战术教案--郭
战术基础动作教案
战术基础动作教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握战术基础动作的名称、要领和动作方法。
2. 培养学生的团队协作能力和战术意识。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 战术基础动作：防守滑步、进攻滑步、转身、换位、快速起动。
2. 战术配合：两人配合、三人配合、四人配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：战术基础动作的名称、要领和动作方法。
2. 教学难点：战术配合的熟练运用和团队协作能力的培养。
四、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：篮球、足球、标志盘、绳子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师组织学生进行慢跑，活动全身关节，准备进入训练状态。
2. 技能训练（15分钟）a) 防守滑步：教师示范防守滑步的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的准确性。
b) 进攻滑步：教师示范进攻滑步的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的准确性。
c) 转身：教师示范转身的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的流畅性和速度。
d) 换位：教师示范换位的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的准确性and 速度。
e) 快速起动：教师示范快速起动的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的迅速性和爆发力。
3. 战术配合训练（15分钟）a) 两人配合：教师组织学生进行两人配合的训练，学生通过练习，掌握两人之间的战术配合。
b) 三人配合：教师组织学生进行三人配合的训练，学生通过练习，掌握三人之间的战术配合。
c) 四人配合：教师组织学生进行四人配合的训练，学生通过练习，掌握四人之间的战术配合。
4. 训练总结（5分钟）教师对学生的训练情况进行总结，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
5. 放松活动（5分钟）教师组织学生进行轻松的游戏或拉伸运动，帮助学生放松身心。
六、教学评价1. 评价标准：战术基础动作的准确性、流畅性和速度。
战术配合的熟练程度和团队协作能力。
2. 评价方法：教师观察：在训练过程中，教师对学生的动作进行观察，并及时给予指导和评价。
篮球战术课教案
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战术基础动作教案
战术基础动作教案一、教学目标1、让学员了解并掌握常见的战术基础动作的要领和用途。
2、培养学员的战术意识和身体协调能力。
3、增强学员在实际战术场景中的应对能力和自我保护能力。
二、教学重难点1、重点（1）低姿匍匐、侧姿匍匐、高姿匍匐等动作的标准姿势和动作要领。
（2）跃进、滚进等动作的时机和技巧。
2、难点（1）如何让学员在不同地形和环境下灵活运用战术基础动作。
（2）如何克服学员在训练过程中的心理障碍，如恐惧、紧张等。
三、教学方法1、讲解示范法：通过详细讲解和标准示范，让学员直观地了解每个动作的要领。
2、分解练习法：将复杂的动作分解成若干个简单的步骤，让学员逐步练习掌握。
3、模拟实战法：设置模拟的战术场景，让学员在接近实战的环境中练习动作，提高实际应用能力。
四、教学准备1、教学场地：选择开阔、平坦且安全的场地，如操场、训练场等。
2、教学器材：战术背包、模拟枪支、障碍物等。
五、教学过程1、理论讲解（1）介绍战术基础动作在实战中的重要性和应用场景。
（2）讲解每个动作的基本概念、用途和动作要领。
2、动作示范（1）由教练亲自示范每个战术基础动作，包括低姿匍匐、侧姿匍匐、高姿匍匐、跃进、滚进等。
