人教版二年级语文上册《字 4 田家四季歌》公开课教案_8
《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）
《田家四季歌》教案优秀《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）《田家四季歌》教案优秀篇1一.新课导入1.温故知新师：你们的课前背诵如此悦耳，让四季景象顿时浮现脑海。
春天充满希望，夏季骄阳似火，秋天五谷丰收，冬天雪花飞扬一年四季各有特点（板书：四季）每个季节都带给我们不一样的感受。
今天，尹老师要带领大家去一个不一样的地方领略四季风采！（板书：田家歌）谁来读课题！评价：像歌声一样优美；真洪亮！师：采访一下你，田家是指哪里？生：农家（点一人）师：以种田为生的人家就是田家。
中国自古以来就是个农业大国，从南到北，种植的农作物各不相同，一年的农事活动也不一样，今天尹老师带领大家走进的是江南一带的农家，看看那里的农民从事的农事活动！我们一起读读课题！2.学习“季”师：季是今天的一个生字，谁来读师：全班一起读三遍师：你有什么好的方法来记住这个季字呢？预设1：上面是禾，下面是子，合起来就是季师：加一加，真是识字的好方法。
预设2：李加一撇，就是季。
师：你用了加笔画的方式记住它，真棒！（李先生戴了一顶帽子）其实这就是部件识字法（板贴）师：现在请举起你们的小手指，跟着老师一起书空。
范写季上面是禾苗的“禾”，下面是儿子的“子”，表示幼小的禾苗，每一个季节都有新的生命和希望。
（说的生动一些）二、初读课文，识字学词1.学习会认字师：除了季，这篇课文中还有不少难读的生字，现在请同学翻开课本23页，自由大声的朗读儿歌，注意读准字音，读通句子！难读的字多读几遍。
师：这篇课文的生字特别多，但是作为二年级的我们，我相信大家能够抓住最重点的字。
来看看这些生字中，有哪些特别需要提醒注意的？生：前后鼻音。
“桑”师：桑可以组什么词？生：桑叶师：仔细观察桑字和这片桑叶，你有什么想说的？生：桑上面三个又好像桑叶师：你可真会观察！“桑”上面三个又好像桑叶，下面的木是桑叶生长的树枝。
瞧，借助图片也能识字！（板贴图解识字法）生：农师：仔细观察“农”这个字，思考下为什么会这样写呢？生答师：或许呀，农字的祖先可以给你们一些启发。
部编二年级上册语文《4田家四季歌》课件公开课(8)
造句：秋风吹落了枯黄的 书写指导：口要写得小些，捺
树叶。
要写得舒展。
féi
肥
音序：F 部首：月 结构:左右
组词：正肥 肥胖
造句：他是个身材肥胖 的人。
书写指导：月要写的窄长，最 后一笔是竖弯钩。
nóng
农 音序：N 部首：冖 结构:独体
组词：农事 农田
造句：他们两个正在浇灌 书写指导：第一笔是点，第二
农田。
笔是横折。
máng
忙
音序：B 部首：忄 结构:左右
组词：农事忙 忙碌
造句：杨鹏遇事总是不慌 书写指导：左窄右宽，最后一
不忙，非常镇定。
笔是竖折。
guī
归 音序：G 部首：彐 结构:左右
组词：归来 回归
造句：傍晚，渔民们捕鱼 书写指导：第二笔是竖撇，第
归来了。
三笔是横折。
xīn
辛
音序：X 部首：辛 结构:独体
4 田家四季歌
我会猜谜语
白色花，无人栽， 雪
一夜北风遍地开， 无根无枝又无叶， 此花原从天上来。 打一自然现象
我会写
jì
季
音序：J 部首：子 结构:上下
组词：春季 冬季
造句：春季是我最喜欢的 书写指导：第一笔
chuī
吹 音序：C 部首：口 结构:左右
组词：春风吹 风吹草动
要吃饺子。
一横比第二横长。
巩固练习
1.根据偏旁写生字。
口：___吹___ ___吐___ 忄：___忙___ ___慌___ 艹：___草___ ___花___ 禾：___季___ ___香___
___喝___ ___快___ ___苗___ ___稻___
2. 一字开花。(组词)
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案优秀8篇
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版人教版小学二年级语文上册《田家四季歌》教学设计
四、《田家四季歌》这首诗歌对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，带着赞美的感情重点介绍了各种农事活动，歌唱了种田人通过辛勤劳动收获快乐。
