python实验报告
python蟒蛇实验报告
python蟒蛇实验报告Python蟒蛇实验报告引言：在计算机科学领域，Python是一门广泛应用的编程语言。
它的简洁、易读的语法和丰富的库使得Python成为了许多开发者的首选。
本实验旨在通过使用Python编写一个简单的蟒蛇游戏，来展示Python的基本语法和面向对象编程的特性。
实验步骤：1. 安装Python环境：在开始实验之前，我们需要安装Python的开发环境。
Python可以在官方网站上免费下载，并提供了适用于不同操作系统的安装程序。
选择适合自己系统的版本并按照提示进行安装。
2. 学习Python基础知识：在开始编写游戏之前，我们需要掌握Python的基本语法和常用函数。
Python 的语法非常简洁，易于理解和学习。
我们可以通过阅读Python的官方文档或者参考一些教程来快速入门。
3. 创建蟒蛇游戏：现在我们开始编写蟒蛇游戏。
首先，我们需要导入Python的内置库，如`turtle`和`random`。
`turtle`库用于绘制图形，而`random`库用于生成随机数。
接下来，我们创建一个蟒蛇类，该类包含蟒蛇的属性和行为。
我们可以定义蟒蛇的长度、颜色和移动方式等属性，并实现蟒蛇的移动、吃食物等行为。
在游戏中，我们还需要创建食物类。
食物类包含食物的位置和生成方法。
当蟒蛇吃到食物时，蟒蛇的长度会增加，并在屏幕上生成新的食物。
最后，我们创建游戏界面和主循环。
游戏界面使用`turtle`库绘制，主循环用于处理用户输入和更新游戏状态。
4. 测试和调试：在编写完游戏代码后，我们需要进行测试和调试。
通过运行游戏，我们可以检查代码是否正常工作，并修复可能出现的错误。
在调试过程中，我们可以使用Python的调试工具来跟踪程序的执行流程，以便更好地理解和解决问题。
实验结果：通过实验，我们成功地使用Python编写了一个简单的蟒蛇游戏。
游戏界面清晰明了，蟒蛇能够根据用户的输入进行移动，并且能够吃到食物。
当蟒蛇吃到食物时，蟒蛇的长度会增加，游戏会继续进行。
《Python程序设计》-实验报告-(3)
温州大学瓯江学院数学与信息工程学院《Python程序设计》实验报告￥（2）随机产生10个数字，每个数字取值范围[1,20]，将随机产生的数字存放到列表中；采用字典类型存放数字及其对应的次数，打印出每一个数字及其重复的次数。
代码：import random、sl=[(1,20) for i in range(10)]dictw=dict()for ch in sl:if ch not in dictw:dictw[ch]=1[else:dictw[ch]=dictw[ch]+1print(dictw)（3）文本词频统计。
编写程序接收完整英文语句（包含空格和标点符号，其中标点符号使用空格替换，大写与小写看作同一字符），按英文单词出现频率的降序打印词频。
…代码：import stringbbk="bhgff,jjkjk!,jojlk."for da in :bbk=(da,' ')，dictw=dict()for ch in bbk:if ch not in dictw:dictw[ch]=1else:{dictw[ch]=dictw[ch]+1print(dictw)2、完成Hamlet英文词频统计。
根据演示示例所用相关知识，统计Hamlet文档中词频排名前20的英文单词及次数。
the 出现次数为: 1143~and 出现次数为: 966to 出现次数为: 762of 出现次数为: 669i 出现次数为: 631you 出现次数为: 554'a 出现次数为: 546my 出现次数为: 514hamlet出现次数为: 471in 出现次数为: 451代码：￥import stringd=open('','r')txt=()for i in :(i,' ')word=[]dictw=dict()word=()for ch in word:if ch not in dictw:dictw[ch]=1else:dictw[ch]=dictw[ch]+1sd=sorted(),key=lambda item:item[1],reverse=True)print(sd[0:20])3、（选做）模拟轮盘抽奖，假设轮盘共设一等奖、二等奖、三等奖三个价值的奖品。
Python实验报告(分享文档)
目录备注: 实验考核要求及成绩评定4.检查已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。