（2）在示范过程中，强调动作的关键要点和注意事项，如身体的姿势、手脚的协调、动作的速度和节奏等。
3、分解练习（1）将每个动作分解成若干个步骤，让学员逐一练习。
低姿匍匐：先练习手臂和腿部的动作协调，然后再加上身体的贴地移动。
侧姿匍匐：重点练习侧身的姿势和手脚的交替动作。
高姿匍匐：注意身体的高度和前进的速度控制。
跃进：强调起跑的姿势、跳跃的距离和落地的缓冲。
滚进：掌握身体滚动的方向和保护头部的方法。
（2）教练在学员练习过程中进行巡视和指导，及时纠正错误动作。
4、连贯练习（1）学员在掌握了每个动作的分解步骤后，进行连贯动作的练习。
（2）逐渐增加练习的难度和速度，要求学员在规定的时间内完成一定距离的动作移动。
5、模拟实战练习（1）设置一些模拟的战术场景，如障碍物、敌火力点等。
战术教学讲解教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解战术的基本概念、分类、作用和运用方法，掌握一种或多种战术的基本技巧。
2. 过程与方法目标：通过分组讨论、模拟练习、实战对抗等方式，提高学生的战术意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生勇于挑战、积极进取的精神，增强团队意识和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 重点：战术的基本概念、分类、作用和运用方法。
2. 难点：战术技巧的掌握和团队协作能力的提高。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，什么是战术？战术在体育比赛中有什么作用？2. 学生回答，教师总结：战术是运动员在比赛中为了达到特定目的而采取的一系列行动和策略。
（二）新课讲解1. 介绍战术的基本概念、分类、作用和运用方法。
2. 以具体案例讲解不同战术的特点和技巧。
3. 强调战术在比赛中的重要性，提高学生对战术的认识。
（三）分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论一种战术的特点和运用方法。
2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
（四）模拟练习1. 教师讲解战术技巧，学生分组进行模拟练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（五）实战对抗1. 将学生分成两个队伍，进行实战对抗比赛。
2. 比赛过程中，学生运用所学战术进行对抗。
3. 教师观察比赛，对学生的表现进行点评。
（六）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调战术的重要性。
2. 学生分享自己在实战对抗中的体会和收获。
3. 教师点评学生的表现，提出改进建议。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 模拟练习：评价学生在模拟练习中的战术技巧掌握程度。
3. 实战对抗：观察学生在实战对抗中的战术运用能力和团队协作能力。
五、教学延伸1. 鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解各种战术。
2. 组织学生参加校内外比赛，提高实战经验。
六、教学时间本教案预计用时2课时。
备注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
战术基础动作教案
战术基础动作教案教案名称：战术基础动作教案一、教案背景战术基础动作是指在军事战术中常用的一系列基本动作，通过熟练掌握这些动作，可以提高士兵的战斗能力和应对战场环境的能力。
本教案旨在通过系统的训练，使学员掌握战术基础动作的技巧和应用，提高其在战场上的实际作战能力。
二、教学目标1. 理解战术基础动作的概念和意义；2. 掌握战术基础动作的技巧和要领；3. 能够灵便运用战术基础动作应对不同战场环境。
三、教学内容1. 战术基础动作的分类和特点；2. 战术基础动作的训练方法和注意事项；3. 战术基础动作的实际应用。
