LenovoUser_新教材名句默写(二册)_新教材名句默写和文言翻译1、独立寒秋, 102699752
新课标必修二名篇名句默写(一)
⑤表现女子见到心上人和未见到心上人情绪 变化的语句 ， 。 ， 。 ⑥女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二 心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语 句是： ， 。 ⑦以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终 结和痛苦的无边的句子是： ， 。 ⑧写女子婚后勤劳 ， 。 ， 。
《诗经.氓》
1.氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝_______。 2. ______，______。于嗟鸠兮！无食桑葚。 于嗟女兮！无与士耽！士之耽兮，犹可说 也。女之耽兮，不可说也。 3 . ______，______ 。自我徂尔，三岁食 贫。 ______，______ 。女也不爽，士贰 其行。士也罔极，二三其德。 4 . ______，老使我怨。 ______，隰则有 泮。 ______，______ ，信誓旦旦，不思 其反。反是不思，亦已焉哉！
6.写回归田园之后平常的生活状态的句子 是：__________，__________。 7.直接表现脱离官场回归田园后的喜悦心 情的句子是___________，__________。 8.从天性的角度揭示诗人回归田园的原因 的诗句是___________，____________。 9.写出了主人物产不多、生活简朴的句子： ________，_______。但屋前屋后环境很 好的句子： ___________，_________。
5. ______，_______。______，_______？ 以乌鹊择木而栖表明贤才的徘徊歧路，表 达对他们前途的关切。 6. _____，______？______，______把寻 求贤才生动地比作“欲上青天揽明月”， 并借以表达求贤不得的忧思和苦闷。 7.诗中表示自己求贤若渴的诗句是______ ，_______。______，_______。 8.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗 ，曹操在《短歌行》中借它来表达自己 对人才的渴望。这两句是：____，___。
新课标高中语文必修模块背诵默写全集[人教版]
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新课标高中语文必修模块背诵默写全集[人教版] 【必修一】沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？采桑子·重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍（chì chù ）着冷漠、凄清，又惆怅她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮（pǐ）的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
1再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
烛之武退秦师（《左传》）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
人教语文必修2默写大全
高中语文第二册名句默写训练1《氓》1．自我徂尔，三岁食贫，淇水汤汤，_____________，女也不爽，_______________，士也罔极，_____________。
2. ，以望复关。
不见复关，________ __。
既见复关，载笑载言。
3. ，。
反是不思，亦已焉哉！4. 送子涉淇，至于顿丘。
，。
将子无怒，秋以为期。
5. 氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，。
6. 淇则有岸，__________。
总角之宴，。
7. 三岁为妇，。
，靡有朝矣。
8.言既遂矣，。
兄弟不知，。
静言思之，。
9.尔卜尔筮，。
10.于嗟鸠兮，。
于嗟女兮，。
11.士之耽兮，。
，不可说也。
《采薇》1.昔我往矣，。
今我来思，。
2. ，载渴载饥。
我心伤悲，。
《离骚》1. 长太息以掩涕兮，________________ 。
2. 高余冠之岌岌兮，___________ 。
芳与泽其杂糅兮，____________ 。
3. 屈心而抑志兮，。
固前圣之所厚。
4. 亦余心之所善兮，_________________________。
5. ，谣诼谓余以善淫。
6. ______________ ，_______________ 。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
7. ，集芙蓉以为裳。
8.固时俗之工巧兮，。
背绳墨以追曲兮，。
《孔雀东南飞》1.孔雀东南飞，。
2. ____________,可以卒千年。
蒲苇一时纫，。
3. 指如削葱根，口如含朱丹。
，。
4. 恐不任我意，逆以煎我怀。
，。
5. 君当作磐石，。
，磐石无转移。
6.生人作死别，？念与世间辞，。
7. ，寂寂人定初。
《涉江采芙蓉》1.还顾望旧乡，。
2. ，忧伤以终老。
《短歌行》1. ，忧思难忘。
何以解忧，。
2. ，悠悠我心。
但为君故，。
3. ，食野之苹。
我有嘉宾，。
4.明明如月，？，不可断绝。
5. ，枉用相存。
，心念旧恩。
6.月明星稀，。
，何枝可依？7. ，。
，天下归心。
《归园田居》1. ，性本爱丘山。
2. ，池鱼思故渊。
必修一必修二名句默写及答案
必修一必修二名句默写一、《烛之武退秦师》（必修一）1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：5. 烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。
当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“”。
“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。
9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：12.烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。
晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“”。
他又说“”，这是不仁道的；“”，这是不明智的；“”，这是不符合武德的。
于是晋文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。
二、《荆轲刺秦王》（1）《荆轲刺秦王》中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是：，。
（2）通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神：。
（3）通过动作描写表现义无反顾精神：。
（4）通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：。
三、《诗经》1.写女子在无奈下与男子约定婚期、初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴性格的句子是：2.运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：3.写女子家人对其不理解的句子是：4．写女子不愿同氓终老的句子是：。
高中语文必修教材一二册重点译句和情景句默写
高中语文必修教材（1-2）册文言文须翻译之句《烛之武退秦师》1.秦、晋围郑，郑既知亡矣，若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
（秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的左右。
）2.焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（哪能用灭郑来加强邻国呢？邻国实力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。
如果（您和您的部下）住在郑国让我们尽东路上的主人，往来的使者，困乏时提供休息的地方，对您也就没什么害处啊。
）3.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。
若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
（那个晋国，哪里有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界。
如果不攫取秦国的国土，将取谁的呢？损伤秦来让晋获利，还请您想想它。
）4.微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
（假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。
依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突来代替联合，是不武。