1、学习第一小节
（1）课件出示第一小节，小组读。老师提问：这一小节中提到了哪些农作物？
（2）春天里桑叶怎么样？麦苗怎么样？
（3）教师引导学生说出第一个农事活动：播种。
（4）女生齐读第一小节。
2、学习第二小节
（1）小组读后，提问：课件夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采桑养蚕、插秧）
（2）用“____”画出夏天里人们很忙碌的词句。
4、学习第四小节：
（1）出示第四小节，小组读。
（2）指导学习“了”的读法。
（3）冬季忙碌了很久的农民在做什么？引导出积肥。
（3）他们的心情怎么样？
（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。）
自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。
课堂练习
（难点巩固）
三、课件出示四季图和农事活动的名称：播种，插秧，耕田，施肥，采桑，除草，割麦，打谷，积肥。用线连一连。
“稻上场，谷像黄金粒粒香。”
（2）相机学习多音字“场”的两个读音及组词。
（3）引导学生说出秋季的农事活动：割麦、打谷。
（4）面对丰收，人们的心里么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）
“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、等）
（5）师范读，学习自由读本节，读出人们的丰收的喜悦。
“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。
（3）你还知道夏季里的其他农事活动吗？（耕田、施肥、除草……）
（4）师范读，男生读，全班读，读出人们的忙碌和辛苦。
部编版语文二年级上册识字4.《田家四季歌》(教案)
部编版语文二年级上册识字4.《田家四季歌》（教案）我教学的是部编版语文二年级上册识字4.《田家四季歌》。
这首儿歌描绘了田园农家四个季节的景色和劳作情景。
通过描绘四季的变化和农民的劳动，让学生感受大自然的美好和劳动的辛勤。
我的教学目标是让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，并能背诵课文。
我还希望学生能够认识10个生字，掌握“四季”和“辛勤”等词语的意思，并会运用“四季”词语进行说话。
在教学难点与重点方面，我会重点指导学生正确朗读课文，注意语气和重音。
同时，我还会帮助学生认识生字，理解词语的意思，并学会运用“四季”词语进行说话。
为了进行教学，我已经准备好了课文课件、生字卡片和作业纸等教具和学具。
一、情境导入（5分钟）我会利用课件展示农田和四季变化的图片，引导学生观察并思考：你们看到了什么？这些图片让你想到了哪些季节？二、课文学习（15分钟）1. 让学生自由朗读课文，注意语气和重音。
2. 教师范读课文，学生跟读。
3. 学生齐读课文。
4. 教师提问，检查学生对课文的理解。
三、生字学习（10分钟）1. 学生自读生字，注意音节和声调。
2. 教师讲解生字，引导学生理解词语的意思。
3. 学生跟读生字，教师纠正发音。
4. 学生分组练习读生字。
四、词语学习（5分钟）1. 学生自读词语，注意词语的意思。
2. 教师解释词语的意思，引导学生运用词语进行说话。
3. 学生跟读词语，教师纠正发音。
4. 学生分组练习读词语。
五、课堂练习（5分钟）1. 学生分组朗读课文，注意语气和重音。
2. 学生运用“四季”词语进行说话，教师指导并进行评价。
六、课堂小结（3分钟）板书设计：我会设计一个简洁明了的板书，突出课文的重点内容，包括生字和词语。
作业设计：1. 抄写生字，每个生字写5遍。
2. 用“四季”词语写一句话，并请家长签名确认。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我觉得学生对课文的理解和朗读能力有所提高。
但在生字的学习方面，部分学生还存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
部编人教版二年级上册语文 第4课 田家四季歌 教案
