遵义市汇川区教育局中
2014年汇川区阳光体育展示活动跳绳比赛总结--曾凯
2014年汇川区阳光体育展示活动跳绳比赛总结
曾凯
汇川区教育局组织的阳光体育展示活动跳绳比赛已经结束，获得了双摇跳绳比赛团体第二名，集体表演第四名的成绩，针对本次比赛我作如下的总结：
1、双摇跳绳技术还需要提高，虽然有难度，但是提高的空间还是有的，主要原因是学生没有接触过类似的训练。
学生平时自己练习时，形成了一些不规范的动作。
经过老师的纠正，技术有了很多的改进，但是最终没有达到预期的效果。
成绩上，王培途30秒双摇跳过89次的好成绩，但也存在不稳定的因素。
怎样迅速提高学生的成绩，加强学生双摇稳定性，在今后的训练中还得努力。
2、花样跳绳，发现有些难度动作自己都不会做，怎样去教授学生，怎样提高自己是一个重要的问题。
只有自己提高了，才能更好的教授学生，提升学生的动作技术。
编排动作和创新也需要提高。
在今后的训练中，我需要多利用网上的资源，同行之间多沟通，交流，提高练习成绩，利用双摇训练球等器材，提高学生的练习水平，争取将跳绳比赛训练得更好。
校园文化建设实施方案
校园文化建设实施方案作者：佚名文章来源：本站原创点击数：11172 更新时间：2008-06-12 11:08:03遵义师范学院附属实验学校2008年度校园文化建设实施方案校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是促使教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。
校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
为进一步提升我校校园文化建设和落实《遵义市汇川区教育局关于大理加强中小学校园文化建设的通知》（汇教基[2007]28号）文件精神，特制定此方案。
以开创和谱写我校校园文化建设的新篇章。
一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“全面发展，学有所长”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、目标与要求我校校园文化建设将围绕“使每一位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。
要求做到：1、营造学习氛围浓厚、文化底蕴厚重、创新意识强烈、身心愉悦的优美环境。
2、提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的实验学校的优质教育。
3、健全和完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。
三、校园文化建设的思路文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
校园文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
贵州省教育厅关于开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作的公告
贵州省教育厅关于开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作的公告
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅
•【公布日期】2024.05.31
•【字号】
•【施行日期】2024.05.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
贵州省教育厅关于开展规范社会事务进校园为中小学教师减
负专项整治工作的公告
为深化落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《若干意见》）和省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的实施意见》（以下简称《实施意见》），持续推进整治形式主义为基层减负，切实减轻中小学教师非教育教学负担，根据中央教育工作领导小组秘书组部署，决定开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作。
