六品下计划(王新华)
六年级下册数学、品社教学计划
小学数学科教学工作计划制定人：张荣华2013年3 月一、学情分析学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。
家长和同学都满怀期望以优异的成绩进入中学的大门，这一个目的成为家长、学生和老师的共同奋斗目标。
他们的学习态度端正认真，上课专心听讲，积极举手回答问题，勤于思考，热爱学习；从上学期学习情况来看，大部分的学生学习认真，各方面表现突出，学习成绩优秀。
十多位学生聪明伶俐，勤奋好学，学习比较努力，学习成绩优异。
绝大部分的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，而且字迹工整、清晰，但也有三、四个同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，主动性不高，学习方法不够好，学习成绩不理想。
少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎；概念理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，学习较为呆板；在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不能很好地去审题，变化一下数据、改变一下问题就不会解答了。
所以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导，让孩子们能够独立的学会思考和解答，进一步加强学生的综合能力的培养和训练！二、全册教材在学段中的地位和作用本教材以“三个面向”为指针，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科研究成果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，充分体现义务教育的基础性、普及性和发展性。
本教材由众多数学家、教育专家、心理学专家、学科专家、特级教师、教研员及一线骨干教师编写，体现了新一轮课程改革的理念。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）知识与技能：1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
2、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识表面积，学会正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。
人教版 六年级品社全册教学总目标 进度计划表
4.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。
●同在一片蓝天下
1.知道人民解放军事维护和平的重要力量。
2.通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。
5
10
5.2-5.4
灾害预防与预报灾害中的救助
5
11
5.7-5.11
从儿童眼中看战争战争带给人类的灾害
5
12
5.14-5.18
为了和平中国为世界和平作贡献
5
13
5.21-5.25
我们爱和平我们更近了
5
14
5.28-5.31
商品无国界携手合作
5
15
6.4-6.8
关爱世界我的成长足迹
5
16
6.11-6.15
4.以适当的方式表达自己对同学和老师的内心感受。
4.知道不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，理解人们相互依存的关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题，初步树立开放的国际意识。
四单元
再见，我的小学生活
1.我的成长足迹
2.临别感言
1.回顾成长的足迹，感受自我的成长。
2.感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
3.知道自己的成长离不开学校生活，增强对学校的亲近感。
我和朋友与人交往的规则
5
4
3.19-3.23
发生冲突怎么办有话好好说
5
5
3.26-3.30
地球的奉献我们唯一的家园
5
6
4.2-4.6
重负的大地我们家乡的环境
六年级下册品社计划
六年级品社教学计划一、指导思想1、积极转变观念（1）树立综合的、开放的课程观（2）树立以人为本的学生观（3）树立与时俱进的教师观2、注意整体把握二、教材解读与分析本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，共三课：1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。
着重介绍了世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、伟大的古埃及、巴比伦、印度文明。
多彩的居民和生活；走出国门、走进国际组织、并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。
第二单元“珍爱和平生活”是“认识世界”教学内容的重要组成部分，是上一单元的继续。
有三课：1.战争的回忆2.和平卫士3.放飞和平鸽。
使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤……了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城，无论战争时期还是和平时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福……了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园，但人类对地球资源的开发和破坏，对地球生态环境造成了很大的破坏，危及到地球生命的生存许多环境问题已经引起了世界的高度重视，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。
三、学情分析本班共有48名学生，男生27人，女生21人。
大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有少数同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
本学期将继续培养学生健康积极的兴趣爱好，培养他们的实践能力，确立生活和学习的目标，发展他们的自主性和独立性，让他们与社会一样和谐发展。
四、教学目标1、让学生知道世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、引导学生对世界的探讨和学习。
2、使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
六年级品社下册教学计划
4、针对学困生，课堂多辅导。
5、激发兴趣，多给学生展示的机会。
6、赏识激励，使学生在回答问题的过程中，获得良好的体验。
7、多提问学困生，多提供参与的机会。
8、树立学生自信心，让学生个性得到极大的张扬。
六、教学进度表
年级
p51
11
四、
世界是个大家庭
11、地球村的管理机构
p56
12
12、WTO与我们的生活
p59
13
13、让人类远离战争
p66
14
14、五环旗下
p72
15
16
17
18
教学计划
学科：（品社）年级：（六）任课教师：（张志敏）
项目
内容
一、学生基本情况分析：
本班本学期共有学生人,其中男生人,女生人.平均年龄12岁,他们大多是独生子女,是全家人的核心,过着衣来伸手,饭来张口的生活,这些学生依赖性很强.求知欲强，正处于思想形成的重要时期,但缺少社会经历.孩子们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观.学生的情感,态度,价值观,能力等都得到了较大的发展.但孩子们的行为,习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进教学时要注重对他们进行学做集体小主人,爱护集体荣誉,热爱祖国,勤劳,节俭,文明,礼貌等思想教育,努力把学生培养成综合素质较强的有用人才.
