儿童心理学相关问题
儿童心理学考试试题及答案
儿童心理学考试试题及答案考试试题：1. 请解释什么是儿童心理学，并列举儿童心理学的研究领域和目的。
2. 请阐述儿童认知发展理论，并用例子说明。
3. 请描述儿童的情绪发展过程，并分析其中的关键因素。
4. 请解释儿童社会发展理论，并用实际情境解释该理论。
5. 请分析儿童依恋与分离焦虑，提供适当的干预策略。
6. 请探讨儿童的性别认同发展，并说明外部环境对性别认同的影响。
7. 请描述儿童自我概念的形成和发展过程，并解释其重要性。
8. 请解释儿童发展中的自我调节能力，并针对其发展阶段提供适当的支持。
9. 请谈谈儿童行为问题的常见类型，并提供相应的解决方法。
10. 请简要介绍儿童心理障碍的常见类型和治疗方法。
考试答案：1. 儿童心理学是研究儿童心理发展、特点和问题的学科领域。
主要研究领域包括儿童认知发展、社会发展、情绪发展、性别认同发展等。
其目的在于深入了解儿童的心理过程，为儿童的成长、教育和心理健康提供科学依据。
2. 儿童认知发展理论是指研究儿童思维和知觉能力的理论框架。
其中，皮亚杰的认知发展理论被广泛采纳。
它阐述了儿童认知能力的四个阶段，包括感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
例如，幼儿在感知运动期通过感官和运动经验了解世界，如通过触摸、咀嚼等来认知物品。
3. 儿童的情绪发展过程包括情绪产生、表达和调节。
在其中，关键因素包括生理发展、社交经验、家庭环境等。
例如，婴儿出生时，他们的情绪主要来源于基本的生理需求，如吃饭、睡觉等。
随着社交经验的增加，他们学会了通过哭泣和表情来表达自己的情绪。
4. 儿童社会发展理论主要关注儿童在社会互动中的发展变化。
其中，维果茨基的社会文化理论提供了重要的解释。
例如，在玩具店里，一个年长的孩子可能会展示给年幼的孩子如何操作玩具，从而促进年幼儿童的学习和发展。
5. 儿童依恋与分离焦虑是指儿童与主要照顾者的关系如何影响其情感和行为。
适当的干预策略包括建立稳定的关系、提供安全的环境和培养儿童的自信心等。
幼儿心理学考题及答案
幼儿心理学考题及答案幼儿心理学是研究0-6岁儿童心理发展和行为特征的学科。
对于从事教育工作的人员来说，了解幼儿心理学的基本知识是必不可少的。
下面，我们来看一些常见的幼儿心理学考题及答案，希望能帮助读者更好地了解幼儿心理学。
问题一：什么是幼儿心理学？回答：幼儿心理学是一门研究0-6岁儿童心理发展和行为特征的学科。
它涉及到儿童的情感、认知、语言、社会和性格发展等方面。
了解幼儿心理学有助于我们理解幼儿的行为和思维方式，从而更好地与他们进行交流和教育。
问题二：幼儿期的主要发展特点是什么？回答：幼儿期是儿童人生中最关键的发展阶段之一。
在这个阶段，幼儿的身体和大脑快速发展。
主要的发展特点包括：1. 幼儿逐渐具备自主意识和个体意识，开始发展自我的特点和兴趣。
2. 幼儿的语言能力开始迅速发展，他们能够理解和运用越来越多的词汇和语法规则。
3. 幼儿的认知能力逐步增强，他们能够进行简单的逻辑推理和问题解决。
4. 幼儿开始意识到自己是与他人分开存在的个体，开始理解和尊重他人的感受和需要。
问题三：幼儿的情感发展有哪些阶段？回答：幼儿的情感发展经历了不同的阶段，主要包括以下几个阶段：1. 婴儿期（出生-1岁）：主要表现为对主要照顾者的依恋和信任。
2. 早期幼儿期（1-3岁）：主要表现为自我中心主义的行为和情绪，常常以自己为中心考虑问题。
3. 幼儿期（3-6岁）：幼儿开始尝试与他人交往，他们会与同伴玩耍和分享，并且逐渐意识到帮助他人也会带来快乐。
问题四：幼儿的性格类型有哪些？回答：幼儿的性格类型主要有四种：1. 活泼外向型：这种类型的幼儿喜欢探索新事物、结交朋友，充满活力和好奇心。
2. 内向型：这种类型的幼儿比较害羞和安静，更喜欢独立玩耍，但他们可能更有耐心和专注力。
3. 安全型：这种类型的幼儿比较稳定和安静，他们对新环境和新人可能有些戒备心理。
4. 冲动型：这种类型的幼儿容易冲动和爆发脾气，对待问题比较冲动和直接。
