中考语文复习公开课课件：文言文 第20篇 曹刿论战(统编教材九下)PPT
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第20课《曹刿论战》复习课件(共20张PPT)--部编版语文九年级下册
以能够战胜他们。 9.既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。
已经战胜了，庄公问他取胜的原因，（曹刿）回 答说：“作战，是靠勇气的。”
重点句子
10.一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓能振作土兵们的勇气，第二次击鼓时
勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经消失了。 11.夫大国，难测也，惧有伏焉。
大国是很难估测（它的行动）的，担心他们会设 下埋伏。 12.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
曹刿论战
（复习课）
文学常识
左丘明（前502年—前422年），姓左，名丘明（一 说复姓左丘，名明，也有说姓丘，名明），春秋末期鲁 国人，历史学家。山东省肥城市石横镇东衡鱼村（春秋 时鲁国都君庄）人。左丘明博览天文、地理、文学、历 史等大量古籍，学识渊博。
《左传》又名《春秋左传》，是我国现存的史类文学 作品。相传为左丘明作，实际上成书时间当在战国或两 汉之间。作品记事起于鲁隐公元年(公元前722年)，止于 鲁悼公十四年(公元前454年)，比《春秋》记事时间延长 了许多。
5.能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；吾 视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
当堂练习
探究性习题
1.你能从曹刿或鲁庄公身上获得什么启示或明白什么道理？ 从曹刿身上获得启示：可从远见、爱国、责任感等方面说 从鲁庄公身上获得启示主要是反面的、领导与人民的关系方面说。
2.曹刿给你留下深刻印象的一点是什么?请结合上文略作分析。 （1）有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“
肉食者谋之”的事，并主动要求参战。 （2）对作战的条件有深刻见解。把国君“忠”其事、取信于民作为
取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”。 （3）有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当的乡人说话，直接
已经战胜了，庄公问他取胜的原因，（曹刿）回 答说：“作战，是靠勇气的。”
重点句子
10.一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓能振作土兵们的勇气，第二次击鼓时
勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经消失了。 11.夫大国，难测也，惧有伏焉。
大国是很难估测（它的行动）的，担心他们会设 下埋伏。 12.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
曹刿论战
（复习课）
文学常识
左丘明（前502年—前422年），姓左，名丘明（一 说复姓左丘，名明，也有说姓丘，名明），春秋末期鲁 国人，历史学家。山东省肥城市石横镇东衡鱼村（春秋 时鲁国都君庄）人。左丘明博览天文、地理、文学、历 史等大量古籍，学识渊博。
《左传》又名《春秋左传》，是我国现存的史类文学 作品。相传为左丘明作，实际上成书时间当在战国或两 汉之间。作品记事起于鲁隐公元年(公元前722年)，止于 鲁悼公十四年(公元前454年)，比《春秋》记事时间延长 了许多。
5.能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；吾 视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
当堂练习
探究性习题
1.你能从曹刿或鲁庄公身上获得什么启示或明白什么道理？ 从曹刿身上获得启示：可从远见、爱国、责任感等方面说 从鲁庄公身上获得启示主要是反面的、领导与人民的关系方面说。
2.曹刿给你留下深刻印象的一点是什么?请结合上文略作分析。 （1）有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“
肉食者谋之”的事，并主动要求参战。 （2）对作战的条件有深刻见解。把国君“忠”其事、取信于民作为
取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”。 （3）有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当的乡人说话，直接
第20课《曹刿论战》课件(共20张PPT) 部编版语文九年级下册
了解作品 《左传》又称《春秋左氏
传》《左氏春秋》，是记载春秋时期各 诸侯国的政治、经济、军事、外交、文 化等方面情况的一部编年体史书。相传 为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文 学价值，对后世影响很大。
本文所写的战争是齐鲁之间的一次 战争，因战场在长勺，故又称“长勺之 战”。这是中国古代战争史上一次著名 的以弱胜强的战例。
6、“可以一战”的条件是什么？ 小大之狱，虽不能察，必以情。
7、为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情” 是“可以一战”的主要条件？
因为这样处理公平公正，会得到百姓的支持，而 民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出了 曹刿重视人民力量的政治远见。
8、曹刿在齐军三鼓之后才同意鲁军进军的原因是 什么？ 一鼓作气，再而衰，三而竭。
把握情节
注意时间、地点，把握文 章的故事情节，并简要概括。
曹刿请见 曹刿问战 曹刿参战 曹刿论战
思读课文
１、“曹刿请见”有什么表达效果？
表明曹刿十分关心国家大事，体现爱国 精神。
2、 “肉食者鄙，未能远谋”在全文中的 作用是什么？
交代了曹刿请见的原因；衬托曹刿的远见 卓识（显示了曹刿的自信）。
3、曹刿说“肉食者鄙”，文中鲁庄公是肉食 者的代表，他的“鄙”体现在什么地方？