四、教学步骤1. 导入通过展示一段战斗视频，引起学员对战术基础动作的兴趣和认识，并激发学习的积极性。
2. 知识讲解（1）战术基础动作的分类和特点a. 根据作战环境的不同，战术基础动作可分为陆地作战、水上作战、空中作战等；b. 战术基础动作具有简单、实用、高效等特点。
（2）战术基础动作的训练方法和注意事项a. 分解动作，逐步练习，注重基本功的打磨；b. 注意动作的准确性和流畅性，保持良好的姿式和动作节奏；c. 加强实战摹拟训练，提高应对战场环境的能力。
（3）战术基础动作的实际应用a. 根据实际作战需求，灵便运用战术基础动作；b. 结合战术基础动作，制定战术方案，提高作战效果。
3. 演示与实践请教官进行战术基础动作的演示，并组织学员进行实践训练。
重点训练以下动作：a. 爬行动作：包括低爬、高爬、侧爬等；b. 翻滚动作：包括前滚、后滚、侧滚等；c. 跳跃动作：包括直跳、斜跳、跳远等；d. 逃避动作：包括闪避、侧身逃避等。
4. 教学总结对本节课的内容进行总结，强调战术基础动作的重要性和实际应用。
五、教学评估通过组织学员进行小组合作训练，观察学员的动作技巧和应对能力，进行评估。
六、教学资源1. 视频资料：战斗视频、战术基础动作演示视频；2. 实践场地：室内或者室外空地，具备一定的训练条件。
七、教学反思根据学员的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的提高。
战术教案[新]
![战术教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/6e887ccefbb069dc5022aaea998fcc22bdd1434b.png)
战术教案一、前言战术是指在战争中，根据敌我双方的情况和战争目的，制定出的具体作战方案。
在现代战争中，战术的重要性不言而喻。
因此，对于军事人员来说，掌握战术知识是必不可少的。
本文将介绍战术教案的编写方法和注意事项，以帮助军事人员更好地掌握战术知识。
二、战术教案的编写方法1.确定教学目标在编写战术教案之前，首先要确定教学目标。
教学目标应该明确、具体、可行，并且要符合学员的实际需求。
在确定教学目标时，应该考虑以下几个方面：1.学员的基础知识水平2.学员的实际需求3.教学时间和教学资源的限制2.制定教学计划在确定教学目标之后，就可以制定教学计划了。
教学计划应该包括以下内容：4.教学内容：包括教学目标、教学重点、教学难点等。
5.教学方法：包括讲授、演示、实践等。
6.教学时间：包括教学时间的安排和教学进度的控制。
7.教学资源：包括教材、教具、场地等。
3.编写教案在制定教学计划之后，就可以开始编写教案了。
教案应该包括以下内容：8.教学目标：明确教学目标，使学员知道学习的重点和方向。
9.教学内容：详细介绍教学内容，包括教学重点、教学难点等。
10.教学方法：介绍教学方法，包括讲授、演示、实践等。
11.教学过程：详细介绍教学过程，包括教学步骤、教学时间等。
12.教学评价：介绍教学评价方法，包括考试、测试、作业等。
13.教学反思：对教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为下一次教学做好准备。
三、战术教案的注意事项1.注重实践战术教学需要注重实践，学员需要通过实践来掌握战术知识。
因此，在编写战术教案时，应该注重实践环节的设计，让学员有机会进行实践操作。
2.注意安全战术教学涉及到实践操作，因此需要注意安全问题。
在编写战术教案时，应该考虑到学员的安全问题，制定相应的安全措施，确保学员的安全。
3.注重实用性战术教学需要注重实用性，教学内容应该贴近实际战争情况，让学员能够在实际战争中运用所学知识。
4.注意教学方法的多样性战术教学需要注重教学方法的多样性，不仅要讲授理论知识，还要进行演示和实践操作，让学员能够全面掌握战术知识。
战术教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握战术的基本概念、分类和特点；（2）了解战术在比赛中的运用方法和技巧。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、判断和决策能力；（2）提高学生在比赛中运用战术的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对战术学习的兴趣；（2）培养学生的团队协作精神和竞技精神。
