五年级上册课文课件-第六单元习作我想对您说人教部编版
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部编人教版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优质ppt课件
书信的别称。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
部编版五年级语文上册习作《我想对您说》优质课件(共54张PPT)
1.确定写作的内容及形式。从三个方面中 选择一个自己擅长的来写作选择“提建议” 或“写心里话”的可以采用书信体来写。
2.借鉴本组课文的写作方法来写。 «慈母情深»一课中作 者对母亲的外貌、动作、语言等进行了细致的描写体现了 母亲的慈祥、善良和我对母亲的感激热爱与崇敬之情。
如 “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。”这句话刻画出一位贫苦的母亲形象。通过描写人物的外貌、动 作、语言，表现人物的内心世界。 描写人物外貌时要注意抓住人物与 众不同的外貌特征，使人物形象更加鲜明.人物的动作和语言要根据表 达的需要，反映人物的思想品质和个性特征。
希望妈妈在学习上严格要求自己，但在生 活上不要太凶。
希望父母宽容、慈爱，对自己的要求不要 太苛刻。
希望妈妈能像朋友一样无话不谈，可以经 常说说知心话。
希望父母经常关心、体谅自己，不要让孩 子感到寂寞无聊。
爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时， 鼓励我告诉 我“失败乃成功之母”， 不要泄气， 继 续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜 到了我身上。
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什么？
哺乳之情
照顾你的生活生日的祝福Fra bibliotek关怀欢乐时光
望子成龙
父母与孩子之间
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
对抗
对话
习作《我想对你们说 》
写作要求：【习作要求】 1．写自己的心声，可以表达对父母的感激之情，也可以写 自己和父母不一致的看法，或者和他们之间的误会。 2．学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 习作重点：学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情 感与想法。
（感谢妈妈，用具体例子讲明妈妈的辛苦养育）
2.借鉴本组课文的写作方法来写。 «慈母情深»一课中作 者对母亲的外貌、动作、语言等进行了细致的描写体现了 母亲的慈祥、善良和我对母亲的感激热爱与崇敬之情。
如 “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。”这句话刻画出一位贫苦的母亲形象。通过描写人物的外貌、动 作、语言，表现人物的内心世界。 描写人物外貌时要注意抓住人物与 众不同的外貌特征，使人物形象更加鲜明.人物的动作和语言要根据表 达的需要，反映人物的思想品质和个性特征。
希望妈妈在学习上严格要求自己，但在生 活上不要太凶。
希望父母宽容、慈爱，对自己的要求不要 太苛刻。
希望妈妈能像朋友一样无话不谈，可以经 常说说知心话。
希望父母经常关心、体谅自己，不要让孩 子感到寂寞无聊。
爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时， 鼓励我告诉 我“失败乃成功之母”， 不要泄气， 继 续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜 到了我身上。
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什么？
哺乳之情
照顾你的生活生日的祝福Fra bibliotek关怀欢乐时光
望子成龙
父母与孩子之间
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
