2012德国培训总结
德国培训总结（5篇模版）
德国培训总结（5篇模版）第一篇：德国培训总结德国培训总结*年*一行*人至德国学习。
培训形式分为两种：上课、实地参观。
整个培训围绕德国社会保障体系、德国教育体系、德国职业教育双轨制、德国护理教育等主题展开学习。
我们实地走访了Domicil-养老院、德国护理人员职业联合会西北德分会、汉诺威护理专科学校、杜塞尔多夫高等护理职业学校、Mettmann基督教医院护理学校、St Vinzenz医院等机构，切实感受德国老年护理、临床护理、护理教育的现状。
随着德国社会人口老龄化进展、大众医学知识的普及、临床医学及护理的发展，对护理人员提出了更高的要求。
护理人员必须具备快速识别病情并做出决定及具备终身学习的能力。
联邦政府颁布的《医疗护理职业法》中关于护理培训要求为：在提高护理人员的护理技能、沟通技能等的基础上注重护理人员主动工作精神的培养；注重护理人员与医生配合，主动救援能力的培养；注重护理人员适应能力、协调合作能力的培养。
为此，德国职业教育大多为双轨制，理论与实践紧密结合，技能在实践中不断强化，职业能力与岗位匹配度高，避免教育、人力资源的浪费。
在德国职业教育注重以能力为本位的学习，多采用案例教学法，理论与实践紧密结合，让知识在应用中不断深化。
德国护理双轨制职业教育中，实践课时比例越来越高，有的学校实践课程占总课程已达到60%，每次实践内容基本是上一阶段的理论学习内容，通过实践，学生掌握技能。
学生实践的主要场所为医院，此外还有护理门诊、心理咨询门诊等。
护理专业学生去医院实践前，由教师及医院带教老师共同为学生进行实践培训，使学生实践目标明确。
实践时以岗位角色进行排班实习，真实的感受不同岗位护理工作的内容、特点，使社会需求、岗位设置、学校人才培养，达到了职业要求规范、标准统一、行业通用、培养与就业一体。
学校教师在学生实践期间，去临床了解学生实践情况并积极反馈学生、带教老师意见，不断修改完善实践任务、计划。
在整个实践过程中，带教老师发挥重要作用，将学校的实践计划落实到具体案例、任务中，并通过学徒制的带教，关注学生专业成长、人文关怀理念的落实等，让知识在实践中理解、应用。
赴德国学习培训总结_培训总结
赴德国学习培训总结_培训总结培训课程非常丰富和专业。
在德国，我参加了多个培训课程，涵盖了不同的领域，如经济学、管理学、技术等。
这些课程不仅从理论上帮助我更好地了解相关知识，还提供了很多实践案例和案例研讨，帮助我更好地理解和应用所学知识。
这些课程丰富了我的知识储备，并培养了我的创新思维和解决问题的能力。
德国的教育环境非常优越。
在德国，我所就读的学校和培训机构设施齐全，环境优美。
学校和培训机构的教师都非常专业和热情，他们不仅在课堂上传授知识，还会定期组织实地考察和企业参观，帮助学生更好地了解行业和实际操作。
这种教育环境让我感受到了德国高质量的教育和培训体系，也让我意识到了学习的重要性和意义。
这段时间的德国培训学习让我更好地了解了德国的文化和社会。
在德国，我通过参观博物馆、参加文化活动和与当地人交流，更好地了解了德国的历史、艺术和生活方式。
这些经历让我对德国有了更深入的认识，并增强了我的国际视野和跨文化交流能力。
这对我未来的职业发展和国际合作都有很大的帮助。
在总结中，我非常感激此次德国培训学习的机会。
通过这段时间的学习和生活，我不仅获得了宝贵的知识和经验，也拓宽了我的视野和思维。
我相信这些收获将对我未来的学习和职业发展产生积极的影响。
我也将把所学知识和经验带回中国，为我个人和社会做出更大的贡献。
在未来，我将继续努力学习，提高自己的专业素养和实践能力。
我将把德国培训学习的经验应用到实际工作和学习中，不断追求进步和创新。
我也期待能有更多的机会参与国际交流和合作，为推动中德两国的教育和科技发展做出贡献。