5.运行程序并分析运行结果是否合理。
在运行时要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，应测试两组以上数据，分别检查在不同情况下结果是否正确。
列出1-7题源程序清单并记录上机运行结果。
1.编写Python程序, 进行摄氏度和华氏度之间的温度转换。
源程序:运行结果:2.天天向上的力量计算。
一年365天, 以第1天的能力值为基数, 记为1.0,当好好学习时能力值相比前一天提高1‰, 当没有学习时由于遗忘等原因能力值相比前一天下降1‰。
每天努力和每天放任, 一年下来的能力值相差多少呢？源程序:运行结果:思考:如果好好学习时能力值相比前一天提高5‰, 当放任时相比前一天下降5‰。
效果相差多少呢？源程序:运行结果:如果好好学习时能力值相比前一天提高1%, 当放任时相比前一天下降1%。
效果相差多少呢？源程序:运行结果:3.一年365天, 一周5个工作日, 如果每个工作日都很努力, 可以提高1%,仅在周末放任一下, 能力值每天下降1%, 效果如何呢？源程序:运行结果:4.每周工作5天, 休息2天, 休息日水平下降0.01, 工作日要努力到什么程度一年后的水平才与每天努力1%所取得的效果一样呢？（选作）源程序:运行结果:5.输入一个星期数字, 返回对应星期名称。
源程序:运行结果:6.利用print()函数实现简单的非刷新文本进度条及单行动态刷新文本进度条。
(1) 简单的非刷新文本进度条源程序:运行结果:(2) 单行动态刷新文本进度条源程序:运行结果:五、总结1.实验过程中的问题及解决方法:答: 在“温度转换”实例中对字符串的逆序截取那一部分不太熟悉,通过查询了“廖雪峰Python学习网站”之后得到了解决。
对format格式的输出还不太熟悉, 通过不断地练习得到了改善。
2.实验收获实验成绩评定表处理:if PM2.5值>= 75, 打印空气污染警告if 35 <= PM2.5值< 75, 打印空气良好提醒if PM2.5值< 35, 打印空气质量优, 建议户外运动输出: 打印空气质量提醒源程序:运行结果:2.编写一个根据体重和身高计算BMI值的程序, 并同时输出国际和国内的BMI指标建议值。
python数字实验报告
python数字实验报告Python数字实验报告引言：Python是一种功能强大的编程语言，它提供了丰富的数字处理功能。
本文将通过一系列实验，探索Python中数字的特性和应用。
我们将介绍数字的基本操作、数值类型转换、数学函数、随机数生成以及数据可视化等方面的内容。
一、数字的基本操作Python中的数字类型包括整数（int）、浮点数（float）和复数（complex）。
我们可以使用基本运算符（如加减乘除）对数字进行操作，并通过变量来存储和使用数字。
Python还提供了丰富的数学函数库，如math模块，可以进行更复杂的数值计算。
二、数值类型转换在实际应用中，我们常常需要将数字从一种类型转换为另一种类型。
Python提供了一些内置函数，如int()、float()和complex()，可以实现不同数值类型之间的转换。
我们可以利用这些函数来处理数据类型不一致的情况，确保数值计算的准确性。
三、数学函数的应用数学函数是Python中的重要工具，它们可以帮助我们解决各种实际问题。
例如，我们可以使用math模块中的函数计算三角函数、指数函数、对数函数等。
这些函数可以在科学计算、数据分析、图像处理等领域发挥重要作用。
四、随机数生成随机数在计算机科学和统计学中有着广泛的应用。
Python中的random模块提供了生成随机数的函数。
我们可以通过random模块生成伪随机数序列，并利用这些随机数进行模拟实验、随机抽样等操作。
同时，我们还可以设置随机数的种子，以确保实验的可重复性。
五、数据可视化数据可视化是数据分析中的重要环节。
Python中的matplotlib库可以帮助我们生成各种图表，如折线图、散点图、柱状图等。
通过可视化手段，我们可以更直观地分析和展示数据，从而得到更深入的洞察。
结论：通过本次实验，我们深入了解了Python中数字的特性和应用。
我们学习了数字的基本操作、数值类型转换、数学函数、随机数生成以及数据可视化等方面的知识。
计算机实验报告_范文
实验题目：Python编程基础实践实验时间：2023年3月15日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 掌握Python编程的基本语法和常用数据类型。