9、曹刿阻止鲁庄公追击齐军的原因是什么？后来 为什么又同意庄公追击齐军？ 夫大国，难测也，惧有伏焉。 视其辙乱，望其旗靡。 10、试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的 原因。
（1）齐师依仗强国，没有研究战略战术，没有 把握好战机；（2）鲁国曹刿善谋，鲁军善战。
分析人物
品读课文，分析曹刿的形象特征。
政治上：把取胜的希望寄托在施行“小惠” 和祈求神灵的保佑上； 军事上：作战中不察敌情、急躁冒进。 足见其“鄙”。
传》《左氏春秋》，是记载春秋时期各 诸侯国的政治、经济、军事、外交、文 化等方面情况的一部编年体史书。相传 为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文 学价值，对后世影响很大。
本文所写的战争是齐鲁之间的一次 战争，因战场在长勺，故又称“长勺之 战”。这是中国古代战争史上一次著名 的以弱胜强的战例。
6、“可以一战”的条件是什么？ 小大之狱，虽不能察，必以情。
7、为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情” 是“可以一战”的主要条件？
因为这样处理公平公正，会得到百姓的支持，而 民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出了 曹刿重视人民力量的政治远见。
8、曹刿在齐军三鼓之后才同意鲁军进军的原因是 什么？ 一鼓作气，再而衰，三而竭。
把握情节
注意时间、地点，把握文 章的故事情节，并简要概括。
曹刿请见 曹刿问战 曹刿参战 曹刿论战
思读课文
１、“曹刿请见”有什么表达效果？
表明曹刿十分关心国家大事，体现爱国 精神。
2、 “肉食者鄙，未能远谋”在全文中的 作用是什么？
交代了曹刿请见的原因；衬托曹刿的远见 卓识（显示了曹刿的自信）。
3、曹刿说“肉食者鄙”，文中鲁庄公是肉食 者的代表，他的“鄙”体现在什么地方？
9、曹刿阻止鲁庄公追击齐军的原因是什么？后来 为什么又同意庄公追击齐军？ 夫大国，难测也，惧有伏焉。 视其辙乱，望其旗靡。 10、试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的 原因。
（1）齐师依仗强国，没有研究战略战术，没有 把握好战机；（2）鲁国曹刿善谋，鲁军善战。
分析人物
品读课文，分析曹刿的形象特征。
政治上：把取胜的希望寄托在施行“小惠” 和祈求神灵的保佑上； 军事上：作战中不察敌情、急躁冒进。 足见其“鄙”。
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环节三：我演绎
演角色 入情境 理线索
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（1）再现场景 战前：加语气
战中、战后：想一想人物的神态
（2）用简洁的语言概括课文的内容
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鄙：鄙陋，在文中指 目光短浅。 间：参与
遍及，普遍。
牺牲：指猪、牛、 羊等。加：虚报。 信：实情
6、小信未孚，神弗福也。福：赐福，保佑
7、小大之狱，虽不能察，狱：案件。
必以情。
虽：即使
8、忠之属也。可以一战。可以：可以凭借
9、既克，公问其故。 克：战胜
10、一鼓作气，再 而衰，三而竭。
作：振作。 再：第二次。
我国古代有很多以少胜多， 以弱胜强的战役。
你们还知道哪些类似的战役？ 能简单的说一说这些战役取胜的 原因吗？
曹刿论战
《左传》
执教人：巩馨 吉木萨尔县大有镇中心学校
背景了解： 齐与鲁是春秋时的邻国，齐
是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁 长勺之战的导火线是齐国的内乱。
春秋初期，齐襄公荒淫暴虐、政令无常，他 的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒 国(ju)，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国 夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一 ---齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回 国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐 桓公以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684 年举兵攻鲁，弱小的鲁国被迫出兵抵御，在长勺 打败了入侵的齐国。
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第20课《曹刿论战》课件(共19张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级下册
鲁庄公和曹刿战前的对话表明，唯 有君主做到“小大之狱，虽不能察，必 以情”这样尽职分的事，才可以作战。
曹刿根据齐军情况采用坚守不出的策 略，待齐军“三鼓而竭”才出击，取胜后 视“辙乱旗靡”再乘胜追击。
三、曹刿是一个怎样的人？（3分）
曹刿请见，表现出他的爱国品质 曹刿问战，表现出他的政治远见 曹刿参战与释疑，表现出他卓越的军事才能
曹刿论战
---左传
人教版九年级下册语文课件
壹 情景导入
目
贰 初读课文
录
叁 新知探究
肆 拓展延伸
情景导入 壹
●我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其中之一，你 还知道哪些类似的战例？
◉ 巨鹿之战： 项羽 VS 章邯 ◉ 官渡之战： 曹操 VS 袁绍 ◉ 夷陵之战： 陆逊 VS 刘备
初读课文 贰
●长勺之战作战背景
●参战国：齐国齐桓公 VS 鲁国鲁庄公
●参战缘由：鲁国曾帮助齐国公子纠争夺齐国国君之位， 公子小白（即齐桓公，也是春秋五霸之一）以此借口讨伐 鲁国。
●作战地点：长勺
军队
指鲁庄公
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：
“吃肉肉食的人者。谋这之里，指又当何权者间焉？”刿曰：浅“陋肉。食这者里指鄙目，光未短浅
参与
能远谋。”乃入见。问：“何以战？”
凭借什么作战？
衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受
公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