去德国培训感想
首先，德国的职业教育体系给我留下了深刻的印象。
在德国，职业教育与普通教育并重，职业教育的地位非常高。
德国政府高度重视职业教育，投入大量资金用于职业教育的建设和发展。
在德国，职业教育强调实践性，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
这种教育模式使我认识到，我国在职业教育方面还有很多需要学习和借鉴的地方。
在德国培训期间，我参加了多种课程，包括机械制造、自动化控制、电子技术等。
这些课程让我对德国的职业教育体系有了更深入的了解。
德国职业教育注重培养学生的实际操作能力，课程设置紧密围绕行业需求，使学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
此外，德国职业教育还注重培养学生的团队协作精神和职业道德，使我明白了职业素养的重要性。
其次，德国的双元制教育给我留下了深刻的印象。
双元制教育是指学生在学校学习理论知识，同时在企业实习，将理论知识与实践相结合。
这种教育模式使学生在学习过程中能够提前接触实际工作，提高就业竞争力。
在德国，许多企业都愿意参与双元制教育，为学生提供实习机会。
这种校企合作模式值得我们借鉴。
在德国培训期间，我有幸参观了一些德国知名企业，如大众、西门子等。
这些企业对员工的培养和培训非常重视，为员工提供良好的工作环境和培训机会。
这种企业文化的熏陶使我认识到，企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须注重人才培养。
此外，德国的培训方式也给我留下了深刻的印象。
德国的培训注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
在培训过程中，老师不会一味地灌输知识，而是引导学生主动思考、探索。
这种培训方式使我学会了如何独立解决问题，提高了我的综合素质。
在德国培训期间，我还结识了许多来自世界各地的朋友。
我们相互交流学习经验，增进了友谊。
这次培训不仅让我学到了知识，还让我拓宽了国际视野，结识了更多的朋友。
总之，这次德国培训让我受益匪浅。
我深刻体会到了德国职业教育的优势，明白了我国在职业教育方面需要改进的地方。
在今后的工作中，我将把在德国学到的知识和经验运用到实际工作中，为我国职业教育的发展贡献自己的一份力量。
赴德国学习培训总结9篇
赴德国学习培训总结9篇第1篇示例：【赴德国学习培训总结】赴德国学习培训需要做好充分的准备。
在选择留学项目之前，我们需要对目标院校和专业进行深入的了解，选择适合自己的项目并按照要求准备相关材料。
也需要对德国的学习生活和文化进行一定程度的了解，包括留学签证申请流程、生活费用、语言环境等等。
在准备阶段，可以通过参加一些留学咨询会或者网上搜索相关信息来获取更多帮助和建议。
语言能力对于赴德国学习培训至关重要。
德国作为留学热门目的地，大部分学习课程都是以德语为主要教学语言。
扎实的德语基础是成功留学的重要保障。
在留学前，我们可以通过参加德语培训班或者自学的方式提高自己的德语水平，为将来的学习生活打下坚实的基础。
赴德国学习培训还需要具备独立自主的能力。
在异国他乡，我们可能会面临种种困难和挑战，需要具备独立解决问题的能力。
在学习和生活中，要养成自觉性强、自律性强的习惯，学会合理规划时间，处理好学业和生活的平衡，做到经济独立和自我管理。
在德国学习培训的过程中，我们还能够结识来自世界各地的朋友，感受不同的文化氛围。
在这个过程中，我们可以互相学习，促进自己的成长。
也要学会尊重他人，包容不同的文化和价值观，培养自己的国际视野和跨文化交流能力。
赴德国学习培训的收获是巨大的。
