛。
晚会共分为“温馨祝福”、“圣诞知识知多少”、“群星闪耀”、“知识竞答”四个环节。
第一个环节中，孩子们和家长互赠了卡片，并送上自己对彼此的期望和祝福。
此环节值得一提的是，模拟家庭的爸爸扮演成圣诞老人给孩子们发礼物，着实让孩子们眼前一亮，他们的关系更加亲密了。
在“圣诞知识知多少”中，社工给孩子们播放ppt，观看学习了圣诞节的来历、圣诞老人的传说、圣诞风俗习惯等知识。
“群星闪耀”环节即是孩子们展示自我才华的环节，在此环节，不仅孩子们表演了歌舞“外婆的澎湖湾”、“欢乐颂”、“捕鱼歌”等，参与活动的龙岗义工还即兴表演了舞蹈、魔术等，受到了大家的一致称赞。
“知识竞答”环节中，社工针对ppt中所涉及到的一些圣诞节常识做了有奖问答，孩子们们都很踊跃。
从孩子的优异表现中我们可以看出，孩子们确实学到了不少东西。
活动后，参与活动的家长和义工表示，很喜欢这种家庭聚会形式的活动。
因为活动不仅给了孩子们展示自我才艺的平台，也让他们从中学到了知识，更促进了家庭成员的融合。
新闻特写共分以下几种：（1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。
（2）场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。
（3）人物特写：再现人物的其中一种行为，绘声、绘色，有强烈动感。
（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。
（5）工作特写：对于其中一工作场面的生动再现。
（6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
小学生作文学写新闻报道-20页精选文档
总结起来——
题目突出了报道的最重要的内容 开头要把事情的结果交代清楚 写事情的大体经过或具体表现 结尾交代总体情况提供相关信息
新闻报道和一般记叙文的区别
我区第9届小学生男子篮球比赛结束
一小男篮获得冠军
倒金字塔——新闻报道
金字塔——一般记叙文
这样写的作用——
一、能够方便读者阅读时迅速了 解新闻的主要事实；
二、便于分层阅读，感兴趣的可以 把后面的读完，一般性的看看题目和 开头就可以了；
三、这样阅读节约时间，读报用的 时间短，但知道的信息却很多。
例文：
通川区一小五年级拔河比赛结束
本报讯 通川区一小五年级男子拔河比 赛，经过激烈的角逐，于3月15日下午在学 校北操场圆满结束。五（3）班获得冠军。
们素质好，配合默契，上半时比分一直领先。尤其 是中锋上官志强，速度快，投球命中率高，一人独 得20分，为一小学夺得冠军立下了汗马功劳。
二小男子篮球队在比分落后的情况下并不气馁
，下半时曾经两次追成平局。但由于队员体力不支 ，最终以7分之差失利。
参加这届比赛的共有10支球队。七小男篮战 胜了八小男篮，获得第3名，八小获得第4名。
首先进行的是班级淘汰赛，经过激烈的 争夺，五（1）、五（3）班胜出. 紧张激烈 的决赛在这两个班之间进行。双方队员都 誓夺冠军，两队各胜一场，比赛进入最后 一场对决。
双方队员的斗志像雄雄的烈火一样，大家都站成 “工”字步，双手用力抓紧绳子，两眼盯着前方，随着 裁判员老师的一声哨响，决赛开始了，五（1）班的同 学们反应迅速，队员们一齐发力，麻绳上的红绸子一下 子偏向了（1）班，五（3）班也不甘示弱，抓紧麻绳用 力往后拉，麻绳上的红绸子又一点一点地被拉了回来。 双方的拉拉队员们齐声高呼：五（1）加油！五（3）加 油！那助威声响彻整个校园上空，只见那红绸子也一会 儿向左，一会儿向右，双方互不相让，三四个回合以后， 五（1）班同学终因体力不支，败给了五（3）班。
写新闻的作文推荐5篇
写新闻的作文推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于新闻报道的作文5篇
关于新闻报道的作文5篇篇一：五年级下册习作三学写新闻报道学习例文，了解新闻的特点（一）、怎样写好新闻呢？《诗经》曰：它山之石，可以攻玉。
（出示例文）我们先来看看课文的这篇新闻报道是怎么写的？它有什么特点呢？让我们读读课本上这篇报道，你一定会有启发。
