高一语文沁园春长沙6
苏教版高一语文《沁园春长沙》知识点及同步练习题
苏教版高一语文《沁园春长沙》知识点及同步练习题本文是关于苏教版高一语文《沁园春长沙》知识点及同步练习题，感谢您的阅读！《沁园春长沙》知识点沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?一、文学常识作者毛泽东，字润之。
马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革命领袖。
这首词写于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地的农民运动日益高涨，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
该词借景抒情，表现了诗人以天下为己任，蔑视反动派，改造旧世界的战斗精神。
二、拼音百舸(gě)争流挥斥方遒(qiú)浪遏(è)飞舟三、词类活用粪土当年万户侯粪土：把……看作粪土(意动用法)四、重点词语1.漫江满江。
漫：满、遍2.百舸争流舸：大船争流：争着行驶3.鹰击长空击：搏击，这里指鹰飞得矫健有力4.鱼翔浅底翔：这里指鱼在清澈的水中轻快地游动浅底：江水清澈，显得很浅5.万类霜天竞自由万类：一切生物秋天：深秋6.怅寥廓怅：由深思而引发激昂慷慨的心绪寥廓：高院空阔，指宇宙的广阔7.谁主沉浮主：主宰沉浮：事物的盛衰、消长8.峥嵘岁月稠峥嵘：不平常稠：多9.恰同学少年恰：正当、刚好10.风华正茂：风采才华正盛11.书生意气书生：青年学生意气：意志和概念12.挥斥方遒挥斥：奔放遒：强劲有力13.激扬文字激扬：激浊扬清14.粪土：把……看做粪土15.击水：游泳16.浪遏飞舟遏：阻止五、课文理解1.词的上、下阙各写了什么内容?上阙：写橘子洲头所见的湘江秋景。
下阙：回忆往事，寄托胸襟和抱负。
高一语文沁园春长沙讲解
高一语文沁园春长沙讲解【最新版】目录1.沁园春长沙的背景介绍2.沁园春长沙的文学价值3.沁园春长沙的作者——毛泽东4.沁园春长沙的艺术特色5.沁园春长沙的现实意义正文一、沁园春长沙的背景介绍《沁园春·长沙》是毛泽东于 1925 年创作的一首词，描绘了长沙秋日的美景。
当时的中国正面临内忧外患的困境，民众生活疾苦，而长沙则是中国民主革命的发源地之一，具有重要的历史地位。
这首词表达了毛泽东对于国家命运的关切，以及对于民众生活的深深同情。
二、沁园春长沙的文学价值《沁园春·长沙》是毛泽东的诗词代表作之一，具有极高的文学价值。
这首词以长沙的自然风光为背景，通过对湘江、岳麓山、橘子洲等景点的描绘，展现出一幅美丽的画卷。
同时，词中运用了大量的象征和比喻手法，使得词的意境深远，富有哲理。
三、沁园春长沙的作者——毛泽东毛泽东是中国现代历史上的伟大领袖，也是一位杰出的文学家。
他的诗词作品具有极高的艺术价值和历史价值，是中国现代诗词的瑰宝。
《沁园春·长沙》是毛泽东的代表作之一，展现了他卓越的文学才华。
四、沁园春长沙的艺术特色《沁园春·长沙》在艺术上具有许多特色。
首先，词的结构严谨，布局合理，展现出毛泽东深厚的文学功底。
其次，词中运用了大量的自然景象描绘，通过对湘江、岳麓山、橘子洲等景点的描绘，展现出一幅美丽的画卷。
最后，词中运用了大量的象征和比喻手法，使得词的意境深远，富有哲理。
五、沁园春长沙的现实意义《沁园春·长沙》对于今天的我们仍然具有重要的现实意义。
这首词表达了毛泽东对于国家命运的关切，以及对于民众生活的深深同情，这种关心国家和民众的情怀值得我们学习。
高一语文上册《沁园春长沙》赏析
高一语文上册《沁园春长沙》赏析语文学习不仅是将课文完整的背诵下来，更要在理解的基础上赏析文章。
以下是店铺为您整理的关于高一语文上册《沁园春长沙》赏析的相关资料，希望对您有所帮助。
高一语文上册《沁园春长沙》赏析一“意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。
这里的“意”指的是创作主体的思想感情，这里的“象”指的是作为创作客体的客观物象。
诗歌的意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合，而意境则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。
毛泽东《沁园春长沙》这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。
笔者认为，如果从意象美的角度去赏析这首词，对准确把握这首词的思想内容及艺术特色也许能另辟一径。
《沁园春长沙》一词的意象美突出表现在景物的选取上。
作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。
以上阕“看”字所总领的几句词为例，有山上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鹰，有水底的游鱼。
而从景物的状态看，有静态的火红的枫林，有动态的“争流”的“百舸”等。
作者从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，山红水绿，“笼天地于形内，挫万物于笔端”(陆机《文赋》)。
