2018年济南中小学生创客大赛方案
小学创客教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展,创新教育已成为我国教育改革的重要方向。
创客教育作为一种新兴的教育模式,旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
为深入贯彻落实国家教育改革精神,提高小学创客教育的质量,我校特举办本次小学创客教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对创客教育的认识,明确创客教育的内涵和目标。
2. 促进教师之间的交流与合作,共同探讨创客教育的教学方法。
3. 培养学生的创新思维和实践能力,提升学生的综合素质。
4. 推动学校创客教育的发展,为学生的未来发展奠定基础。
三、活动时间2022年3月20日(星期日)上午8:30-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式(1)主持人介绍活动背景和目的。
(2)校领导致辞,对创客教育的发展给予肯定,并对本次活动提出期望。
2. 专家讲座(1)邀请知名创客教育专家进行专题讲座,分享创客教育的成功经验和创新理念。
(2)专家针对创客教育的课程设置、教学方法、评价体系等方面进行深入剖析。
3. 教师研讨(1)分组讨论:各小组围绕创客教育的某一主题进行研讨,分享教学心得和经验。
(2)成果展示:各小组派代表进行成果展示,其他教师进行点评和交流。
4. 实践体验(1)教师分组进行创客教育实践活动,体验创客教育的过程。
(2)各小组根据实践过程,撰写实践报告,分享实践成果。
5. 总结表彰(1)主持人对本次活动进行总结,肯定教师们的辛勤付出和取得的成果。
(2)对在活动中表现突出的教师进行表彰,鼓励教师继续努力,推动创客教育的发展。
六、活动组织1. 成立活动筹备组,负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 邀请知名创客教育专家进行讲座,邀请优秀创客教师进行实践分享。
3. 对教师进行分组,确保活动的顺利进行。
4. 活动结束后,对活动进行总结和评估,为今后开展类似活动提供借鉴。
七、活动预期效果1. 提高教师对创客教育的认识,明确创客教育的内涵和目标。
2. 增强教师之间的交流与合作,提升教师的教学水平。
2018年第十六届全国中学生水科技发明比赛

- 29 -附件2:2018年第十六届全国中学生水科技发明比赛 暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地区选拔赛优秀指导教师名单(排名不分先后)序号 优秀指导教师所在学校(单位)1. 王剑 广东实验中学2. 朱爱平3. 张培杭4. 张振5. 杨长寨 山东省济南回民中学6. 张诚伟7. 万胜国8. 李靖9. 孙松 10. 梁勇 山东省济南第三中学 11. 房庆海 12. 崔西彬 13. 范丽媛山东省实验中学14. 刘秉玺 15. 李夏山东省青岛第二中学16. 滕雪萍 17. 李迎春 山东省青岛第二中学分校 18. 黄勇良 19.兰小颖20.马富庆青岛大学附属中学21.曲宝妹22.杨莹青岛第十七中学23.曲江玲24.邢雪梅山东省青岛市崂山区第一中学25.方建东重庆八中宏帆初级中学26.褚宏锋杭州市采荷实验学校27.裴雯28.崔卜杭州市第十三中学29.郑萍武汉市第二十三初级中学30.张爱华31.江俊32.朱晓春33.江晶武汉市第二十三中学34.杨梅35.张东湖北省水果湖第二中学36.潘尖37.张伟武汉市江汉区大兴路小学38.郭永伟39.梁莹武汉市第三中学40.谭超41.肖晓萍42.金涛涛北京市第十五中学43.于放44.刚永运北京师范大学附属实验中学北京市宣武青少年科学技术馆45.毕欣北京市宣武青少年科学技术馆- 30 -46.吴国华上海市南洋模范中学47.