《来吧孩子》读后感
《来吧,孩子》
第一条就是让小亦池尽情与她的小朋 友相处和玩耍。 一个人最需要学习和适应的，就是 与人相处的能力包括鉴别他人慧眼是 人生一辈子的功课。这门功课如果成 绩优异，那么她的生命就会拥有更多 的自如和快乐。 第二条就是跟从于孩子与生俱来的 天性，让她在最欢喜最开放状态中接 受自然启蒙。
第三 条 一个坐拥书城的家庭环境和 充满书香的空气。
二十余年来，池莉以其对现实的独特 理解与深刻透视，对众生的重新审视和平 等关怀，温暖和启发了众多读者；并以其 日益成熟的思想与丰满的经验，越来越精 美的文字与睿智的表达，经久不衰地拥有 着自己最广大的读者群和国内外多种文字 的书迷。其作品获得全国中篇小说奖，鲁 迅文学奖，小说月报百花奖等五十余项全 国性文学大奖。多部作品改编影视，其中 电影《生活秀》获得三项国际电影节大奖。
无论穷超越尘世繁华和 形式美的心灵光芒，这光芒像太阳一 样存在于他们内心，使他们明亮而美 好，具有强大的感召力和吸引力。人 的美与物的美是不一样的。人的美需 要有美德的光芒。
生活的最终目的是生 活本身。——《往事与 随想》
谢谢倾听
我希望我的女儿，首先能够从真实不 虚伪的生活中懂得生命意义。如果她慢 慢懂得了衣食是一种大事，勤俭是一种 美德，心静是一种大气，宽容是一种真 爱，知晓是一种最好，那天下还有什么 功课她拿不到A呢？ ——池莉
望子成龙原本是父母对于孩子爱的心意， 应该是父母在孩子成长过程中，不断用自 己爱的举动和行为，用自己的品格和德行， 去启蒙、引导和树立的一种标准和理想， 同时还需要孩子心甘情愿地接受并慢慢转 化成为自己的主观意识。 得让孩子的生命的每一个阶段都自然地获 得这个阶段应该有的成长经历和经验包括 教训。任何阶段的拔苗助长都是一种残害。 尤其是人为的、根本就不可能的那种拔苗， 简直就是在摧毁一个新生命！
《孩子你慢慢来》读后感(三)
《孩子你慢慢来》读后感（三）
在阅读《孩子你慢慢来》这本书之后，我深刻感受到了父母对孩子的付出和关爱。
书中描述了一个父亲无私地为女儿付出一切，让我感动不已。
父亲不仅在物质上支持女儿，还在心灵上给予她无限的鼓励和支持，让女儿在困难面前坚强勇敢地面对挑战。
这种深情厚爱让我深深感受到家庭的温暖和和谐。
同时，我也意识到，父母的爱是无私的，他们为了孩子的幸福愿意付出一切，这种爱让人感到无比珍贵。
除此之外，书中也描绘了一个普通家庭的现实生活，家庭中的矛盾、困惑和挣扎让人感同身受。
通过这本书，我深刻体会到家庭是一个真实的存在，其中有着各种各样的情感和故事。
每个家庭都有它特有的模样，而这种模样正是我们生活的一部分。
在书中，我看到了自己和家人的影子，同时也在思考着如何在繁忙的生活中找到平衡和幸福。
总的来说，读完《孩子你慢慢来》，我受益匪浅。
这本书让我重新审视了家庭、爱和奉献的意义，让我更加珍惜身边的人和事物。
我希望通过这种感悟，能够更加珍惜家人，继续前行，成为更好的自己。
《跑吧,孩子》观后感 300字
《跑吧，孩子》观后感 300字
影片《跑吧，孩子》是一部让人感动的电影，它讲述了一个关于家庭、友情和成长的故事。
影片通过一群孩子们为追寻梦想而奋斗的故事，展现了他们在困境中的坚强和执着。
影片中的主人公们个性各异，但他们都有一个共同的目标，那就是参加全国比赛并取得好成绩。
他们在比赛中面临种种困难和挑战，但他们不畏艰难，同心协力，最终实现了自己的梦想。
在影片中，不仅展现了孩子们勇敢、坚强的一面，还表现了家长对孩子的理解、支持和鼓励。
影片中的家长们不仅在孩子困难的时候给予帮助，还在他们面对挫折时给予鼓励，让孩子们更加坚定地向梦想前进。
通过这部电影，我们看到了孩子们在追梦的过程中所付出的努力和汗水，也感受到了家庭对于孩子成长的重要性。
让人感动的是，即便面对困难和挑战，孩子们依然坚持不懈，最终实现了自己的目标。
