2024届高考语文复习：作文主题训练------于义利平衡中成就完美人生(含解析)
2024届高考语文复习：作文主题训练压力调节有度,成就人生赢家(含解析)
作文主题训练------压力调节有度，成就人生赢家1．阅读下面的材料，根据要求写作。
每代人、每个人都有自己的压力，这种压力有的来自社会、有的来自家庭，还有的来自自身。
顶住压力、练好内功、站稳脚跟，没有跨不过去的坎。
对此，你有怎样的感悟？请写一篇文章，表达你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为，压力是负面、有害的，它损害健康和活力，影响表现和效率，阻碍学习和成长，所以我们应该避免给自己压力。
另一些人认为恰恰相反，压力是正面、积极的，它有助于健康和活力，利于表现和效率，推动学习和成长，所以我们应该给自己压力。
我们究竟应该有意识地给自己压力还是选择尽可能地远离压力？对此你有怎样的想法？写一篇文章表达你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读Ⅱ中提到：“解压产品的魔力来源于年轻人追求的松弛感。
”当今时代，压力已经成为生活的常态，我们如何“重获内心平静”？高三的你同样要面对压力，请根据以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
压力是历史和生活的常态，很多成功都是在压力下取得的：在民族危亡的压力下，人民奋发图强，保家卫国；在激烈竞争的压力下，企业穷则思变，发展图存；在生存危机的压力下，人们都想方设法，改变命运……反之，有很多事业在严峻局势的压力下，功亏一篑；有很多的人在强大对手的压力下，萎靡颓废……请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2024届高考语文作文主题练习：平等互利题材(含解析)
2024届高考语文作文主题练等互利题材1．阅读下面的材料，根据要求写作。
（一）合则强，孤则弱。
《管子》（二）无尽的远方，无数的人们，都和我有关。
（鲁迅）（三）病毒没有国界，环球同此凉热。
在全球经济、文化、环境紧密相连的世界里，人与人之间，国与国之间，已是你中有我，我中有你，一荣俱荣，一损俱损，合则兴，斗则亡，没有人能独善其身，没有谁能置身事外，全球命运休戚相关，荣辱与共。
然而，2021年9月在中国沈阳举办的第一届关于世界气候、卫生、安全等综合性大会上，各国代表在为人类共同命运协商努力的时候，某国代表却发出了咄咄逼人的“单边主义”言论，这与中国和世界多数国家倡导的“多边主义”格格不入。
请结合材料，完成以下写作任务：1.作为与会的中方代表发言人，你会发表什么样的观点？请写一篇发言稿。
2.作为一名收看电视新闻的高中生，请你写一篇驳论文，反驳某国代表的“单边主义”言论。
3.看了以上信息有何感想？请写一篇文章抒发你的所闻所思所感。
要求：以上任务任选其一，明确文体，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2021年夏天，第32届夏季奥林匹克运动会在日本东京开幕。
在百年变局叠加世纪疫情的背景下，国际奥委会将保持了百年的奥林匹克格言更新为“更快、更高、更强——更团结”，令全世界为之一震。
材料二：中国小将管晨辰在进行体操女子平衡木决赛时，场边一个红色的身影一直在为她加油。
当中国小将夺冠后，这名身着红衣的外国运动员热情拥抱了管晨辰，她就是美国选手苏妮莎，他们二人之前在比赛中相识，结下真挚的友谊。
材料三：在男子800米半决赛中，当选手们进入最后一个弯道时，美国选手朱厄特和2012年伦敦奥运会银牌得主博茨瓦纳选手阿莫斯失去平衡倒在一起。
两位选手没有恼怒，相互扶起对方，用胳膊搂着彼此，共同完成了比赛。
班级即将召开主题班会，以上材料触发了你怎样的感悟和思考？联系现实生活，请据此写一篇文章，在班会上发言。
2024届高考语文复习：作文主题训练磨炼人生,成就自我(含答案)
作文主题训练--------磨炼人生，成就自我1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
他租了我家旁的空地，种下了大片桃花心木的树苗。
他常来浇水。
奇怪的是，浇水没有规律，有时隔三天，有时五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
奇怪的是，桃花心木苗有的莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我忍不住问他了，种树人笑了，他说：树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
