幼小衔接拼音14-ai ei ui的拼读
《aieiui》汉语拼音PPT
成的。
ei 单韵母e和i可以组成复韵母（ ）。 ui 单韵母u和i可组成复韵母（ ）。
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明，为什么不富有呢
汉语拼音《ai ei ui》PPT课件
ai的两拼音节
k u ài kuài
快 声母 介母 韵母 三拼音节
声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。
练读两拼、三拼音节
同桌互助，练习拼读 ai 组成的两拼 音节和三拼音节吧！
联系生活，拼读两拼音节、三拼音节，并组词。
b āi bāi
ɡ u āi
掰手腕
ɡuāi
乖巧
h u ài huài
咬坏
k u ài kuài
表妹 堂妹
学认字
nǎi
奶
牛奶 奶油 酸奶 喝奶
联系生活说一说：你的妹妹 和奶奶是怎样的？
朗读儿歌
读一读儿歌， 圈画出你会拼读的 字和音节,遇到不 认识的音节可以请 教同桌或老师。
练读儿歌
配上动作齐声 读一读儿歌，注意 读对带有韵母ai ei ui 的音。
书写音节词
pái duì
排队
1.先写声母，再写 韵母，最后写声调。
fēi
飞翔
小i小u在一起， 谁在后面给谁加。
huì
开会
duī 土堆
ui shuǐ 喝水
zuǐ 嘴巴
热气球拼读游戏
开始
āi éi p ài èi
āi uǐ t ǎi uì
ài uǐ z āi uì
课堂演练 拼读小红花：每读对一个卡片就会得到卡片
背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
bǎi—běi lái—lěi guāi—kuài
9 ɑi ei ui
第1课时
摘苹果
a
ou
i
eü
韵母
今宝天就藏要图在学上图画习中的了的拼什老故音么奶a事？宝i 奶
里，快来说一说，找 一ai找吧！
挨着坐
ai
汉语拼音《aieiui》PPT课件
在句子中的适当位置进行停顿，有助于更好地表达句子的意思。
情景对话模拟训练
1 2
问候与自我介绍
模拟日常问候和自我介绍的场景，练习使用含有 ai、ei、ui音节的词语进行表达。
描述事物
通过描述事物的形状、颜色、大小等特征，练习 使用含有目标音节的形容词和名词。
3
表达情感
模拟表达喜怒哀乐等情感的场景，练习使用含有 目标音节的词语来表达自己的感受。
发音练习与互动游戏
01
02
03
04
跟读练习
播放标准发音音频，学生跟读 模仿发音。
对比练习
将容易混淆的韵母进行对比练 习，如ei与ie、ui与iu等。
互动游戏
设计拼音接龙、找朋友等游戏 ，让学生在游戏中巩固发音技
巧。
情境模拟
创设与生活相关的情境，让学 生在模拟对话中运用所学韵母
进行拼读和表达。
04
表达能力提升策略
丰富词汇
鼓励学生积累含有ai、ei、ui音节的词汇，扩大词汇量，提高表达 的准确性和丰富性。
模仿优秀表达
引导学生模仿优秀的语言表达，如经典的文学作品、电影台词等， 提高其表达能力。
多实践多应用
鼓励学生在日常生活中多使用含有目标音节的词语进行表达和交流， 提升实际应用能力。
06
课程总结与拓展延伸
录音内容
“mā ma，nǎi nai，bà ba，gē ge”
选项
A. 爸爸、妈妈 B. 奶奶、哥哥 C. 妹妹、姐姐 D. 爷爷、弟弟
05
句子朗读与表达
句子朗读技巧指导
准确发音
确保每个音节的发音准确，特别是复韵母ai、ei、ui的发音要到位 。
语调自然
2024版完整版汉语拼音《aieiui》课件
完整版汉语拼音《aieiui》课件教学内容：本节课的教学内容选自人教版《小学语文》第一册，第三单元第五节，主要学习汉语拼音中的复韵母字母组合"aieiui"。
通过本节课的学习，学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"，并能够准确地拼读相应的音节。
教学目标：1. 学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"。
2. 学生能够准确地拼读含有"aieiui"音节的词语。
3. 学生能够运用所学的汉语拼音知识，进行简单的阅读和写作。
教学难点与重点：重点：学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"，并能够准确地拼读相应的音节。
难点：学生能够准确地区分和运用"aieiui"与其他韵母字母组合。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、教学卡片。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌《小白兔》引导学生跟随歌曲一起唱，从而引出本节课的学习内容——汉语拼音中的复韵母字母组合"aieiui"。
二、新课教学（15分钟）1. 教师在黑板上写出复韵母字母组合"aieiui"，并引导学生读一读，拼一拼。
2. 教师通过讲解和示范，教授学生正确书写复韵母字母组合"aieiui"的方法。
3. 教师给出含有"aieiui"音节的词语，如"爱、哎、哀、埃"，并引导学生读一读，拼一拼。
三、随堂练习（10分钟）1. 教师给出一些含有"aieiui"音节的词语，要求学生独立拼读并书写。
2. 学生互相交换练习本，检查彼此的拼读和书写是否正确。
四、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出复韵母字母组合"aieiui"，并标注出每个音节的读音和书写方法。
汉语拼音ai_ei_ui教学课件
A
8
b
f
mt
A
9
复韵母
ɑ
e
ui
单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成 了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它 们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。
A
10
挨着
A
11
快乐读拼音
A
12
四声练习
A
13
m ai mai -----------
没ɑ 找o e,
i u 并排标后面, i上标调去小点A41来自ddɑit