现集中面向社会公布省市县三级教育行政部门举报电话和电子邮箱，受理相关举报投诉。
一、受理范围：社会事务进校园加重教师负担问题，与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况，以及社会事务进校园过程中滥用应用程序和工作群组、打卡、接龙、做题、拍照、简报等重留痕轻实效的形式主义问题。
具体范围见《若干意见》和《实施意见》等国家和我省主动公开文件中关于统筹规范社会事务进校园有关内容。
二、举报方式：如发现存在以上问题，可通过举报电话或电子邮箱向所在地教
育行政部门或其上级教育行政部门举报，举报要有具体线索。
以个人名义反映的提倡实名，以单位名义反映的应加盖本单位印章。
三、举报电话受理时间：工作日上班时间。
贵州省教育厅2024年5月31日。
立足核心概念 发展思维能力——2011年贵州省遵义市中考试题第27题解读
罗全 民 （ 州省遵 义 市教 育局教 研 室） 贵
摘 要 ：２ １ 年贵 州省遵义市 中考试题 第 ２ ０１ ７题 （ 以下统称 为 在坐标系 中的综合背景 ，蕴含 了让学生 经历观察 、猜 测 、合理
“ 目” 。是 一道代数与几何 高度综合 的试题 ．该题 具备 了考查 推断 、演绎论 证等数学 活动 ，关注基本 几何 图形变化 过程 中的 题 ） 内容丰 富，侧 重考查 能力，异类知识相恰 度 高，难度设 计层 次 不变性 （ 抛物线上是 否存在 点 Ｐ ，使 ａＰ Ｂ是以 Ａ Ａ Ｂ为直角边的
围绕坐标 系中与 “ Ｂ Ａ ”有关 的 “ 直角三角形”和 “ 经过 Ａ、Ｅ、
０三点 的圆”的点 Ｐ、点 Ｅ的坐标 ”做文章 ，从而 形成 了题 目 的结构框架 ，体现数学 问题源于教学又高于教学 的命题理念． 三、题 目的解答发展 了思维能力 从 阅卷统计 中得 出 ，学生在解 题过程 中涌 现出多种解题 思 目的考查功能 ，尊 重 了学生 的个性 选择 ，突出了以人为本 的评 价理念 ，达到 了引导课堂教学 的导向作用 ，展现了数学 教育 价 值 （ 思维能力）和筛选优 秀学生 的选拔功能． 发展 第 （） １小题 的解法为常规解法——待定系数法．
关 键词 ：核 心概 念 ；思 维 能 力 ； 中考 试 题 能 力 的考 查 ，解 决 与 抛 物 线 有 关 的点 的 坐 标 ， 以及 三 角 形 的 面
积最值问题． 学生解题时要用动态 的观点来分析图形中的相互联 系．在知识点上汇聚 了初 中数学的数与代数 ：方程 （ 二元一次方
题 目 已 知 抛 物 线 Ｙ＝似 ＋３ ０ ） 过 Ａ（ ，０ ， 程 组 、 一 元 二 次 方 程 ） 函数 （ 次 函数 、 二 次 函数 ） ＋６ （ ≠０ 经 ３ ） 、 一 ；空 间 与 Ｂ４ ） （ ，１ 两点 ，且 与 Ｙ 交 于 点 ｃ 轴 ． 坐标． 图形 ：直 角 三 角 形 （ 面积 、 勾股 定理 、全 等 ） 、圆 （ 内接 四 边 圆
入校指导与课题引领相结合稳步推进特色学校创建工作
入校指导与课题引领相结合稳步推进特色学校创建工作作者：丁娅来源：《课堂内外·教师版》2013年第07期“红色遵义多彩校园”特色学校建设顺利完成首批项目学校第二次入校指导工作遵义市教育局“红色遵义多彩校园”特色学校建设项目办按计划于2013年5月13日至24日，5个专家指导组分两批进入32所项目学校进行第二次入校指导。
专家指导组围绕项目学校的专项科研课题以及特色学校建设发展规划等主要工作内容，通过听取学校汇报、召开学校领导班子、学科教师座谈会等方式，对各学校工作实施了集中指导。
在入校指导过程中，专家组认真听取并记录了项目学校校长的对本校的特色学校建设专项科研课题以及特色学校发展规划等工作汇报，就学校的专项课题、特色理念、特色资源、特色实践等方面，与学校领导班子和骨干教师进行了深入而广泛的交流和积极的讨论。
通过本次入校指导，发现项目学校对特色学校建设的认识有了整体的明显提升，对学校核心价值理念的提炼有了更加准确的定位。