吴建强上海市环境科学研究院48.吴彦君上海市徐汇区青少年活动中心49.赵杰上海市延安中学50.姜奕文上海市宝山区青少年科学技术指导站51.张一平上海市民办新世纪小学52.韩峰上海师范大学第二附属中学53.王正平54.张明晓上海市曹杨中学55.和建伟56.赵芸晨甘肃省张掖市第二中学57.张小波58.陈水越深圳市福田区外国语高级中学59.周强60.李艳黎佛山市第二中学61.李耀光62.莫峻深圳明德实验学校63.陈奕刚海口市第四中学64.温雪艳65.路郑海口中学66.郑菲67.曹大伟海南华侨中学68.王小勇69.冯隽海南华侨中学观澜湖学校70.刘海香江西省赣州中学71.李瑞民72.唐荣蓉广西壮族自治区北海市第一中学73.黄金艳广西钦州市第一中学- 31 -74.徐志刚福建省德化第一中学- 32 -。
邹平市第一实验小学创客空间-无人机技术方案一、山东省创

3无人机个人飞行赛机型1、轴距:≤206mm,2、留空时间:≥18min左右,重量:≤250g,4、通讯模式:2.4GHz,5、机身材质为安全环保材质,6:飞机可通过工具实现拆解和组装,可满足多次的组装和拆解,随机附送专用工具,7:★桨叶需实现全保护,配备锂离子电池一块,≥11.1V800mAh8、★接口:Mini USB接口和FPV外接口,9、★遥控器可以拆装,元器件裸露方便学习,遥控器具备教练模式方便教学和竞赛,并配备Mini USB接口方便固件升级,10、★控制和学习软件:配备调参软件实现多模式飞行控制及无人机和遥控器的固件升级,11:含学生用飞行护目镜1套和防静电手套1双;12:遥控半径:≥50米,室内飞行高度≥3米4台4无人机资源包需包含以下内容:专用充电插座(x1)·电子课件(x1)、·备用桨叶(x20)、·螺丝包(x1)·固定柱包(x1)、适用学生:小学、·桨保护罩(x3)·透明垫片(x12)·教练线(x2)·螺丝刀(x2)·7号电池(x20)·专用收纳工具箱(x1)·备用锂电池(x5)·内六角扳手(x2)1套5全国赛标准赛道赛道搭建材料与全国青少年无人机大赛使用FPV赛道相同,∅60cm圆圈4只,∅70cm圆圈7只,专用标志杆150cm34只,标志杆100cm40只,标志杆10cm24只,卡扣22只,可注水底座22只,专用起降垫1只,专用围布2套,专用三通管40只,专用四通管8只,导航标贴(大)3只,导航标贴(小)4只1套◆陀螺仪有校准功能,过电保护,一键返航,指南针模式。
◆至少包含USB充电器1,螺旋桨4,螺丝刀1,说明书1,初级教科书1等。
2无人机竞速比赛机型◆小型四轴无人机,飞机相邻电机轴距330MM,采用优质1400KV无刷电机,8寸桨,起飞重量1100g。
06济南育英中学张金明(青岛)20181226

基本思路
1.准备阶段(时间:2018年5月—2018年7月) 理论学习、形成调查方案。集中课题组成员重点学习STEM教育的知识,进一步提高理论水平。 2.初步探索阶段(时间:2018年7月—2018年10月) 对本课题开展前学校所实施的STEM课程情况开展调查,在调查、采集数据之后,做好对比、 分析,借鉴优秀的案例,结合学校实际对教育教学等方面作出比较合理的规划。 3.优化实践阶段(时间:2018年10月—2019年5月) 这是本课题的重要阶段。根据第二阶段的调查分析确定合适的教育模式进行教育活动,初步形 成模式,组织校内研讨会,进行课例展示。 4.完善实践阶段(时间:2019年5月—2019年12月) 将初步研究成果在本校推广,进一步提高教育教学管理水平,提高学生、家长、社会的满意度。 5.结题总结阶段(2020年1月—2020年5月) 整理所有的课题资料,撰写最终成果论文、案例、课例等,做好结题的申请准备工作,申请结 题验收和研究成果的鉴定。
新人才的培养力度,以提高本国新生劳动力的创新能力,
从而提升国家的综合国力。
03