2. 熟悉Python中的控制流语句，包括条件语句和循环语句。
3. 学习Python中的函数定义和调用。
4. 了解Python中的文件操作和异常处理。
实验内容：一、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm二、实验步骤1. Python基础语法（1）创建一个Python文件，命名为“实验1.py”。
（2）编写Python代码，实现以下功能：- 输出“Hello, World!”；- 定义变量并赋值；- 输出变量的值；- 使用print()函数输出多个字符串，并使用占位符。
代码如下：```python# 输出Hello, World!print("Hello, World!")# 定义变量并赋值a = 10b = "Python"c = a + b# 输出变量的值print(a)print(b)print(c)# 使用print()函数输出多个字符串，并使用占位符print("My name is %s, I am %d years old." % (b, a)) ```2. 控制流语句（1）编写Python代码，实现以下功能：- 输出1到10的整数；- 判断一个数是否为偶数；- 输出1到100之间的偶数。
代码如下：```python# 输出1到10的整数for i in range(1, 11):print(i)# 判断一个数是否为偶数num = 12if num % 2 == 0:print("%d is an even number." % num)else:print("%d is an odd number." % num)# 输出1到100之间的偶数for i in range(1, 101):if i % 2 == 0:print(i)```3. 函数定义和调用（1）编写Python代码，定义一个函数，实现以下功能：- 计算两个数的和；- 计算两个数的乘积；- 计算两个数的差；- 计算两个数的商。
课程设计实验报告python
（2）培养学生团队合作的精神，学会与他人交流和分享；
（3）培养学生勇于面对困难和挑战，增强自信心；
（4）培养学生良好的编程习惯，提高代码质量。
二、教学内容
本课程的教学内容主要包括以下几个部分：
2.Python基本语法和编程思想；
3.数据类型、运算符和表达式；
15.参考书：《Python核心编程》等；
16.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；
17.实验设备：计算机、网络等。
通过以上教学资源的使用，我们将为学生提供全面、多样的学习支持，帮助学生更好地掌握Python编程语言。
五、教方面，以全面、客观地评估学生的学习成果。
33.结合科学学科：利用Python进行科学计算和数据分析，提高学生科学研究的效率。
34.结合艺术学科：通过编程创作艺术作品，培养学生的艺术素养和创新能力。
跨学科整合有助于拓展学生的知识视野，培养学生的综合素质。
十一、社会实践和应用
设计与社会实践和应用相关的教学活动，培养学生的创新能力和实践能力。
35.编程竞赛：学生参加编程竞赛，提高学生的编程能力和竞争力。
31.线上教学平台：利用线上教学平台，实现学生自主学习、互动交流，提高学生的学习效率。
教学创新有助于提升教学质量和学生的学习体验。
十、跨学科整合
考虑不同学科之间的关联性和整合性，我们将促进跨学科知识的交叉应用和学科素养的综合发展。
32.结合数学学科：通过编程解决数学问题，培养学生运用编程解决数学问题的能力。
（4）掌握循环、条件语句的使用，能够编写复杂的程序；
（5）了解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承等。
Python实验报告
Python实验报告（一）
koch(400,3) #调用函数
turtle.hideturtle()
main()
运行过程
问题分析1、画出图像部分的函数是最为重要的，必须弄清楚它一次性是做了什么工作
2、判断阶的意义在于是对其图像需要进行几次分形的判断
3、Koch函数内的for循环中的循环条件是基于要分形的图形形状
评阅内容填写规范20 过程完整50 实验结果30
得分
Python实验报告（二）
运行过程
问题分析1、光源的俯视角度和方位角度以及深度加权都能可以影响整个图片的效果，depth较小时，画面显示轮廓描绘。