我们还是回去吧。
）《荆轲刺秦王》1.秦之遇将军，可谓深矣。
（秦国对待将军，可以说太刻毒了。
）2.今日往而不反者，竖子也！（今日去了而不能好好回来复命的，那是没用的人。
）3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（太子和宾客中知道这件事的人，都穿着白衣戴着白冠来给荆轲送行。
）4.高渐离击筑，荆轲和而歌，为变微之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
（高渐离敲着筑，荆轲随着拍节唱歌，发出了声调悲凉的声音，送行的人都流泪哭泣。
（荆轲）又向前唱道：“风潇潇啊易水寒，壮士一去啊不再还！”筑声又发出激愤的声调，送行的人听了，都怒目睁眼，头发都竖了起来。
）5.至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
人教版《高中语文第二册名句默写》ppt课件
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
12、乃使蒙恬 北筑长城而守藩篱 ，却匈奴七百余
里； 胡人不敢南下而牧马 ， 士不敢弯弓而报怨 。
13、于是废先王之道，焚百家之
言， 以愚黔首 ； 隳名城 ，杀豪杰； 14 、良将劲弩守要害之处， 信臣精卒陈利兵而谁何 。
15、斩木为兵， 揭竿为旗 ，天下云集响 应， 赢粮而景从 。 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 16、一夫作难而七庙隳 ，身死人手，为天下笑者，何也？
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有;不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。
人教版高二语文名句默写集锦
人教版高二语文名句默写集锦名句默写是高二语文考试中常考的内容，学生可以把重点的名句整理出来，下面是店铺给大家带来的人教版高二语文名句默写，希望对你有帮助。
人教版高二语文名句默写(一)1、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
(《过华清宫》)2、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟;门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
茕茕独立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐;臣侍汤药，未曾废离。
(《陈情表》)3、诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道。
州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
(《陈情表》)4、今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命。
是以区区不能废远。
(《陈情表》)5、乌鸟私情，愿乞终养!臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。
庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻!(《陈情表》)6、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
(《项脊轩志》)7、【正宫·端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。
马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。
听得道一声“去也”，松了金钏;遥望见十里长亭，减了玉肌。
此恨谁知?【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟?【收尾】四围山色中，一鞭残照里。
遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?人教版高二语文名句默写(二)1、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
高中语文新教材课内文言篇目重点句翻译(选必下)
高中新教材课内文言篇目重点句翻译『选必下』（练习+翻译）一、篇目及重点句1、《陈情表》·李密·魏晋翻译下列句子1、臣密言：臣以险衅(xìn)，夙(sù)遭闵(mǐn)凶。
2、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
3、既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚祚（zuò）薄，晚有儿息。
4、外无期（jī）功强（qiǎng）近之亲，内无应门五尺之僮，茕（qióng）茕孑（jié）立，形影相吊。
5、而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
6、前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。
7、诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
8、且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
9、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
10、愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
2、《﹡项脊轩志》·归有光·魏晋翻译下列句子1、项脊(jǐ)轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
2、又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯(shǔn)，亦遂增胜。
3、借书满架，偃(yǎn)仰啸歌，冥然兀(wù)坐，万籁(lài)有声。
4、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
5、迨(dài)诸父异爨(cuàn)，内外多置小门墙，往往而是。
6、吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？7、吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
8、吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊(zǐ)家有阁子，且何谓阁子也？”3、《兰亭集序》·王羲之·魏晋翻译下列句子1、群贤毕至，少长咸集。
2、又有清流激湍，映带左右，引以为流觞(shāng)曲水，列坐其次。
3、虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
4、所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
5、或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸(hái)之外。
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新教材名句默写和文言翻译1、独立寒秋，湘江北去。
橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；满江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？2、携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？3、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非如长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
5、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
6、古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
7、师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也，亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？8、孔子曰：“三人行，则必有我师。
”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
9、昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀。
10、清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
11、、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
12、方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”13、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！14、且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