字数不少于800。
2．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！人生如茶，人的成长需要磨炼。
要求：①自拟题目，不少于600字；②不得出现真实人名、校名、地名。
3．阅读下面文字，根据要求作文。
在烈日下，女生们头顶矿泉水瓶完成转向、蹲下与起立、走正步等规范动作，以此训练身体的平衡性;背绑木桩，脚跟下垫手机、乒乓球、牙膏，五指、双腿夹扑克牌等以训练军姿。
军训过程中，同学们热情高涨，积极参与，含胸驼背的毛病治好了，毅力得到磨炼了……也有个别同学叫苦连天，认为太苛刻了……假如你是兴华中学的一位学生代表，在军训闭幕式上演讲。
请你写一篇文章，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2024届高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第1辑
2024年高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第1辑01【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。
翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚印。
俄罗斯有句谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。
”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。
这两则材料材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章，文体不限。
【写作指导】这是一个二元关系思辨类材料作文题，所写文章必须顾及两者关系，不可偏废。
这两则材料的关键词分别：第一则材料的关键词是“宁拙勿巧”，其“巧”取投机取巧、虚浮不实之意，“拙”可以理解为“踏实”“诚实”；第二则材料的关键词是“巧胜于拙”，“巧”可以理解为做事讲方法、技巧、技能，“拙”则指蛮干。
“宁拙勿巧”和“巧胜于拙”中，“拙”与“巧”文相同，意有异，我们需要根据不同的情景进行灵活选择，取二者之长、做到综合运用。
我们可以从以下几个角度进行构思：1、对大众观点的“拙”与“巧”的误解进行逐一辨正，也提出自己新颖独特的观点。
比如：杨振宁院士说的“拙”是坚持与实干，“巧”是弄虚作假想走捷径。
而俄罗斯的谚语“拙”是蛮干，“巧”是技巧。
2、对“巧”与“拙”进行辩证分析。
提出新的观点，即“巧拙相生，相辅相成”，将巧拙的互补关系论述充分，体现思维的深度。
比如：拙以造路，巧以明途；巧拙相济，方能远行。
“巧”与“拙”，相辅相成，缺一不可，行文辩证思考体现思维的深度。
3、对如何更好地做到“拙”与“巧”进行分析。
做事既要脚踏实地又要讲究方法，既要有拙的态度，也要有巧的方法。
“拙干”并非蛮干，而是一种诚实的态度与踏实的做事方法。
巧并非投机取巧，而是说做事要讲究技巧和方法。
4、古今中外很多名家都对“拙”与“巧”有过思考和探究。
如：老子的“大直若曲，大巧若拙，大辩若讷”；曾国藩的“天下之至拙，能胜天下之至巧”；雷诺兹的“如果你富于天资,勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸,勤奋可以弥补它的不足”……都给我们留下了很多值得借鉴的东西，给我们以构思上的启迪和素材方面的借鉴。
2024届高考作文主题训练-------理性铸就成功,感性支撑幸福(含解析)
作文主题训练-------理性铸就成功，感性支撑幸福1．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：常识是本能，有足够的常识便是天才。
（萧伯纳）材料二：我们所有的知识都开始于感性，然后进入知性，最后以理性告终。
没有比理性更高的东西了。
（康德）以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．根据以下材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
理性主义者说，思想形成人的伟大。
感性主义者说，摆脱思想去感受爱吧，人的幸福只来源于情感。
你认为理性和感性哪个更重要？3．阅读下面的文字，按要求作文。
萧伯纳说：“理智的人使自己适应这个世界；不理智的人却硬要世界适应自己。
”康德说：“我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。