对抗
对话
习作《我想对你们说 》
写作要求：【习作要求】 1．写自己的心声，可以表达对父母的感激之情，也可以写 自己和父母不一致的看法，或者和他们之间的误会。 2．学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 习作重点：学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情 感与想法。
（感谢妈妈，用具体例子讲明妈妈的辛苦养育）
人教统编版五年级语文上册第六单元习作：我想对您说课件
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
（评点：开门见山，直抒胸臆）
习作：我想对你说
我要感谢你，我的妈妈。妈妈，是您把我带到这个 美丽的世界，还不辞辛劳把我养大。每当我生病时，第一 个关心我的人是您，您会时时刻刻陪伴在我身边，您着急 的样子好像病就生身在您身上一样。您忙着送我上医院， 然后又整夜陪在我身边。妈妈，您辅导我读书识字，每天 给我辅导家庭作业，还教育我如何做个好孩子，让我懂得 了什么是该做，什么是不该做。妈妈，我真的想对您说： “妈妈，您辛苦了！我会好好爱您的！”
习作：我想对你说
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
习作：我想对你说
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
（评点：开门见山，直抒胸臆）
习作：我想对你说
我要感谢你，我的妈妈。妈妈，是您把我带到这个 美丽的世界，还不辞辛劳把我养大。每当我生病时，第一 个关心我的人是您，您会时时刻刻陪伴在我身边，您着急 的样子好像病就生身在您身上一样。您忙着送我上医院， 然后又整夜陪在我身边。妈妈，您辅导我读书识字，每天 给我辅导家庭作业，还教育我如何做个好孩子，让我懂得 了什么是该做，什么是不该做。妈妈，我真的想对您说： “妈妈，您辛苦了！我会好好爱您的！”
习作：我想对你说
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
习作：我想对你说
部编版五年级上册第6单元习作《我想对您说》-优秀课件
★
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妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 很小的时候，您就教会了我一首歌，那首歌
的旋律至今还时不时地回荡在我的耳边：“世上 只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，躺进妈妈的怀 抱，幸福少不了……”这熟悉的旋律诉说着每个 母亲对自己孩子的爱。
我也记得您对我的爱，您对我的爱就像一颗颗雨 点落在我干枯的心灵上。您还记得那一碗银耳汤吗？ 一碗普通的银耳汤，里面竟包含着如此多的爱。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您还记得那一次吗？那天，我和同学约好一起
去购物，因为第二天是学校组织的秋游。早上上学时，您 答应了我。可放学后正当我要出门时，您却拦住了我，问 道：“干什么去？”“和同学一起去购物啊，您不是答应 了我吗？”“谁说的！”
当时，我们两人你一言我一语地争辩着，最 终，我失败了。那天，您失信了。
上，妈妈一个劲儿把伞往我这边推，她自己却一大半身子 在外面。我把伞推过去，说：“妈妈，给您遮吧！”妈妈 笑着说：“妈妈不要紧，只要你不淋着就行。”听了这句 话，泪水又一次涌出我的眼眶……
小作者回忆了一个大雨天妈妈给“我”送伞的故 事，“乌云密布”“瓢泼”“倾泻”“同学们一个接 一个地被接走”营造了一个令人焦急的场景，而此时 妈妈给“我”送伞，“我”很感动。路上两人推让雨 伞时的语言、神态、动作等一系列细节描写，表达出 了真情实感。所以说，抓住场景描写和细节描写来表 达真情实感是“念亲恩，忆往事”的重要方法。
提建议 表态度 ——陈述事实 ——表明态度 ——提出建议
钟南山爷爷，我想对您说一声：“谢谢您！您是我心中的 大英雄！”