同时，专家对项目学校特色建设专项课题研究以及特色学校发展规划研制中遇到的问题和困惑提供了深入指导，进一步明确了课题研究作为特色学校建设发展的重要途径和载体的意义，确定了学校特色建设的思路和方向。
本次入校指导工作是继首轮项目基线调研之后又一次的全面深入指导，取得了积极有效的实质性效果。
入校指导期间，县、区（市）教育局（教科局）项目办积极配合，项目学校校长及教师，围绕特色学校建设的办学理念积极交流。
学校凭借自己办学条件、育人文化和教育理念的不同，其特色创建工作也各有侧重，呈现出多彩发展的态势，为项目后期的顺利实施奠定了坚实基础。
通过二次入校指导后，进一步调动了县、区（市）教育局（教科局）和项目学校的积极性，校长与教师们对学校的特色发展更加充满信心，纷纷表示将在市教育局特色学校项目办的统一要求下，按照专家组指导意见，全力做好做实各阶段工作，扎实、有效地推进特色学校项目建设。
课题科研引领探索特色学校建设的有效推进途径为扎实推进全市“红色遵义多彩校园”特色学校建设项目工程实施，切实以课题科研引领特色学校建设，探索特色建设的有效推进途径，“红色遵义多彩校园”特色学校建设项目学校专项科研课题开题暨工程建设推进现场交流会于2013年5月30日在遵义市丰乐小学召开。
2010年申请认定教师资格非师范教育类毕业人员《教育学》,《教育心理学》课程培训及考试的通知
2010年申请认定教师资格非师范教育类毕业人员《教育学》、《教育心理学》课程培训及考试的通知为确保今年我市教师资格认定工作的顺利实施，需对申请认定教师资格的非师范教育类毕业人员进行《教育学》、《教育心理学》（以下简称“两学”）课程的培训和考试。
为了组织好培训及考试工作，现将有关事宜通知如下：一、组织领导1、根据省教育厅的统一部署和安排，由省教育厅教师资格认定指导中心具体组织实施全省“两学”培训和考试工作。
2、遵义市“两学”培训和考试工作在省教师资格认定指导中心的统一安排下，由遵义师范学院组织实施。
3、遵义市教育局按照省教育厅统一部署，协助遵义师范学院安排各县、区（市）教育局做好“两学”培训及考试宣传工作。
二、报名工作1、2010年“两学”考试报名范围为符合有关条件的在职教师（含特岗教师）、往届毕业人员、应届大学毕业生和已参加过“两学”考试有单科遗留补考人员，各县、区（市）教育局报名点严格审核报名条件。
在职教师、社会人员报名时提供身份证和毕业证；应届大学毕业生提供身份证和学生证；有遗留单科补考人员提供已合格科目合格证和身份证。
2、报名时需提供身份证、1寸免冠照片2张。
3、报名地点：各县、区（市）教育局。
4、报名时间：春季：2010年3月8日至3月19日。
秋季：2010年10月11日至10月22日。
遵义师范学院教务处联系人：杨扬，电话8924087。
三、培训及考试1、有关培训工作继续执行黔教人发[2002]300号文件中关于对“两学”培训的规定。
培训采取自愿的原则。
2、2010年“两学”培训、考试分春秋两次进行。
春季： 3月21日以后遵义师范学院根据实际情况按课时要求安排。
具体培训时间分别于3月23日查询“遵义市教育局”网站“教育问答栏”。
考试时间：2010年4月24日考试科目：上午9：00—11：00 教育学下午2：30—4：30 教育心理学秋季： 10月23日以后遵义师范学院根据实际情况按课时要求安排。
建家委会
遵义市汇川区教育局文件汇教基〔2012〕33号遵义市汇川区教育局关于建立中小学幼儿园家长委员会的通知区直中小学、职校，各镇中心学校，各事业子校、民办学校、幼儿园：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，推进现代学校制度建设，完善中小学幼儿园管理制度，构建学校、家庭和社会相结合的教育网络，根据《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》（教基一〔2012〕2号）要求，现就我区建立中小学幼儿园家长委员会（以下简称家长委员会）工作提出如下要求，请遵照执行。
一、充分认识建立家长委员会的重要意义中小学生和幼儿园儿童健康成长是学校教育和家庭教育的共同目标。
建立家长委员会，对于发挥家长作用，促进家校联系与合作，促进双向沟通，优化育人环境，具有重要意义。