一定把它分给别人
回答。一般用于下对上的回答
对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：
遍及、普遍 古代祭祀用的祭品 虚夸。这里指虚报，以少报多
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：
充满。这里指士气正旺盛
统编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》课件(共41张ppt)
积累一词多义
1.故：公问其故 故逐之
2.从：民弗从也 战则请从
3.之：肉食者谋 之
小大之狱 公与之乘
积累一词多义
4.以：何以战 必以情 必以分人
5.请：曹刿请见 战则请从
6.信：小信未孚 必以信
7.安：衣食所安
积累词类活用
1.神弗福也
• 2.一鼓作气
• 1、曹刿请战的原因是什么？ • 明确：肉食者鄙，未能远谋
代词，指应 战这件事。
其 乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
同乡的人。
吃肉的人。 指当政的人。
参与。
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
鄙陋，目光 短浅。
拜见。
译文
他的同乡说：“都是当政的人谋划的事 情，（你）又何必参与呢？”曹刿说： “那些当政的人目光短浅，不能深谋远 虑。”（曹刿）就进宫拜见（庄公）。
2、鲁庄公认为战前能作那几方面的准备呢？曹刿是 如何评价的？
明确：衣食所安，弗敢专也，必以分人小惠未遍，民 弗从也。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小信未孚， 神弗福也。 大小之狱，虽不能察，必以情忠之属也， 能够一战。
深入阅读，合作探究
3、为什么说大小之狱，虽不能察，必以情是能够一战 的主要条件？
初中语文 九年级下册 第六单元 第20课
曹刿论战
文体简介《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏 春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政 治、军事、外交、文化等各方面情况的 一部编年体史书。相传是春秋时期鲁国 史官左丘明所写。记事起于鲁隐公元年 （前722年），迄于鲁哀公二十七年 （前468年）。《左传》是重要的历史 文献，对后世史学产生了很大影响，也 是一部优秀的文学著作。
积累古今异义
部编版九年级下册20《曹刿论战》课件(共53张PPT)
• 光短浅，不能深谋远虑。”于是进入（宫廷）拜见（鲁庄公）
•
问：“ 何以
战？”公
• （曹刿）问道：“（您）凭借什么（跟齐国）作战？”庄公
• 曰： “衣食
所安，
弗敢 专
也，
• 说：“衣食这类用来安身的东西，（我）不敢独自享受，一
• 必以
分 人。”
对曰：“ 小 惠
• 定把（它）分给别人。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠
是如何进行评价的？
衣食所安，弗敢专也，必以分人——小惠未徧，民弗从 也。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信——小信未孚，神弗福也 小大之狱，虽不能察，必以情——忠之属也，可以一战
3.为什么说曹刿认为“小大之狱，虽不察，必以情”是 “可以一战”的主要条件？
因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出表现 了曹刿重视人民力量的政治远见。
• 既克，公/问其故。对曰："夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/ 我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐 之。
1.同学们这篇文章集中写了哪两个人物？
明确：曹刿、鲁庄公 2．曹刿是在什么情势下请见鲁庄公的？（用原文回
答） 明确：十年春，齐师伐我，公将战。
• 《左传》代表了先秦史学的最高 成就，是研究先秦历史和春秋时 期历史的重要文献，对后世的史 学产生了很大影响，特别是对确 立编年体史书的地位起了很大作 用。而且由于它具有强烈的儒家 思想倾向，强调等级秩序与宗法 伦理，重视长幼尊卑之别，同时 也表现出“民本”思想，因此也 是研究先秦儒家思想的重要历史 资料
• 公曰："牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。"对曰："小信/未孚，神/弗福也。"公曰： "小大之/狱，虽/不能察，必/以情。"对曰："忠/之属也。可/以一战。战则请/从。"
九年级语文部编版下册20《曹刿论战》课件(24张PPT)
国曰别：体 “肉：食通者过鄙各，国未史能事远个谋别。独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。
曹第刿二说 次的击“鼓民（弗士从兵也们”就的是）针士对气这就种开征始集低工落作了来，说第。三次击鼓（士兵们的）士气就耗尽了。
古2、代把官握方朗编读辑节的奏“二和十停四顿史；”用的都是纪传体。
本 鲁文庄以公齐 说鲁 ：长 “衣勺食之这战类为用背来景安，身论的述东了西必，须不取敢信独于自民享并受运，用一正定确把的它战分略给战别术人掌。握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点。
其是乡我人 国曰第：一“部肉叙食事者详谋细之的，编又年何体间史焉书？,书”刿中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。
古最代早官 写方做编“閒辑”—的—“二从十门四缝史中”能用看的到都月是亮纪，传表体示。“门缝”。
细读课文疏通文意
知识链接：肉食与“公膳制”有关。
细读课文疏通文意
知识链接：小知识—— 春秋时代的战争１ 春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族 任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗 从也”就是针对这种征集工作来说。
鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，
不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹
鲁庄公和曹刿共坐一辆战车，在长勺和