在德国的留学生活中，我们可以接触到最前沿的学术资源和科研成果，拓宽自己的学术眼界。
也可以学习到更开放包容的教育理念和方法，提升自己的学习和研究能力。
在留学期间，我们还可以参与一些学术交流和实习计划，为将来的求职和发展打下坚实的基础。
赴德国学习培训是一次宝贵的经历，需要我们做好充分的准备并充分发挥自己的优势。
只有不断提升自己的能力，才能在德国留学生活中把握更多的机会和挑战。
希望每一位怀抱梦想的学子都能够在德国的留学之路上取得优异的成绩，不断实现自己的人生目标。
第2篇示例：赴德国学习培训总结赴德国学习培训给我带来了全新的学习体验。
在德国的课程中，我有机会接触到国际领先的教学方法和理念，学习到了最新的行业动态和研究成果。
2012德国专业教学法培训总结
2012年德国专业教学法培训学习总结即墨二职高李美峰在我校领导的亲切关怀下，我有幸参加了由教育部主办，中国海洋大学承办的“德国职业教育教学法“培训班的集训。
多天的培训学习，我感到自己的思维、视野受到前所未有的冲击 也彻底感受到了原汁原味的西方职业教育的独到魅力，以下是我的几点深刻体会1、德国中等职业教育的模式 几乎都是开放式的教育。
教学环节的设计跟学生的互动紧密联系。
每一个学生都有机会表现自己的创意、自己个性化的看法。
没有人会训斥他们天马行空的荒诞做法和想法 教师给学生的多是表扬、鼓励和肯定。
这对激发学生学习兴趣、维持住他们的学习热情有很大的动力作用。
2、“双元制”办学是一种很好的职业教育模式 值得我们学校借鉴。
双元制学生主体既是学生(在学校)同时又是一名学徒工(在企业) 采用理论和实践一体化教育模式(每周1-2天在学校 3-4天在企业实习) 在学习掌握理论的同时又到企业具体操作实习，便于学生理解掌握知识，正确运用知识，在学习中掌握技能，在技能操作中又深化知识的理解。
3、无论是角色扮演法、案例教学法、项目教学法 还是引导文教学法、考察法、微观教学法 都是互相联系、各种方法互用互融然后共同在尽力使课堂气氛生动活跃、引导学生积极主动去学习。
4、无论是在多媒体教室上课还是在理论实践一体化的教室上课 老师布置任务给全体学生 将学生分成小组后，教师应该深入学生中间，来回走动，注意观察学生的学习状态 即使不是每一个人都积极参与，不一定注意力都很集中 但是这种做法要比教师站在讲台上强得多，有利于提高学生的紧张程度，集中精力，而且学生在课堂上可以进行讨论交流。
这样的教学方法是培养学生能力和互相学习的优良方法。
在现代职业教育的领域中，职业教育教学法的发展也经历了巨大转变。
德国的同行们对此取得了非常成功的经验。
整个培训课程均以行动为导向，清晰的向我们这些进修者展示了教学互动的实现方式，使得我们积极地参与培训活动，广泛获取信息、交流经验。
德语培训之总结
德语培训之总结首先，通过参加德语培训，我了解到了德语的基本语法和拼写规则，对于词汇的积累也有了一定的提升。
毫无疑问，语言的学习是需要不断积累的，需要勤学苦练、与日常生活相结合。
而参加培训，可以帮助我们建立系统的语言学习计划，掌握语言的规则和技巧，并进行适当的练习和巩固。
通过反复的学习和实践，我逐渐掌握了德语的基本语法和拼写规则，而且也学会了一些实用的口语表达，如问候语、礼貌用语等。
这些知识和技能的掌握，让我在与德语系同学或德语国家的外国朋友交流时更得心应手。
其次，参加德语培训让我了解到了德国的文化和社会背景，增强了我对德国的兴趣和理解。
学习一门语言，不能仅仅停留在单词、语法等表面上，还需要了解这门语言所属的国家的文化背景、社会制度等方面的信息。
德国是一个文化底蕴丰富的国家，有很多值得我们学习和借鉴的地方，如德国人的严谨和务实，对教育、工作等领域的重视，以及他们风景秀丽的旅游胜地等。