二、教学内容1. 战术的基本概念、分类和特点；2. 战术在比赛中的运用方法和技巧；3. 常见战术案例解析。
三、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍战术的基本概念和重要性；（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲解战术基本概念、分类和特点（1）战术的定义：战术是指在比赛中，根据对手的技、战术特点，结合我方实际情况，有目的、有计划地采取的对抗措施；（2）战术的分类：进攻战术、防守战术、反击战术等；（3）战术的特点：针对性、实用性、灵活性和创新性。
3. 讲解战术在比赛中的运用方法和技巧（1）观察对手：分析对手的技、战术特点，找出对手的弱点；（2）调整我方战术：根据对手的弱点，有针对性地调整我方的战术；（3）运用战术技巧：掌握各种战术的运用方法和技巧，提高战术效果。
4. 常见战术案例解析（1）进攻战术案例分析：通过解析实际比赛中的进攻战术案例，使学生了解进攻战术的运用方法和技巧；（2）防守战术案例分析：通过解析实际比赛中的防守战术案例，使学生了解防守战术的运用方法和技巧。
5. 课堂练习（1）学生分组进行战术练习，运用所学战术进行对抗；（2）教师巡回指导，纠正学生在战术运用中的错误。
6. 总结与反思（1）总结本节课所学内容，强调战术的重要性；（2）引导学生反思自己在战术运用中的不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对战术知识的掌握程度；2. 学生在比赛中运用战术的能力；3. 学生在课堂练习中的表现；4. 学生对战术学习的兴趣和积极性。
五、教学资源1. 教学课件；2. 比赛录像；3. 战术案例资料。
六、教学时间本节课共计40分钟。
战术教学讲解教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解“二过一”进攻战术的基本概念、动作要领及运用时机。
2. 过程与方法：通过示范、讲解、分组练习等方法，提高学生的战术运用能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极进取、团结协作的精神，增强团队意识。
二、教学重难点1. 重点：动作要领、战术运用时机、团队协作。
2. 难点：队员间的默契配合、进攻时的防守意识。
三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2. 组织教学：四列横队。
3. 提问导入：同学们，你们知道足球比赛中最常见的进攻战术有哪些吗？今天我们就来学习一种非常实用的进攻战术——“二过一”。
（二）准备部分1. 游戏热身——传球接力游戏目的：提高学生的传球技巧和反应速度。
游戏方法：将学生分成两队，进行传球接力比赛，每队传球失误一次，减一分。
（三）基本部分1. 讲解“二过一”进攻战术的基本概念和动作要领1.1 一名队员将球传给队友，然后迅速跑向接应点。
1.2 接球队员接球后，利用假动作或变速摆脱对方防守，将球传给跑向接应点的队友。
1.3 跑向接应点的队友接球后，根据情况选择射门或继续传球。
2. 示范“二过一”进攻战术1.1 教师示范动作要领，强调跑位、传球、接球等关键环节。
1.2 强调队员间的默契配合，提高战术成功率。
3. 分组练习1.1 将学生分成若干小组，进行“二过一”进攻战术的练习。
1.2 教师巡回指导，纠正错误动作，提高练习效果。
（四）结束部分1. 教学总结：回顾“二过一”进攻战术的动作要领和运用时机，强调团队协作的重要性。
2. 放松活动：进行简单的拉伸运动，帮助学生放松身心。
四、教学评价1. 学生对“二过一”进攻战术的理解程度。
2. 学生在练习过程中的表现，如动作规范、配合默契等。
3. 学生对战术运用的熟练程度。
五、教学反思1. 教学过程中，如何更好地引导学生理解战术动作要领？2. 如何提高学生的团队协作能力？3. 教学效果如何，是否达到预期目标？如有不足，如何改进？注：本教案仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