总的来说，这部影片是一部充满正能量和感动人心的电影，它让人思考友情、家庭和成长的重要性，也让人感受到奋斗和坚持的力量。
看完这部电影，让人深深地被孩子们的勇气和坚守所感动，也让人更加珍惜和关注身边的亲情和友情。
孩子的品格读后感(精选17篇)
孩子的品格读后感（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读池莉作品《来吧,孩子》引发对中国教育的几点思考
读池莉作品《来吧，孩子》引发对中国教育的几点思考作者：张丹来源：《中国新课程教育教研》2013年第11期前不久，为了讲授《池莉小说研究》这门课，我又一次重新阅读了作家池莉的小说《来吧，孩子》，每一次的阅读都让我对我们国家的教育有更深一层的体会，随着我的孩子已经上学，这种感触更为深刻。
作为一名作家，作为一名母亲，池莉在小说中把她的孩子小亦池从小到大每一个阶段的学习生活描绘的非常详细与真实。
池莉曾经讲过这样一个小故事：“一个老人临终，医生会告诉家人说，问问他想吃什么，想做什么，尽量满足他的要求。
可是，为什么非要等临死了才去重视生命本身的需求呢？为什么不能让孩子们从出生开始就从心所欲地生活呢？”通过这个故事引出了池莉的教育观：“快乐教育法”。
这种方法在她的孩子身上得到了成功。
观察一下我们周围的同事、朋友，你会发现，很多成功孩子的家长都在用一种“虎妈式”的教育方式。
这种教育方式还要从2011年在美国的一种论辩中谈起，一个被称为“虎妈”的美国华裔女人，用了这样一种教育方法管教两个女儿。
她骂女儿是垃圾、要求女儿每科成绩都拿A、不准女儿看电视、女儿琴练不好就不准吃饭。
虎妈自称，正是通过这样严厉的方式，她把女儿送进了耶鲁大学。
“虎妈”的教育方法轰动了美国教育界。
究竟应当是以“虎妈”严厉的“中国式教育方法”来培养小孩，还是以传统“美国式”的方法让孩子自由成长？我也是一名人民教师，每天都在教育我的学生们，包括我的孩子，但我现在感觉到了，我的孩子每天并不很快乐，他要做很多作业，（当然，可能北京的孩子已经减负，但我们这样的小城市，依然如固）他还要学特长班、每次的考试都要排名，而且成绩不好还要挨罚，甚至挨打。
学习对他来说，很有压力，并不是很轻松，而是出于一种无耐，甚至是一种要求。
1. 批叛“千万不要让孩子输在起跑线上”“千万不要让孩子输在起跑线上”这句话对于千千万万的中国人来说，几乎无人不知，无人不晓，无论你是否有孩子，这可能已经在人们心中成为一句真理。
池莉《来吧,孩子》的读后感
池莉《来吧，孩子》的读后感池莉《来吧，孩子》的读后感提要：池莉的这种“选择教育”，刚好避免了当前我国传统学校教育忽视学生的主体地位,从而导致教育缺失选择更多精品：总结池莉《来吧，孩子》的读后感《来吧孩子》是着名作家池莉记录女儿亦池的成长史。
其中有“苦辣”，但更多的是“酸甜”。
在和女儿共同努力、抗争之后，最终使自己的女儿成功地实现了自己的人生理想，考上英国名校——伦敦大学学院。
结局比较完美，也让人欣慰。
但此书的精彩并不在于情节，吸引着我一口气读完的是作家本人对女儿教育所体现出来的理念。
孩子的成才需要怎样的成长环境，又需要怎样的教育？我想池莉都一一做了解答。
一、爱夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”任何教育如果没有爱为基础，恐怕都要失败。
做教师如此，做家长更是如此。
池莉怀孕当年，在杂志社当文学编辑又还自己业余写作，有双重的工作压力，须起早贪黑跑月票上班，须任务来了拔腿就出差。
不过她有了心理准备和战胜困难的勇气。
我想这心理准备和勇气首先于母爱。
亦池出生后，她感慨“一个母亲哪怕把自己的血肉化作营养全部灌输给孩子，那都是不够的。
”她下决心“我的孩子我带定了！再苦再难再累，我绝对不会把她交给任何人养护。
”从此，她和她的女儿朝朝暮暮亲密地生活在一起。
她成为女儿的第一所学校、第一个老师和第一个闺中密友。