2、光源对xyz轴的影响，即为把角度对应的柱坐标转化为了xyz的立体坐标系‘
3、Clip函数的光源归一化限定范围的最大值应该和前面光源归一化式子用的值相同。
评阅内容填写规范20 过程完整50 实验结果30
得分
Python实验报告（三）
plt.setp(legend.get_texts(), fontsize='small')
#绘制步阶图
plt.grid(True)
plt.show(）
运行过程
问题分析1、运行过程出现No module named 'matplotlib'，是因为没有安装matplotlib 库，运行命令cmd安装此库就可以了。
2、运行此过程中出现Unknown property frac，解决方法为删除掉frac命令，其结果不会产生影响
评阅内容填写规范20 过程完整50 实验结果30
得分。
python入门实验报告
python入门实验报告实验名称：Python入门实验实验目的：通过本实验，掌握Python编程基础，了解Python语言的特点和应用场景，并能够完成简单的Python程序设计。
实验过程：1. 安装Python环境首先，需要安装Python环境。
可以下载Python官网上的安装包进行安装，也可以使用Anaconda等Python开发集成环境进行安装和管理Python环境。
2. 掌握Python语法了解Python的语法特点，包括变量类型、运算符、流程控制语句等。
具体实现方法可参考Python官方文档或在线教程。
3. 编写Python程序使用Python语言编写简单的程序，例如求解数学问题、字符串操作、文件读写等。
可以使用Python自带的IDLE编辑器或其他编辑器进行代码编写。
4. 调试和运行Python程序完成程序编写后，使用调试工具进行调试，并运行程序。
可以查看程序运行结果，验证程序实现的功能和正确性。
实验结果：经过本次实验，我掌握了Python编程基础，了解了Python语言的特点和应用场景，并能够完成简单的Python程序设计。
我熟悉Python语法，能够使用Python语言编写基础程序，并成功运行和调试程序。
实验心得：Python作为一种易学易用的编程语言，在数据科学、人工智能、网络爬虫等领域得到广泛应用。
掌握Python编程基础，不仅可以提升个人技能水平，还有助于开展相关的科研和工程项目。
本次实验使我更加熟悉Python语言和编程环境，激发了我对Python编程的兴趣，提高了我的编程能力和解决问题的能力。
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西安交通大学实验报告
课程名称：大学计算机基础 实验名称：实验8 数据查询
学 院：________理学院___ _ 实 验 日 期 2015 年 11 月 04日
班 级：________物理52________ 姓 名：______金诚挚__________
学 号： 2150900044
诚信承诺：我保证本实验报告中的程序和本实验报告是我自己编写。
一、实验目的
（1）理解查询的概念；
（2）掌握使用SQL语言查询数据库中数据的方法；
（3）掌握使用SQL语句进行插入、删除和更新的方法。
二、实验环境
操作系统：Windows
应用软件：SQLite
三、实验内容与结果
（若是编程题，请写出题目、源程序和运行结果的截图）
题目
（1）创建borrow数据表，实施参照完整性，插入数据。
（2）完成实验指导书p97-p99的查询。
将实验指导书59-99页由“·”标记的查询语句（包括插入、修改和删除的）按顺序编号，共15个，标号（1）-（15），写出(6)-(15)号的查询语句，执行，将查询语句和查询结果截图粘贴到实验报告（实验报告使用标准模版）中。
截图时，标明是哪个题目的图。
（3）完成实验4-2后的练习题(1)、(2)、(3)、(6)、(7)（写语句，对语句和结果截图）。
实验结果
（1）查询20岁以下读者的学号，姓名和年龄
（2）查询“孙嘉”所借书的ISBN号和借阅日期
（3）查询所有学生借书的ISBN和日期
（4）查询在2009年12月1日以后读者的学号和姓名
（5）统计学生人数，平均年龄，查询学生最大年龄最小年龄和年龄差
（6）在读者登记表中添加一个记录，修改一个记录，删除一个记录
五、实验总结（写实验的收获和存在的问题，必写）
1.练习了数据库的打开，输入，修改和删除
2. 了解了数据库的基本管理方法。