击鼓
齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：
刿说：“现在不行。”齐军三次击鼓之后。 指曹刿
起补足音节作用
曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。 “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师
鲁庄公又要下令驱车追赶齐军。曹刿说：
“还不行。”说完就向下察看车轮碾出的 痕迹，又登上车前横木眺望齐国军队，这 才说：“可以（追击了）。”于是追击齐 军。
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一、阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表。
论战
请见 ⇨
释疑
⇨ 参战 ⇨
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译句：__________________________________
已经
26．既．克 既：__________
战胜齐军后。
译句：__________________
27．夫战，勇气也
作战，靠的是勇气。
译句：________________________
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7．必以分人
一定把它分给别人。
译句：________________________
遍及、普遍
8．遍：________________
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9．牺．牲．玉．帛．
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公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐 齐师。
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人教部编版九年级语文下册第20课《曹刿论战》课件(共52张PPT)(共52张PPT)
文学常识
关于历史散文的体例
历史散文有三种体例。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述。 国别体史书有《国语》和《战国策》。
编年体：即以时间为经,以事件为纬叙写史实。 《春秋》、《左传》和《资治通鉴》。
纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁 所独创，如《史记》。
文学常识
《左传》全称《春秋左氏传》，儒家十 三经之一。《左传》既是古代汉族史学名著 ，也是文学名著。《左传》是中国第一部叙 事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国 史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，记 叙范围起自鲁隐公元年（前722年），迄于 鲁哀公二十七年（前468年）。《左传》与 公羊高所著的《公羊传》和谷梁赤所著的《 谷梁传》并称为“春秋三传”。
合作探究
长勺之战中，鲁国以弱胜强的原因是什么？
（1）政治上取信于民。 （2）军事上运用正确的战略战术，善于分 析敌情，知己知彼，把握战机。抓住有力 的进攻时机——“彼竭我盈” 之时，后发 制人；抓住适宜的追击时机 ——“辙乱旗 靡”之时。
合作探究
结合文本分析曹刿的形象。
战前，曹刿“请见”“请从”，可见其爱国勇敢； 战前，预见到“肉食者鄙，未能远谋”，说明曹刿 睿智（深谋远虑，远见卓识，有深刻的洞察力）； 战前，分析了庄公的三次答话，认为取信于民是作 战的先决条件，具有卓越的政治才能； 战中，沉着冷静，善于把握进攻和追击时机，有卓 越的军事才能。
回答 虚夸，夸大 实情
使信服
帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未 孚，神弗
赐福，保佑
诉讼事件
明察 诚心
福也。” 公曰：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”
尽力做好分内的事 类
凭借
就
对曰：“忠之
第20课 曹刿论战 课件(共20张PPT)统编版语文九年级下册
他人
乡人： 肉食者谋之， 又何间焉？
鲁庄公： 两次回答都 被曹刿否定 鼓之 、 驰之 公问其故
军事家
任务三：思考探究
问题2. 曹刿评价“ 肉食者鄙”， 的确，庄公表 现得无知无谋， 草率冒进，但是有人评价庄公， 绝对不是个昏君， 你同意吗？
方法指导： 换个角度看问题， 评价人物也要全面。
组织语言要素： 表明态度， 分析原因。
看重民心 有远见卓识
肯定
任务二：阅读第二、第三段，完成结构图。
将鼓之 将驰之
未可， 夫战，勇气也 可矣， 一鼓作气……彼竭我盈 未可， 齐大国，难测也，惧有伏焉 视，望， 视其辙乱，望其旗靡
战，勇气也
蓄养士气 谨慎冷静
可矣， 一鼓作气……彼竭我盈 把握战机
未可， 齐大国，难测也，惧有伏焉
视，望， 视其辙乱，望其旗靡
以弱胜强的原因：
关于战争方面
鲁庄公在处理大小案件 的时候， 是根据诚心处理的， 重视老百姓的利益， 因此做到了以民为 本， 老百姓固然也会为了国家支持迎战。
这场战役， 敌我双方力量悬殊， 开始作战， 齐国士气高涨， 面对这样的情况， 曹刿的选择按兵不动， 等对方士气耗尽了， 鲁国士兵士气正旺， 通过士气的“彼竭我盈 ” ， 扭转了双方力量对比的优劣关系， 结果大败齐军 。 取胜之后， 曹刿深 知兵不厌诈的道理，担 心 中了敌人的埋伏， 并不追击 。确认敌人没有 埋伏后乘胜追击。
任务三：思考探究
问题1.《左传》描写人物生动形象， 本文是怎 样突出曹刿这个形象的
2.性格特征
：1.描写手法 2.表现手法 ：1.描写手法 、 表现手法 3. 结合具体词句分析
： 既要分析本人， 还要从“和他人的关系” 的角度分析
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一、(2015·河南)阅读下面两个语段，完成 1～4 题。(共 10 分) (一)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢 专．也，必以分人。”对曰：“小惠未徧(遍)，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加 也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福．也。”公曰：“小大之狱．，虽不能察，必以 情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
