苏少版美术教案 第6课亮眼睛

第6课亮眼睛（一）（二）

教学目标：

1、培养学生的观察能力和表现能力。

2、通过观察，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。

3、能用不同方法表现情感的眼睛。

教学重难点：

1.亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。亮眼睛的不

2.同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。

教学准备：

教师：课件、布娃娃（事先用纸或布将眼睛蒙住）

学生：绘画和手工工具、小镜子

教学策略：

讨论与探究、欣赏与评述、合作创新等方法灵活运用

教学过程：

一、创设情境，猜谜导入

师：“小朋友们，今天老师带了个谜语要考考大家，听好了，上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。猜我们脸上的一个器官。知道的小朋友要举手回答哦。”

生：“眼睛。”

师：“真棒！我们每个小朋友都有一双明亮的大眼睛。”幻灯出示课题，并板书课题。

二、讲授新课

活动一：观察、了解眼睛构造

1、学生绘画：

首先请大家回忆一下平常你是怎么画眼睛的，花一分钟的时间拿起笔来在纸上画一只大眼睛，看谁画的又快又好。师展示几张作品。

根据你画的作品，你能说一说眼睛是由哪些部分组成的？

生回答。

师：请大家拿起小镜子照一照，看看说的对不对。

生：看一看，说一说。

（示图：眼睛的结构，认识。）

教师总结

师：眼睛的结构以及视觉的形成。

大家可以像老师这样摸一摸自己的眼睛，你看，我们的眼睛实际是一个圆球体，（老师示范画一个圆）上面有虹膜、瞳孔。上眼皮和下眼皮覆盖在上面。

2、观察

师：眼睛都长得一样吗？

同桌相互看眼睛,发现眼睛的不同处。

生：……

（出示图片）

师：眼睛的形状各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圆，有的眼睛细长，有的眼角上吊，有的眼角下垂。

3、下面，我们请大家试着描绘一下不同的眼睛。

4、评一评，表扬出色的小画家。

三、深入探究

1、眼睛的表情

A、师：刚才我们在镜子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美丽。其实啊，在不同的时候，我们的眼睛也不一样，你们相信不相信？

B、（示不同表情的眼睛）

师：说一说，你从不同的眼神里看到了什么样的表情？

生：……

师：眼睛在惊恐时会变大，高兴时会变小；发怒时……，悲伤时……。

5、欣赏眼睛传达的感情

师：不同的眼神，传达给我们的感情也不一样。

a、出示希望工程“大眼睛”

师：大家看一下，这张图片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？

生：眼睛……

师：摄影记者通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现出她对读书的渴望，引起人们对失学儿童的关注，成为“希望工程”最著名的招贴画。

B、恐惧的眼睛

师：这是俄罗斯学校的人质事件中被抢救出来的一个小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么样的，表达了什么？

生：……

C、慈祥的眼睛

师：这是一张谁的眼睛，你从眼睛里面看到了什么？

生：……

师：现在大家知道了吧？眼睛是心灵的窗户，我们透过那扇窗户，可以知道很多真挚的感情。

4、眼睛里的世界

师：眼睛是心灵的窗户，明亮的眼睛不仅能传达出人的感情，而且，如果你仔细观察的时候，你还会发现一样很奇妙的现象。

学生相互观察眼睛，看看别人的眼睛里有你吗？

师：眼睛在注视周围的景物时，眼球上会映现出周围的景象。

四、表现

1、表现方法指导

师：认识了很多美丽的亮眼睛，你们想不想把自己心里的亮眼睛表

现给大家看看啊，今天我们就给我们的朋友设计一双美丽的眼睛。她是高兴还是悲伤？说一说有哪些表现方式，请你根据你的想法来表现。最好再画出小姑娘眼睛里的世界。（示图，音乐。）

五、展示评价

展示，选出最亮的眼睛贴在黑板上。

六、总结：

不仅我们人类有神奇的眼睛，动物的眼睛也是千奇百怪，请大家课后搜集一些关于动物的眼睛的资料和图片，有兴趣的同学可以做成图文并茂的知识卡片。

七、做游戏。

你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。

你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。

你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。

你拍四，我拍四，端正姿势来写字。

你拍五，我拍五，走路坐车别看书。

你拍六，我拍六，课间休息遛一遛。

你拍七，我拍七，不要躺着来学习。

你拍八，我拍八，看书不要桌上趴。

你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

亮眼睛（二）

教学目标：

1、教会学生正确的观察方法

2、从综合角度了解眼睛的有关知识，提高学生的综合素质

3、教会学生用线条、色彩描绘、表现眼睛，尽量表现出眼睛的神情及不同特征

教学重难点：

1、从多方面学习眼睛的构造、色彩、表情以及不同年龄、性别的眼睛特征

2、如何表现眼睛的神情及不同特征

教具准备：

教师：关于眼睛的课件、两张训练观察方法的图片、关于眼睛不同神情的图片四张等

学生：记号笔、水彩笔或油画棒、镜子

教学策略：

讨论与探究、欣赏与评述、合作创新等方法灵活运用

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课：

1、老师今天看到×××同学穿了一件×××衣服，还看到×××同学梳了一个××发型，老师是用什么看到的？生答眼睛。

2、教师阐述眼睛的重要性，出示课题。

三、讲授新课：

（一）游戏：

A、找缺损（教师出示训练观察方法图片一。请学生规定时间内找到所缺的部位。