没有比理性更高的东西了。
”纪伯伦说：“你的心灵常常是战场。
在这个战场上，你的理性与判断开战，你的热情与嗜欲开战。
”“理性”在词典里的意思是“①指属于判断，推理等活动的；②从理智上控制行为的能力。
”理性是一种态度，也是一种行动。
请根据以上材料，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
高一年级的统编版必修下册教科书第八单元以“倾听理性的声音”为核心任务展开学习，理性，相对于感性而言，它意味着人有判断和推理的能力。
拥有理性，便能以更加冷静、客观的态度进行思考和决策。
奥地利哲学家哈耶克说：“理性是一种力量，它超越了每一种感情，使我们能够把握自己，把握每一刻的价值。
”但理性的力量有时候也令人惧怕，印度诗人泰戈尔说“全是理性的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血”。
以上材料引发了你怎样的思考？请以“理性的力量”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2024届高考语文复习：作文主题训练------用敬业精神成就自我(含解析)
作文主题训练------用敬业精神成就自我1．阅读下面的材料，根据要求写作。
广州日报《我在莫高窟“面壁”》报道了敦煌壁画修复工作者杨金礼的故事。
杨金礼1987年出生，19岁来到莫高窟。
开始，每天就是和泥、剪麦草、打杂，师父从不让他碰壁画。
两年过后，师父把他叫到身边，决定带他一起修复壁画，“对待壁画一定要认真，要像对待自己孩子一样。
”十几年之后，他依然牢牢记得这句话。
师傅说：“干这一行，真得磨性子，心要沉得下，屁股要坐得住。
”独立上手后，杨金礼开始体会到师父的良苦用心。
洞窟外气温已经超过30摄氏度，但在窟内还要穿上厚厚的外套和护膝，面对一面墙壁，一坐就是一天。
壁画本不易保存，历经千年更加脆弱，一个失误就有可能对壁画造成不可逆的伤害。
“精神要集中，只想两件事，手上的工具和眼前的壁画。
”杨金礼说。
以上材料引发你怎样的思考和联想？请联系实际写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子云：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”韩愈说：“业精于勤，荒于嬉。
”自古以来，不怠慢，不苟且，慎重地对待自己所从事的工作和学习，一直都是中华民族的传统美德，我们称之为“敬业”。
这个“业”可以是行业，可以是事业，也可以是学业……请结合以上材料，写一篇议论文谈一谈你对“敬业”的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料根据要求写作。
在2021年2月17日晚中央电视台综合频道播出的“感动中国年度人物”颁奖典礼上，身患绝症仍坚守抗疫一线的人民英雄张定宇，为救援群众牺牲在洪水中的消防员陈陆，改变山区女童命运的公益校长张桂梅，创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇，战功赫赫的志愿军英雄王海，疫情中志愿服务、守护医护的快递员汪勇，与时间赛跑的“北斗三号”卫星首席总设计师谢军，一心致力于传播中国传统文化的女学者叶嘉莹，向绝地要天路、带领村民脱贫致富的“当代愚公”毛相林，不畏艰险丈量祖国山河、67年初心不改的国测一大队，当选为“感动中国2020年度人物”。
2024届高考语文复习：万事皆应适度(含解析)
作文主题训练------万事皆应适度1．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用II提到，女孩要保护好皮肤，清洁时要掌握好“度”，过度清洁就会损伤皮肤。
的确如此，一些事情如果把握不好“度”，就会造成意想不到的后果。
但生活中我们也常常说：突破极限，才能感受到不一样的生活。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
传统的煮茶，贵在火候调和，火候把握适度了，滋味也就深了。
马拉松比赛，贵在呼吸、速度等各种因素的科学调适，行稳方能致远。
但是，吐鲁番的葡萄因经历了极限的光照和巨大的昼夜温差，才成为饱满味甜的珍品。
翡翠因经历了地壳运动的极限高压，才拥有了价值连城的美誉。
对于“适度”与“极限”，你是怎样看的？请结合人生和社会的实际，谈谈你的体会和思考。
要求：明确任务，选好角度，自主立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
W中学是S省高考成绩一直居于前列的优秀中学。