面对疫情，84岁高龄的您，还坚持战斗在抗疫一线，冒着 生命危险为全国人民带来安全和生命保障，使疫情得到了有效 的控制。当习主席给您颁发共和国勋章时，您只是说“当国家 需要我时，我责无旁贷”。您知道吗？那全场热烈的、久久不 停歇的掌声是对英雄您的真挚感谢。
部编版五年级上册第六单元习作：我想对您说课件(共18张PPT)
你是否还记得……
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二级
爱的留言条 三级
：
四级 五级
您的爱藏在
里 ，我 您！
2024/6/17
8
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我妈妈的爱就藏在她反复的嘱咐中。记得我上一年级的第一天
，妈妈给单我击穿此了最处漂编亮辑的衣母服版，文梳了本最样好式看的头发，在校门口，妈
单击此处编辑母版标题样式
“ 孩 子 ， 我 想 对 你 说 ” 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级
2024/6/17
1
女儿，记得刚上小学时，你做作业 很慢，但是通过妈妈的陪伴和你自己 的努力，现在的你会积极独立完成作 业，喜欢看书。妈妈想对你说:“我要 求你读书用功，不是因为我要你跟别 人比成绩，而是希望你将来会拥有选 择的权利，选择有意义的、自己喜欢 的工作，而不是被迫谋生。”
孩子我想对你说，每次你生病的 时候，爸爸妈妈都很担心。你一次， 你发烧，烧到了40多度，整个晚上爸 爸寸步不离地陪伴着你，用湿毛巾给 你敷额头，测量体温。我们希望你努 力学习的同时也不要忘记锻炼身体哦， 拥有一个健康的身体才能更好的学习。 加油，你是最棒的！
儿子，倔强的性情在学习和生活 中给你带去了很多成长的经历。爸爸 想对你说，你要善于管理自己，主动 克服困难。除了学习以外，既要懂生 活，还要学会做人，做一个“众木尽 摇落，始见竹色真”的有气节、正直、 善良、勇于拼搏、善于创造自己人生 的人。
2024/6/17
9
亲爱的妈妈: 您好！ 我想对您说:“感谢您的养育之恩，感谢您40年来无私的陪伴，默默地付出。” 记得那天我生病了，下班回到家就无精打采的歪倒在沙发上。您从厨房忙完了走出来，看到我这个
统编版五年级上册语文第六单元习作：我想对您说 课件(共21张PPT).ppt
3
02
审题三部曲
范围——主题——重点
4
审 题 三 部 曲
01 定范围
我想对您说——您是指：爸爸或妈妈
02 定主题 我想对您说什么呢？感恩、烦恼、建议或劝解等等 03 定重点 哪件事情，哪部分是证据来说明论证主题的呢？
5
从我们呱呱坠地，到咿呀学语、蹒跚学步，直 到今日意气风发的少年时代。
定 主 题
1 话感激
写给妈妈一封信
亲爱的妈妈： 您好！
简单交代写这封信的目的。
今天我写这封信，是为了感谢您对我的爱。我以前不知道
母爱是什么，现在我觉得母爱是《劝孝歌》中的“儿睡正安稳，
母不敢伸缩”；母爱是《游子吟》中的“慈母手中线，游子身
上衣”；母爱是《三字经》中的“昔孟母，择邻处，子不学，
断机杼”。
妈妈，您的爱藏在每天早晨您亲手烹饪的早餐里。每天 01 清晨六点钟，我还在呼呼大睡，您就起床给我做早餐，
03 妈妈，您的爱还藏在我熟睡时您轻柔的动作里。每次我写完作业，就急忙洗 完澡睡了。听爸爸说，每天您都在我睡着后，轻轻推开房门，蹑手蹑脚地走 进来，将我头上的辫子轻轻解开，然后给我盖好被子，又蹑手蹑脚地走出去， 生怕把我弄醒了。妈妈，我想对您说：“谢谢您对我的关怀！”
排比总分式结构
12
结尾——总结升华
OfficePLUS
第六单元 我想对您说
说说心里话
Speaker name and title
01
回忆影像
开启记忆的阀门
2
开启记忆阀门——真心话 1.跟爸爸或妈妈做过得一件最开心的事情
2.跟爸爸或妈妈吵架最凶的一次
3.跟爸爸或妈妈做过的最让他们感动的事情 4.爸爸妈妈送给你最喜欢的礼物是什么？ 5.最想跟爸爸妈妈说什么呢？
02
审题三部曲
范围——主题——重点
4
审 题 三 部 曲
01 定范围
我想对您说——您是指：爸爸或妈妈
02 定主题 我想对您说什么呢？感恩、烦恼、建议或劝解等等 03 定重点 哪件事情，哪部分是证据来说明论证主题的呢？
5
从我们呱呱坠地，到咿呀学语、蹒跚学步，直 到今日意气风发的少年时代。
定 主 题
