幼儿园大班科学教案《小火箭上天》共三篇
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》幼儿园大班科学教案《小火箭上天》教学目标：1. 培养幼儿对太空、火箭等科学知识的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 让幼儿了解火箭发射的基本原理。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作火箭的材料。
2. 幼儿感兴趣的太空图书或图片。
3. 放大镜、小板凳等观察火箭模型的小道具。
教学过程：引导活动：1. 与幼儿展示一些关于太空的图片，引发幼儿们对太空探索的兴趣，并提问：“你们有没有梦想成为宇航员呢？为什么？”2. 引导幼儿进行讨论，让他们想象一下乘着小火箭去太空的情景，鼓励他们发表自己的意见和想法。
火箭制作：1. 将幼儿分成小组，给每个小组一些彩纸、剪刀和胶水等材料。
2. 指导幼儿们使用材料制作火箭模型，可以提供一些简单的模板作为参考。
3. 鼓励幼儿们在制作过程中发挥想象力，设计自己独特的火箭外观。
火箭发射：1. 将制作好的火箭模型放在一起，组成一个小火箭发射场景。
2. 让幼儿模拟火箭发射的过程，大家可以一起倒数“3、2、1，发射！”3. 观察火箭飞行的轨迹和高度，鼓励幼儿们进行讨论并记录他们的发现。
火箭原理讲解：1. 引导幼儿回想火箭的发射过程，向他们提问：“为什么火箭能够飞上天呢？”2. 通过合适的语言和方式，向幼儿简单介绍火箭的发射原理，例如燃料的燃烧产生的庞大推力能够将火箭推向上空。
3. 借助放大镜等小道具，让幼儿观察火箭模型的细节，帮助他们更好地理解火箭发射的原理。
总结活动：1. 给幼儿分享一些有关宇航员的故事和成就，鼓励幼儿追逐梦想并勇往直前。
2. 引导幼儿回顾整个教学过程，分享他们在制作火箭和观察火箭飞行中的收获和体会。
3. 鼓励幼儿用自己的语言讲述他们参与制作火箭的经历，展示他们的作品并相互欣赏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们自己设计更多类型的火箭，并进行比较与讨论。
2. 借助多媒体工具或实物模型，进一步深入幼儿们对太空探索的兴趣，引导他们学习更多太空知识。
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》教案
一、教学目标：1. 了解火箭的基本构造和功能，知道火箭升空的原因。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和探究精神。
二、教学内容：1. 火箭的基本构造：火箭头、火箭身、火箭尾。
2. 火箭的功能：升空、飞行、返回地球。
3. 火箭升空的原因：气压差。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解火箭的基本构造、功能和升空原因。
2. 教学难点：让幼儿理解火箭升空的原理。
四、教学准备：1. 教具：火箭模型、图片、视频、实验材料。
2. 学具：每位幼儿准备一个火箭模型、实验材料。
五、教学过程：1. 引入：教师出示火箭模型，引发幼儿对火箭的兴趣，引导幼儿观察火箭的外形特点。
2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解火箭的基本构造、功能和升空原因。
3. 实验：教师演示火箭升空的实验，让幼儿直观地感受火箭升空的原理。
4. 操作：教师指导幼儿动手制作火箭模型，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，巩固幼儿对火箭的认识。
6. 拓展：教师鼓励幼儿发挥想象，设计自己心目中的火箭，培养幼儿的创新精7. 结束：教师组织幼儿展示自己的火箭作品，集体合影留念，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对火箭的基本构造、功能和升空原因的掌握程度。
2. 评估幼儿在实验操作中的动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 关注幼儿在拓展环节的创新精神和探究精神，鼓励幼儿发表自己的观点。
七、教学建议：1. 在讲解火箭升空原理时，教师应尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
2. 在实验环节，教师要注意安全，确保幼儿操作过程中不会受伤。
3. 在拓展环节，教师要给予每个幼儿充分的表达机会，培养他们的自信心。
八、教学注意事项：1. 确保教具、学具的完整性和安全性，提前检查是否有损坏或遗漏。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，防止发生意外。
大班科学活动《小火箭上天》教案
一、活动名称：大班科学活动《小火箭上天》二、活动目标：1. 了解火箭的基本构造和特点，知道火箭升空的原因。
2. 能够动手制作火箭，并了解制作过程中的安全注意事项。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的创新精神。
三、活动准备：1. 火箭模型或者图片2. 制作火箭的材料（如纸杯、胶带、剪刀等）3. 安全剪刀、胶带等工具4. 相关科学知识介绍资料5. 音乐CD《小火箭上天》四、活动过程：1. 引入：展示火箭模型或图片，引导幼儿观察火箭的形状、颜色和特点，激发幼儿对火箭的兴趣。
2. 讲解：简要介绍火箭的基本构造和升空原理，让幼儿了解火箭为什么能够上天。
3. 制作：分发制作火箭的材料，讲解制作过程和安全注意事项，引导幼儿动手制作火箭。
4. 试飞：组织幼儿进行火箭试飞比赛，观察火箭升空的现象，让幼儿体验科学的乐趣。
5. 总结：通过讨论，让幼儿分享自己的制作和试飞经验，总结火箭升空的原因。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找更多关于火箭的资料，了解火箭的发展历程和未来应用。
2. 环境创设：让幼儿用自己的火箭作品装饰班级环境，增加科学氛围。
3. 科学探索：组织幼儿进行火箭升空实验，探索不同材料、不同形状对火箭升空的影响。
4. 艺术创作：让幼儿发挥想象力，用火箭为主题进行绘画、手工制作等艺术创作。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿动手操作的安全，特别是在使用剪刀、胶带等工具时，要有成人陪同和指导。
2. 尊重每个幼儿的制作过程，鼓励他们发挥自己的想象力，不要过分追求作品的美观程度。
3. 在讲解火箭升空原理时，尽量用简单易懂的语言，结合实物或图片进行说明。
4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与制作和试飞。
七、活动评价：1. 观察幼儿在制作火箭过程中的动手能力和创新能力，评价他们的学习效果。
2. 关注幼儿在试飞过程中的观察力和问题解决能力，了解他们在实践中的成长。
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》三篇