A、题目1、轻声读例文，说说这则新闻报道的内容是什么？2、其实它的内容在报道中有醒目的表示，谁找到了？（生读标题）也就是说，新闻报道的题目就已经告诉我们报道的主要内容了，再去对照全文读读，体会这一特点。
（师相机板书：题目突出主要内容）3、这个新闻报道的题目形式上与我们平时看到的题目有什么区别？（有两行）老师告诉大家，这上面的一行叫——主标题，下面的一行叫——副标题。
如果还有一个题目在主标题的上面——引题。
4、新闻报道的这标题的学问还真不少，每个词语都代表了它的意义所在。
为什么它会有这些特点，从中你看出了什么？联系我们看报纸时的实际想想。
（吸引人的注意力；报纸多，节省时间，吸收大量信息?）B、开头1、自由读读第一段，写了什么？（板书：主要内容、交代结果）2、题目已经写了内容了，这里又写了新闻的内容，有什么不同吗？（还写了新闻的时间、地点以及其他情况）C、中间、结尾1、第二段写了什么？2、它与我们平时写的比赛经过有什么不同？看，老师这里也有一段关于篮球比赛的段落，你比较一下。
（板书：语言简洁大致经过）3、结尾可以怎么写？（板书：相关信息）D、根据板书小结新闻报道的特点新闻报道的特点：1、题目突出了报道的最重要内容2、报道开头就交代了事情的结果3、简单介绍事情的大体经过结尾交代总体情况提供相关信息新闻报道的优点：1、能够方便读者阅读时迅速了解新闻的主要事实：2、便于分层阅读，感兴趣的可以把后面的读完，一般性的看看题目和开头就可以了；3、这样阅读节约时间，读报用的时间短，但知道的信息却很多。
总结新闻报道写作方法：1、要写好新闻报道的题目。
一般新闻报道的题目较长，应该把最主要的内容在标题中显现。
新闻报道范文-新闻报道怎么写
新闻报道范文|新闻报道怎么写篇一：新闻报道范文温故党史，喜迎十八大武汉学院刘熠讯 11月8日，党的十八大胜利开幕，中南财经政法大学武汉学院工商管理系组织师生观看十八大开幕盛况，聆听胡总书记的报告。
上午9：00各班们有课的同学，纷纷聚集在寝室，各系辅导员、机关人员纷纷在办公室，通过电脑、手机观看十八大开幕式盛况，认真聆听胡总书记的发言。
下午一点，工商管理系1003、1102、1105班在2栋205教室观看了《建党伟业》这部反映中国共产党建党历史的影片，观看结束后，同学们纷纷发表了自己对革命先烈的敬佩之情，和对中国共产党领导社会主义建设取得伟大成果的由衷肯定，最后在大家的热烈掌声下班会落下了帷幕。
工商管理系党总支书彭运才老师说，党的十八大的召开，意义重大，下一步工商管理系将组织全系学习十八大相关文件，深入贯彻落实十八大精神。
篇二：活动新闻稿怎么写活动新闻稿怎么写活动新闻稿，顾名思义，讲述活动的新闻稿，既然是新闻稿，那么就需要符合新闻的特征，在符合新闻的特点的情况下进行活动的描述，这才是真正的活动新闻稿，那么活动新闻稿应该怎么写呢？活动新闻稿写作步骤 1. 标题：首先自然是标题了，标题又分为了几种类型：眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。
当然很多新闻发言稿都是采用了多行标题（囊括了其中的几种标题种类），像是我们的活动新闻稿一般采取单行标题即可。
2.导语：所谓的导语，就是新闻稿中的第一段话或者是第一句话，它是由新闻稿中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，只有好的开头才会吸引读者有继续往下读的欲望。
导语的写法一般分为：叙述式，提问式，引用式。
3.主体：顾名思义，就是新闻稿中主要部分，它作用不容忽视，首先要承接导语，阐述导语所揭示的主题（或者是回答导语中提出的问题），然后要对消息事实作具体的叙述与展开。
书写主体时候需要注意：主题突出，内容充实，结构严谨，层次分明。
4. 背景：所为背景，就是指活动发生的历史环境和原因，它的意义就是为了说明活动发生的具体条件、性质和意义，为了内容的充实而存在，它出现的位置并不是固定的，可以根据自己的情况书写。
新闻简讯范文20篇
新闻简讯范文20篇一、比较常见的消息报道的格式1、“倒金字塔”式此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。