1 话感激
写给妈妈一封信
亲爱的妈妈： 您好！
简单交代写这封信的目的。
今天我写这封信，是为了感谢您对我的爱。我以前不知道
母爱是什么，现在我觉得母爱是《劝孝歌》中的“儿睡正安稳，
母不敢伸缩”；母爱是《游子吟》中的“慈母手中线，游子身
上衣”；母爱是《三字经》中的“昔孟母，择邻处，子不学，
断机杼”。
妈妈，您的爱藏在每天早晨您亲手烹饪的早餐里。每天 01 清晨六点钟，我还在呼呼大睡，您就起床给我做早餐，
03 妈妈，您的爱还藏在我熟睡时您轻柔的动作里。每次我写完作业，就急忙洗 完澡睡了。听爸爸说，每天您都在我睡着后，轻轻推开房门，蹑手蹑脚地走 进来，将我头上的辫子轻轻解开，然后给我盖好被子，又蹑手蹑脚地走出去， 生怕把我弄醒了。妈妈，我想对您说：“谢谢您对我的关怀！”
排比总分式结构
12
结尾——总结升华
OfficePLUS
第六单元 我想对您说
说说心里话
Speaker name and title
01
回忆影像
开启记忆的阀门
2
开启记忆阀门——真心话 1.跟爸爸或妈妈做过得一件最开心的事情
2.跟爸爸或妈妈吵架最凶的一次
3.跟爸爸或妈妈做过的最让他们感动的事情 4.爸爸妈妈送给你最喜欢的礼物是什么？ 5.最想跟爸爸妈妈说什么呢？
语文五年级上册：第六单元习作 我想对您说 课件
②事例十分独特，
不方便，还能去吗?想 能较好地衬托出这是
不到爸爸对我说：“走， 一位非常慈祥的爸爸。
今天是我们家的运动日，
难得你能主动要出去运
动了，一定支持。”
我到了广场，玩了一会。 正当我玩的兴高采烈的 时候，我踢了一个高球 落下来，恰好爸爸伸手 去接，一下碰到了那根 受伤的手指上，疼的爸 爸直吸凉气。我立即跑
祝：
身体健康，天天开心。④
④收束自
儿子：✕✕✕ 然，表露心声，
5月25日 感人至深。
总结
我们平时要留心观察生活，注意积累 习作的素材，在进行习作的时候，要对 素材进行加工整理，然后按照一定的顺 序来写，通过自然的情感流露，达到感 人至深的效果。我们还要注意培养自己 修改作文的能力，作文写好后大声朗读 几遍，就会发现毛病。
➢ 体会作者描写的场景，细节中蕴含的感情 ➢ 同恰当的语言表达自己的看法和感受
正如本组三篇课文给我们的启示那样，舐犊之情，是流淌在我们 血液里的温暖，是封存在灵魂里的记忆。
我们通过对《慈母情深》、《父爱之舟》及《“精彩极了” 和糟糕透了》 三篇课文的学习及探究，归纳总结了运用了具 体的事件来表达父母对孩子的爱的方式方法，在《慈母情深》 中，通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及 母亲对别人的不理解的回答，体现出母亲对孩子的支持和爱； 《父爱之舟》中，通过写父亲和“我”住店、带“我”逛庙 会、背“我”上学、送“我”上学等事情，体现父亲对孩子 的爱；《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，通过介绍父亲 在生活中用“糟糕透了”和母亲用“精彩极了”对孩子的不 同评价方式，来体现来自父母的不同的爱。
①开篇用“阳光 明媚的艳阳天”做背 景，巧妙而新颖。
一双明亮的眼睛，让我没有成为那被人笑的四 眼。是您在我学习有困难时的时候，给我耐心 的讲解这道题的方法。是您教我了明白了武术 的精神，虽然现在的我只学会了一招半式，但 是孜孜不倦、大义清勇的精神会牢牢记在我的 心里。自从我懂事以来，我才知道这天天有零 食吃的生活是多么的来之不易。您每天工作繁 忙，还要照顾我和妈妈，为了什么?不就是为了
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
习作 我想对您说
◆你曾经有过不理解父母的时候，但 通过一些事，体会到父母的爱；
◆你可以对父母提出一些建议，比如， 请他们改进教育方法，或劝说他们改 掉不好的习惯；
◆你想和父母说的其他心里话。
讲讲父母的爱的小故事
父母在生活中是如何关心我 们的？点点滴滴的关爱你体会到 过吗？选一些父母关心我们的具 有代表性的事例来写。表达出父 母对我们的关爱和我们对父母的 感恩。
写好文章的开头
文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语 言都要尽量简洁。常见的开头段有：
• 1、开门见山式开头。 2、交代式开头。