作者对景物的选取，在很大程度上是制约于立意的，古代文人墨客的“悲秋”“伤秋”“叹秋”等诗文就正是由他们特定的“意”所决定的。
譬如，马致远的《天净沙秋思》将“意”立在“断肠人在天涯”，所选之“象”便自然是“枯藤”“老树”“昏鸦”“瘦马”等;杜甫的《登高》将“意”立在“万里悲秋”“艰难苦恨’：上，所取之“象”也自然离不开那“哀猿”“落木”等。
毛泽东的立意积极向上，昂扬奋进，他所取的“象”，就自然是那些竞相向上、生机勃勃的景物了，如万山、层林、百舸、雄鹰、游鱼等。
《沁园春长沙》一词的意象美还表现在意象的表达上。
意象的选择固然很重要，但意象的表达则更应别具匠心。
诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是“灌注了生气的形象”(康德语)，毛泽东在《沁园春?长沙》中为了给选取的客观物象“灌注”更多的生气，很注重意象的表达，如上阕中“看”字所总领的一组意象群，其中“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。
高一语文《沁园春·长沙》内容讲解
高一语文《沁园春·长沙》内容讲解《沁园春·长沙》这首词是毛泽东的代表作之一，充分体现了作者想要大展宏图的愿望，下面是店铺给大家带来的高一语文《沁园春·长沙》内容讲解，希望对你有帮助。
语文《沁园春·长沙》内容讲解“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”点明了时间、地点和特定的环境。
大意是：在深秋的季节，我独自一人站在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。
寒秋，指深秋有寒意，也可理解为处境险恶。
“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
大意是：远望群山，重重叠叠的树林点染如画;近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。
仰视，雄鹰在升空展翅高飞;俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。
宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。
诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
这七句，为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”大意是：面对这一派生机勃勃的大千世界，怎不激起万端思绪!广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢?通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了诗人的博大胸怀。
上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
”大意是：就在这橘子洲上，曾经和许多革命战友聚会、游览，度过了许多不平凡而有意义的岁月。
这里，诗人从上片独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方道。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
大意是：那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命精神十分旺盛。
湖南省长沙高一语文必修一知识点：沁园春长沙
2019湖南省长沙高一语文必修一知识点：沁园春长沙导读：在当下的高考改革之中，语文学习越来越重要。
语文学科在整体分数中所占的比重也可能会越来越大，但不少同学却对语文不大重视。
但在高考中，语文往往是在不经意间拉开分数。
所以学好语文十分重要。
本文整理了一篇高一语文必修文章知识点解读，分享给学生进行学习。
当下高考语文考试的一个非常显著的特点就是阅读量大，书写字数多。
所以，经常看有关的书籍，提高自己的阅读理解能力至关重要。
沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!(1)“独”字解读“独”字写出了怎样的情景?诗人描画出怎样的意境?孟子曾经这样解读孤独：一个人，假如他在一个乡的范围内是杰出的，那么他必然在一乡中寻找同样杰出的人为友;假如他在一国中，或在整个天下是杰出的，那他就必然在一国中，在全天下寻找同样杰出的人。
如果寻遍天下都找不到了呢?唯一可以做的就是聆听古人的声音。
这就是亘古的寂寞。
“独”本意是“孤独”，无数人生通透之达人所深思所享受的一种境界。
这种孤独多多少少带着无奈悲凉的人生意味。
而诗人毛泽东在这个诗篇中将“独”字运用得恰到好处，虽是孤独，却不见无奈与悲凉——“独立”二字，劈空而来，见其笔力的遒劲，这就是说，那一派山红江碧、鹰击鱼翔的寒秋景色，都是经过一个焦点而集中起来的，这个焦点便是独立在橘子洲头的诗人。
作者于此妙笔一点，微微寂寥的境界上，树立起一种雄浑之气势。
