幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》一、活动目标1.引导幼儿通过听故事、理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.鼓励幼儿积极参与故事讨论，提高幼儿的表达能力。
3.培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌待人。
二、活动准备1.故事课件：《娃娃请客》2.故事角色道具：娃娃、小熊、小兔、小鸟等3.画纸、画笔4.糖果三、活动过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿关注故事主题。
提问：你们知道娃娃是谁吗？娃娃为什么要请客呢？2.故事讲述教师根据课件讲述故事，注意语气、表情的生动形象。
讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。
3.故事讨论教师提问：故事中，娃娃请了哪些客人？他们分别是谁？引导幼儿讲述故事中的角色，并描述他们的特点。
教师提问：娃娃请客时，他们是怎么说的？你们觉得娃娃做得怎么样？4.角色扮演教师分发角色道具，引导幼儿进行角色扮演。
每个幼儿扮演故事中的角色，按照故事情节进行表演。
教师观察幼儿表演，适时给予指导。
5.画一画教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的故事角色。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
6.礼貌待人教育教师引导幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何礼貌待人？7.结束活动教师出示糖果，分发给每个幼儿，表示对他们的奖励。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的礼貌待人意识。
2.环境创设：在班级环境中布置礼貌待人主题墙，引导幼儿关注礼貌待人。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和角色扮演。
在画一画环节，幼儿的绘画能力得到了锻炼。
在礼貌待人教育环节，幼儿能够理解礼貌待人的重要性，并表示会在日常生活中践行。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在角色扮演时表现不够自然，需要教师在今后的活动中加强指导。
重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：幼儿对故事情节的理解和角色情感的体验。
补充：在故事讲述过程中，教师可以通过提问和引导，帮助幼儿理解娃娃的心情和动机。
幼儿园中班语言教案：娃娃请客(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：娃娃请客(二篇)目录：
幼儿园中班语言教案：娃娃请客一
幼儿园中班语言教案：尊敬老师好品德二
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幼儿园中班语言教案：娃娃请客一活动目标
1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。
2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
活动准备
1、娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
2、布置一个娃娃家。
活动过程
一、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。
教师：今天，娃娃过生日，她请我们去做客。
教师带幼儿进入娃娃家。
二、介绍游戏的玩法。
1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字。
2、娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。
（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）
3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭（方法同上）
4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋（方法同上）
5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。
6、和娃娃再见——非常感谢。
三、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏。
1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？
最后怎么说的。
重点帮助幼儿发准四声。
2 / 2。
幼儿园中班语言教案娃娃请客
幼儿园中班语言教案娃娃请客一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节《娃娃请客》。
本节课以娃娃请客为话题，详细内容包括：学习词汇、句子表达、礼貌用语、情景对话等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与请客相关的词汇，如：邀请、客人、欢迎、品尝等。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如：请、谢谢、不客气等。
3. 提高幼儿在特定情景下的语言表达能力，能进行简单的对话。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在情景对话中灵活运用所学词汇和句子。
教学重点：掌握与请客相关的词汇、句子和礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃请客的故事卡片、挂图、玩具娃娃等。
2. 学具：每组一份情景对话卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示娃娃请客的故事卡片，引导幼儿观察、讲述故事内容，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以故事为例，讲解与请客相关的词汇、句子和礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发情景对话卡片，让幼儿两人一组进行对话练习。
（2）教师邀请幼儿到讲台前进行角色扮演，模拟娃娃请客的情景。
4. 小结与巩固（5分钟）六、板书设计1. 请客词汇：邀请、客人、欢迎、品尝等。
2. 礼貌用语：请、谢谢、不客气等。
3. 情景对话示例：A：不客气，我们明天见。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词汇和句子，编写一个关于娃娃请客的小故事。
2. 答案示例：娃娃要请客，她邀请了小兔、小狗和小猫。
她对小兔说：“小兔，明天来我家玩吧！”小兔高兴地答应了。
她对小狗说：“小狗，明天来我家品尝美食吧！”小狗兴奋地答应了。
她对小猫说：“小猫，明天来我家一起玩游戏吧！”小猫愉快地答应了。
第二天，娃娃家热闹非凡，大家玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、对话等形式，让幼儿掌握了与请客相关的词汇、句子和礼貌用语。