• 3、倒叙式开头。
4、提问式开头。
• 5、描写法开头。
6、引用法开头。
• 7、总起法开头。
• 建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想念之情。
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出。同时 写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详 略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来
• 建议采用文末点明中心，与开头照 应，使文章结构更加完整。
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
我 来 教 你 写 结 尾
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
结果交代法
看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不 由得低下头认真地做起作业来……
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
◆你曾经有过不理解父母的时候，但 通过一些事，体会到父母的爱；
◆你可以对父母提出一些建议，比如， 请他们改进教育方法，或劝说他们改 掉不好的习惯；
◆你想和父母说的其他心里话。
讲讲父母的爱的小故事
父母在生活中是如何关心我 们的？点点滴滴的关爱你体会到 过吗？选一些父母关心我们的具 有代表性的事例来写。表达出父 母对我们的关爱和我们对父母的 感恩。
写好文章的开头
文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语 言都要尽量简洁。常见的开头段有：
• 1、开门见山式开头。 2、交代式开头。
• 3、倒叙式开头。
4、提问式开头。
• 5、描写法开头。
6、引用法开头。
• 7、总起法开头。
• 建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想念之情。
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出。同时 写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详 略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来
• 建议采用文末点明中心，与开头照 应，使文章结构更加完整。
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
我 来 教 你 写 结 尾
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
结果交代法
看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不 由得低下头认真地做起作业来……
五级上册课文课件第六习作 我想对您说人教部编本
统编版语文五年级上册第六单元《习作：我想对您说》课件
【点拨】本题考查审题的能力。B、C、D三项的说法都是 正确的，A项“交谈”时无所顾忌，不符合倾诉的要求。
4. 下面是书信的标准格式，请在横线上补充内容。 ___亲__爱__的__妈__妈__：_________ __您__好__！__ (要对写作对象说的话……) ____祝__您____ ____身__体__健__康__！_____ _____典__典_____ 2023年_1_2__月__6__日
4. “这篇习作，语言清新自然，言辞恳切。爸爸妈 妈读后肯定会露出欣慰的笑容。”这是老师对这 篇习作的语言进行的点评。请你从表达的看法和 读后的感受方面也写一个点评吧。 _______思__思__在__信__中__表__达__了__自__己__对__爸__爸__妈__妈__的__感___ __谢__，__同__时___提__出__了__自__己__的__想__法__，__又__恳__切__地__阐__述___ __了__理__由__，__情__真__意__切__。________________________