6、丰富多彩的节日
2
2
2
2
2
10
三、
我们只有一个地球
冀教版品社六下《成长的轨迹》教学设计
冀教版品社六下《成长的轨迹》教学设计一. 教材分析《成长的轨迹》是冀教版品社六下的教材，本节课主要通过学生的生活实例和实际操作，让学生了解和掌握成长的过程和成长的规律，培养学生正确的人生观和价值观。
教材中包含了大量的案例和实际操作，使学生在学习的过程中能够更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一定的生活经验和知识，对于成长的过程和成长的规律有一定的了解。
但是，对于一些深入的概念和理论，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，进行适当的引导和解释。
三. 教学目标通过本节课的学习，学生能够了解成长的过程和成长的规律，培养正确的人生观和价值观。
具体来说，学生能够：1.描述自己成长的经历和感受。
2.分析成长的过程和规律。
3.培养正确的人生观和价值观。
四. 教学重难点本节课的重点是让学生了解和掌握成长的过程和成长的规律，难点是对于一些深入的概念和理论的理解和掌握。
五. 教学方法本节课采用案例教学法和小组讨论法，通过学生的生活实例和实际操作，让学生了解和掌握成长的过程和成长的规律。
同时，采用小组讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例。
2.准备小组讨论的时间和空间。
3.准备板书和多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提问：“你们觉得自己成长了吗？成长的过程中有哪些感受和经历？”来引导学生思考和分享自己的成长经历。
2.呈现（15分钟）向学生呈现教材中的案例，让学生了解和掌握成长的过程和成长的规律。
同时，引导学生对于一些深入的概念和理论进行思考和讨论。
3.操练（15分钟）让学生通过实际操作，运用所学的知识和概念，分析自己和他人的成长经历。
同时，引导学生进行小组讨论，分享自己的分析和看法。
4.巩固（10分钟）通过提问和小组讨论的方式，巩固学生对于成长的过程和成长的规律的理解和掌握。
5.拓展（10分钟）引导学生思考和探讨如何培养正确的人生观和价值观，让学生在成长的过程中能够更好地面对挑战和困难。
小学六年级品社下册教学计划
2013-2014学年度第二学期六年级品德与社会教学工作计划一、基本分析1、教材分析从总体上看，本册教材是这个小学阶段的最后一册，以“我是中国人”“走近世界”为主要内容，充分体现了“品德与社会”课程的最大视野。
本册教材，极大地拓展了学生的思维空间，是学生通过认识祖国，了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国主义情怀的主要内容，因此需要对本册的教学引起高度的重视。
从变化上看，六年级下册教材信息量大，内容具有丰富多彩，知识性趣味性可读性很强，充满着学习的吸引力，观点、文字、图片、语气、语态都与初中形成了对接。
从学习方式看，道德辨析的层次、道德思维深度加大，主要体现在辩论、辨析、选择、反思、等活动方面，旨在形成一定的观念及价值判断。
另外，随着阅读材料的增加，自主学习的成分也将随之增大，特别是通过自主收集材料、分析材料，提出问题、解决问题的活动训练得到同步加强。
本册教材共分四个单元：第一单元《为党唱支歌》。
主题一，中国人民站起来了；主题二，改革开放奔小康；主题三，走进新时代。
第二单元《多姿多彩的世界》。
主题四，不同地域的衣食住行；主题五，漫游世界话习俗；主题六，丰富多彩的节日。
第三单元《我们只有一个地球》。
主题七，地球病了；主题八，明天的早餐在哪里；主题九，我们到哪里去安家；主题十，让我们和谐相处。
第四单元《世界是个大家庭》。
主题十一，地球村的管理机构；主题十二，WTO与我们的生活；主题十三，让人类远离战争；主题十四，五环旗下。
2、学情分析1、基本情况：六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在《品德与社会》这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础。
这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力，也掌握了一些基本的知识。
2023年六年级下册品社教学计划
2023年六年级下册品社教学计划2023年六年级下册品社教学计划1一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的'整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
六年级下册品社六课二三课时教案
课题第六课挑战自我教学目标：1、知道每个人的成长过程中都会遇到很多的困难和挫折，生活不可能永远一帆风顺，要学会勇敢面对。
2、了解古今中外成功人士战胜困难和挫折的经历，感受他们不向命运低头、乐观进取、勇于挑战自我的人生态度。
3、在学习和生活中能够有意识地磨练自己的意志品质，面对挫折与困难，能够乐观面对。
树立遇到困难不低头、不畏惧，运用头脑和意志战胜困难的信心。
教学准备：搜集名人挑战自我的名言课时第二课时教学过程：一、名人挑战自我的名言学习。
1、检查学生搜集的名人挑战自我的名言，评选出最受欢迎的名言。
2、同学相互交流读后感受二、“挑战自我”风云榜。
了解古今中外的名人成功的经历和他们遇到的困难和挫折。
感受他们在逆境中奋斗的人生历程，从中体会任何成功都来之不易的，都需要坚强的意志和挑战自我的勇气。
三、活动一读一读、议一议1、阅读《“夏令营中的较量》2、面对这场较量，你想说什么？3、读后有什么感想？四、活动二对学生进行意志力测试。
五、活动三我的意志力磨炼计划请同学们针对自己意志力薄弱之处，“量出”自己的磨炼计划六、活动延伸联系实际说一说，学习中我们应该怎样培养自己的毅力。
（内容落实到实际生活中去，让学生从身边的小事做起，培养自己的毅力。
）板书设计：课后反思：课题第六课挑战自我教学目标：1、知道每个人的成长过程中都会遇到很多的困难和挫折，生活不可能永远一帆风顺，要学会勇敢面对。
2、了解古今中外成功人士战胜困难和挫折的经历，感受他们不向命运低头、乐观进取、勇于挑战自我的人生态度。
3、在学习和生活中能够有意识地磨练自己的意志品质，面对挫折与困难，能够乐观面对。
树立遇到困难不低头、不畏惧，运用头脑和意志战胜困难的信心。
教学准备心理讲座资料——学生中普遍存在的心理问题及其解决办法课时第三课时教学过程：一、活动一你说我也说。
在培养自己的意志力方面你有尽过努力吗？又是如何克服困难的？二、心理小讲座1、针对学生普遍存在的心理问题，进行一次心理小讲座。
六年级品社下学期计划