4 田家四季歌（教案）教学目标1.认识“季、蝴”等15 个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10 个字，会写“四季、农事”等5 个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.感受劳动的辛勤与快乐。
教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。
教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 认识“季、蝴”等10 个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等8 个字，会写“四季、农事、月光”3 个词语。
2. 正确朗读课文。
学习第1、2 小节。
3.运用已学过的识字方法学习生字。
教具准备小学课件资源教学过程Ⅰ图片导入，引入新课1. 图片导入：课件出示四季图片。
说说上面几幅图分别展示了什么季节。
（春季、夏季、秋季、冬季）今天就让我们走进课文，去领略田家的四季，体会农民伯伯的辛苦与快乐。
2. 揭示课题：板书课题，齐读课题。
（板书：田家四季歌）（1）学习生字“季”，请学生认读，你如何识记它？预设：形近字比较：李——季；组词：四季、季节……（2）教写生字“季”：“禾”稍窄，“子”稍宽；“禾”居上半格，竖在竖中线上；“子”居下半格，横撇的横段在横中线上，末笔横最长。
（3）“田家”是什么意思？（从事农业生产的人家）【设计意图】图片导入，激发学生的学习兴趣，自然过渡到课题中来。
Ⅱ初读课文，读准字音1. 初读课文：自由朗读，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2. 检查朗读：指名读，师生共同正音。
注意：读准平舌音“桑、虽”，翘舌音“场”，边音“了”。
3. 认识多音字：“场”和“了”。
读一读下面的句子，你有什么发现？A. 秋季里，稻上场。
B. 一年农事了，大家笑盈盈。
教师总结：这里的加点字“场”的读音是“cháng”，意思是“平坦的空地”；它还有一个读音是“chǎng”，意思是“处所”。
“了”在这里读“liǎo”，意思是“完毕，结束”；它还有一个读音是“le”，用在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成。
部编版语文二年级上册识字4 田家四季歌(教案)
3.指导朗读，读出节奏。
点拨：儿歌的字数整齐一致，读起来特别有节奏感。
2.再读全文，读出韵味。
活动五：阅读丛书中的《四季农事歌》，圈出农事活动并运用多种方法自主识字。
1.出示自读要求：
自由读儿歌，借助拼音读准每个字的字音。圈出农民伯伯都忙些什么。
预设：种田的人家、农家、农村、乡村……
4.指导学习“季”字。（出示课件4）
（1）记忆字形：你是怎么记住这个“季”字的？
预设①：对比识字，“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。
预设②：加一加识字，上边“禾”，下面“子”，合起来就念“季”，季节的“季”。
（2）教师指导书写：“季”字上窄下宽，“禾”要写得扁、小，“子”三笔写成，横要长。
（2）出示“麦”的字理图，引导学生说说自己的发现。
预设：甲骨文中的“麦”字字形就很像长在田里的麦穗。
4.朗读指导。（出示课件16）
要读出春天生机盎然的感觉，整体节奏舒缓。“花开草长”语气舒缓，语调含情，读出花草的优美。“蝴蝶飞”语速轻快，读出蝴蝶的可爱。强调“多嫩”“正肥”，读出赞美和欣赏的感情。
2.指导朗读：师生对读—生生对读—问答读—看图读—想象画面读，读出诗歌的韵味，达到熟读成诵。
学生描红，教师展示评价，学生再书写。
（3）在三单中的田字格工工整整地写一写““季”字，写完后对照范字和同桌互相星级评价。做完这件事，就开始自由读课文，注意读准字音，读通句子。
二、初读儿歌，整体感知
活动二：初读诗歌，圈出诗歌中写了哪些季节。
借助拼音读通诗歌：开火车读，每人一小节朗读诗歌，读完一小节，集体正音一次，依据学情及时正音。
（2）拓展其他表示喜悦心情的ABB形式的词语，乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。