问题五：如何帮助幼儿培养自信心？回答：自信心对于幼儿的健康成长非常重要，我们可以通过以下方式帮助他们培养自信心：1. 给予幼儿合理的表扬和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。
幼儿心理学的问题
幼儿心理学的问题主要包括以下几个方面：
1. 注意力缺陷多动障碍（ADHD）：主要表现为注意力不集中、过度活跃和冲动。
这种问题可能与遗传、轻微脑部受损、家庭压力等有关。
2. 学习障碍：主要表现为学习效果低下，具有认知能力低、语言失调、理解力低、学习自信心缺乏、性格不健全、行为习惯不良等问题。
3. 多动症：明显表现为注意力不集中、性格过于活泼好动、情绪不稳定、过度敏感、攻击性和冲动性行为多等现象。
4. 精神发育迟滞：病因较为复杂，0-6岁幼儿患病率达到0.8%。
具体表现为反应迟钝，缺乏学习力和抽象思维力，情感反应不协调等。
5. 焦虑症：主要表现为过度担心、紧张、害怕和不适等。
6. 抑郁症：主要表现为情绪低落、思维迟钝、缺乏主等。
7. 神经功能障碍：包括排泄机能障碍、言语障碍、睡眠障碍、强迫行为、神经紧张等。
8. 不良习惯问题：包括吸吮手指、咬指甲、眨眼、皱眉、挖鼻孔、耸肩、咬衣服、玩弄生殖器等。
9. 学习问题：包括注意力不易集中、反应迟钝等。
这些问题的存在可能会影响幼儿的身心健康和良好品德的形成，对家庭和社会造成一定的负面影响。
因此，需要采取一系列措施，包括改变教学方式，积极参与孩子的学习过程，提供良好的家庭环境，以及早期干预和治疗等，以帮助孩子克服这些问题。
儿童心理学中的常见问题和处理方法
儿童心理学中的常见问题和处理方法引言：儿童心理学是研究儿童心理发展和行为的学科，帮助儿童应对各种情绪和行为问题是该领域的重点之一。
本文将介绍儿童心理学中的一些常见问题，并提供处理方法。
一、注意力不集中1.问题表现：儿童在学习或活动中容易分心，难以保持专注。
2.处理方法：a.给予积极的反馈和奖励，鼓励儿童保持专注；b.提供良好的学习环境，减少干扰和噪音；c.运用专注力训练方法，例如通过玩具或游戏来增加儿童的集中注意力时间。
二、焦虑1.问题表现：儿童总是感到紧张、恐惧和不安。
2.处理方法：a.建立安全稳定的环境，帮助儿童减少不确定感；b.培养儿童的积极情绪和自信心，通过夸奖和鼓励来增强他们的自尊；c.教导儿童运用正面思考并学会应对压力，例如通过呼吸练习或冥想来放松身心。
三、行为问题1.问题表现：儿童表现出攻击性行为、反社会行为或过度活跃。
2.处理方法：a.设定明确的规则和界限，让儿童明白哪些行为是不可接受的；b.提供积极的行为激励，并赞美儿童做出良好行为时的努力；c.教导儿童正确的冲突解决方法，例如通过谈话而非使用暴力来解决问题。
四、自我调节困难1.问题表现：儿童难以控制情绪，频繁出现情绪爆发或情绪崩溃。
2.处理方法：a.教导儿童认识和理解自己的情绪，例如通过绘画或写日记来表达情绪；b.提供情绪调节技巧，例如深呼吸、倾诉和通过体育活动来释放压力；c.建立稳定的日常生活规律，给予儿童安全感和预测性。
五、社交障碍1.问题表现：儿童避开与他人交流或无法与他人建立良好的关系。
2.处理方法：a.提供社交技能培训，例如通过角色扮演或社交游戏来改进儿童的交际能力；b.鼓励儿童主动参与集体活动，如体育课、艺术课或社交团体，以促进与他人的互动；c.帮助儿童增强自信心，建立自我认同感，并提供支持和指导。
结论：儿童心理学中的常见问题包括注意力不集中、焦虑、行为问题、自我调节困难和社交障碍等。
通过积极的反馈和奖励、建立安全稳定的环境、培养积极情绪、教导正确的应对方法和提供社交技能培训等方法，我们可以帮助儿童解决这些问题，促进他们的心理健康发展。
小学心理学简答题
小学心理学简答题分模块汇总鞠老师第一模块心理学与个体身心发展1.简述心理学诞生的标志。
答案：心理学诞生的标志：1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。