随着该省其他一些严抓高考成绩的中学的崛起，w中学高考成绩排名有一定程度的下滑。
W中学课外社团活动内容极为丰富，活动也较为频繁。
高二（1）班（实验班）班主任张老师在本班即将升入高三之时，继续申请参加本校的课外社团活动。
对此，本班的许多家长、学生和老师发生了争议。
有人赞同，有人反对，有人认为应减少次数，适度参与。
这些争议扩散到了其他班级，相关的争论甚至波及到了网络平台。
对于以上事情，你怎么看待？请你以旁观者的身份给张老师或其他相关方写一封信，或者在网络平台上发帖，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
统一以“甄严”为写信人或发帖人，不得泄露个人信息。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
2024年高考语文思辨类作文写作模拟训练题+优秀范文10篇
六十一、阅读下面的材料,根据要求写作。
《晋书·宣帝纪》中说:“顺理而举易为力,背时而动难为功。
”意思是做事顺乎义理就容易见效;行动违背时势,就难以成功。
这里的“时”指事物发展的客观趋势。
《周易》中说得更具体,更形象:“时止则止,时行则行,动静不失其时,其道光明。
”以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体，白拟标题;不要套作,不得抄袭不得泄露个人信息;不少800字。
顺乎天理，应乎时势《庄子·养生主》中描述“良厨庖丁”解牛，方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！这与《晋书·宣帝纪》“顺理而举易为力,背时而动难为功”有异曲同工之妙，我辈青年也应从中汲取智慧，能够在当下和未来生活中顺乎天理，应乎时势，如此，方能更好的绽放价值。
行事应如“庖丁解牛”顺乎天理，并且不背时，要趁时，摸准发展趋势，把握一般规律。
也许，成长教育比“庖丁解牛”更难，教育青少年是千万不能不顺乎天理，不能背时的事情，也许，目前的教育还有很多优化的空间，但按照教学规律实施教学规划还是为国家培养了一批又一批合格乃至优秀的人才，但有些家长妄图破坏一般规律，盲目背时，超前教育拼命“鸡娃”，高中课程尚未完结就仓皇送到国外，更有甚至扬言自己在家培养……诸如此类徒增教育焦虑者有之，价值混乱信仰失落者有之，各项指标发育水平全面落后者有之，怎能不使我辈警醒：顺乎天理不背时，把握一般规律方为正道？但义理难寻，顺时不易，但千万不要逆流而动，违反义理违背时势必将带来灾难。
少年时读寓言故事“拔苗助长”，深感背理背时，逆流而动无疑是一种灾难！我想他这片田地一定颗粒无收，在那个“以地为命”的时代，这何尝不是灭顶之灾？我们都知道，要想禾苗茁壮成长应浇水施肥，且不违农时，待日月交替季节轮转，自然能收获饱满而又充实的粮食。
但更值得我们警醒的是，任何一种义理规律的获得，有可能都会付出一些惨痛的代价。
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作文主题训练------于义利平衡中成就完美人生1．阅读下面的材料，根据要求写作。
义利之辩，众说纷纭，见仁见智。
孔子提倡“见利思义”，认为“放（依据）于利而多怨”。
墨子的看法是，“义，利也”。
西汉董仲舒追求“正其谊（义）不谋其利”。
永嘉学派集大成者叶适却强调“利，义之和：义，利之本”。
“天下之事，唯义利而已”，读书亦然。
科举取士制度出现后，读书人动机不纯、不正，过分功利化、庸俗化的读书目的，得到世俗社会的广泛认同。
明代著名藏书家谢肇潮感叹说：“古人之读书明义理也，中古之读书资学问也，今人之读书不过以取科第也。
”如今虽无科举，“读书”的义利之辨却从未远离也不该远离。
2023年2月，某教育专家在合肥庐江中学给高三学子做励志演讲时，因“学生读书就是为了钱”“读书就是为了和外国的优良基因相融合”等观点被学生抢了话筒。
此事便是一佐证。
身为二十一世纪的“读书”人，你如何看待当下“读书”的“义”和“利”？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息：不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
利少而义多，为之。
（《荀子·修身》）吾以身许国，誓死行阵。
（《南史·羊仉传》）青年、国家、时代，是形影相随的铁三角、彼此助推的浪涛。