(2)“看”字解读一个“看”字，诗人都看到了些什么?在诗中起到什么作用?由“看”字领起，连贯直下，一气呵成。
远望：万山红遍;近看：漫江碧透;仰视：鹰击长空;俯察：鱼翔浅底。
远近高低，全收眼底。
部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案(优秀8篇)
部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案（优秀8篇）部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》教案篇一教学目标1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。
2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。
教学重难点1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。
2、领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。
教学过程一、导入读一首诗：《咏蛙》独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？你知道本是谁所作吗？毛泽东。
看看毛泽东的情怀，想想我们现在考进华理大附中（许多人一副落丧的样子）的心态吧，我们不一定都具备毛泽东那样的领袖气质，但至少要自信啊！顺便再看一首毛泽东的诗：《立志》孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
引入到《沁园春·长沙》。
二、齐读全词。
正音。
三、了解大致背景。
四、诵读课文，整体感知1、诵读欣赏①结合欣赏毛泽东手书《沁园春长沙》，听朗读录音。
②结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵。
表明地人物、时间、和地点的词：“独”“立”“洲”。
关键词句：上片“看”字、下片“忆”字。
“万类霜天竞自由”。
“问苍茫大地谁主沉浮”。
“到中流击水，浪遏飞舟”等。
有表现力的词句：上片“万”“遍”“漫”“争”“击”“翔”。
下片“挥斥”“指点”“激扬”“粪土”等。
2、整体感知思考：本词描述了几幅画面？试根据内容给各幅画拟出小标题。
讨论、明确：描述了四幅画面：独立寒秋图#160;湘江霜天图峥嵘岁月图#160;中流击水图五、再诵诗歌，品味鉴赏1、写壮景，抒豪情①独立寒秋图：注意“独”字。
②湘江秋景图：抓住“看”字。
注意视角、用词、手法。
品味明确：远眺：万山红遍#160;#160;#160;层林尽染#160;#160;（静）近观：漫江碧透#160;#160;#160;百舸争流#160;#160;（静、动）仰视：鹰击长空#160;#160;（动）俯瞰：鱼翔浅底#160;#160;（动）总写：万类霜天竞自由小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。
高一语文沁园春长沙讲解
高一语文沁园春长沙讲解摘要：一、沁园春长沙的创作背景1.作者毛泽东2.创作时间与地点3.沁园春长沙的历史背景二、沁园春长沙的文学价值1.诗歌的艺术形式2.描绘长沙自然风光的美学价值3.抒发作者情感与理想的社会价值三、沁园春长沙的诗句解析1.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头2.看万山红遍，层林尽染3.漫江碧透，百舸争流4.鱼翔浅底，万类霜天竞自由5.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？四、沁园春长沙的启示与感悟1.对自然景色的赞美2.对国家命运的关切3.对青年时代的追求与奋斗正文：沁园春长沙是毛泽东创作于1925年的一首词，描绘了长沙的自然风光和作者的理想追求。
该词以“沁园春”为词牌名，以长沙为背景，通过对橘子洲头、湘江北去等景象的描绘，展现了诗人对自然景色的赞美。
同时，词中“看万山红遍，层林尽染”等句，抒发了作者对国家命运的关切，强调青年时代的追求与奋斗。
首先，沁园春长沙的创作背景值得关注。
这首词的作者毛泽东是我国伟大的革命家、政治家、军事家、外交家，也是一位才华横溢的诗人。
他创作沁园春长沙时，年仅32岁，正是风华正茂的年纪。
这首词是在长沙创作的，反映了作者对故乡的深厚感情。
其次，沁园春长沙具有很高的文学价值。
在艺术形式上，这首词采用了古典诗词的形式，展现了诗人对诗词传统的继承和发展。
在描绘长沙自然风光方面，作者通过对橘子洲头、湘江北去等景象的描绘，展现了自然景色的美丽与壮丽。
在抒发作者情感与理想方面，词中“漫江碧透，百舸争流”等句，表达了作者对美好生活的向往和对国家命运的关切。
再次，沁园春长沙的诗句解析也颇具意义。
例如，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”描绘了作者眼前的景象，表现了诗人独立思考、勇往直前的精神风貌。
“看万山红遍，层林尽染”则通过对自然景色的描绘，抒发了作者对国家命运的关切。
“漫江碧透，百舸争流”强调了青年时代的追求与奋斗。