2016年,国务院颁布了《国家创新驱动发展战略纲要》, 战略的实现都需要人才的支撑。国家创新能力取决于新 生劳动力创新水平,而新生劳动力是否能够具备创新能 力和水平,取决于这个国家在STEM四大门类学科的教育 水平。人才的培养不是一蹴而就的,在K12阶段实施 STEM教育,促进基础教育中科学、技术、工程、数学四 大门类学科教学的改革,让青少年创新思维萌芽并能持 续性发展,为国家创新人才的培养奠定坚实的基础。
我国引进STEM教育后在青少年STEM人才培养方面才刚刚起步,各地出台了很多的相关政策,局限于师资课程等 问题,尚未形成完整成熟行之有效的人才培养模式。因此,我国青少年STEM人才培养是星星之火,期待可以借助 的成型模式,形成全国范围内的燎原之势。为此,我们以人工智能为主要抓手,在课程、资源、评价等各方面将 STEM教育与信息技术教育相结合,构建“知、乐、好”三层次青少年STEM人才培养模式。该模式立足于K12中7-9 年级段的STEM教育可持续性发展,从引发STEM学习兴趣、进行STEM探究学习到创新人才实现三个层次实现青少 年STEM人才培养。
创客课程目录

2锔瓷简单过程
3锔瓷步骤
4重要价值
1让学生了解锔瓷的传承、发展及重要意义,引发学生的兴趣;
2培养学生兴趣爱好和动手能力;
3掌握锔瓷工具使用及锔瓷的方式方法;
1让学生“编玩边学”,从沉迷游戏的玩家变成开发游戏的创作者
2培养科技嗅觉,锻炼逻辑思维
3激发学习兴趣,培养好奇心,探索和研究能力
4提高数学能力和电脑操作能力
5培养学生的创作意识,提高创作能力,增强自我表达的能力和想象力。
4-16岁
山东六牛网络科技有限公司
3D打印
7
创造的魅力
【认识3D打印机】3D打印概述,建模简述,切片简述,认识扫描仪,认识逆向重构。
1让学生了解传统书法是传统文化之根
2让学生懂书写誓言艺达天香书画院笔论、坐姿口诀、楷书法口诀
3学生练习书法从“三王十下”勾摹临
艺达天香书画院
21
传统国画
传统国画班,该班由老师亲笔示范,学习中国画基础知识、构图、题款、用笔、用墨、用色、用水等方法技巧,包括山水、花鸟、人物、动物、蔬果等的写意、工笔描绘。同时结合孩子的兴趣,在传统文化中融入现代趣味,让学员在快乐学习中体会水与墨的趣味。
创客课程目录
类别
序号
课程
名称
课程
简介
课程
目标
受众
群体
所属
公司
VR实验室
1
A部分:VR教学
电路
(物理)
1认识生活中的电器,引出电路概念
2分析生活电器的构成要素,简化出电路的构成要素
3讲授电路的构成和电路的特点
4用VR设备以第一人称视角参与三维空间下的课程,以全新的方式呈现课堂内容和知识点
1让学生了解电路的特点
用科技创新促进民族教育--以长清一中内高班的科技综合实践活动为例

以长请一中内高班的科教徐各突溅话幼為例©华中科技大学教育科学研究院济南市长清第一中学刘强 济南市教育科学研究院范心胜由于各种因素的影响,我国西部边疆少 数民族地区的教育发展水平落后于东部d 于是,为促进西部教育的发展,国家对西部 边疆的教育采取了多种扶持方式,如教育信 息化、资源支持、专家指导、对接帮扶等,此 外还有一种“内高班”(内地新疆高中班)的 形式。
济南市长清第一中学就是山东省的一所 内高班学校,同时也担负培养本地学生的责 任。
在内高班的教学中我们发现,利用科技 活动可以跨越民族文化的屏障,有效促进内 高班学生和其他学生之间的交流,于是提出 了以科技综合实践活动为纽带促进民族教育 和谐发展的想法。
一、缘起2015年8月,随着3D 打印创新设计、机器人创新设计等创客实验室的建立,小组类创客文化学习共同体开始出现,学校的创客 教育逐渐发展。
2016年5月,我校开始引入 航模创新设计创客模块、开源软硬件创新设 计创客模块和智能车模创新设计创客模块, 引起了很多同学的兴趣6有一次,航模小组的同学在校园小广场同学们正在进行红雀橡皮筋动力航模“动力加注”12018.4发明与创新•中学生■里训练时,几个新疆部的同学在一旁驻足观 看,弓丨起了我们的注意。