这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。
2.儿童身心发展的个别差异性表现在哪些方面？答案：（1）个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同；（2）个别差异表现在不同儿童不同方面的发展存在着差异；（3）个别差异还表现在不同儿童所具有的不同个性心理倾向上，如同年龄的儿童具有不同的兴趣、爱好和性格等；（4）个别差异也表现在群体间，如男女性别的差异。
3.简述影响个体发展的主要因素答案：（1）遗传（2）环境（3）教育（学校教育）（4）个体的主观能动性第二模块认知过程1.简述皮亚杰理论中7～12岁小学生思维发展的特征。
答案：7～12岁小学生属于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段，这一阶段儿童的思维具有以下特征：（1）去自我中心性（去中心化）；（2）可逆性；（3）守恒（即儿童认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变）；（4）分类；（5）序列化。
2.简述皮亚杰的认知发展阶段理论（1）感知运算阶段（0～2）:①客体永久性；②感觉和动作的分化；③问题解决能力开始得到发展；④延迟模仿的产生；（2）前运算阶段:①早期的信号功能；②自我中心性；③不可逆运算；④不能够推断事实；⑤泛灵论；⑥不合逻辑的推理；⑦不能理顺整体和部分的关系；（3）具体运算阶段:①去自我中心性；②可逆性；③守恒；④分类；⑤序列化；（4）形式运算阶段:①命题之间的关系；②假设演绎推理；③类比推理；④抽象逻辑思维；⑤可逆与补偿；⑥反思能力；⑦思维的灵活性；⑧形式运算思维的逐渐发展。
3.简述维果茨基的心理发展理论。
答案：（1）“文化—历史”发展理论的基本观点：①维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用；②维果茨基强调，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是借助于语言等符号系统不断内化的结果。
儿童心理学试题及答案
儿童心理学试题及答案一、选择题1. 儿童心理学是研究哪个年龄段的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 儿童自我认知的重要里程碑是什么？A. 分辨自己和他人的身份B. 理解自己的情绪C. 发展自我概念D. 形成自我评价3. 儿童认知发展的主要理论是以下哪个？A. 社会文化理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 统一理论4. 儿童经历疏离情感会对其发展产生哪种影响？A. 促进情绪成熟B. 增加自尊心C. 抑制社交能力D. 降低学习能力5. 儿童面对叛逆期的典型心理特征是什么？A. 渴望独立和自主B. 拒绝与他人互动C. 缺乏责任感D. 情绪波动剧烈二、填空题1. 父母对儿童的积极支持和关心，对于他们的心理发展至关重要。
这种积极关系被称为______。
2. ______是指儿童能够理解他人的感受和情绪。
3. Piaget的认知发展理论将儿童的认知发展划分为______个阶段。
4. 儿童期的主要心理任务之一是发展______。
5. 儿童期末期，儿童开始形成______，评价自己的能力和价值。
三、简答题1. 请简要介绍儿童心理发展的各个阶段，并说明其特点和重要任务。
2. 请解释儿童自尊心的形成和发展，并提供相应的实际案例进行说明。
3. 儿童期的伴侣关系对于心理发展有着重要的影响，请阐述这种影响，并提供相应的研究支持。
4. 简要说明儿童面对离婚的心理反应和适当的干预方法。
5. 请以自己的语言解释儿童叛逆期的概念和特点，并提供家庭教育上的适应策略。
试题答案一、选择题1. C2. C3. C4. D5. A二、填空题1. 亲子关系2. 理论心理学3. 四4. 自尊心5. 自我评价三、简答题1. 儿童心理发展的各个阶段包括早期婴儿期、幼儿期、学龄前期、中儿童期和青春期。