通过了解这些信息，我对德国的文化和社会背景有了更深入的认识和了解，也更加热爱这个国家，对于未来到德国留学或工作有了更多的期待和动力。
最后，参加德语培训让我体会到了学习语言的乐趣和挑战。
学习一门语言是一项艰苦的任务，需要长时间的坚持和努力，也需要不断地面对挑战和困难。
然而，当我们逐渐掌握了这门语言，用它与他人交流时，那种成就感和快乐是无以言表的。
而参加德语培训，让我更加深刻地认识到了这一点。
在课堂上，我们一起学习、一起练习，彼此之间进行互动和交流，这让学习不再是一个孤独的过程，而是一件有趣的事情。
同时，我们也会经常遇到挑战和难题，如单词拼写不熟练、语法结构复杂等，但是这些挫折也激发了我不断探索和破解的动力，使我不断地进步和成长。
总之，参加德语培训对我产生了很大的影响和帮助，让我更加熟练地掌握了德语基础知识，了解了德国的文化背景和社会制度，体会到了语言学习的乐趣和挑战。
我相信，在未来的学习和工作生涯中，德语这门语言会为我带来更多的机会和挑战，也会成为我人生中的一段重要经历和回忆。
德语培训之总结
德语培训之总结在德语培训中，我从各个方面得到了很多收获和经验。
下面我将对整个培训过程进行总结。
我发现了学习德语的重要性。
在培训的初期，我对德语的学习没有太大的动力，认为学习一门外语没有什么特别的价值。
随着培训的深入，我逐渐认识到德语在现代社会中的广泛应用。
德语是一个世界主要经济体的官方语言，同时也是欧洲最重要的语言之一。
学习德语可以为我未来的职业发展打下坚实的基础，并且还可以提高我在国际沟通中的能力。
我学会了正确的学习方法。
通过培训，我明白了笨鸟先飞的道理。
学习任何一门外语都需要时间和耐心，不能急于求成。
我学会了每天坚持练习，多听多说多读多写，扩充词汇量。
我也发现了自己的学习偏好，比如喜欢使用图表或者口诀来记忆词汇和语法规则。
这些学习方法对我来说非常有效，我相信在今后的学习中也会起到很大的帮助作用。
我提高了自己的语言能力。
在培训中，老师通过各种听说读写的训练，让我们逐渐掌握了德语的基本语法和词汇。
通过和老师和同学的交流，我也提高了自己的口语表达能力和听力理解能力。
在培训结束后，我感到自己的语言能力有了明显的进步，这不仅仅是为了通过培训考试，更重要的是为了能够自如地和德语国家的人民交流。
通过德语培训，我也结交了一些德语学习者的朋友。
我们共同学习、互相帮助，在培训过程中建立了深厚的友谊。
这些朋友不仅在学习上给予了我很多帮助，还让我更好地了解了德国和德语国家的文化和风俗。
我相信这些朋友将会在我今后的德语学习和国际交流中起到重要的支持作用。
德语培训对我来说是一次宝贵的经历。
通过学习德语，我不仅仅提高了自己的语言能力，还认识到了德语的重要性，并结交了一些德语学习者的朋友。
我将会继续努力学习德语，争取在未来的德语交流中取得更大的进步。
赴德国学习培训总结
赴德国学习培训总结在过去的几个月里，我有幸前往德国参加一项学习培训项目。
这是一次非常宝贵的经历，不仅让我对德国的文化和教育系统有了更深入的了解，还在个人发展方面带来了巨大的提升。
在这篇总结中，我将回顾我的学习经历，并分享我从中获得的收获和体会。
首先，我要感谢本次培训项目的组织者。
他们为我们提供了一个丰富多彩的学习环境，使我们能够体验到德国的教育方式和文化风情。
培训项目的内容包括了德语学习、学术研讨以及参观一些重要机构和企业等。
这些安排让我全方位地了解了德国的学习和工作环境。
在德国的学习期间，我们参加了一系列的德语课程。
这些课程帮助我们提高了语言交流能力，同时也使我们更好地融入到当地的生活中。
我非常感激这些课程，因为它们不仅教会了我们如何用德语进行基本的交流，还让我们了解了德国文化和社会习俗。
这无疑对我们在德国的学习和生活有着极大的帮助。
除了语言课程，我们还参加了一些学术研讨会。