中考语文复习课件：文言文 第20篇 曹刿论战(统编教材九下)【公开课 课件】
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四、课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对 曹刿这个人物的认识。
【答案】 曹刿具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政 治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，具备了“民从”这个条件，“可以一 战”，否则，不可以战。他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气 在战争中的作用(“夫战，勇气也”)，善于选择有利的时机发动反攻(“彼竭我盈，故克 之”)，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军(“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”)。 另外，曹刿能在国家危亡的时候，挺身而出，积极向庄公出谋献策，说明他有以天下为 己任的献身精神与爱国情怀。
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指祭祀用的纯色全体牲畜
牺牲：______________________________
祭祀用的玉和丝织品
玉帛：________________________
古代祭祀用的祭品。
译句：________________________
虚夸，夸大
10．加：________________
实情
11．信：__________
(这)是尽职分之类的事情。
译句：________________________________
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18．可以一战
可凭借(这个条件)打一仗。
译句：________________________________
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一、阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表。
论战
请见 ⇨
释疑
⇨ 参战 ⇨
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既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡．，故逐之。”
(《曹刿论战》)
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二、齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。 【答案】 1.政治上取信于民：鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以 民心向背为基础的。2.运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数 占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇力的此消彼长，很快就 扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。取胜之后，曹刿并不追击，深知兵不 厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时，也时刻保持高度 警惕，防备对方运用计谋。曹刿在战争中可谓是知己知彼，运筹帷幄。
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24．下视其辙
向下查看车轮碾出的痕迹。
译句：______________________________
25．登轼而望之
登上车前的横木眺望齐国军队。
文言文篇目及备战演练
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7．必以分人
一定把它分给别人。
译句：________________________
遍及、普遍
8．遍：________________
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9．牺．牲．玉．帛．
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三、课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的， 这样安排好在哪里。
【答案】 本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第一段中与庄公论“何以 战”的两次对话，将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第三段论述取胜 原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。这两段文字， 完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的 事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当， 有力地突出了中心。
31．盈：____________________________
推测，估计
32．测：________________
埋伏
33．伏：__________
倒下
34．靡：__________
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28．一鼓作．气
鼓起
作：__________
第一次击鼓能够鼓起士气。
译句：______________________________
第二次
29．再：____________
穷尽