早期婴儿期的特点是依赖性强，主要任务是发展依恋关系；幼儿期的特点是逐渐独立，主要任务是发展自我概念和语言能力；学龄前期的特点是逐渐表现出逻辑思维，主要任务是发展认知能力和社交技能；中儿童期的特点是逐渐获得独立性，主要任务是培养学业和兴趣爱好；青春期的特点是情绪波动和身体变化，主要任务是建立自我身份和适应社会变化。
《儿童心理学》习题与答案
《儿童心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 儿童心理学：研究儿童心理发展规律和特点的学科。
2. 认知发展：指儿童在思维、记忆、语言等方面的发展过程。
3. 情绪发展：指儿童在情感体验、表达和调节方面的发展过程。
4. 社会性发展：指儿童在与他人互动、合作和适应社会环境方面的发展过程。
5. 游戏：指儿童通过自主参与和想象，以实现自我发展和满足需求的一种活动形式。
二、填空题：1. 儿童心理学的研究范围包括_________、_________和_________等方面。
答案：认知发展、情绪发展、社会性发展2. 儿童的认知发展经历了从感知到思维的过程，其中_________是最早出现的认知能力。
答案：感知3. 儿童的情绪发展包括了情绪的_________、_________和_________等方面。
答案：体验、表达、调节4. 儿童的社会性发展主要包括了与他人的_________、_________和_________等方面。
答案：互动、合作、适应5. 游戏对儿童的心理发展具有重要的促进作用，它可以帮助儿童培养_________、_________和_________等能力。
答案：想象力、创造力、解决问题的能力三、单项选择题：1. 下列哪个不是儿童心理学的研究内容？A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生理发展答案：D2. 儿童的认知发展主要通过以下哪种方式进行？A. 观察他人行为B. 模仿他人行为C. 自主探索和实践D. 接受教育指导答案：C3. 儿童的情绪发展与以下哪个因素密切相关？A. 年龄B. 性别C. 家庭环境D. 所有以上因素答案：D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪种方式进行？A. 独立完成任务B. 与他人合作和互动C. 接受他人的指导和帮助D. 避免与他人接触答案：B5. 游戏对儿童的心理发展具有以下哪些作用？A. 培养想象力和创造力B. 提高问题解决能力C. 增强社交技能和合作意识D. 所有以上作用答案：D四、多项选择题：1. 儿童心理学的研究方法可以包括以下哪些？A. 实验研究B. 调查研究C. 观察研究D. 个案研究答案：A、B、C、D2. 儿童的认知发展可以通过以下哪些方式进行评估？A. 智力测验B. 行为观察记录C. 口头报告和访谈D. 所有以上方式答案：A、B、C、D3. 儿童的情绪发展可能受到以下哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 学校环境C. 同伴关系D. 所有以上因素答案：A、B、C、D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪些途径进行培养？A. 家庭教育和亲子互动B. 学校教育和师生互动C. 同伴交往和合作学习D. 所有以上途径答案：A、B、C、D5. 游戏对儿童的心理发展的促进作用可以体现在以下哪些方面？A. 认知能力的提高B. 情绪调节能力的增强C. 社交技能的培养D. 所有以上方面答案：A、B、C、D五、判断题：1. 儿童的心理发展是与生俱来的，不受环境影响。
学前儿童心理学试题及答案