六年级品社下学期教学计划六年级陶俊科一、教学内容本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。
每个单元下设3个学习主题。
本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。
（一）放眼看世界。
1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。
（二）珍爱和平生活。
1、战争的记忆；2、和平卫士； 3、放飞和平鸽。
（三）只有一个地球。
1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；3、为了地球的明天。
二、教材分析（一）教材内容分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实课程标准的目标。
全册共分为三个单元，第一单元《放眼看世界》，意在使儿童了解世界海陆分布及主要地形等基本常识，知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
第二单元《珍爱和平生活》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
第三单元《只有一个地球》，使学生了解一些基本的地理知识，有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，理解人与自然和谐共存的重要性，增强学生自觉主动保护生存环境的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
三、学生分析六年级的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
学生通过几年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但和前几年的学习相比，本学期历史社会知识增多，要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
“三抓三促”行动背景下职业院校学生工匠精神的培养与实践
28扎实开展“三抓三促”行动，在学习上下功夫、在执行上铆足劲、在效能上见真章，推动形成比学赶超、大抓落实、争先进位的浓厚氛围是甘肃省“三抓三促”行动的总体要求[1]。
职业院校作为高素质技术技能人才培养的主阵地，亟需改进学生综合素质培育的方式方法，不断提升学生理论素养、拓宽学生知识视野，提升学生综合素质，培育大国工匠人才。
1 职业院校学生工匠精神培育工作存在的问题（1）传统社会价值观偏斜，影响工匠精神认同度。
职业院校学生是否切身领悟工匠精神的内涵与实质，取决于学生对其的认同度。
但传统社会观念如“万般皆下品，唯有读书高”，及家长的“学历情结”等观念导致学生不重视职业院校提供的就业岗位，对工匠人才必备的工匠精神认同度较低。
虽然《国家职业教育改革实施方案》中明确提出了“职业教育与普通教育具有同等重要地位”，但职业院校的招生批次属于高校招生制度中的末尾批次，录取分数低，并不是学生的理想院校，学生迫于升学压力不得不选择职业院校；加上当今社会形成的职业教育比普通高等教育地位低的观念，降低了学生对“职校学生”角色的认同度，进而影响学生对工匠精神的领悟学习。
（2）技术价值彰显度低，降低工匠精神学习动力。
从岗位类别、福利薪资、晋升发展、工作环境等方面对比职校学生与普通本科院校学生的就业状况发现，当前社会仍未建立有效的向技术技能型人才倾斜的奖励激励制度，这也是多数职业院校学生顶岗实习离职率高的主要原因。
图1为我校2021级汽车工程学院106名同学的换岗原因调查分析，其中工资低、工作时间长、无发展空间的所占比例分别为65%、42%、40%。
技术技能型人才的职业价值彰显程度低，未能体现出“技有所值”，学生体会不到技术技能带来的切实价值时就会产生专升本或其他自暴自弃的想法，进而逃离高职教育场域，这种不良风“三抓三促”行动背景下职业院校学生工匠精神的培养与实践陈丽霞（兰州石化职业技术大学，甘肃 兰州 730060）摘要：依托我校汽车工程学院“陇原工匠”大师工作室，以巴哈技能大赛训练为抓手，分析职业院校学生工匠精神培育工作存在的问题，从学习载体、专题研讨、实践锻炼、学习交流等4方面构建出了富有时代特征、彰显铁人精神、体现学院专业水平的“学思践悟”思政育人模式。
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4、了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯；有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，理解人与自然和谐共存的重要性，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
1.了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上200多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。
2.了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。
3.初步分组了解阿拉伯人、非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗、传统节日、服饰建筑、饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。
增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯
1,了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。
2.让学生认识人类正在毁坏地球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。
3.通过收集资料等方式了解当今世界各国为保护环境地球付出的种种努力以及获得的成果。
4．通过探究保护地球的方法，提高学生的探究能力和水平。
（5）强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3.期望达到的结果：
（1）上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
（2）养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
（3）注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
（4）使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