文字版战术教案大全
文字版战术教案大全战术是指在作战中，根据战争的目的和任务，根据敌我双方的力量对比，运用兵力、火力、机动、掩护等手段，以达到消灭敌人、损失敌人、保全自己的目的。
战术的运用对于战争的胜负至关重要。
为了提高作战指挥员和士兵的战术素养，我们整理了一系列的文字版战术教案，以供大家参考学习。
一、基本战术教案这一系列教案主要介绍了战术的基本概念、原则和要素。
通过学习这些教案，可以帮助士兵们建立起正确的战术思维，提高作战能力。
二、步兵战术教案这一系列教案主要介绍了步兵的战术技能和战术应用。
包括步兵的编组、火力运用、机动战术等内容。
通过学习这些教案，可以提高步兵的战斗力和作战效能。
三、装甲战术教案这一系列教案主要介绍了装甲部队的战术技能和战术应用。
包括装甲车的机动、火力运用、掩护等内容。
通过学习这些教案，可以提高装甲部队的机动性和火力优势，提高作战效果。
四、炮兵战术教案这一系列教案主要介绍了炮兵的战术技能和战术应用。
包括炮兵的编组、火力支援、火力打击等内容。
通过学习这些教案，可以提高炮兵的火力打击效果，为其他兵种提供有效的火力支援。
五、特种兵战术教案这一系列教案主要介绍了特种兵的战术技能和战术应用。
包括特种兵的侦察、破坏、突袭等内容。
通过学习这些教案，可以提高特种兵的作战能力和隐蔽行动能力，发挥特种兵在战场上的特殊作用。
六、指挥战术教案这一系列教案主要介绍了指挥员的战术技能和战术应用。
包括指挥员的指挥艺术、指挥决策、指挥调度等内容。
通过学习这些教案，可以提高指挥员的指挥水平和战场决策能力，提高作战效果。
以上仅是文字版战术教案大全的一部分内容，通过学习这些教案，可以帮助我们全面了解战术的基本概念和原则，掌握各兵种的战术技能和战术应用，提高作战能力和战场效能。
希望大家能够认真学习和应用这些教案，不断提升自己的战术素养，为国家的安全和军队的建设做出自己的贡献。
战术教案幼儿园中班
战术教案幼儿园中班教案标题：战术教案幼儿园中班-培养幼儿团队合作能力教案目标：1. 培养幼儿团队合作的意识和能力。
2. 培养幼儿发展基本运动技能和战术意识。
3. 提高幼儿团队合作和沟通的技能。
教学重点：1. 学习团队合作的重要性。
2. 学习并掌握基本运动技能。
3. 学习并运用简单的战术策略。
教学准备：1. 适合幼儿团队合作的游戏或活动。
2. 分组设备，如彩色围巾或带子，方便区分小组。
3. 运动器材，如球、绳子等。
4. 小板书或大图，用于介绍战术要点。
教学过程：引入活动：1. 以简单明了的方式向幼儿解释“团队合作”的意义，引导他们明白团队合作的重要性，如共同目标的实现、互相帮助等。
2. 利用图片或小板书展示一些团队合作的场景和形象，激发幼儿兴趣。
活动一：小组分组游戏1. 将幼儿分成几个小组，每个小组内人数均匀分配。
2. 为每个小组分发不同颜色的围巾或带子，让幼儿绑在手臂或腰间，以方便区分小组。
3. 介绍游戏规则：小组成员之间要互相合作，在规定时间内完成指定任务（如搬运物品、采集物品等）。
4. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在游戏中相互支持和鼓励。
活动二：战术训练游戏1. 利用运动器材（如球、绳子等）进行一系列简单的运动技能训练，如传球、接力赛等。
2. 引导幼儿注意战术训练中的协作和合作，了解每个动作对整个团队的影响。
3. 通过定期组织团队比赛或竞争，鼓励幼儿运用所学的运动技能和战术策略，提高团队的表现和成绩。
活动三：总结与评价1. 组织全班幼儿集体讨论，总结他们在活动中的团队合作体验，听取他们对活动的反馈和建议。
2. 引导幼儿自我评价和互相评价，鼓励他们提出改进和发展团队合作能力的建议。
扩展活动：1. 鼓励幼儿自主分组进行小团体活动，提供更多机会锻炼团队合作能力。
2. 配置不同运动器材进行战术训练，引导幼儿探索新的团队合作策略。
教学反思：1. 教师观察分析幼儿在活动中的表现和团队合作能力的发展情况，做好记录。
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战术基础动作教学
课目：战术基础动作