人教版二年级上册语文《课文 4 田家四季歌》
人教版二年级上册语文《课文 4 田家四季歌》《〈田家四季歌〉教学方案》一、教材分析《田家四季歌》是人教版二年级上册语文教材中的一篇课文，这篇课文是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，表达了对劳动人民的敬重和对美好生活的向往。
儿歌共4小节，每节3行，长短句交错，读起来朗朗上口，富有节奏感。
文中有许多描写农事活动的词语，如“播种、施肥、插秧、采桑、除草、割麦、打谷、积肥”等，这些词语反映了农业生产的季节性和繁忙性，也是学生需要重点理解和掌握的内容。
二、学情分析二年级的学生已经具备了一定的识字能力和阅读能力，但对于农事活动的了解可能比较有限。
他们思维活跃，好奇心强，喜欢通过直观的方式获取知识。
在教学过程中，需要结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解课文内容，感受农民劳动的辛苦。
三、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
- 认识“季、蝴、蝶”等15个生字，会写“季、吹、肥”等10个字。
- 理解课文内容，了解农民在不同季节的农事活动。
2. 过程与方法目标- 通过朗读、背诵课文，培养学生的语感。
- 引导学生结合图片、视频等资料，理解文中描写的农事活动。
- 组织小组讨论，培养学生的合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标- 感受农民劳动的辛苦，培养学生尊重劳动人民的情感。
- 激发学生对大自然和田园生活的热爱之情。
四、教学重难点1. 教学重点- 识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。
- 理解课文内容，了解农民在四季中的农事活动。
- 例如在讲解“播种”这个农事活动时，通过展示农民播种的图片，让学生直观地看到农民弯腰撒种的动作，再结合课文中的描写，帮助学生理解这个词语的含义。
同时，让学生反复朗读包含“播种”这个词语的句子，加深记忆。
2. 教学难点- 体会农民劳动的辛苦，培养学生尊重劳动人民的情感。
- 对于二年级的学生来说，他们可能没有亲身经历过农事活动，很难真正体会到农民劳动的辛苦。
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识字4 田家四季歌
一、激趣导入，引出主题：
师：（播放视频）《爸爸去哪儿》喜欢吗？（出示：割禾……）爸爸和孩子们来到了田家，田家一年四季都有不同的农事活动，（板书：田家四季歌）我们来学习这首——一起读题目。
师：“季”是本课的第一个生字，跟它打个招呼吧！读读它。
师：田家一年四季是什么景色，农民伯伯忙些什么农事？请看课文，听老师读一遍。
师：喜欢吗？小朋友们借助拼音，自由地读一读吧！咱们走进——
二、漫步四季，随文识字
（一）春
师：（出示第一节）谁来读第一节？借助拼音，把字音读准。
师：老师这儿有一些图片，能在第一节里找到这些词语吗？（蝴蝶草长花开春风
麦苗儿桑叶儿拼音和词折在上面，打开即好）读两遍！
师：瞧这鲜亮的绿色，麦苗儿多嫩！桑叶儿正肥！
师：出示：“肥”，肥是什么结构，什么部首，右边什么来帮忙？
生：……
师：（出示三幅图画）老师编了个谜语：月亮长个小尾巴！我们还可以用换部首的方法来记住它！父亲在上是个爸！嘴巴来了吃它吧！记得牢吧！
师：把字词送入第一节，齐读一遍！
师：（课件）桑叶儿长啊长啊，农民伯伯要采下来，喂蚕宝宝了，夏季到了——
（二）夏
师：（出示第二节）谁来读读第二节？谁读得更流利？
师：夏季里，农民伯伯忙些什么农事？（课件）读好“采、蚕”和“插”，平舌音和翘舌音。
女孩子读：采蚕桑；男孩子读：插秧。
采了蚕桑又插秧，没有时间休息！说明——
师：农事忙！（课件出示：农事忙）忙多久呢？谁读！说明从“早”忙到——
生：晚！
师：一整天都在忙！这里有四个生字，仔细观察，跟同桌说说你记住了哪个字，是用什么方法记住的？（好！先出示“农”）
生：我记住了农字，用添一添的方法，农添三点水，就是浓淡的浓。
组词：农村农民
生：还可以“农夫山泉”呢！（课件）