这些研讨会涵盖了德国教育体系、德国企业文化以及国际交流等方面的内容。
通过这些研讨会，我对德国的学术研究和创新有了更深入的了解。
同时，我还结识了一些来自不同国家的创业者和学者，从他们的经验中受益匪浅。
这些学术研讨会为我们提供了一个广阔的视野，激发了我们对知识和研究的热情。
参观一些重要的机构和企业也是培训项目的亮点之一。
我们有机会参观了德国的一些知名大学和研究机构，了解了他们的教学和科研成果。
此外，我们还参观了一些领先的德国企业，例如汽车制造商和科技公司。
通过这些参观活动，我们了解了德国工业的发展现状以及其在全球经济中的重要性。
这给我留下了深刻的印象，并激发了我对工业技术和企业管理方面的兴趣。
在这次培训项目中，我还结识了来自不同国家的伙伴和朋友。
我们一起学习、交流，互相支持和帮助。
这种国际交流的经历不仅增加了我的社交能力，还开阔了我的眼界。
通过与他们的交流，我学会了尊重并接纳不同文化的差异，对待事物更加包容和开放。
这将对我的未来发展和事业成功起到重要作用。
赴德国学习培训总结
赴德国学习培训总结在过去的几个月里，我有幸能够赴德国进行学习和培训。
这次经历对我来说是非常宝贵和难忘的，我学到了许多东西，并且获得了与德国文化和人民相处的愉快经历。
以下是我对这次德国学习培训的总结。
首先，这次学习培训给我提供了一个了解德国教育系统和学术研究环境的机会。
我参观了多所德国大学，参加了许多学术讲座和研讨会。
通过与德国专家和学者的交流，我深入了解到德国教育注重理论和实践的结合，重视学生独立思考和创新能力的培养。
这对我今后的学习和发展有着重要的启示和指导。
其次，我也有机会参观了一些德国的企业和研究机构，深入了解了德国的科技创新和工业发展。
德国以其工艺精湛和高品质的产品而闻名于世。
通过参观和交流，我了解到德国企业注重质量、效率和创新，严格执行标准和规范，不断追求卓越。
这给我树立了榜样，使我明白了在工作中努力追求卓越和创新的重要性。
此外，我也有幸结识了许多德国人民，与他们建立了深厚的友谊。
他们友好、热情、开放，给予我无私的帮助和指导。
通过与他们的交流，我更加了解了德国人民的价值观和生活态度。
他们注重时间的管理，严谨细致，勤奋努力。
我从他们身上学到了很多，以及如何成为一个更好的人，更有条理和效率的工作。
另外，德国的文化和历史也给我留下了深刻的印象。
我参观了德国的一些历史古迹和博物馆，了解了德国的文化传统和历史背景。
德国拥有丰富多样的文化遗产，融合了不同民族和文化的精华。
这个多元和包容的文化环境给我带来了很大的启示和反思，使我更加珍惜和尊重不同文化之间的交流和融合。
最后，我要感谢所有给我提供学习和培训机会的组织和个人。
他们的支持和帮助使我得以顺利完成这次德国学习培训。
在德国的这段时间里，我学到了很多，不仅仅是学术上的知识，还有与人相处的技巧和经验。
这次经历对于我个人和职业发展都有着重要的影响。
总之，这次赴德国学习培训是一次难得的机会，我从中获益匪浅。
通过与德国专家、学者和人民的交流和互动，我更加了解了德国教育、科技创新和文化传统。
赴德国学习培训总结7篇
赴德国学习培训总结7篇篇1一、引言本次赴德国学习培训，旨在提升专业技能，深入了解德国先进的职业教育体系。
在为期一个月的学习过程中，我深入了解了德国的教育文化、教学方法以及职业素养要求。
现将本次学习培训的经历与收获进行如下总结。
二、培训内容本次培训主要分为以下几个方面：1. 职业教育体系：学习了德国职业教育的发展历程、特点以及运行机制，了解了德国双元制职业教育模式的核心要素。
2. 教学方法与技巧：观摩了多节专业课程，学习了德国的互动式教学、实践为导向的教学方法以及项目式学习的应用。
3. 企业文化与职业素养：了解了德国企业的文化特点，学习了德国职场中的职业素养要求及职业道德标准。