（《人民日报》“写给青年的八封信”）作为新时代的青年，作为祖国未来的建设者，请结合上述材料，谈谈你对未来人生的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子说“君子喻于义，小人喻于利”，可见不同的人在价值观上有很大的差别：有舍利取义，有先义后利，有义利两难，有义利双收，有见利忘义，有真利假义……在人们思想开放而价值多元的今天，我们应该如何正确看待“义利”。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。
”宋代理学家程颢说：“大凡出义则入利，出利则入义。
天下之事，唯义利而已。
”中国文化中的“义利之辨”由来已久。
读了上面的话，你有怎样的感触与思考？请把你的思考写成一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
答案1．略【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料呈现关于“义”“义”关系的相关论述，中国文化中的“义利之辨”由来已久。
南宋哲人陆九渊说：“学无深浅，首在辨义利。
”古人所说的义指思想行为符合一定的道德标准；利则是指利益、功利。
本作文题先阐释历史上最常见的义利关系以引导学生思考。
学生首先要能对这些关系做准确的理解。
孔子强调“见利思义”，认为“放（依据）于利而多怨”，体现了他重义轻利的主张。
墨子则既贵义又尚利，认为义就是利，二者是完全一致的。
董仲舒的“正其谊（义）不谋其利”是强调道义和功利不能并存，取消了追求利益的合理性。
永嘉学派重视事功，主张“经世致用，义利并举”，叶适的“利，义之和；义，利之本”就是说，利要以义为指导，义要在利中显现，主张义利双惠。
但本作文题重点不是让学生去思考义利关系，其核心关键词是“当下‘读书’中的义和利”。
说理要从定义开始。
这个核心关键词中的“读书”“义”“利”都需要有清晰的定义。
“读书”可以是“在校学习”，也可以是“阅读书籍”。
“利”主要还是指“功利”“短期利益”，如考试分数、名次、金钱、名利、改变命运等。
“义”的定义可以比较复杂。
“理想抱负”“为国为民”“为中华之崛起”“提升自我”“让自己拥有广阔的精神世界”“实现自我的青春价值和人生价值”“改变生活、改变社会的责任感”等等，都可以是“义”。
宋朝张栻说：“无所为而为之谓之义，有所为而为之谓之利。
”如果将“读书”定义为“阅读书籍”，那所有带目的性的阅读都可以是“利”，“义”则可以定义为“非功利”，如“消遣”“乐趣”“好奇”等，甚至“义”还可以是并非否定对功利的合理追求，而是反对一味地追求功利。
学生写作，可以是对“读书”的“义”和“利”内涵的界定和理解，也可以依据“义利之辨”来阐述读书的义利关系，也可以通过记叙来表达自己的理解。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：读书以“义”为本，与“利”并存。
接下来从为什么的角度展开论述，一、义，是正义，是道义，是公义，是个体道德践履与社会团结和谐的基础。
读书当坚持“义” 为本，才能立足社会，行稳致远。
二、肯定正当的“利”，支持大众为了美好生活而努力读书，打破下沉螺旋。
三、为“义”读书，固然具有公共的伦理价值，但没有“利”的支撑亦将流于空茫；而“利”尽管能够带来物质的欢愉和满足，但“利”绝不应是自私自利、枉顾公义的理由。
当我们“利”的时候，更应时时铭记，在这世间始终有着比“利”更重要的东西。
倡导并践行正确的义利观，也应是我们这个时代每个读书人应有之共识与责任。
立意：1.书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己。
2.为中华之崛起而读书。
3.抛开功利，为“义”读书。
4.读书以“义”为本，与“利”并存。
2．略【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道引语类材料作文题。
“利少而义多，为之”意思是：作为君子有些事情即使做了也获得不了多少利益，但只要符合道义，就（应该）去做。
君子以义作为行事的根本原则，些事情，看起来似乎对个人无益，如果去做甚至还会付出巨大的牺牲，但为了道义，为了正义和公平，依然有人毫不犹豫去做，这样的人才值得敬仰。
“吾以身许国，誓死行阵”意思是：把身体献给国家，发誓死于战场。
指尽忠报国，临难不顾。
“青年、国家、时代，是形影相随的铁三角、彼此助推的浪涛。
”这句话揭示青年、国家、时代三者的关系，一代一代的青年人，肩负国家使命，投身于时代大浪潮中，抓住时代机遇，去奔涌、去呐喊，去想，去做，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
写作时当从青年、国家、时代的角度进行思考，将材料中的三句话联系起来思考，第一句从“义”的角度倡导时代青年，应当应该把“义”作为行事的根本原则，心中有义，行不逾矩。