“鱼翔浅底，万类霜天竞自由”则表现了作者对自由、平等的渴望。
最后，沁园春长沙给我们的启示与感悟是，我们应该学会欣赏自然景色，关注国家命运，勇敢追求自己的理想和人生价值。
人教版高一语文上册第一单元《沁园春长沙》知识点整理
人教版高一语文上册第一单元《沁园春长沙》知识点
整理
《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
以下是语文上册第一单元知识点之沁园春长沙知识点，请参考。
作品原文
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟![2]
注释译文
作品注释
沁园春：词牌名，“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。
本诗选自《毛泽东的诗词集》(中央文献出版社1996年版)。
寒秋：就是深秋、晚秋。
秋深已有寒意，所以说是寒秋。
湘(xiāng)江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族自治区陵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 携来百侣曾游，忆 往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华 正茂；书生意气， 挥斥方遒。指点江
（4）、上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题， 下阕那些内容作了回答？
恰同学少年……挥斥方遒
（5）、注意“峥嵘”、“风华”、“意气”、 “挥斥”、“方遒”、“激扬文字”、“遏” 等词的语境意义，理解“指点江山”、“万户 侯”的借代手法和“粪土”的名词意动用法。
沁园春 长沙
毛泽东 教学重点：从意象美的角度赏析这首词
关于词的常识
• 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋， 又名“长短句”、“诗余”等。最初的词 都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做 “词调”，各种词调的名称便是“词牌”， 如“沁园春”、“满江红”、“西江月” 等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁 园春 长沙》。词可以分上下两段，叫做 “片”或者“阕”。
第二课时
《沁园春·长沙》意象赏析
“意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括 “意”和“象”两方面的内容。 毛泽东《沁园春·长 沙》这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮 阔，意象壮美，意境高远。 如果从意象美的角度去 赏析这首词，对准确把握这首词的思想内容及艺术 特色也许能另辟一径。
“意象”简释
与毛泽东积极向 上，昂扬奋进的 立意契合。
从状态：
静态的火红的枫林，
动态的“争流”的“百 舸”等
以壮景抒豪情
• 二、意象美来自意象的表达
诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是 “灌注了生气的形象”(康德语)
山红水绿的静景的色彩美
“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的 “万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、 程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓 艳事鲜物明动，态令的人雄感壮到美可爱。
什么？
侧重抒发诗人的革命豪情。
船模样的发光体一边蠕动；软件试玩 https:/// 软件试玩赚钱 试玩软件赚钱；闪烁，一边飘浮升华着发光体的色泽和质感。蘑菇王子：“哇！看来 玩这玩意儿并不复杂，只要略知一二，再加点花样翻新一下就可以弄出来蒙世骗人混饭吃了……知知爵士：“嗯嗯，关键是活学活用善于创新！本人搞装潢的专业可是 经过著名领袖亲传的．”蘑菇王子：“哈哈，学知识就需要你这种的革新态度！”知知爵士：“嗯嗯，谢谢学长鼓励，我真的感到无比自豪……”这时，瓜默厄博士突 然瘦小的腰带不断变形狂舞起来……奇特的中灰色面具般的脖子射出淡蓝色的片片妖光……笨拙的如同原木一样的肩膀射出锅底色的隐隐奇声。接着把如同积木一样的 腿颤了颤，只见五道跳跃的犹如菱角般的红云，突然从凸凹的耳朵中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，深灰色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的布帘湖睡味在潇洒 的空气中跳动！