看得出他们也非常 喜欢航模项目,于是我们邀请他们参与其中。
新疆部的同学比内地的同学对航模科技活动更有热情,他们的视力较好且有运 动天赋,学习航模有得天独厚的优势。
于是 我们产生了通过以航模创新设计和操纵为 代表的科技综合实践活动推进各个民族同 学相互交流和沟通学习的想法。
二、 互帮互助“结对子”2016暑假,我们带领全校近20名学生 参加了山东省青少年航空锦标赛,获得巨大 成功,也正是这次成功让我们产生了让内地 学生和新疆部学生“结对子”的设想。
新学期幵学之际,我们向学校领导、新疆 部内高班的内派负责人说明了设想,获得了 他们的积极支持。
为保证活动效果,我们还 邀请创新名师对学生进行指导。
专业群名称应用软件技术专业群

2018 年 2 月山东省人民政府发布了《山东省新旧动能转换重大工程实施规 划》。规划中提出:山东新旧动能转换综合试验区发展布局为三核引领,济南以 新旧动能转换先行区为引领,以东部高端产业集聚区、省级开发区转换提升区、 泉城优化升级区为支撑,以济南中央商务区、济南国际医学科学中心为重点,构 建“一先三区两高地”的核心布局。重点发展大数据与新一代信息技术、智能制 造与高端装备、量子科技、生物医药、先进材料、产业金融、现代物流、医养健 康、文化旅游、科技服务等产业,提高省会城市首位度,建设“大、强、美、富、 通”的现代化省会城市,构建京沪之间创新创业新高地和总部经济新高地,打造 全国重要的区域性经济中心、金融中心、物流中心和科技创新中心。
3D打印打出一条小学社团创新之路

撷英篇3D打印打出一条小学社团创新之路程吉慧(济南市机场小学,山东济南)3D打印作为一项先进的制造技术,正在快速改变我们的生产和生活方式,并将爆发出巨大的生命力。
随着3D打印技术的不断完善和进步,3D打印从象牙塔里的高科技发展成为融入学校、家庭和社会教育常态的具有革命性影响的技术,成为技术支持教育应用创新不可或缺的元素。
目前,3D打印在教学中的应用主要有三种模式:一是制作可视化的教具、学具,二是帮助学生进行创新实践,三是用于强化课堂交互活动和协作学习。
3D打印技术在教育领域,特别是中小学中的实际应用仍存在很大的研究空间。
近几年,我校借济南市“十三五”规划课题的东风,展开了“小学中高年级3D打印项目开发”课题研究,为我校的3D社团活动打出了一条创新之路。
一、3D打印项目主线的创新2015年6月,济南市机场小学就被山东省教育学会教育信息化专业委员会授予“3D创新工作室”。
2016年4月,济南市机场小学作为槐荫区唯一一所山东省3D打印项目学校被评为济南市首届中小学创客空间工作室。
2017年,我校的3D打印社团已基本步入正轨。
2015年到2018年之间,上级教育部门组织的创客比赛活动特别多,所以,3D打印社团活动主题多数来自比赛内容。
比如,“可变形多功能台灯”“硬币存储盒”等。
另一方面,来自学生自己平时的创意,社团老师设计了创意卡,让学生把自己的创意随时记录下来,再一起研究创意的可行性。
从2019年开始,3D打印比赛越来越少,“我们打印什么?”“我们为什么要打印”成为课题组老师共同的困惑,课题组老师都感觉打印项目主题这条线很不清晰,没有一个抓手。
2018年9月,经过三位课题组成员多次研讨,立足于济南市机场小学的实际情况,顺应时代发展,依托泉城济南丰富的自然、人文和历史资源,围绕“走进泉城生态”“穿越泉城历史”和“漫步泉城建筑”三大项目板块,开发跨学科3D打印项目。
二、3D打印项目模板的创新社团活动初期,我们只有学生的学习手册,模板也比较简单,共有五个环节———预习时长,学习时间,预习目标,生成目标,反馈目标,主要是让学生记录自己的学习成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2018年济南市中小学生创客大赛方案