4. 语言能力提升：接受了德语语言培训，提高了在日常工作及专业领域的德语应用能力。
三、经历与收获1. 职业教育体系：德国职业教育体系的严谨性和实用性给我留下了深刻印象。
双元制职业教育模式为学生提供了与实际工作紧密结合的实践机会，使学生在校期间就能积累丰富的工作经验。
2. 教学方法：德国教师的教学方法注重培养学生的实际操作能力，互动性强，鼓励学生独立思考和解决问题。
这种教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 企业文化与职业素养：德国企业文化的严谨和务实让我受益匪浅。
在职场中，注重团队合作、诚信和责任感，这些都是我需要在未来的工作中学习和提升的。
4. 语言能力提升：通过本次德语培训，我的德语水平有了显著提高，为今后的工作和生活打下了良好的语言基础。
四、反思与展望本次赴德国学习培训，我收获颇丰。
在职业教育体系、教学方法、企业文化与职业素养以及语言能力提升等方面都有了显著的进步。
然而，我也意识到自己在职业素养和语言能力方面还有很大的提升空间。
在未来的工作中，我将努力将所学的知识和经验应用到实际工作中，提升自己的职业素养和语言能力。
此外，我还将借鉴德国职业教育的成功经验，在我的工作领域中推广实践导向的教学方法，帮助学生更好地掌握实际操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训总结
2012年10月21日-11月10日非常荣幸地参加了北京市组织部组织的北京市数控高级技术人才到德国为期20天的考察和学习。
培训过程中在培训中心集中学习理论和实训相结合，以及参观各个不同的企业，收获良多，具体内容如下。
一、学习内容
（一）课堂学习
1、理论
理论方面，我们学习了利用MTS软件TOP MILLING模块对典型的零件铣削的编程。
初步了解了海德汉系统的一些编程基本格式和思路。
并且由浅入深，通过一个例子学习4轴的简单编程。
总体感觉软件的功能非常强大，并且都是友好界面的操作方式，设定那个参数都有具体的标示。
在TOP TURNING模块，通过一个凸轮轴的例子，进行了，车铣相结合的编程学习。
总之，通过具体实例的学习，对利用软件进行编制相关程序控制5轴机床的基本流程有了相应的认识。
但教师举的例子，并没有5轴联动。
2、实践操作
实践操作方面，主要包括利用5轴机床进行2轴半，3轴，4轴的切削加工，并且也在机房利用软件编制的程序相结合。
对于机床的基本运动原理有了相应的认识。
充分地体会了，德国教育中的理论和实践相结合。
（二）参观学习
参观学习，主要包括对不同层次的学校的参观以及不同生产企业的参观两个方面。
通过对学校的参观，我了解到了德国不同的层次的职业教育，有私营的，有国有的，有中职，有大学的。
各个层次的服务对象略有不同，比如茨维考培训中心主要是培养学生的实践能力，而茨维考职业高中主要是以理论教学为主，茨维考职业技术大学就是为一些在企业工作多年的人进修而搭建的平台，并且这部分人占到生源的75%。
学校性质也不同，各自的经营主体也不一样，职业高中和大学是政府办学，不用交学费，而像茨维考培训中心，学员所在企业要为学员付学费，基本算了培养一个合格的技工，3年半的总投入需要10万欧元。
通过介绍德国的教育体制，总体感觉，德国的教育是终
身教育，在任何年龄阶段学习的机会很多，政府和社会会提供很多的学习机会和学习选择给想学习的人。
另外，德国的职业教育非常大的一个特点是先就业在学习，这样学习的目的性就非常强，学到的东西可以很好的学以致用。
德国双元制教育体制，也很好的让学生学到的东西就很很好的结合实际进行运用。
我觉得今后自己的工作中，更重要的是提高教学过程中实用性，改善学生学习的目的性。