基本格式(除了标题)：首先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分(新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分)，比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。
注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。
因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
2、「正金字塔式」：此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。
3、新华体基本格式(除了标题)：首先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。
其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。
因而，第二段实际上是一个过渡性段落。
再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
4、平铺直叙式，顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。
对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。
标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。
因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。
如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。
如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读(针对印刷媒体而言)。
第一单元《学写新闻报道》课堂教学实录
第—单元〔学写新闻报道〕课堂教学实录引言]〔学写新闻报道〕是第三学段的习作教学内容。
教学〔学写新闻报道〕按照认识新闻报道——了解新闻报道——实践新闻报道——写作新闻报道——讲评新闻报道的顺序展开教学，目的是让儿童了解新闻报道的言语特点，掌握新闻报道的根本知识，能尝试写作简单的新闻报道。
目标预设1.让儿童了解新闻报道的言语特点。
2.引导儿童掌握新闻报道根本知识，能尝试写作简单的新闻报道。
教学过程第—板块：认识“新闻报道〞师：孩子们，了解什么是新闻吗？生1：讲的是南京发生的事情。
生2：讲的是我们夫子庙小学里举办的活动。
师：说得不错，还差一个关键要素。
生：说的是发生的事情。
师：说得好，“〞是新闻的生命力。
了解吗？将这些新闻用文字记录下来，发表在报纸上，公布在电视和播送里，这就是新闻报道。
了解新闻报道都是什么人写的吗？生：写的。
师：想当吗？那可是无冕之王哦！这节课，我们就来当当小，学习写新闻报道！〔出示PPT〕第二板块：了解“新闻报道〞师：新闻报道是文章，我们课文也是文章，这文章与文章之间到底有什么区别呢？〔出示课文〔天火之谜〕的图片，略〕学过这篇课文吗？主要讲的是——生：讲的是科学家富兰克林利用“风筝实验〞证明雷暴只是一般的放电现象的故事。
师：正确，课文是作家写的！可是到了新闻笔下，会怎么来写这件事？〔出示PPT〕“上帝的怒火〞纯属无稽之谈——富兰克林用风筝实验揭开天火之谜7月23日下午4时，被视为“上帝怒火〞的雷暴，被科学家富兰克林在波士顿大教堂顶上通过“风筝实验〞实验证明只是一般的放电现象。
当天下午，暴雨将至，富兰克林在教堂顶上将一只拴着细铁丝的风筝放上天空。
风筝线是由麻绳做的。
他还在麻绳下端结上一段丝带，在它们的接头处系上一把铜钥匙。
当风筝拂过一片乌云时，麻绳上面的纤维都竖了起来，这是麻绳带电的信号。
风筝拂过一片乌云，电闪雷鸣，大雨倾盆。
富兰克林不顾生命危险，用手指靠近铜钥匙，突然闪现一道蓝色的火花。
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《学写新闻报道》执教：全国中青年名师江西师大附小副校长熊海滨学生：海宁实验小学五（2）班执教时间：2006-10-20 作文指导课时间：25分钟作文讲评课时间：40分钟10：13一、谈新闻1、师说新闻师：看老师写一个词，板书：新闻师：什么是新闻？生：师：今年春节时，有一则新闻打动了全中国人的心。