学前儿童心理学试题及答案1. 下列哪个属于学前儿童发展的认知方面？A) 社交能力B) 语言能力C) 认知能力D) 运动能力答案: C) 认知能力2. 学前儿童的情感发展主要涉及以下哪方面？A) 自尊心的形成B) 学习能力的提升C) 运动技能的发展D) 社交技巧的培养答案: A) 自尊心的形成3. 学前儿童的主要社交发展任务是什么？A) 形成自我意识B) 与他人建立联系C) 掌握合作技巧D) 培养独立性答案: B) 与他人建立联系4. 学前儿童的想象力发展对其认知和情感发展有何影响？A) 促进语言表达能力B) 提高学习兴趣C) 增强创造力D) 扩展思维能力答案: D) 扩展思维能力5. 学前儿童心理发展的关键阶段是：A) 出生至6个月B) 1岁至3岁C) 4岁至6岁D) 7岁至12岁答案: C) 4岁至6岁6. 学前儿童经常出现的自我中心性表现为：A) 独立意识增强B) 对他人感受缺乏敏感C) 社交技巧提升D) 规则遵守能力增加答案: B) 对他人感受缺乏敏感7. 下面哪种教育方法适用于学前儿童的动手能力培养？A) 观看教学视频B) 听讲座课程C) 参观博物馆D) 手工制作答案: D) 手工制作8. 学前儿童的重要情绪问题之一是：A) 抑郁症B) 强迫症C) 分离性焦虑D) 双相障碍答案: C) 分离性焦虑9. 学前儿童心理发展研究的两大经典理论是：A) 行为主义和社会学习理论B) 动机理论和认知发展理论C) 精神分析和人本主义理论D) 自下而上和自上而下理论答案: B) 动机理论和认知发展理论10. 学前儿童的性别认同发展一般发生在哪个阶段？A) 出生至1岁B) 1岁至3岁C) 4岁至6岁D) 7岁至12岁答案: B) 1岁至3岁以上是学前儿童心理学试题及答案，希望能对您的学习和了解有所帮助。
通过了解学前儿童的发展特点和心理需求，我们能够更好地引导和支持他们的成长。
儿童心理学基础知识试题及答案
儿童心理学基础知识试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理学的研究对象是（）A. 儿童的心理发展B. 儿童的心理疾病C. 儿童的心理教育D. 儿童的心理测量答案：A2. 以下哪项不是儿童心理发展的基本特征？（）A. 连续性B. 阶段性C. 可逆性D. 不平衡性答案：C3. 儿童心理发展的生物基础是（）A. 遗传素质B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化答案：A4. 以下哪个理论认为儿童心理发展是一个逐渐由低级向高级的过程？（）A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 精神分析理论答案：B5. 儿童在2-3岁左右出现的“反抗期”，主要表现为（）A. 攻击性行为B. 依赖性行为C. 独立性需求D. 害羞心理答案：C二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述儿童心理发展的基本特征。
答案：儿童心理发展的基本特征包括连续性、阶段性、可逆性和不平衡性。
连续性指的是儿童心理发展是一个持续不断的过程；阶段性指的是儿童心理发展会经历一系列阶段性变化；可逆性指的是儿童在心理发展过程中可能会出现某些阶段性的倒退现象；不平衡性指的是儿童心理发展的不同方面或不同阶段之间可能存在不平衡。
2. 请简述影响儿童心理发展的主要因素。
答案：影响儿童心理发展的主要因素包括生物因素、家庭因素、教育因素和社会文化因素。
生物因素包括遗传素质和生理发育等；家庭因素包括父母的教养方式、家庭环境和亲子关系等；教育因素包括学校教育、教师的影响等；社会文化因素包括社会价值观、文化传统等对儿童心理发展的影响。
3. 请简述皮亚杰的认知发展理论的主要观点。
答案：皮亚杰的认知发展理论主要观点包括：认知发展是儿童心理发展的核心方面；儿童认知发展是一个逐渐由低级向高级的过程，分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段；儿童认知发展受其生物成熟、认知经验和社会互动等因素的影响；认知发展是儿童主动建构的过程，儿童通过与环境的互动来获得知识和理解。
幼儿心理学各章测试题及答案
幼儿心理学各章测试题及答案幼儿心理学是研究儿童的发展和心理过程的学科。