【导语】科学活动就重在于激发幼⼉探索的兴趣，通过⼀个有趣的科学⼩实验--⽕箭上天，让幼⼉通过亲⾝活动，在获得⼤量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空⽓的存在及⼤⽓压强的作⽤，积极思考动脑，⾃主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标： 1、在尝试探索中感知空⽓的存在，以及空⽓流动的⼒量，感受⼤⽓压强的作⽤。
2、有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。
⼆、活动准备： 1、物质准备： 红、绿⼩⽕箭⼈⼿⼀个（⼤可乐瓶上盖⼀个纸做的圆锥体）。
2、经验准备： 幼⼉对空⽓已有初步的认识与了解。
三、活动过程： 1、探索⼩⽕箭上天的⽅法。
1)谈话引题： 教师：前段时间我们中国有⼀艘“神⾈七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀？ 教师：上个星期我们也做了很多的⽕箭，还帮⼩⽕箭准备了发射器，那我们的⼩⽕箭能不能飞上天呢？我们⼀起去试⼀试，想出各种办法让⼩⽕箭飞上天。
注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。
2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼⼉⾃由尝试⼩⽕箭上天的⽅法。
交流：你的⼩⽕箭飞上天了吗？你⽤了什么⽅法？ 幼⼉演⽰⼩⽕箭上天的各种⽅法。
教师：你觉得是哪⼀种⽅法最容易让⼩⽕箭飞上天？ 幼⼉验证性实验。
（同时⽤双⼿重重地拍打可乐瓶两侧，⼩⽕箭就会飞上天。
） 2、探索⼩⽕箭上天的原因。
1)提问：为什么我们拍瓶⼦⼩⽕箭就能飞起来？是谁把⼩⽕箭送上天的？ 幼⼉猜想讨论。
2)幼⼉盖上瓶盖，再⽤⼒拍瓶⼦。
教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩⼀玩⼩⽕箭上天的游戏，看看这次⼩⽕箭会怎么样？ 幼⼉探索。
交流：⼩⽕箭还能飞起来吗？为什么？ 教师总结：原来是瓶⼦⾥充满着空⽓，不盖瓶盖的时候，我们⽤⼒的拍瓶⼦，瓶⼦⾥的空⽓就会跑出来产⽣⼀股风，把瓶⼝的⼩⽕箭冲到天上去，⼩⽕箭就飞上天了。
盖⼦盖紧后，瓶⼦⾥的空⽓流不出来，所以⼩⽕箭就飞不起来了。
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》教案
一、教学目标1. 让幼儿了解和体验到简单的物理科学知识，如物体运动与力的关系。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学内容1. 认识力的作用，了解火箭升空的原理。
2. 制作小火箭，学习简单的物理科学知识。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过制作小火箭，亲身体验物体运动与力的关系。
2. 教学难点：让幼儿理解火箭升空的原理，并能够运用到实际操作中。
四、教学准备1. 教具：火箭模型、气球、塑料瓶、彩纸等。
2. 材料：剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过火箭模型的展示，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考火箭是如何飞上天空的。
2. 讲解：简单的讲解火箭升空的原理，让幼儿了解力的作用。
3. 制作：指导幼儿制作小火箭，培养幼儿的动手操作能力。
4. 实验：让幼儿放飞自己制作的小火箭，亲身体验物体运动与力的关系。
六、教学延伸1. 邀请科学家或有相关经验的专家，进行专题讲座，加深幼儿对科学的了解。
2. 组织幼儿参观科学馆或博物馆，拓宽幼儿的视野。
3. 开展家庭科学实验活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作小火箭过程中的动手操作能力，以及对科学知识的理解程度。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，以及解决问题的能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重安全，确保幼儿在活动中的安全。
3. 创设轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的兴趣和好奇心。
九、教学注意事项1. 确保幼儿能够理解火箭升空的原理，避免因理解不当导致操作失误。
2. 在制作小火箭过程中，指导幼儿正确使用工具，注意安全。
3. 鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考，培养幼儿的探究精神。
十、教学反馈与改进1. 收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一节课《小火箭上天》。
通过学习火箭发射原理，让孩子们了解力的作用，以及空气压力和推力的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解火箭的基本结构，掌握火箭发射的基本原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：火箭发射原理的理解。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握火箭的制作方法，并成功发射火箭。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、PPT、实验器材。
2. 学具：手工制作材料（纸杯、塑料瓶、胶带、剪刀、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示火箭模型，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享对火箭的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示火箭的结构，讲解火箭发射原理。
（2）结合实验，让幼儿观察火箭发射过程中力的作用。
3. 手工制作火箭（10分钟）（1）分组进行手工制作，教师巡回指导。
（2）幼儿互相交流制作心得，展示制作成果。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿回答：火箭为什么能上天？5. 火箭发射实验（10分钟）（1）组织幼儿进行火箭发射实验，观察火箭发射过程。
（1）教师点评幼儿制作火箭的过程和成果。
（2）组织幼儿互相评价，鼓励优秀表现。
六、板书设计1. 火箭的基本结构2. 火箭发射原理3. 手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小火箭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在制作和实验过程中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注我国航天事业的发展，了解火箭在现实生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：火箭发射原理的理解。
2. 教学重点：手工制作火箭的过程及成功发射火箭的关键因素。
3. 教学过程中的实践操作和观察。