她还不断思考：我的爱怎样才能成为孩子进步的台阶而不是束缚与羁绊呢？所作所为，该如何动作才算是真正地爱孩子呢？带着这些终极问题，她在一直探索，直到今天。
如今，不少家长工作忙，把孩子寄养他人或寄宿学校，即使爱吧，但也少有接触交流的机会。
爱，也不是溺爱，不是无限制地满足孩子的物质要求；爱，也不是过度干涉自己孩子学习生活的行为。
爱的关键就在于了解孩子、赏识孩子。
整部书中都弥漫着浓浓的爱的气息。
那是池莉对女儿发自内心的爱和赞赏，也是亦池对母亲的眷恋与理解。
读《来吧,孩子》读出的教育
的蒙童引向大 自然， 让花草树木 、 虫鱼鸟兽成为孩子玩伴 ， 成 为孩子进入 自然界 的第 一位老师 ，这种寓 教育于 自然 的方 式， 让人拍案 叫绝 。此 时， 我禁不住浮想联翩 ： 戏间花儿会 嬉 教给孩子什么？ 树木会教给孩 子什 么？ 还有毛毛虫、 叫喳喳 的 小鸟 以及可爱的大象、 威武 的狮子等等 ， 这么多 的老师 ， 这么 大 的课堂， 这么丰富 的学 习内容 ， 这么 自由的学法 ， 加上巧妙 无痕 的教法 ， 孩子在 开放 中接受 自然 的启 蒙和洗礼 ， 智之 心
花 能 不娇 艳 怒 放 吗 ？
敦 育 美 文 ★ 读 与 思 ★
女儿。 教育是为了立人， 不是教育家的她深谙此理， 把敬重生 命学会生活放在 了教育 的首要 。 现在 ， 高分低能还少吗？ 在试 卷 上洋洋洒洒 高谈 阔论 ， 生活 中却分不清 五谷 ， 能 自理生 不 活的现象还少 吗？一个得分 高手， 是不懂得 衣食、 要 勤俭 、 心 静和 宽容 ， 那么， 如此高手又怎能立足于生活？ 教育是为 了更 好地 生活 ， 服务于生活 ， 而不 是为了一张又一 张得Ａ的卷 子， 卷 子的世界毕竟不 同于现 实的世界 。把孩子 引进卷 子世界 后， 还要把他 带出来， 引他走 向美好的生活世界 ， 指 这是我从 《 来吧， 孩子》 中读 出的育人 高招 ！ 《 来吧 ， 孩子》 不是一 本专业 的教育 书籍， 但书 中处 处蕴 含着教育的气息， 一走 进文中， 春风般 的育人气息扑面而来 ， 慢慢地沁 入心脾 ， 让人心 旷神怡 ， 原来家 庭教育 可 以如 此静 谧美好， 原来母亲可 以如此幸福地与女儿共成长。 （ 作者单位： 福建长泰县岩溪 中＇ Ｊ ｂ＇ 学） ｘ
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[读池莉作品《来吧，孩子》引发对中国教育的几点思考]池莉作品前不久，为了讲授《池莉小说研究》这门课，我又一次重新阅读了作家池莉的小说《来吧，孩子》，每一次的阅读都让我对我们国家的教育有更深一层的体会，随着我的孩子已经上学，这种感触更为深刻。
作为一名作家，作为一名母亲，池莉在小说中把她的孩子小亦池从小到大每一个阶段的学习生活描绘的非常详细与真实。
池莉曾经讲过这样一个小故事：“一个老人临终，医生会告诉家人说，问问他想吃什么，想做什么，尽量满足他的要求。
可是，为什么非要等临死了才去重视生命本身的需求呢？为什么不能让孩子们从出生开始就从心所欲地生活呢？”通过这个故事引出了池莉的教育观：“快乐教育法”。
这种方法在她的孩子身上得到了成功。
观察一下我们周围的同事、朋友，你会发现，很多成功孩子的家长都在用一种“虎妈式”的教育方式。
这种教育方式还要从2011年在美国的一种论辩中谈起，一个被称为“虎妈”的美国华裔女人，用了这样一种教育方法管教两个女儿。
她骂女儿是垃圾、要求女儿每科成绩都拿A、不准女儿看电视、女儿琴练不好就不准吃饭。
虎妈自称，正是通过这样严厉的方式，她把女儿送进了耶鲁大学。
“虎妈”的教育方法轰动了美国教育界。
究竟应当是以“虎妈”严厉的“中国式教育方法”来培养小孩，还是以传统“美国式”的方法让孩子自由成长？我也是一名人民教师，每天都在教育我的学生们，包括我的孩子，但我现在感觉到了，我的孩子每天并不很快乐，他要做很多作业，（当然，可能北京的孩子已经减负，但我们这样的小城市，依然如固）他还要学特长班、每次的考试都要排名，而且成绩不好还要挨罚，甚至挨打。