但在教学过程中，要注意引导幼儿在实际情景中灵活运用。
幼儿园中班语言优秀教案《娃娃请客》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《娃娃请客》含反思教案背景此次教案适用于幼儿园中班，教学内容为“娃娃请客”。
通过本课程，旨在加强幼儿的口头表达能力和语言综合运用能力，培养幼儿的协作精神和责任感。
学习目标知识目标1.学习如何分析故事情节，理解故事主题。
2.学习如何用简单的语言、图片或动作表达故事情节。
3.学习如何讲述自己的经历和感受。
4.学习如何以各种方式与他人合作。
能力目标1.培养幼儿的口头表达能力和语言综合运用能力。
2.培养幼儿的合作意识和责任感。
教案过程1. 导入环节在教师的引导下，幼儿对课堂话题先进行了小组讨论，通过问答的方式引入故事《娃娃请客》。
2. 教学主体2.1 讲故事教师通过讲故事的方式，让幼儿了解故事的情节。
2.2 词汇学习教师介绍故事中出现的生词，让幼儿了解意思和用法。
2.3 合作游戏根据故事情节，分为小组，每组选择一位同学担任“客人”，其他同学担任“娃娃”，娃娃需要根据“客人”的要求制作点心，并与“客人”分享。
在游戏过程中，要求“客人”感谢“娃娃”的制作，并“赞扬”一些点心非常好吃。
2.4 制作故事漫画每个小组成员根据故事情节，选择自己喜欢的一幕制作成漫画，然后将所有小组的漫画整合成故事的总体图画，可以贴在墙上展示。
3. 教学总结整个教学过程中，教师引导幼儿主动参与、主动思考的学习态度，让幼儿在游戏中学习、在合作中自主思考，提高了幼儿的语言表达和思维能力。
整个教学环节也增加了生气和趣味，让学习更加愉悦。
教学反思1. 优点总结整个教学环节中，幼儿主动参与，并且在合作中学习。
教师注意到了每个幼儿表现的不同点，及时给予肯定和鼓励，使得孩子们能够更加自信地表达自己的想法。
2. 不足之处在教学中发现，有一些幼儿的表达能力和想象力仍然需要加强，他们不太能够自主提出问题或者建议。
同时，要求每个小组的漫画作品的质量更高，可以通过更多交流或者提供模板和素材进行规范化要求。
3. 改进措施针对不足之处，教师可以结合教学班级的实际情况，开展一系列的活动来帮助幼儿提高语言表达和想象能力，例如设置独特的创意角色扮演或创作活动等等，以此达到更好地教学效果。
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第三节，详细内容为故事《娃娃请客》。
故事讲述了娃娃邀请小动物们来家里做客，小动物们各自带了不同的食物，大家分享美食，共同度过了快乐时光。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿在集体中的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享，运用语言表达自己的情感。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、食物模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师头戴娃娃头饰，扮演娃娃，邀请幼儿进入教室。
（2）教师讲述：“今天娃娃家里要请客，邀请了很多小动物朋友，你们想不想知道发生了什么有趣的事情呢？”2. 故事分享（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述故事《娃娃请客》。
（2）教师提问，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿说出图片中的小动物和食物。
（2）教师引导幼儿用“我请你吃……”的句式进行表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发食物模型，让幼儿分组进行角色扮演。
（2）幼儿用“我请你吃……”的句式进行对话练习。
（2）教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 故事人物：娃娃、小猫、小狗、小兔等3. 重点句式：“我请你吃……”七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，用“我请你吃……”进行对话练习。
答案示例：幼儿扮演小猫，家长扮演娃娃。
幼儿：“娃娃，我请你吃鱼。
”家长：“谢谢你，小猫，我们一起吃吧！”2. 延伸活动：让幼儿画一幅故事场景画，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿学会分享，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》教案：《娃娃请客》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，大班语言活动《娃娃请客》。
活动主要内容是通过故事讲述，让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容，并能够仿编故事，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事的内容，知道故事的主要情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，并能够仿编故事。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事情节，讲述故事的主要内容。
难点：能够仿编故事，发展语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事《娃娃请客》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿对故事情节有一个初步的了解。
2. 故事讲述（5分钟）教师用课件完整地讲述故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中娃娃请客的过程，以及各种动物的特点。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿分角色讨论故事中各种动物的特点，以及它们在娃娃请客过程中的表现，让幼儿进一步理解故事内容。
4. 故事仿编（5分钟）教师引导幼儿根据故事情节，选择一个自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出这个动物，并仿编一个关于这个动物的故事。
5. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己画出的动物和仿编的故事，让其他幼儿倾听，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计娃娃请客动物特点表现七、作业设计1. 请幼儿回家后，把故事《娃娃请客》讲述给家长听。
2. 家长协助幼儿，用彩笔在画纸上画出一个自己喜欢的动物，并仿编一个关于这个动物的故事。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，教师要关注幼儿对故事情节的理解和掌握程度，以及幼儿在仿编故事时的表现。
在课后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以引导幼儿进行拓展延伸，如让幼儿自己创作一个故事，邀请其他幼儿来倾听，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