让学生学到东西更好的为他今后的工作服务。
企业参观，总体感觉德国是一个汽车大国，我们所参观的企业大多与汽车有关。
GKN公司是为各种汽车商生产传动轴的企业，工厂机械化程度较高。
DMG公司是机床生产企业，其培训中心和企业生产相融合的非常好。
教学使用的是公司的第一手的设备，为世界各地培养了最新的人才。
BMW 流水线自动化程度非常高，机械自动化程度能达到90%。
MAG公司的为汽车生产商提供一整套的交钥匙流水线设计，基本都是客户定制生产，企业的综合实力非常雄厚。
(三)技术交流
1、对外交流
从教学方面来讲，在茨维考培训中心，学习项目教学法以及引导文教学法。
这些教学方面现在国内也在积极尝试，但是基本都是停留的学习形式的较为浅的层次。
而德国的职业教育，能够很好的利用项目让学习变成积极主动的学习。
教学过程中所选的真实有效的项目，成为了教学很好的载体。
2、内部交流
通过与团内其他成员进行交流，一方面让我更好的了解了一些企业生产和企业管理方面的知识，另一方面也了解了来自其他兄弟学校的教学模式和教学方法。
二、生活方面
一方面，团内成员相互合作，相互照顾，在一个非常愉悦的环境下学习和生活，互通有无，共同进步。
另一方面，了解了德国的一些风土人情，尤其是我们在德国期间正好赶上万
圣节，可以看到很多家门口有南瓜，还有一些打扮较为怪异的人，为节日气氛增添了色彩。
利用休息时间所参观的各个名胜古迹，也让我见到了，欧洲文化的底蕴以及一些历史，还有非常有特色的建筑（哥特式建筑和巴洛克建筑等等）。
最为吸引人的是，我们参观的季节真是深秋，美丽的景色，让人流连忘返。
三、学习体会
（一）技术方面
1、德国人的基本功非常扎实，无论你今后多高的水平，都要从基本的手工
技术开始。
茨维考培训中心以及西门子培训中心都可以看到这一点，无论自动化程度多高，基本功是必修课。
2、德国工人学习的内容丰富，都是一些复合型技术人才，在学习过程中，
不拘泥与一种工种，而国内学得太单一。
3、生产工厂的自动化程度高，据团内成员说，在北京同类的企业，自动化
程度与之相比较有20-30%的差距。
4、机床、刀具都较为先进性，尤其是在DMG和MAG两个公司总体来看，
DMG公司对机床利用达到了基本是炉火纯青的地步。
一方面生产高端机床，一方面利用机床进行加工，加工的产品精度非常高，并且刀具也非常先进，并且有很多自主研发的刀具。
（二）制度方面
1、职业教育方面
1）教学大纲是全州统一颁发，而国内有些太特色化。
2）技术工人在工资待遇上能够得到社会的认可，员工的稳定性较好，主要对于企业和员工来说都是财富。
3）德国先就业再学习，而国内是先学习再就业，并且就业和学习的对口率相对较差。
4）学校和企业联系非常紧密，学校为企业服务，企业为学校搭建平台。
（三）管理方面
1、人性化
1）一个教师一般最多带8个学员，这样教学效果明显，反馈及时。
2）放假都放假，包括所有的商店都放假。
这样为大家搭建了一个真正休息的平台。
另外也为家庭生活创造了机会。
3）装配车间的工人劳动强度大，上班45分钟间休15分钟。
（四）其他
1、回国之后校企合作交流
团内的企业学员让我进一步了解了企业，并希望以后能和他们建立良好的沟通渠道，无论是个人交往还是工作交往。
1）希望邀请一些企业的团员到学校做一些专题的讲座，无论是个人的成长经历，还是技术方面的讲座
2）能够有机会到带领本单位的同事，甚至自己的学生到企业去参观
3）能够为学校的教学教改提供指导性建议
4）能够为学生的就业提供一些平台
2、回国后学校和学校之间的交流
1）此次同行的还有一些其他兄弟院校的教师，相互之间多做访问。
2）北京的技师学院能不能资源共享，包括教学资源。
可以使用统一的教学大纲等。
3）一些学校的成熟的运行机制进行推广和扶持。