学习对他来说，很有压力，并不是很轻松，而是出于一种无耐，甚至是一种要求。
1. 批叛“千万不要让孩子输在起跑线上”“千万不要让孩子输在起跑线上”这句话对于千千万万的中国人来说，几乎无人不知，无人不晓，无论你是否有孩子，这可能已经在人们心中成为一句真理。
更有甚者，它早早就在文化层次较高的家长们中间流行并被推崇为至理名言。
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《来吧孩子》读后感
《来吧孩子》是池莉作为一位普通母亲的角度完成的一本纪实性的书。
文章给我最大的震撼是：这是一个怎样的妈妈，能培养出这样有主见的孩子。
我内心很激动，我想了很多，如何让我们的学生也向小亦池一样，快乐并且能学好知识；别人上补习班，她却在玩，一直到初二她到在玩，但成绩却那么优秀：也想像池莉一样培养自己的孩子。
《来吧孩子》的扉页上有这样一段话：“如果她慢慢懂得了衣食是一种大事，勤俭是一种美德，心静是一种大气，宽容是一种真爱，知晓是一种最好，那天下还有什么功课她拿不到A呢？”每读此话我都心潮澎湃，无论我们做家长还是教师，我们到底要培养什么样的孩子？我们理想中的教育什么样呢？池莉的这段话给了我们答案，我们要使孩子在成长的过程中形成正确，积极，乐观，向上的人生观。
她在孩子成长过程中不断摸索着适合孩子的教育方式，其中有两点，无论我们作为奖章还是教育工作者，都有借鉴的必要。
一让孩子快乐起来。
池莉的育儿三项基本原则第一条，首先要让孩子感到快乐。
如何能让孩子快乐起来呢？首先，不要伤害他们，不要让孩子长大之后还回忆说：“至今，那一天还寒气逼人的凸现在我的记忆里……”其次，心理学家威廉杰姆士说：“人类所有的情结中最强烈的莫过于被人重视。
”“关注每一个学生”这点在我们的《课程标准》中也有，
说明了孩子在被关注和重视中会更积极，更有效地参与到学习与生活中来，受到关注，孩子就会更快乐。
小亦池撇下中国教育，投考英国高中，“她就是要捍卫快乐的学习和快乐的生活。
”作为父母，作为老师，我也希望我们能让孩子快乐地学习，快乐地生活。
希望我们能在他们的童年里留下快乐的印记，并陪伴他们走向快乐的人生之路。
二让孩子自信起来
书中提到：小亦池很“豪迈”地请“幼儿园的朋友”“那一帮哥们儿”吃饭，“小亦池说这些话的时候，那表情之开心之顽皮之快活之骄傲，让我心头一震！”“我当即一口答应”。
池莉尊重孩子的决定，并没有因为是家长，没因为所谓家长的繁忙而推诿更甚至是职责孩子，这也许就是小亦池自信来源的第一步吧！孩子一点点长大，池莉让孩子自己选择并努力考上合意的外校初中，放眼四海投考英国高中，直到“她的高考她做主”，在孩子成长的过程中，池莉无处不带领，鼓励，尊重孩子，让孩子逐步有自信，有能力做自己的决定。
池莉成功了，她在书中最后说：“我的孩子，我的孩子，我的孩子，我太骄傲了。
”孩子也有血有肉，有情有意，有自尊，有人格，我们对孩子就应该“放心，放手，放得开”（《为女儿擎起一片蓝天》）读过此书，我还有一些感悟，就是池莉让孩子在快乐中成长之外，不仅关注孩子知识的获取，更关注孩子的修养，她认为小亦池在国外能如鱼得水的根本原因在于，小亦池的教养与博爱。
关于知识与修养，用
句谚语来形容最好“两朵云只有在同一高度相遇才能成雨。
”所以，我们更要注重孩子品德的修养，爱的教育。
让孩子懂得并且学会“愉悦，敬畏，喜爱，同情，怜悯，赞赏与爱。
”这也是我们做父母和教师的责任与义务，我们有责任和义务，让我们的孩子，让我们的学生，在快乐中学习，在快乐中成长，形成乐观，积极，向上的人生观。
让幸福和快乐降临他们的身心。
用于丹的话说：这是一种信仰，这是一种情怀，这是一种社会担当。
我愿意用我的教育生涯演绎和诠释这一理念。