生：我记住了忙字，用的是换一换的方法：忙的竖心旁换成心字底，就是忘记的忘；换成草字头，就是芒果的芒。
组词：忙忙碌碌忙人很忙
生：我记住了归字，是联系生活的方法，在“东莞国药”里看到一种中药，上面写着“当归”。
师：（出示“戴”字）戴字很难写，写字先观察：一看结构，二看穿插部分，三看关键笔画。
一看结构：课件：半包围，戈字部，戈字部左上角是“十”，左下角是“田”和“共”。
戴字有一些形近字（课件）：“栽”，有木来栽花；“载”，有车来载货。
二看穿插部分，撇到共字的点处，与“共”和平共处，不能打架！三看关键笔画，斜钩起笔高，往下斜着走，走到哪儿呢？观察，这儿有两个“戴”字，哪一个更好？我们来写个好看的“戴”字。
师：（示范写字）“十”字稍扁平，一横长，下面的田和共要亲亲热热，稍扁平；斜钩，钩到超出共字，偏右一点点；撇，最后是点。
拿写字纸，描一个，写一个。
（第一个田字格写字）
师：学会“戴”字了吗？是真的学会了？要注意区分“戴”和“带”哦，戴（课件）戴帽子戴围巾戴口罩戴红领巾戴手表；带（课件）是带着、带领。
难度加大！请选字填空！
戴带
村长（）领爸爸和孩子们来到田野上，村长大声说：“请爸爸（）着宝贝（）上帽子准备收割稻谷！”
师：“戴月光”，月光像帽子似的戴在农民伯伯的——（头顶上！）这叫“披星戴月”，跟老师读两遍！农民伯伯披星戴月，早出晚归，辛勤耕作，善良的小朋友想对他们说什么吗？师：可是，勤劳的农民伯伯说：“没关系，小朋友，忙一点累一点，到了秋天，都是值得的！”
（三）秋
师：秋季到了！
师：（课件：咚咚咚！锣鼓敲敲）读读这一句！场是第二声。
跟老师读！
师：（课件）“谷像黄金粒粒香”，谁来读？
师：看你们读得这么好！我也想读了。
注意听，我读得怎么样？“秋季里，稻上场（第三声），谷像黄豆粒粒香。
”
生：读错了！
师：农民伯伯看着这么多像黄金似的稻谷，一定会想：身体虽辛苦，心里喜洋洋。
（谁来读？）辛字什么结构？
生：上下结构！上面“立”字，下面“十”字！
师：“辛”很容易写错！教大家一个有趣的记住“辛”字的方法——
师：请一个同学上台来，两臂伸直！立正！立正！笔直！背再挺直一点！（板书：立）我悄悄地跟你说啊（不让他们听）如果要你站立十个小时，感觉怎么样？
生：好辛苦！
师：这就是“辛苦”的辛。
“立”字最后一横长，“十”字一横短。
师：也可以编谜语：站立十小时——打一字谜底（辛）老师每天工作站立十小时！护士阿姨工作也是站立十小时！农民伯伯就更辛苦了！站在外面田地十多个小时，夏季站在火辣辣的太阳底下！（课件）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这一粒一粒的稻谷，是农民伯伯一滴一滴的汗水！他们是这样辛辛苦苦种出粮食：耕田播种（读！）辛辛苦苦，就有了秋季的收获。
因此，带着喜洋洋的心情读读这一节。
（四）冬
师：冬季到了！
师：农事都忙完了，（课件隐去），（一年农事了），了读什么？（变红色）了是什么意思（结束了，可以组词？了解、了结），还有一个读音读le，组词？好了，行了。
这次男生先来！男生读liao！女生读le！
师：冬季里有什么？看！（下雪、天晴，小朋友玩雪）。
读第一句。
师：冬季还有什么？读第二句。
过年了！
师：（课件：年）年是个生字，它的笔顺很容易写错！来，跟老师写“年”字，撇在左上角，然后是一横；再也是一横，然后就是短竖，再一长横，接着从最上面的一横往下，一长竖，写在竖中线上。
拿出写字纸，描一个，写一个。
（第二个田字格写字）
师：在读这一节时，配上动作，会更有趣哟！
三、课堂巧练，升华主题
师：这首《田家四季歌》，隐去拼音会读吗？一起来！跟着老师的节奏读！
师：看你们收获有多大？我会认！火车火车哪里开？
师：最难的题目来了！忙、笑、喜、长，请相应地放在农家四季图下。
师：（小结）春季里长；夏季里忙；秋季里喜；冬季里笑；这是告诉大家一个道理：一开始就要努力地长，埋着头拼命地忙，最后心里喜洋洋，脸上笑盈盈！这叫一分耕耘，一分收获！师：农民伯伯不只是勤奋，还很有智慧！（出示），他们根据四季的变换和农作物的生长发育等规律，把一年划分为二十个节气，叫《二十四节气歌》，如立春、雨水等，我们看到冬至！咱们广东人就有“冬至大过年”的说法，冬至节要吃萝卜粄，学校还会放假呢！课后去读读《二十四节气歌》，你会获得更多的农家知识！下课！。