妈妈，您就像一把大伞，为我遮风挡雨； 您就像一盏明灯，为我指引前进的方向。 不 知不觉间，我已长大，而您却华发早生……妈 妈，我想对您说：“多爱惜自己的身体，您的 健康就是我最大的幸福！”
妈妈，我想对您说：“我永远爱您！” 祝 身体健康！
您的女儿：彤彤 ×年×月×日
运用比喻的修辞 手法写出了妈妈 对“我”的爱。
称呼要顶格写，后面加冒号，问候语要另起一行空 两格写，正文要注意分段，结尾另起一行空两格写祝福 语，最后在信的右下角写署名和日期。
列提纲，巧构思
1.以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对父母的感恩。 2.以“沟通”为主题，从为父母或朋友着想出发，提出合
理化的建议。 3.以“诉说烦恼”为主题，将成长中的困惑和烦恼告诉父
4. 下面是书信的标准格式，请在横线上补充内容。 ___亲__爱__的__妈__妈__：_________ __您__好__！__ (要对写作对象说的话……) ____祝__您____ ____身__体__健__康__！_____ _____典__典_____ 2023年_1_2__月__6__日
4. “这篇习作，语言清新自然，言辞恳切。爸爸妈 妈读后肯定会露出欣慰的笑容。”这是老师对这 篇习作的语言进行的点评。请你从表达的看法和 读后的感受方面也写一个点评吧。 _______思__思__在__信__中__表__达__了__自__己__对__爸__爸__妈__妈__的__感___ __谢__，__同__时___提__出__了__自__己__的__想__法__，__又__恳__切__地__阐__述___ __了__理__由__，__情__真__意__切__。________________________
妈妈，您就像一把大伞，为我遮风挡雨； 您就像一盏明灯，为我指引前进的方向。 不 知不觉间，我已长大，而您却华发早生……妈 妈，我想对您说：“多爱惜自己的身体，您的 健康就是我最大的幸福！”
妈妈，我想对您说：“我永远爱您！” 祝 身体健康！
您的女儿：彤彤 ×年×月×日
运用比喻的修辞 手法写出了妈妈 对“我”的爱。
称呼要顶格写，后面加冒号，问候语要另起一行空 两格写，正文要注意分段，结尾另起一行空两格写祝福 语，最后在信的右下角写署名和日期。
列提纲，巧构思
1.以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对父母的感恩。 2.以“沟通”为主题，从为父母或朋友着想出发，提出合
理化的建议。 3.以“诉说烦恼”为主题，将成长中的困惑和烦恼告诉父
人教部编版小学五年级上册精品教学课件 第六单元 习作：我想对您说
习作例文
圈。“好啦，醒醒吧，饿么？”您关切的声音在 我耳边响起，我的鼻子不由得一酸，那眼泪像断 了线的珠子一般，不断地往下掉。我一头扎进您 的怀里。
妈妈，您为我不停地操劳，给予我无尽的爱。 身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只 能深情地对您说：“感谢您，我的好妈妈，我永 远爱您！”
习作小结
习作指导
◎ 我们可以说些什么呢？
• 说出你对他们的关心，表达你对他佩的 人，对他们说说心里话，表达自己由 衷的敬意。
习作指导
◎ 试着列出写作提纲。
对谁说 父母、朋友、值得尊敬的人…… 说什么 忆往事、谈看法、提建议、
表敬意…… 怎么说 选取典型事例，表达真情实感。
• 可以关注他们的生活，向他们提出建议， 如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
习作指导
◎ 除了爸爸妈妈，你还想对谁倾诉呢？
好朋友 邻居
亲戚
习作指导
◎ 欣赏视频，你有没有什么话想对他们说呢？
视频链接
习作指导
我还记得抗击疫情期间，不管 风吹雨打，志愿者林阿姨每天驻守 在小区门口为大家量体温，我想对 她说……
习作指导
◎ 小贴士：
• 运用神态、动作、语言、心理等多种描 写方法刻画人物的形象。
• 在叙事中适当加入抒情，写出真情实感。 • 提建议要有理有据，提出改进的方法。
习作例文