ɑi tɑi
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A
42
b
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p
ei pei
m
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f
fei
A
43
zh
zhui
ch
ui
chui
sh
shui
r
rui
A
44
A
45
A
46
A
47
考考你
zai shui pei
A
48
nǐ zāi shù tā péi tǔ wǒ qù tí shuǐ 你/栽 树，他/培土,我/去提 水。
小朋友 们，欢 迎来到 拼音乐
园。
A
1
谁会读
bpmf l ɡkh
zh ch sh r y
A
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2
zh ch sh r 翘舌音
z cs
平舌音
A
3
我会认
洗服 车
做
地
读
乐
过 弟
汉语拼音ai-ei-ui
汉语拼音ai-ei-ui汉语拼音ai ei ui教学目的1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。
3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重点ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。
教学难点ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。
教学方法情境教学及媒体资源播放教学用具ai ei ui字母卡片、媒体资源（动画、PPT）教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课师：这次课，我们学习ai、ei、ui。
从这次课开始，我们将学习一些复韵母。
复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。
二、学习声母ai1、字母ai的发音（1）师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。
“高矮”的“矮”，发ai。
我们叹气“唉”，这个“唉”也发ai。
还有我爱我家，这个“爱”也发ai。
大家一起来发ai。
（2）小朋友们要注意，ai是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。
要一口气连着读，中间不停顿。
（3）播放音频，教师示范读，学生跟读。
（4）发音要领：发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。
（5）学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ai的书写播放视频，让学生跟着学习ai的书写顺序。
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？占哪个格？师：复韵母ai由a和i组成。
要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写i。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
三、学习声母ei（1）师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶——”，这个“诶”读作âi。
有人喊我们时，我们答应“诶——”，读作âi。
（2）播放音频，教师示范读，学生跟读。
汉语拼音aieiui
汉语拼音aieiui第一篇：汉语拼音ai ei ui汉语拼音ai ei ui 教学目的1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。
3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重点 ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。
教学难点ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。
教学方法情境教学及媒体资源播放教学用具ai ei ui字母卡片、媒体资源（动画、PPT）教学时间 2课时教学过程第一课时一、导入新课师：这次课，我们学习ai、ei、ui。
从这次课开始，我们将学习一些复韵母。
复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。
二、学习声母ai1、字母ai的发音（1）师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。
“高矮”的“矮”，发ai。
我们叹气“唉”，这个“唉”也发ai。
还有我爱我家，这个“爱”也发ai。
大家一起来发ai。
（2）小朋友们要注意，ai是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。
要一口气连着读，中间不停顿。
（3）播放音频，教师示范读，学生跟读。
（4）发音要领：发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。
（5）学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ai的书写播放视频，让学生跟着学习ai的书写顺序。
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？占哪个格？师：复韵母ai由a和i组成。
要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写i。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
三、学习声母ei（1）师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶——”，这个“诶”读作âi。