它是一门综合性的学科，牵涉到许多领域，包括认知、情绪、社会和个性发展。
尽管幼儿心理学的研究者们通过长期观察和实验，已经取得了许多重要的成果，但我们对于婴幼儿的心理发展仍然了解有限。
在这篇文章中，我们将通过几个与幼儿心理学相关的问题来探讨儿童的心理发展。
请您先仔细阅读以下问题，并在阅读完成后准备好给出您的答案。
1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？5. 儿童的社会认知是如何形成的？他们如何理解并适应社会规范？现在，让我们逐一来探讨这些问题。
1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？自我意识的出现可以追溯到婴幼儿时期。
从出生后的几个月开始，婴儿就能意识到自己和他人之间的差异。
到了1到2岁的幼儿时期，他们开始能够使用“我”和“你”这样的指示代词。
他们也会逐渐认识到自己的身体和自己的行为。
这种自我意识的发展对于儿童的身份认同和社会关系的建立具有重要意义。
2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？身体形象是指儿童对自己的身体的认知和感觉。
婴幼儿的身体形象认知在早期就开始发展，他们通过感觉和运动来探索自己的身体，了解自己的身体部位和功能。
身体形象认知的发展也与儿童的情绪调节和社交能力密切相关。
3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？情绪认知是指儿童对自己和他人情绪的认知和理解。
从婴幼儿期开始，孩子们能够通过面部表情、声音和肢体语言等方式表达自己的情绪，并逐渐学会识别他人的情绪。
情绪调节则是指儿童通过不同的方法来管理和控制自己的情绪。
这个能力的形成与儿童的发展和孩子的社交互动经验有关。
4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？幼儿时期的幻想世界是儿童自我表达和自我理解的重要手段。
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14、儿童厌学时，现在很多家长并不是采 用强制或惩罚的办法，而是通过奖励儿童 喜欢的东西来激励他们学习，请就此现象 结合所学理论知识展开讨论。 15、思考认知道德发展理论与社会工作价 值和伦理的一致性问题。
16、举例说明毕生发展理论与社会工作的 关系。 17、如果你是一个为老人院提供专业服务 的社工，你如何运用毕生发展理论来帮助 老人缓解孤独感及对死亡的焦虑？ 18、如果你是一名学校社工，你如何运用 毕生发展理论来帮助一个离婚单亲家庭里 的学生健康成长？
7、如何运用符号互动理论中的标签角色来 分析青少年网络成瘾问题？ 8、如何运用符号互动理论帮助越轨者进行 补偿式社会化？ 9、简述戈夫曼的重要理论观点，分析这些 观点对社会工作实务的意义。 10、讨论标签理论对社区青少年社会工作 的启示。
11、思考符号互动论与社会工作价值观和 伦理的一致性。 12、你认为行为主义、社会学习和交换理 论在当代社工实践中将会有哪些新的发展？ 13、思考行为主义、社会学习和交换理论 与社会工作价值观和伦理的一致性。
期中作业题目（选择其中的两道题目）
1、如果你是一名学校社工，你如何运用增 权理论帮助农名工子女争取受教育的权力？ 2、如果你是一名司法社工，你会如何运用 增权理论来帮助一个社区矫正青少年的不 良行为，促使其健康成长？
3、根据你的理解，增权可以从哪几个层面 着手，请举例说明。 4、你是如何理解增权模式的？这一模式对 社会工作实务带来怎样的启示？ 5、增权理论在当代中国有哪些值得思考的 议题？ 6、增权理论与社会工作价值观存在怎样的 关系？
19、在社工实践的应用中，心理动力理论 存在哪些缺陷？ 20、心理动力理论对社会工作价值观的主 要贡献在哪里？ 21、生态视角的系统理论是如何在社会工 作中运用的？ 22、从系统论角度分析人口膨胀、全球变 暖、沙漠化加剧等生态问题与人类行为的 关系。