出示：航天英雄图片，我们听一听当时对这一新闻的报道。
生：听新闻广播师生共谈神舟六号这则新闻。
师：在去年的时候······可见这则新闻报道的作用之大。
2、生交流新闻师：昨天让同学们去看看报纸、看看新闻，最近都有哪些新闻呢？生：介绍自己看到的新闻师：秀才不出门，便知天下事。
一则好的新闻报道会让人们了解身边的事。
想不想学写新闻报道？生：想3、揭题：学写新闻报道二、了解新闻格式师：怎样写新闻呢？他山之石可以功玉，看看课文里告诉我们怎样写新闻报道的。
生自读课文师：读文之后，你发现了什么？生：师：新闻报道的题目该怎样写呢？板：题目：一目了然师：开头你们发现了什么？板：开头：交代结果师：经过要注意什么呢？板：经过：大致情况师：结尾呢，能看出些什么？板：结尾：相关信息师生共同完善板书：学写新闻报道题目 &nbs一、谈新闻1、师说新闻师：看老师写一个词，板书：新闻师：什么是新闻？生：师：今年春节时，有一则新闻打动了全中国人的心。
出示：航天英雄图片，我们听一听当时对这一新闻的报道。
生：听新闻广播师生共谈神舟六号这则新闻。
师：在去年的时候······可见这则新闻报道的作用之大。
2、生交流新闻师：昨天让同学们去看看报纸、看看新闻，最近都有哪些新闻呢？生：介绍自己看到的新闻师：秀才不出门，便知天下事。
一则好的新闻报道会让人们了解身边的事。
想不想学写新闻报道？生：想3、揭题：学写新闻报道二、了解新闻格式师：怎样写新闻呢？他山之石可以功玉，看看课文里告诉我们怎样写新闻报道的。
生自读课文师：读文之后，你发现了什么？生：师：新闻报道的题目该怎样写呢？板：题目：一目了然师：开头你们发现了什么？板：开头：交代结果师：经过要注意什么呢？板：经过：大致情况师：结尾呢，能看出些什么？板：结尾：相关信息师生共同完善板书：学写新闻报道题目一目了然开头交代结果特点经过大致情况结尾相关信息三、指导写师：那该写什么呢？老师犯难了。
唉，瞧，这是什么？生读：第四届国际小学作文教学研讨会师：这不，这就是一个很好的新闻题材。
师指一名学生上台，说说这则新闻该怎么说。
师：题目该怎么取师：开头怎么写师：经过呢？师：当着大家的面这样夸我，我还真不好意思。
师：结尾怎样？生：师：看，不难吧。
在大家的帮助下，一篇像模像样的新闻报道写好了。
出示：学生活动照片师：这是什么？生：这是······报告会师：请同学们闭上眼睛想一想，在你的身边有哪些新消息？有什么值得你写的？生：7名学生参加画展生：学校新开图书阅览室生：小区变压器坏了，给大家造成诸多不便生：旅行车祸生：小区排污管破裂师：其实，我们的生活中有很多事都可以写，令你激动的、令你难过的、令你······都可以写。
你们愿意用自己的笔把它写下来吗？生已经写好。
10：38稍作休息后《作文讲评课》10：40开始一、谈话师：昨天熊老师拜读了你们的新闻报道，一个词：自豪。
真的，熊老师为你们感到自豪。
师：在你们的启发下我的灵感也来了，也写了一篇新闻报道，想听吗？师：读自己写的新闻报道：写孩子们在这次活动中的事生鼓掌。
师：谢谢，孩子们的掌声。
二、师生评议1、评标题师介绍学生的新闻题目，出示：学生习作标题生介绍自己的题目师：好了，同学们的标题······比较同一题材的不同题目，出示四个标题生谈喜欢的题目师：你很会推理。
师：想不想看看他的庐山真面目？小组内读一读习作，相互取长补短，相互学习10：48 2、评开头师唱《想唱就唱》·····PK生1：我觉得我写得很好。
读自己的新闻。
师：你写得好在哪儿？生：我的词语很好，而且有些词很像新闻报道的词。
师：挺会夸自己的。
谁跟他挑战？生2：读自己的新闻师：谁写得好？生3：评经过生1：老师，我觉得我的经过是最棒的。
读文师：最棒在什么地方生：经过写得很简介师：我倒觉得你的文章与例文有点相像。
好，谁跟他PK生2：师：好，做谁的粉丝？生：新奇、好玩师：好看来4、评结尾生1：老师，我觉得我的结尾写得很好。
读结尾师：好在哪儿？生：我觉得一般大家不这么写。
师：谁PK生2：师：好在哪儿？生：自然结尾。
师：你让大家知道了结尾还可以这样结，谢谢。