1．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
所以木头被墨绳量过就变直，金属工具在磨刀石上磨过就锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，就会智慧明达而且行为没有过错了。
2、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
借助车马的人，并非行走便利，而能达到千里之外；借助船桨的人，并非会游泳，而能横渡江河。
君子的天赋没有差异，只是善于借助外物罢了。
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蚯蚓没有锋利的牙齿，强劲的筋骨，向上能吃到细土，向下能喝到泉水，是用心专一的缘故。
4、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是固无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
我是向他学习道理啊，难道还要了解他的年龄比我大还是小吗？所以说无论高低贵贱，无论年龄大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
5、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
不明白句读，有的人从师学习，有疑惑不能解决，却不从师学习，小的方面学习了大的方面却丢失了，我没有看见他的高明之处。
6、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！巫医、乐师和各种工匠这些人，君子们认为他们是不值得一提的，现在他们的见识反而比不上他们，这真是奇怪事啊！7、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
何况我和你在江边的小洲上打鱼砍柴，已鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。
8、以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
认为凡是州中有异态山水的地方，都被我游览过了，但是不曾知道怪异独特的西山。
★1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
2、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
3、然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。
奉之弥繁，侵之愈急。
4、呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉。
5、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下（苏教版）而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（苏洵《六国论》）★1、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
2、廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
3、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？4、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
5、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
6、嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？7、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
8、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》："呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
"借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
苏洵《六国论》："悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉!"用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
★大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，强虏（苏教版写作）樯橹（人教版写作）灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）★千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）1、子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
翻译：子孙对待土地却不是很爱惜，拿它（土地）来送给别人，如同抛弃小草一样。
2、呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉。
翻译：唉！如果用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的优秀人才，合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能顺利咽下去。
可悲！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天削减，月月割让，而走向灭亡。
治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！3、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（苏洵《六国论》）翻译：如果凭着偌大的天下，却追随六国灭灭亡的前例，这就又在六国之下了。
4、嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？翻译：唉！假使六国各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国；假使秦国也能爱护六国的百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够灭亡他们呢？★①呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！★不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
（《五人墓碑记》）★子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。
吾其还也。
”亦去之。
（《烛之武退秦师》）★①臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？②盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
③诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。
总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。
何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（《谏太宗十思疏》）★顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！（《廉颇蔺相如列传》）1、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
译文：越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道这是很难的，您为什么要灭掉郑国来增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。
2、既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”译文：它把郑国当作东部的疆界以后，又想扩张西部的疆界。
如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？3、微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。
吾其还也。
译文：如果没有这个人的力量我到不了今天。
依靠人家的力量反过来伤害人家，不仁慈；失掉了自己的同盟国，不明智；用战乱来改变出兵时的整肃，是不武，我还是应该回去。
”4、虽董之以为严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
译文：即使用严酷的刑罚来监督他们，用威风怒气镇压百姓，最终苟且免于刑罚，但是并不会感念（皇上的）仁德。
就会使百姓外表恭顺而内心不服。
6、故遣将守关者，备他盗出入与非常也。