内容：侧身匍匐前进
目的：通过训练，使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机，学会其动作要领
方法：讲解理论，示范动作，组织练习，小结讲评
时间：X小时
地点：单兵战术训练场
要求：(略)
保障：(略)
作业进程
一、作业准备
(一) 清点人数、验枪、整理着装、装具
(二) 课前准备活动
(三) 宣布作业提要
(四) 提示有关理论
二、作业实施
(一) 讲解(提示)理论
在战场上巧妙灵活的采用各种运动姿势是消灭敌人，保存自己的基础，而侧身匍匐是在战场上最常用的运动姿势之一。
那么，侧身匍匐在什么情况下采用的呢?通常是通过敌火力封锁区或遮蔽物高约在60厘米时采用，的运动方法。
其口令下达是：“向X X—侧身匍匐前
进—”。
(二) 示范动作
1、连贯动作示范：通常由教(练)员亲自做示范。
2、边讲边做：侧身匍匐前进是在卧倒的基础上进行的，受训者听到“向X X—侧身匍匐前进—”的口令后，应迅速将枪收回并关上保险，同时身体左侧及左小臂着地，左大臂向前倾斜支撑上体，左腿弯曲，右腿收回，右脚靠近臀部着地，右手握枪，用左臂的支撑力和右脚跟的蹬力使身体前移。
听到“停”的口令后，迅速卧倒隐蔽，需要出枪时，迅速出枪，成据枪瞄准姿势。
轻机枪、火箭筒跟冲锋枪动作要领相同，火箭筒副射手可将具夹于右胁或右手拉背具前进。
边讲边做，可由教员自身完成，也可预先培养一名动作好的战士配合做动作。
边讲边做完毕后，应归纳动作要领，以便受训对象记忆。
其要领归纳为：左侧着地右压身，眼观敌情枪贴紧，左臂前伸右脚收，臂撑脚蹬向前行。
(三) 组织练习
1、熟悉口令：可采取领练口令，也可自行复诵口令。
2、体会练习：受训者自行体会，教(练)员巡视检查受训者掌握动作要领的情况，为下步有针对性训练打下基础。
3、分步练习：针对受训对象存在的手的扒力和脚的蹬力不协调、携枪的方法不准确、蹬地的部位不正确、运动姿势过高、速度过慢等问题，采取分步细训的方法尽快掌握动作要领。
分三步实施：一是徒
手侧身匍匐分解动作；二是徒手侧身匍匐连贯动作；三是携枪侧身匍匐。
(1) 徒手侧身匍匐分解动作
讲解：进行徒手侧身匍匐分解动作其主要目的是：解决手的扒力和脚的蹬力等问题，为徒手侧身匍匐连贯动作打下基础。
其口令下达是：“徒手侧身匍匐分解动作，一、二，一、二……。
”
示范：
①连贯示范：由教(练)员自行下口令或抽一人下口令做分解动作的全程示范。
②边讲边做：徒手侧身匍匐分解动作也是在卧倒的基础上进行的。
要领是：受训对象听到徒手侧身匍匐分解动作“一”的口令后，按要领身体向左侧身，左手前伸，右腿收回；听到“二”的口令后，左臂后扒，右脚跟后蹬，并伸直右腿；然后按“一、二”，“一、二”的口令交替进行；听到“停”的口令后，成徒手卧倒姿势。
训练方法：
①模仿练习：教(练)员做一动，受训对象跟着做一动，可先同向模仿腿部动作，后相向模仿手(臂)部动作。
②分组练习：可采取两人一组，强弱搭配练习，也可采取三人一组或分上下半班练习。
③全班练习：教(练)员下达口令，受训对象按口令做动作，教(练)员检查并纠正动作。
(2) 徒手侧身匍匐连贯动作
讲解：徒手侧身匍匐连贯动作主要解决动作的协调性和运动速度等问题。
动作要领和口令与携带武器侧身匍匐动作要领和口令相同。
训练方法：可按个人体会，分组练习或全班练习的方法进行。
(3)携枪(筒)侧身匍匐
讲解：前两步重点解决的是徒手侧身匍匐前进的动作要领问题，这一步主要解决携枪的方法和协调一致前进的问题。
示范：教员为使受训对象增强直观感，加强记忆动作要领，通常应把动作再示范一遍。
训练方法：
①复诵口令及归纳动作要领；
②体会练习。
个人体会时，教(练)员逐个战士检查指导。
纠正动作时，善于用典型引路，正误对比，情况诱导等方法纠正。
按照“是什么，为什么，怎么办”的步骤帮助受训者分析原因，明确改正的方法。
不管如何纠正，应以鼓励为主。
③分组练习。
可按强弱搭配建立帮学对子，也可按战斗小组划分进行训练。
④全班练习。
教(练)员下达口令并纠正动作，受训对象做动作，练习时，可先分解、后连贯实施。
⑤评比竞赛。
可按训练小组进行，也可逐个战士轮流进行，由教(练)员或骨干进行评判，并公布评判结果。
(四)小结讲评(略)
三、作业讲评(略)。