幼儿园中班语言活动精品教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动精品教案《娃娃请客》一、教学内容《娃娃请客》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容主要围绕日常生活中的请客场景，通过讲述娃娃邀请朋友到家里做客的故事，引导幼儿学习礼貌用语，培养他们的交际能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的礼貌用语。
2. 培养幼儿的交际能力和语言表达能力，使他们能够主动与人交往，表达自己的情感和需求。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中学会互相帮助、互相尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，培养他们的交际能力。
2. 教学重点：通过故事让幼儿体验日常生活中的请客场景，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演故事中的娃娃，邀请小朋友们到家里做客，引导幼儿进入故事情境。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿体验请客的场景，学习礼貌用语。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《娃娃请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。
（2）教师针对故事内容提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的请客场景，使用礼貌用语。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在表达过程中出现的问题。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 课堂练习：角色扮演七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同完成一个请客场景的角色扮演，用礼貌用语进行交流。
2. 答案：根据实际情况，家长可引导幼儿完成角色扮演，关注幼儿在表达过程中的礼貌用语使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在表达过程中遇到的问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》教案：《娃娃请客》一、教学内容本活动选自幼儿园中班语言领域，以《娃娃请客》为主题，通过讲述一个有关分享和友谊的故事，让学生学会表达礼貌和尊重，提高语言交流能力。
教材来源：《幼儿园中班语言领域教材》第五章第二节。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的想象力和阅读兴趣。
2. 培养学生用普通话进行交流，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，学会表达礼貌和尊重。
难点：培养学生运用语言描述情节，提高学生的语言组织能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、玩具娃娃等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示玩具娃娃，引起学生兴趣，引导学生思考：你们知道娃娃有什么特点吗？它们在生活中是怎样与人相处的？2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《娃娃请客》，引导学生关注故事情节，引导学生思考：故事中的娃娃为什么要请客？它们是怎样请客的？请客的过程中发生了哪些有趣的事情？3. 讨论交流（5分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己最喜欢的部分，鼓励学生用语言描述故事情节，培养学生的语言表达能力。
4. 实践环节（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，让学生在实践中学会表达礼貌和尊重。
六、板书设计板书内容：娃娃请客，礼貌尊重，分享友谊。
七、作业设计1. 请学生复述故事《娃娃请客》。
2. 让学生画出自己最喜欢的娃娃，并写上原因。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整。
同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如举办娃娃聚会，让学生在实践中学会分享和关心他人。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的理解：学生需要掌握故事的基本情节，了解娃娃请客的原因、过程以及结果。
2. 人物关系的理解：故事中有多个娃娃角色，学生需要理解它们之间的关系，以及各自在故事中的作用。
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幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
中班语言活动教案《娃娃请客》适用于中班的语言主题教学活动
当中，让幼儿认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯，能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声，鼓励幼儿敢于大
胆表述自己的见解，快来看看幼儿园中班语言活动《娃娃请客》
教案吧。
活动目标：
1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声；
2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
布置
一个娃娃家的场面。
活动过程：
1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。
今天，娃娃过生日，她请我们去做客。
教师带幼儿进入娃娃家。
2、介绍游戏的玩法。
（1）娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；
（2）娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下：：喝茶请坐。
（请
幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）
（3）娃娃请小朋友们吃饭：：猪油炒饭（方法同上）
（4）娃娃请小朋友们吃菜：：番茄炒蛋（方法同上）
（5）吃完饭，娃娃请大家拍球：：拍球比赛。
（6）和娃娃再见：：非常感谢。
3、幼儿自选小动物一个，玩"请客"的游戏，引导幼儿说说自
己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。
重点帮助幼儿发准四声。
请2-3名幼儿在集体面前表演"娃娃请客"的游戏。
小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，可以说请客已经成为我们的一种习俗。