妈妈我想对您 妈妈，我想对您说：“我永远爱您！”多年 来，您一直任劳任怨，循循善诱地教导我要好好 读书，将来做一个有用的人。 在我四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳地 指导我学习，再忙也要抽出时间检查我的作业，
习作例文
再晚，也要陪我做完所有的课后作业。当我学习 成绩不理想，感到烦恼和困惑时，您会认真地引 导我，还讲您自己刻苦学习，考取会计师的经历 来鼓励我克服困难。您抚摸着我的头说：“不要 泄气，你是聪明的孩子，一定会成为好学生。” 您的鼓励像一股暖流注入我的心，给了我勇气和 力量。
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思路指导
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、拟人等加以辅助。
我应该怎么来写，才能描写 出心爱的物品的特点？
思路指导
这样也可以，注意语气，加上一些 感叹词，显得更有真情实感！
我不想只写它的特点，我还 想对它的感情。
技法点拨
1.选取最心爱的物品来写，可以首先描写它的样子。
我家里养了一只小乌龟，它十分可爱，有一 个三角形的脑袋，两只大大的眼睛炯炯有神，身 上背着一个大大的壳。
审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。
先说一说心爱之物是什么？注意它应该是我们比 较熟悉的或最常见的，能够引起大家的共鸣。
2.仔细分析，确定写作内容。
先说说它的外形（形状、大小、颜色、材料、组成）
3.注意附加条件，明确写作要求。
写出这一事物的与众不同，写出它的特色或者作 用，接入自己的真情实感。
记得有一次我正为一道数学题发愁，正想去请 教妈妈，它突然眨巴了几下眼睛，好像是在对我说： “小主人，还是自己再仔细想一想，不要一遇到难 题就问别人，这样脑子就会生锈的。”我心领神会， 立刻收回了脚步，自己思考起来。
我的小台灯是不是值得心爱的东西呀！
素材积累
动物 植物 状物 评价
小巧玲珑 生龙活虎 朝气勃勃 憨态可居 调皮可爱 生气勃勃
生气勃勃 翠色欲流 绿油油 苍翠挺拔 郁郁葱葱 秀丽多姿
美观 耐用 轻便 经济 小巧玲珑 美不胜收 妙不可言 玲珑剔透
好在街上看见有人卖小仓鼠，它们小巧玲珑， 毛茸茸的，像一只只小老鼠。小仓鼠在笼子里窜 上窜下的，十分逗人喜爱，于是我就买了一只带 回家养。
2.讲清楚它有哪些用途。
小闹钟每天都陪伴我写作业。有的时候， 我写作业写累了，它那“滴答滴答”的声音就会 使我精神振奋，充满活力。那清脆的声音，仿佛 能驱走疲劳，带走烦恼。
3.说出自己对它的感情。
每当考试取得好成绩时，我总是高兴地看着 我的文具盒，因为好成绩里也有它的一份功劳。 我会像文具盒爱护文具们一样爱护我的文具盒。
批阅范例
开头空两格
标题居中
应该另起一段，介绍文具盒
比喻手法来描述 文具盒的好看。
说出心爱之物是什么。 描 写 文 具 盒 样 子
描
写
文
具
盒
的
样
用词准确，可以借鉴！
子
总结全文，诉说感情。 应另起一段
总评：本文描写了自己心爱的文具盒，词语运用 的不错，注意了修辞方法的使用，就是层次不太 分明，不过总的来说是一篇可以借鉴欣赏的作文。
优秀范文
我的心爱之物
我的心爱之是我那小台灯。那是我上小学 三年级的时候，我妈妈为我买的生日礼物，我 很喜欢它。每天晚上学习时，我都会把我心爱 的台灯打开，为我带来光明。
我的小台灯，它的长相怪怪的：大而扁的脑袋， 矮矮胖胖的身子。但却有一双像孙悟空一般的火眼 金睛。每当夜幕降临的时候，只要你一按它的小嘴 巴，它就会发射出万道光芒。它既是我学习上的忠 实伙伴，又是我最得力的助手。
好结尾
因为有了小仓鼠，我的生活才会变得如此神 奇，仿佛我也成了一只活泼可爱的小仓鼠，和它 一起刨食，一起游戏。
习作导入
母亲掏衣兜，掏出一卷 揉得皱皱的毛票。用龟裂的 手指数着。
我和父亲都饿了，我多 馋啊！但不敢，也不忍心 叫父亲买。
当你对父母倾诉时，我们要将想要倾诉的话语 说清楚，这样别人才能体会你对父母的感激之情， 可以通过语言描写、心理描写等各方面来诉说。
习作 我想对您说
习作内容
本次习作的主题是“我想对您说”。想一 想自己有什么话要对父母说，用一段话或者一 篇小作文写一写。注意突出想要表达的话语的 特点，说出这些话语的原因。