30．竭：__________
充满。这里指士气正旺盛
赐福，保佑
13．福：________________
指诉讼事件
14．狱：________________
明察
15．察：__________
诚，诚实。这里指诚心
16．情：__________________________
17．忠．之属．也
尽力做好分内的事 类
忠：______________________ 属：________
(二)夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧 妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创 于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳③，气已竭而复振；陆抗之拔 西陵，预料城之不能遽④下，而蓄养锐气，先备⑤外援，以待内之自毙。此善于用气者也。
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译句：__________________________________
已经
26．既．克 既：__________
战胜齐军后。
译句：__________________
27．夫战，勇气也
作战，靠的是勇气。
译句：________________________
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跟随
19．从：__________
20．公与之．乘
指曹刿
之：____________
鲁庄公和他共乘一辆战车。
译句：______________________________
击鼓进军
21．鼓之：______________
大败
22．败绩：__________
驱车追赶
23．驰：______________
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指祭祀用的纯色全体牲畜
牺牲：______________________________
祭祀用的玉和丝织品
玉帛：________________________
古代祭祀用的祭品。
译句：________________________
虚夸，夸大
10．加：________________
实情
11．信：__________
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论战
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释疑
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(《曹刿论战》)
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译句：______________________________
25．登轼而望之
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遍及、普遍
8．遍：________________
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【答案】 本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第一段中与庄公论“何以 战”的两次对话，将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第三段论述取胜 原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。这两段文字， 完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的 事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当， 有力地突出了中心。
31．盈：____________________________
推测，估计
32．测：________________
埋伏
33．伏：__________
倒下
34．靡：__________
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28．一鼓作．气
鼓起
作：__________
第一次击鼓能够鼓起士气。
译句：______________________________
第二次
29．再：____________
穷尽
30．竭：__________
充满。这里指士气正旺盛
赐福，保佑
13．福：________________
指诉讼事件
14．狱：________________
明察
15．察：__________
诚，诚实。这里指诚心
16．情：__________________________
17．忠．之属．也
尽力做好分内的事 类
忠：______________________ 属：________
(二)夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧 妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创 于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳③，气已竭而复振；陆抗之拔 西陵，预料城之不能遽④下，而蓄养锐气，先备⑤外援，以待内之自毙。此善于用气者也。
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译句：__________________________________
已经
26．既．克 既：__________
战胜齐军后。
译句：__________________
27．夫战，勇气也
作战，靠的是勇气。
译句：________________________
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跟随
19．从：__________
20．公与之．乘
指曹刿
之：____________
鲁庄公和他共乘一辆战车。
译句：______________________________
击鼓进军
21．鼓之：______________
大败
22．败绩：__________
驱车追赶
23．驰：______________