有人喊我们时，我们答应“诶——”，读作âi。
幼儿园汉语拼音《aieiui》课件
拼音在日常生活中的应用
阅读和写作辅助
拼音可用于辅助阅读和写作，帮助学生更快地掌握汉字的读音和 书写，提高阅读和写作效率。
语音输入和识别
在现代科技中，拼音可用于语音输入和识别，如在手机、电脑等设 备中使用拼音输入法进行文字输入，方便快捷。
学习其他语言的基础
拼音作为语音知识的一部分，可为学生将来学习其他语言打下基础 ，如英语音标、法语读音规则等。
字母a的发音与书写
01
02
03
发音方法
嘴巴张大，舌头放平，声 音响亮，气流从口腔中部 通过。
书写规范
先写左半圆，再写竖右弯 ，两笔写成，占中格。
记忆口诀
张大嘴巴aaa，圆圆脸蛋 羊角辫。
字母ei的发音与书写
发音方法
先发e的音，然后向i滑动 ，气流不中断，声音由强 到弱。
书写规范
e一笔写成，占中格；i两 笔写成，占上中格。ei是 整体认读音节，要写在一 起。
幼儿园汉语拼音《 aieiui》课件
contents
目录
• 拼音基础知识 • 《aieiui》课程介绍 • 拼音《aieiui》详解 • 拼音练习与游戏 • 课程评估与反馈 • 课程拓展与延伸
01
拼音基础知识
拼音的作用与意义
拼音是汉字的音标，是帮助人们 正确发音和拼写汉字的重要工具
。
拼音是学习汉语的基础，掌握拼 音有助于提高阅读、写作和口语
课程目标
通过本课程的学习，幼儿能够熟 练掌握《aieiui》的发音、书写和 拼读规则，为后续的语文学习打 下坚实基础。
教学内容与重点
教学内容
本课程主要包括《aieiui》的发音、书写和拼读规则的教学， 同时结合相关词汇和句子的练习，帮助幼儿更好地掌握和运 用所学知识。
复韵母的发音要领
复韵母的发音要领转载：复韵母的发音要领（供参考）复韵母ei与ie、ui与iu很多孩子不能正确辨认，我们可以尝试以下方法进行区分：（1）抓住它们中的“ i ”来解决这一问题。
读时将 ei 和 ie ， ui 、iu 中的“ i ”音刻意拉长，判断出“ i ”在两个字母的前面还是后面，以此来区分它们。
（2）制作卡片反复练读。
（i和u不断地交换位置练读）复韵母基本都是由两个韵母组成的，和单韵母一样，发音要响亮。
不同的是，单韵母发音时口型不变，复韵母发音时，口型要变化。
从前面单韵母的口型，迅速变成后一个单韵母的口型，立即发出一个声来。
ɑi的发音要领：先发a音，迅速向i滑动，气流不间断，音由强至弱，发“挨”音。
ei的发音要领：发音时由e向i滑动，气流不中断，发音连续，音由强到弱，发“欸”音。
ui的发音要领：ｕｉ是ｕ和ｅｉ的结合，它是《汉语拼音方案》中的ｕｅｉ的省写式。
为了学习简便，我们只学ｕｉ，不学ｕｅｉ。
发ｕｉ时，先发ｕ的音，接着发ｅｉ，口形由圆到扁。
ao的发音要领：先发a音，然后舌根上抬，口型逐渐缩圆，轻连上o，近似u，发“奥”音。
ou的发音要领：先发o的音，然后口型收拢，舌根抬高，口形由大圆到小圆，发“欧”音。
iu的发音要领：ｉｕ是ｉ和ｏｕ的结合，它是《汉语拼音方案》中ｉｏｕ的省写式。
发ｉｕ时，先发ｉ，然后逐渐把声音过渡到ｕ。
ｕ要比单韵母ｕ的口形开一些，舌位低一些，ｕ的响度比ｉ大。
ie的发音要领：发ｉｅ时，由发ｉ开始，接着发ê（ｉｅ中的ｅ读音与单念的ｅ不同，这里的ｅ念ê）üe的发音要领：先发ü的音，然后向e音滑动，发“约”音。
特殊韵母er的发音要领：卷起舌头，对着腭，然后发音，两个字母发出一个音，发“耳’音，不发原来r的音，r只是告诉我们舌头要翘起来。
学前班《aieiui》拼音教案
学前班《aieiui》拼音教案学前班《aieiui》拼音教案篇一：拼音《aieiui》教案第一课时(一)复习检查。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
2、说说单韵母发音时要注意什么(强调口型不变)3、看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母?(二)提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。
单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。
你看,它们在一起就成了aieiui,它们都是由两个单韵母合起来的,我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
(三)教学复韵母ai。
1、看插图说话引出ai:图上画了什么(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高谁个儿矮(姐姐高,弟弟矮。
)2、ǎi是第几声第一声该怎么念板书:ai3、教学ai的发音,认清字形。
ai就是我们今天要学的第一个复韵母,“复韵母”念两遍。
复韵母ai是哪两个单韵母组成的怎么把a和i合成ai呢教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。
a读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读ai时可体会一下“矮”的读音。
(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。
)4、对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。
5、四声练习。
学儿歌:a母出现a上标,a母不在找?e,iu并列标在后,i上标调点去掉。
让学生注意,ai的调号标在a的头上,因为a发音时的开口度比i大。
结合口语训练进行四声练习:我挨着你,你挨着我,āiāiāi。
旧社会,孩子常挨饿,áiáiái。
姐姐高,弟弟矮,ǎiǎiǎi。
我爱爸爸,我爱妈妈,àiàiài。
(四)教学复韵母ei。
1、看插图说话引出ei:图上画着谁,在干什么(丁丁砍柴,发出eieiei的声音。
)2、教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的(先发e音,很快地向i滑动,e重i轻。
)3、学生领读,指名读,齐读。
4、给ei标调,进行四声练习。
(五)教学复韵母ui。