第二句倡导青年当胸怀报国之志，为国效力。
第三句话强调青年、国家、时代的关系。
综上，青年人应当将个人遭际与国家命途、民族振兴联系起来，需要以义为先，勇担使命，奋勇拼搏，要以青春之我，造就青春之中华。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：修身正思立大义，且以青春付家国。
接下来从怎么办的角度展开论述，一、立义为先，将“义”作为目标，理想追求要符合“义”，即符合“正道”，比如，社会主义核心价值观中的“爱国”“诚信”“友善”“敬业”等。
二、爱国为要，时代青年的个人实现梦想的道路与中华民族的复兴之路相连，我们才能在对人民的奉献中找到前行的动力和生命的意义。
二、笃行为本，不驰于空想，不骛于虚声，把踏实走好人生之路当做追求理想的不二法门。
立意：1.胸怀报国之志，谱写奋斗华章。
2.以义为先，以身许国，澎湃一生。
3.修身正思立大义，且以青春付家国。
3．例文：于义利平衡中成就完美人生儒家大师孔子说“君子喻于义，小人喻于利”，赞美君子知义而行，叹息小人逐利而往。
人生如白驹过隙，转瞬而逝的历程中如何把控义利的平衡，是重大的人生命题，只有在义利平衡中才能成就完美无悔的人生。
在义利的天平上，首先要在思想上“明义”，以义为先，才能在行为上正确地“取利”。
“明义”是获取个人利益的前提。
古圣先贤面对人生抉择，“义”字当头，一切皆可抛，令人景仰。
孟子曰：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
”他们“义”字为先的千秋绝唱彪炳史册：苏武面对利益诱惑，宁死不屈，坚守贞洁，北海边牧羊十八载；文天祥为家国之义，慷慨赴死，零丁洋上丹心照汗青。
为“义”笃定而行，虽悲壮而千古不朽，光耀古今，可敬可叹。
仰慕节义并非否定利益的获得，孔子曾说“饭疏食饮水, 曲肱而枕之, 乐亦在其中矣。
不义而富且贵, 于我如浮云”。
由此看来，孔子并非认为只要义而否定利，而是要明义取利。
这就要求我们有是非观和正确的人生价值观。
眼中只有“利”，见利忘义，也终将行而不远。
任何非分的获利，与其说是利益，不如称为炭火，玩火者必自焚的道理人尽皆知，只是有人沉浸在欲望的满足中找不到方向，不知危险的到来只是早晚的问题。
在伸手攫取之时不知不觉中，上天早就为他们标好了人生的价码。
因利益而失去名节，逆时代潮流而动，违背人民利益，贪腐以满足私欲，事实证明必将付出惨痛的代价，建国初期刘青山、张子善曾经受了革命战争的考验，却没抵制住享乐思想的腐蚀，成为人民的罪人。
利用手中的权力营私，忘记人民的大义，为了所谓不能见光的富贵和让人寝食难安的财富，人生的幸福从何而来。
由此看来，明义而取利，才是正确的方式。
因此，在思想和行动上明义而取利，义利并举，才能实现义利的平衡，既重视利，又重视义，以义促利，以利促义，才是科学的义利观。
同时我们要认识到，最大的义即人民之利。
个人利益与社会利益辩证统一，个人利益与时代红利从来不是割裂的，而是相互关联，同向发展的。
因为一荣俱荣，一损俱损，与人民利益相一致才是最正确的方向，而与人民义利背道而驰，将被历史的洪流所抛弃，因此个人要与时俱进，与时代同频共振，将小我融入大我，投身于时代的洪流，与人民的利益保持高度一致，个人发展才能有最正确的方向。
总之，我们要有义利合一的价值取向，思想上要明义制利，行动上才能实现义利并举。
始终保持义与利的高度统一，维持义与利的平衡，才能赢得一个明媚完满的人生。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道思辨性材料作文题。
材料中，孔子所说的“君子喻于义，小人喻于利”，意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
小人追求个人利益，而君子亦会追求个人利益，但会先考虑所得是否合于义，以义为原则来规范自己的行为。
孔子反对的是只追求个人的私利，要求君子“见得思义”。
如果利不符合道义的要求，就应不顾个人利害、得失，甚至不惜牺牲个人之生命，舍利而取义。
材料由此引出不同人的“利义观”，“舍利取义”“先义后利”的人重视“义”甚过于自己的利益，呼应孔子所说的“君子喻于义”。
“义利两难”“义利双收”的人或是在两难选择中艰难跋涉，或是能妥善处理好两者关系，前者往往是我们大多数人的写照，而后者其实很难做到。
“见利忘义”“真利假义”的人则呼应孔子所说的“小人喻于利”。
试题要求结合当今时代思想开放而价值多元的时代背景，探讨我们应该如何正确看待“义利”的关系。
首先可结合材料中提到的诸多不同观点，指出自古至今，“义”和“利”就是一对难解难分的论题，有的人见利忘义，有的人舍利取义甚至舍生取义。