5、评全文11：00 生1：自己比赛之事师：你自己写自己感受怎样？生：很甜。
生2：我校与《同一首歌》同台演出师：评一评她的文章生：···笑容写得很好···但后面的删掉会更好。
师：为什么？生：因为这像我们平时写得作文了。
师：唉，新闻报道就是作文呀！生：新闻的经过要简洁一些。
师：你同意他的评价吗？生：同意，可能我平时写得太多了。
生删掉师：多会改作文呀，这个符号一画，就是一篇真实的作文了。
生继续改：书名号站一格，时间加上9月，观写错了。
师：快速浏览，在大家的帮助下，你的文章写得怎样？生：我觉得自己更像一名小记者了。
师：文章不厌百回改，多余的删掉，少的补上，改一改自己的新闻报道。
11：10 生：自己修改自己的文章。
师：修改以后的文章是怎样的呢？三、独家新闻发布会11：12 生1：《小白狗闯入校园，众学生奋力抓狗》师：我们生2：《重温长征精神，了解长征历史》师出示：白岩松等著名主持人师：深情述说师：心有多大，舞台就有多大。
让我们用我们的眼睛去发现，用心灵去感受。
11：18说课：江西师大熊海滨1、感动学生2、流程：在认识新闻、例文引领、现场报道、图片、闭眼回想取材3、评改：互动点评4、延伸：即将举行的运动会，大语文观5、想说就说能说，想评就评敢评6、感动自己点评：1、作文教学的目的究竟是什么：众生自作终极目标：老师不教刘开伟老师：没有讲作文方法，在评价中渗透作文方法熊海滨老师：展示实打实的报道，发现了什么？题目、开头、经过、结尾怎样，学生自我感悟。
刘老师的课：学生表达充分了，听课老师的承受力，真实。
熊老师的课：提前写，我们不知道这一晚学生调用了多少信息。
两者加起来÷2差不多2、给孩子空间，让孩子自由地写，充分地写。
刘老师的课话语不多，一般先说，他没有说，直接写，再说。
熊老师，昨天不化多大力气，今天重点放在点评上。
有的含蓄，有的幽默······老师有时要示弱，给孩子们空间，自由写，充分写3、孩子空间，怎么放？作文的教学的功夫在教学之外的准备。
低年级：高年级：放眼4、作文要仿仿作是···但不可仿一篇5、作文要乐少热，要真正的乐纸条里的秘密实验小学四（4）班郑薏欣今天，欢乐谷的老师和我们玩了一个很好玩的游戏，笑得我们合不拢嘴。
你想知道欢乐谷里玩什么游戏吗？那就是称为“句子里的大世界”--写纸条游戏。
当拿到老师发给我纸条的时候，我不假思索地写了一个时间--一个太阳很暖的日子。
写好了，我迫不及待的把纸条放进一个小盒子里。
讲台上的四个盒子静静地待在那里，它们分别装着时间、人物、地点、干什么。
当同学们都写好纸条上交后，激动人心的时刻终于到来了，姜婧首先被请上去了抽纸条组句子，她一抽好后就兴致冲冲地走下了讲台。
老师马上叫姜婧上去读自己抽来的句子，姜婧看了看纸条，按顺序组成一句话大声地读：“在一个太阳很暖的日子，刘备在沙漠看京剧。
”我听见有我写的词，恨不得找个地洞钻进去。
第二位上台的是男生王瀚乐同学，他意气风发的走上讲台抽，他抽完了，就不好意思地回到了座位，可老师又把他叫上去，要他把自己抽来的句子大声念出来，他还没读脸就笑红了，“哈哈……”地笑个不停。
在大家期待的目光下，他终于鼓起勇气读起纸条：“春天，猪八戒在放学的路上吃大便！”老师边笑边问：“这是谁写的，这么不文明！”顿时，笑声仿佛冲破屋顶，教室成了笑声的海洋。
好戏还在后头呢，我再给列举几个句子，如：“一个漆黑的夜里，刘备在须江里打水仗！”“哈哈”笑声再一次冲破屋顶。
“第二次世界大战时，诸葛亮在南极北极熊群中打电脑。
”笑声又一次响了起来，我可吃不消了，我的肚子都已经笑痛了，再也不能再笑了。
“一个伸手不见五指的夜晚，刘备在西山公园打羽毛球。
”刘备在西山公园打羽毛球我没觉得好笑，可是在一个伸手不见五指的夜晚，我实在忍不住又大笑起来。
一个词语不会使人感到有趣，可把它连起来，就能感受到语言的魅力，它能给人带来了快乐。
以后写作文的时候，我们可一定要注意词语搭配得当，否则不笑破肚皮才怪。
快快老师点评：本文当堂课一气呵成，写出真情实感，文章结构合理，过渡自然，开头扣题，中间记录了游戏的过程，并用上心理描写，结尾能写出游戏给你带来的心得。
美中不足的是小作者在写游戏过程的时候没有注意观察同学们写纸条的神态，以后只要你认真观察游戏过程中人物的动作、语言、神态，我想你的作文会更生动，优美。
（吴春英）。