紧接着弄了一个，爬猴驴肾滚两千一百六十度外加燕叫虎尾转十三周半的招数，接着又使了一套，变体虎晕凌霄翻三百六十度外加疯转十三周的苍茫招 式……最后摇起凸凹的耳朵一嗥，酷酷地从里面射出一道银辉，他抓住银辉阴森地一晃，一套紫溜溜、黑晶晶的兵器『金烟锤妖奶糖棍』便显露出来，只见这个这件宝 贝儿，一边闪烁，一边发出“嗡嗡”的幽声……突然间瓜默厄博士发疯般地连续使出五千六百七十八门十蛇妖精赶，只见他古老的淡灰色海胆般的瓶盖遁形风衣中，变 态地跳出六缕摇舞着『黑云酒鬼雪花拳』的耳坠状的眉毛，随着瓜默厄博士的摇动，耳坠状的眉毛像土堆一样在双手上欢快地调试出团团光甲……紧接着瓜默厄博士又 用自己露着闪光的浓黑色镜子造型的鸭头粗布肚脐设计出淡黄色疯狂跳动的鸟窝，只见他奇特的中灰色面具般的脖子中，突然弹出五组摆舞着『黑云酒鬼雪花拳』的仙 翅枕头绳状的肥肠，随着瓜默厄博士的颤动，仙翅枕头绳状的肥肠像狼人一样，朝着夜象名钻墩上面悬浮着的发光体乱扑过去……紧跟着瓜默厄博士也翻耍着兵器像绳 头般的怪影一样向夜象名钻墩上面悬浮着的发光体乱扑过去…………随着『黑云酒鬼雪花拳』的搅动调理，四只肥猫瞬间变成了由飘飘洒洒的幽静小妖组成的缕缕纯红 色的，很像谷粒般的，有着灵光美丽质感的精灵状物体。随着精灵状物体的抖动旋
鱼翔浅底，万类霜
遍：红得广 染：红得深透 透：强调水的清 澈 争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健
天竞自由。怅寥廓，翔：比拟出游鱼的轻快自由
问苍茫大地，谁主 （3）、上阕主要写什么内容？与下阕有何
沉浮？
关系？
写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。
的泡泡，不一会儿这些泡泡就游动着奔向巨大烟状玉的上空，很快在九块大巨石之上变成了清晰可见的发光飞舞的老虎……这时，喷泉状的物体，也快速变成了悬胆模 样的嫩黄色发光体开始缓缓下降，只见瓜默厄博士疯力一扭暗白色面条形态的小肠，缓缓下降的嫩黄色发光体又被重新转向高空！就见那个亮晶晶、飘悠悠的，很像飞
“百舸争流”中的“争” 增加了昂扬奋进的气氛，活现出千 帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底” 中， “击”“翔” 准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰 飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在， “万类霜 天竞自由”中 的“竟”字， 有力地突出了在寒秋严霜下的 万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热 爱和由衷赞美。
第一课时 听录音
诵读、疏通、理解
沁园春 长沙
1、听录音--- 随读 --- 对照注释疏通字句 2、研讨：
独立寒秋，湘江北 （1）、以诗人的活动为主体，找出表现全词线
去，橘子洲头。看 索的动词。
万山红遍，层林尽
立、看、怅、问、忆
染；漫江碧透，百 （2）、“看”字统领哪几句？这几句中哪些词
舸争流。鹰击长空， 表现力特别强？
鱼 忆：指点、激扬、击水、
浪遏飞舟
动静搭配，远近结合， 从而构成一幅色彩绚 丽的“湘江秋色图” ， 描绘了一幅生气勃勃 的“少年学子图”。
• 辐射式
万 诗人 看 类 （我）
忆 同学 少年
各种并 置景物
各种并 置活动
胸怀博大的看景人也便 成了“风景”，形成一 幅气势磅礴的“伟人 图” !
意
创作者的思想感情
象
作品中的客观物象
诗人的思 想感情与 客观物象 融合形成 意象
意境
诗人通过种种意象的 创造和组合所构成的 一种充满诗意的艺术 境界
《沁园春 长沙》的意象
• 一、意象美来自景物的选取
从空间： 山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼
或广博， 或宏伟， 或雄峻
竞相向上、 生机勃勃
写作背景
• 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃 发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发， 湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽 东直接领导了湖南农民运动。同时，国共 两党的统一战线已经确立，国民革命政府 已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去 广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重 游橘子洲，这时湖南省长赵恒惕再次通缉 毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙时 所作。
山，激扬文字，粪 土当年万户侯。曾
（6）、词的下阕中所回忆的往昔生活， 突出 了 什么人的活动？表现了他们怎样的精神？
记否，到中流击水，突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢
浪遏飞舟？
作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的 “少年学子图”，间接回答了“谁主沉浮”的问
题（。7）、如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重