根据山东省教育厅《关于举办2018年全省中小学生创客大赛的通知》(鲁教基函〔2018〕5号)和济南市教育局《关于举办2018年全市中小学创客大赛的通知》(济教基处函〔2018〕2号)要求,制定本方案:
一、活动组织:
主办单位:济南市教育局
承办单位:济南市电化教育馆(承担活动组织和比赛裁判工作)
历下区教育局(承担会务、比赛现场布置工作)
二、时间:2018年4月27日(星期五),时间一天。
三、地点:济南市历下区龙德学校体育馆(位于龙奥大厦南4公里,二环南快速路出口西侧)。
四、参赛人员:全市小学、初中、高中(含职专)代表队。
分三个组别:小学、初中、高中(含职专)。
五、活动形式:
1、创新教育成果展示。
各区(县)教育(教体)局(包括高新区、南部山区)制作展板,展示本区(县)教育行政部门开展科技教育、创客活动
情况;展板尺寸不大于80CM宽*120CM高,每区(县)不超过4块。
直属学校展板尺寸为80CM宽*120CM高,每校不超过2块。
2、开展电脑作品评选、创客大赛和电脑机器人比赛。
电脑作品评选活动利用《山东省电教馆创客大赛平台》报名、评审办法在平台上组织评选、推荐。
六、创客大赛具体安排
济南市中小学创客大赛包括现场作品评选和三模一电、机器人和无人机。
具体项目如下:
1、现场创客作品及三模一电评选项目:
现场作品评选类包括:创意智造。
要求综合利用3D打印、开源硬件、计算机编程等知识设计一个能够完成一定任务的智能作品,评选类作品需要现场讲解展示,每个作品需要制作一个不大于80CM宽*120CM高的展板展示实现的功能和制作过程。
比赛时,选手要现场讲解、演示真实作品。
2、机器人比赛项目:
设置项目包括:WER系列竞赛、水中机器人协同竞技、机器人线上超级挑战赛、机器人灭火竞赛、机器人足球竞赛、机器人篮球竞赛、人型机器人全能挑战赛、BOTBALL“山谷探险”竞赛、智能挑战赛、超级轨迹赛、FLL工程挑战赛、WER无人机“空中救援”、FEG智能车、航模竞技、乐高机器人相扑、乐高机器人
寻宝、Scratch机器人巡线、Scratch机器人灭火、人形机器人舞蹈比赛。
3、无人机比赛项目:
无人机绕桩飞行比赛。
七、报名方式及名额分配
1、各区县电教站负责收集本辖区报名表,直属学校以学校为单位报送报名表并加盖学校公章。
大赛不接收个人报名。
2、各区县按照不同学段组别和项目设置要求报名。
名额分配如下:
创意智造项目:学生要带实物参加现场讲解。
历下区、市中区高中、初中和小学组合计各限报12个队,高新、南部山区各限报5个队,其他区(县)各限报10个队。
直属学校每校限报1个队。
竞赛项目:参赛学生要参加现场比赛。
各组别(高中、初中和小学组)每个学校每项目限报2个队,每个项目限报1名指导教师,各区(县)不超过30队,高新区、南部山区不超过15队。
在第十五届济南市中小学电脑机器人比赛中获得一等奖的学校,经市电教馆同意后可提出新增名额申请。
市电教馆将根据报名数量调整项目,报名队数不足3个的不组织比赛。
3、比赛规则按中央电化教育馆《关于举办第十九届全国
中小学电脑制作活动的通知》(教电馆[2017]198号)和山东省教育厅《关于举办2018年全省中小学生创客大赛的通知》(鲁教基函〔2018〕5号)要求执行。
各项目每队限报人数以大赛发布的比赛规则要求为准。
未尽事宜,由济南市电化教育馆负责解释。
4、各区(县)教育局和市直属学校于4月13日(星期五)前将机器人比赛报名表(见附件1),每队一张,加盖学校公章报市电教馆,过期视为弃权。
同时电子稿发邮件到xzm@。
联系人:谢照民,电话:86071705。
八、比赛安排
九、联系方式:
联系人:谢照民,刘娟;联系电话:86071705,83185587。
济南市电化教育馆
2018年4月3日
附件1: 2018年济南市中小学生创客大赛报名表
区县:学校名称:(每队填写一表,加盖学校公章)
我(们)在此确认并承诺:已仔细阅读竞赛规则和通用附则,了解其含义并将严格遵守。
附件2:2018年济南市中小学生创客大赛报名表汇总表(用Execl表)。