课后辅导和活动课工作
1、对象（优生后进生)：
优生：李小萌李佳琪田雪孔维振
赵儒印王昊龙泉润杜雨露
后进生：孔奇路修瑞满丽萍黄硕
2.采取的措施：
（1）教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
（2）调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
（3）充分利用各种教学资源。
（4）经常开展与课堂有关的活动。
级索镇中心小学
2013—2014学年度第二学期
教学计划表
科目：品社
年级：六
课任教师：王新华
教研组长（签字）：
教导主任（签字）：
2014年2月20日
学
生
基
本
情
况
分
析
所任课程上学期期末考试情况
班级
人数
平均分
100-80分
（50-40分）
79-70分
（39-35分）
69-60分
（34-21分）
59分以下
（20分以下）
（2）珍爱生命，热爱生活，爱好和平，热爱人民解放军。
（3）引导学生珍爱生命，热爱地球。引导学生关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
年级
六年级
周课时
2课时
教科书名
品德与社会
册次
六年级下册
出版处
山东人民出版社
版次
2006年6月
单元进度授课计划
时间或（周次）
教学单元
教学内容
重点
难点
5、培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。
6、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
2、能力培养（通过双击教学要发展学生哪些能力）
（1）培养学生收集、整理、分析资料的能力。学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。
本
学
期
要
达
到
的
教
学
目
标
1、双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）
1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识；知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况；让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
6.在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。
时间
或
（周次）
教学单元
教学内容
重点
难点
单元目标（双基、双力、德育）
第
十
四
周
至
十
八
周
第
三
单
元只
有
一
个
地
球
第一课
地球哺育了我
第二课
地球的伤心事
第三课
为了地球的明天
使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，
（2）从不同的角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断。在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。
（3）引导学生从不同角度观察、分析社会事务和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。
3、思想教育（使学生受到那些思想教育）
（1）培养学生热爱世界历史文化的兴趣，对不同文化尊重、欣赏的态度。
第
六
周
至
第
十
三
周
第
二
单
元珍
爱
和
平
生
活
第一课
战争的记忆
第二课
和平卫士
第三课
放飞和平鸽
了解战争给人类带来的灾难，和平是世界各国人民的共愿望
1.知道战争给人类带来的苦难。
2.知道和平给人类带来的美好生活。
3.知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
4.知道国家间和睦相处的重要意义。
5.学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断。
5.认识人类正在毁坏得球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。学会从不同角度观察、分析社会事物和现象。
考核安排：
期末检测第十九周
本学期要完成的教研任务
1.研究什么课题（题目.主要内容）：
题目：小学生公民素养养成教育研究
主要内容：
（1）通过小学生公民素养养成教育研究，建立小学生公民素养养成教育内容体系、综合评价指标制度、形成小学生公民素养养成教育方法。
（2）通过小学生公民素养养成教育研究，使学生的终身、全面发展同社会发展具有一致性。
2实行哪些措施：
（1）进行儿童良好道德观念、行为习惯的培养。
（2）进行劳动观念，生活自治自理能力的培养。
（3）进行综合活动课，创新思维能力的训练。
3.期望取得什么成果：
通过小学生公民素养养成教育研究，提高教育教学效率，促进师生共同发展，学校的长足发展。
单元目标(双基、双力、德育）
第
一
周
至
第
五
周
第一单元
放眼看世界
第一课
世界有多大
第二课
多彩的世界
第三课
与世界同行
了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上200多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况
学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力。
六三
37
38
19人
12人
6人
人
51.4%
32.4%
16.2%
人
人
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优秀生与后进生情况分析：
六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培养与训练，他们大多有良好的学习习惯，但由于大多是独生子女，且生活在幸福和谐的年代，在某些方面显得不珍惜劳动成果，斤斤计较，唯我独尊。本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。
4.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。
5.让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。
6.帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣。对不同文化尊重欣赏的态度。
时间
或
（周次）
教学单元
教学内容
重点
难点
单元目标（双基、双力、德育）