4. 作业设计及课后反思拓展。
幼儿园大班科学优质教案小火箭上天
幼儿园大班科学优质教案小火箭上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为第三节《小火箭上天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解火箭的基本构造，掌握基本的物理原理，并培养幼儿动手操作能力。
二、教学目标1. 了解火箭的基本构造，知道火箭升空的基本原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：火箭升空的物理原理。
重点：火箭的基本构造，以及动手制作小火箭。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、PPT、教学视频。
2. 学具：制作小火箭的材料（如纸管、塑料瓶、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火箭模型和PPT，向幼儿展示火箭的实物和图片，引发幼儿对火箭的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解火箭的基本构造和火箭升空的物理原理，通过教学视频帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）以制作小火箭为例，讲解制作过程和注意事项。
4. 动手制作（10分钟）幼儿分组，根据所学知识，动手制作小火箭。
5. 随堂练习（5分钟）每组展示制作的小火箭，并解释其制作原理。
6. 火箭发射（10分钟）六、板书设计1. 火箭的基本构造2. 火箭升空的物理原理3. 制作小火箭的步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个小火箭，并记录发射过程。
答案：根据幼儿实际情况，家长辅助完成火箭制作，记录发射过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的问题，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索更多关于火箭和航天器的知识，激发幼儿对科学探索的热情。
重点和难点解析1. 教学难点：火箭升空的物理原理。
2. 教学重点：火箭的基本构造，以及动手制作小火箭。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、动手制作、火箭发射等环节。
一、火箭升空的物理原理1. 燃料燃烧产生的推力：火箭底部装有燃料，燃烧时产生大量气体，气体向下喷射，产生向上的推力，使火箭升空。
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》优质教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
2. 帮助幼儿了解火箭升天的基本原理。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
教学准备：1. 教具：火箭模型、气球、塑料杯、水、吸管等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师以故事的形式引入主题，讲述一个小火箭想要飞上天空的故事，激发幼儿对火箭的兴趣。
展示火箭模型，引导幼儿观察火箭的外观特征。
2. 探索火箭升天的原理（5分钟）教师向幼儿解释火箭升天的原理，即火箭通过喷射气体产生反作用力，从而飞上天空。
进行一个简单的实验，将塑料杯装满水，用吸管喷射水，让幼儿观察到反作用力的产生。
3. 制作小火箭（5分钟）教师引导幼儿用气球、吸管、塑料杯等材料制作小火箭。
幼儿在制作过程中，可以锻炼手眼协调能力，培养团队合作精神。
4. 发射小火箭（5分钟）5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与科学活动。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对火箭升天原理的理解程度。
3. 关注幼儿在制作小火箭过程中的动手能力和团队合作精神。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的科学活动，共同探索火箭升天的原理。
2. 主题拓展：组织幼儿参观航天博物馆或观看火箭发射的直播，加深幼儿对火箭的认识。
五、教学反思教师在活动结束后进行教学反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的反馈，不断优化教学内容，满足幼儿的求知欲望。
六、教学实施步骤1. 准备阶段（5分钟）教师与幼儿一起准备活动所需的材料，如火箭模型、气球、塑料杯、水、吸管等。
过程中，教师引导幼儿了解各种材料的特点和用途。
2. 探索阶段（5分钟）教师向幼儿讲解火箭升天的原理，并演示实验，让幼儿观察到反作用力的产生。
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幼儿园大班科学教案《小火箭上天》
篇一
一、活动目标：
1、在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
2、有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。
二、活动准备：
1、物质准备：
红、绿小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。
2、经验准备：
幼儿对空气已有初步的认识与了解。
三、活动过程：
1、探索小火箭上天的方法。
1)谈话引题：
教师：前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀？
教师：上个星期我们也做了很多的火箭，还帮小火箭准备了发射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢？我们一起去试一试，想出各种办法让小火箭飞上天。
注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。
2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。
交流：你的小火箭飞上天了吗？你用了什么方法？
幼儿演示小火箭上天的各种方法。
教师：你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天？
幼儿验证性实验。
（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。
）
2、探索小火箭上天的原因。
1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？是谁把小火箭送上天的？
幼儿猜想讨论。
2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。
教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样？
幼儿探索。
交流：小火箭还能飞起来吗？为什么？