各中小学校、幼儿园要把建立家长委员会作为建设依法办学、规范管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容，作为发挥家长在教育改革发展中积极作用的有效途径，作为构建学校、家庭、社会密切配合的育人体系的重大举措，以更大的热情，更有效的措施，创造更好的条件，大力推进建立家长委员会工作。
要结合实际，创造性地开展工作，充分利用家长委员会这一有效载体，为学校教育教学服务，为学生的健康成长护航，促进中小学幼儿园科学和谐发展。
二、明确家长委员会的基本职责家长委员会应在学校的指导下履行职责：（一）参与学校民主管理和监督。
对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。
对学校教育教学和管理工作予以支持，积极配合。
对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校改进工作。
（二）参与学校教育工作。
发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持。
发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。
发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。
（三）沟通学校与家庭。
向家长通报学校近期的重要工作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议。
学校管理如何 为新课程的实施保驾护航——改革教育管理,为基础教育课程改革提供坚实保障
象 谭 社 乞
３ ．改 革评 价 机 制 ，建立 新 的 民主管 理 模 式 。
教育 的 民主 化是新 课程 文化 的重要 组成部 分 。在管理 工作 中 ，我们努 力改 革僵 化 的教师 工作 评价机 制 ， 充分 尊重 教师 的教育 教学 探索 ，尊 重教 师 的教学个 性 ，宽 容地 对待 教 师在探 索过 程 中的失误 和失 败 ，对教 师 的工作 不作统 一 的 、整齐 划一 的硬性 要求 和量 化指 标 ，让教 师参 与决 策与 管理 ， 以引导 教 师民主 意识 的 形成 。
欢迎 广大 的教 育理 论 作 者和 一 线教 师踊 跃 到此播 种 、耕耘 和 收获 ，与我 们一 道 打造 教 师专 业化 成长 的 幸福 乐
园。
※本 期 话 题 ：
学校管理如何
为新课程的实旋保驾护航
本 期 主 持 人 ：董 仕 杰 （ 州省 遵 义 市教 育局 《遵 义 教 育 》主 编 ） 贵
这 里 ，我 们 创 新 哲人 的教 育智 慧 ，分 享 自己 的教 育 经验 ，让 智 力在 对 话 中接 受挑 扬 ， 让 生命 在 合作 中相 互 回应 ，让 人 性 在 互动 中勃 然绽放 … …
话题 研 究 ，一 场思想 的盛 筵 ，一 次 美丽的馈 赠 ，更是一 种诗 意 生存 的方 式 ；话 题研 究 ， 在 建构 对话 、合 作 与探 究 的课程 文 化 的 同时 ，给 新课 程 实施 旅 途 中的 同行 者 送去 思 维 的鲜 花 与精神 的 阳光 。
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遵义市汇川区教育局中（小）学生转学联系表
注：中小学转学程序
中学：1、学生家长向学校提交转学申请和必要的证明材料。
2、学生就读学校审核同意后发放转学联系表并签署意见。
3、接收学校审核，符合转学规定的在转学联系表上签字盖章。
4、到转入、转出当地教育局盖章，5、到原就读学校开具转学证明。
6、学生携带转学证明和学籍卡到接收学校报到，接收学校重新编排学籍号，安排学生就读。
此表一式三份，一份留转出学校，一份留转入学校，一份留教育局。
小学：1、学生家长向学校提交转学申请和必要的证明材料。
2、学生就读学校审核同意后发放转学联系表并签署意见。
3、接收学校审核，符合转学规定的在转学联系表上签字盖章。
4、到转入、转出乡（镇）的中心完小盖章。
5、到原就读学校开具转学证明。
6、学生携带转学证明和学籍卡到接收学校报到，接收学校重新编排学籍号，安排学生就读。
此表一式三份，一份留转出学校，一份留转入学校，一份留中心完小。
遵义市汇川区教育局基础教育科。