教师总结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。
盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。
所以是空气把小火箭送上天的。
3、探索如何让火箭飞得高。
1）幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。
启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？
2）幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。
教师总结：拍的力气大，火箭就飞得高。
4、延伸活动
椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。
这次请小朋友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高？想想为什么？
幼儿探索。
设疑：为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高？绿色的小火箭飞得低？这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。
篇二
【活动目标】
1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。
2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。
3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。
【活动准备】
神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的一种）两个。
【活动过程】
一、观看升天扣人心弦
1、师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。
2、自由讨论问题“火箭为什么能上天？”
（分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。
）
二、探索原理动手操作
1、在生活中找现象
教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题：
过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？
教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。
一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？”
2、在操作中找答案
给幼儿每人一个气球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象？（气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。
）
师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗？”
“当气球喷完气后会怎样呢？”
（分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。
操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。
）
三、渗透科学小小牛顿
1、总结现象，找出原理。
师生共同总结现象，找出原理。
让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。
教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。
2、自制火箭，简单演示。
提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢？
播放火箭升天现象，师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的认识，教师演示自制小火箭脱节飞行。
总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。
（分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。
进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更确切的了解。
）
四、自制火箭体验成功
请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘贴在已吹好的气球上，玩游戏《我的火箭上蓝天》。
火箭
头顶尖尖本领大，
点火发射顶呱呱。
我做小小宇航员，
坐着火箭冲蓝天。
五、活动延伸情感升华
请幼儿穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起进行歌表演《我和星星打点话》，激发幼儿对奇妙太空的向往以及探索科学的兴趣！
（分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，尽情的进行科学探
索，促进了多方面能力的发展。
）
篇三
设计思路：
新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。
我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。
教学目标：
1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。
教学准备：
1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。
2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。
教学过程：
一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。
2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的?
你最喜欢哪一个方法?
3、幼儿再次探索、游戏。
二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考：
为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来?
2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么?
三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。
启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?
2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。
3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。