-2018-2019学年高中新三维一轮复习历史北师大版:选修三20世纪的战争与和平

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北师大版高中历史选修3:20世纪的战争与和平战前的局部战争和英、法等国的绥靖政策

北师大版高中历史选修3:20世纪的战争与和平战前的局部战争和英、法等国的绥靖政策
战前的局部战争和英、法等国的绥靖政策
一、亚非局部的反法西斯战争 (一)背景: (二)中国的抗日战争 (三)埃塞俄比亚的抗意战争 二、西班牙内战(二战的彩排!) 三、法西斯轴心国集团的形成 四、西方大国的绥靖政策
【复习导入】 1929-1933年爆发了资本主义世界危机,
面对危机资本主义世界出现了哪两种解决危机 的典型方式?
三、法西斯轴心国集团的形成
1、原因:
⑴法西斯国家力量壮大, 与英法美等国的矛盾加剧。 ⑵法西斯国家共同利益的需要。
【思考】共同的利益指什么?
指:共同对抗英法美,争夺世界霸权,抢夺殖民地 和势力范围。
⑴1936.10,德意签订协定,形成“柏林--罗马轴心” 2、过程 ⑵1936.11,德日签订《反共产国际协定》 ⑶1937.11,意大利加入“反共”协定,结 成
关于绥靖政策: 有多层含义的一种姑息纵容政策
下列观点您同意那几种?请说明理由。 ①绥靖政策是帝国主义的反苏反共政策(祸水东小国利益来维护本国利益的政策。 ④绥靖政策是处于守势的帝国主义国家的霸权政策。
四、西方大国的绥靖政策
(一)英法美的绥靖政策
美国罗斯福新政 德、日建立法西斯专政
德、日法西斯对内、对外政策有什么相似之处? 对内:恐怖统治;对外:侵略扩张
德意日法西斯对外疯狂的侵略扩张使什么成为 世界的主要矛盾?
20世纪30年代,世界的主要矛盾是——世界人民与 法西斯势力之间的矛盾。
一、亚非的局部反法西斯战争
(一)背景: 法西斯国家的侵略扩张
(2)英法的不干涉和美的中立,使西班牙共和 国政府得不到西方国家的援助,却纵容了法西斯 的侵略;
(3)反法西斯一方力量的薄弱。
二、西班牙内战(1936—1939)(欧洲最早!)

高三历史一轮复习课件选修320世纪的战争与和平第1课时第一次世界大战与凡尔赛华盛顿体系下的和平

高三历史一轮复习课件选修320世纪的战争与和平第1课时第一次世界大战与凡尔赛华盛顿体系下的和平

知识整合
(3)主要影响。 ①暂时缓和了帝国主义战胜国之间的矛盾。 ②调整了帝国主义在东西方的统治秩序。 ③带来了不稳定的和平。 2.国际联盟 (1)成立过程。 ① 一战后期, 威尔逊在“ 十四点和平方案〞 里提出了建立国 际联盟的建议。 ② 巴黎和会通过国际联盟盟约。
知识整合
③1920年初,国际联盟正式成立。 (2)宗旨:促进国际合作,保证国际的和平与平安。 (3)实质:英法控制下的维护凡尔赛体系的工具。 (4)解散:二战期间,国际联盟名存实亡。联合国成立后,1946年 国际联盟宣告解散。 (5)主要活动。 ①恢复战后欧洲经济。 ②1924年缔结了?日内瓦议定书?。 ③“九一八〞事变后国联进展调查,宣布日本为侵略国,却要对东 北实行国际共管。
法、英相继投入战争
(1)战争重心:西线 第一阶段 1914 年 9—12 月 (2)马恩河战役,标志着德军速战速决的“施里
芬计划”破产
知识整合
〔续上表〕
(1)战争重心:1915 年在东线,1916 年在
第二阶段
西线
1915—1916 年 (2)1916 年通过凡尔登战役、索姆河战
役、日德兰海战等,协约国掌握了主动权
核心探究
【主题2】?非战公约?的作用
材料一 美国参议员约翰逊在参议院就?非战公约?进展辩论时,说它 是“ 无舵之船,无屋宇之街衢,无字之书,无剑之鞘,无指针之钟表, 无花朵之花冠…… 无菜肴之餐桌〞 。
——王明中?评凯洛格非战公约?
材料二 昔日处境坎坷,被人视为鸡肋的?非战公约?却主导了整个(纽 伦堡)审判过程…… 在审判过程中,四大国的起诉人无论如何旁征博引, 他们都无一例外的求助于?非战公约?…… ?非战公约?所倡导的原那么 与和平运动所秉持的理念找到了契合。

2019版高考历史一轮复习通史版课件:选修部分 选修3 20世纪的战争与和平 精品

2019版高考历史一轮复习通史版课件:选修部分 选修3 20世纪的战争与和平 精品
二次世界大战内容与必修模块中抗日战争相关内
容结合进行考查 例 2 (2017· 全国卷Ⅲ)阅读下面材料,回答问题。 材料 自 1931 年起,日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931 年初, 日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系,提出“满蒙 是日本的生命线”的口号。1938 年 11 月,日本政府发表声明,宣称战争的最
【解析】
第(1)问,根据材料“1931 年初……提出‘满蒙是日本的生命线’
的口号”并结合九一八事变相关知识可知,“满蒙是日本的生命线”口号提 出后,发动九一八事变,侵占中国东北;根据材料“1938 年 11 月,日本政府 发表声明,宣称战争的最后目的是建设 ‘东亚新秩序’”并结合七七事变等 知识可知, 发动全面侵华战争后, 企图灭亡中国; 根据材料“1940 年 7 月…… 日本内阁确定了南进政策,把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚 的殖民地,提出了建设 ‘ 大东亚新秩序 ’ 的口号 …… 改称为 ‘ 大东亚共荣 圈’”并结合所学知识可知,“大东亚共荣圈”口号提出后,发动太平洋战
4.考查形式上,都以新材料为依托,创设新情境,考查学生的综合分析以及对 所学知识的迁移能力。 5.设问方式上,一般为两问,考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结 果的原因及影响。
[ 考向探究] 考向一 例1 从两次世界大战后国际关系切入,隐性考查当前国际热点问题
(2017· 全国卷Ⅱ)阅读下面材料,回答问题。 第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲
选修 3
20 世纪的战争与和平
(对应学生用书第 271 页) [ 考情精析] 1.命题特点上,多是源于选修 3 中的重要战争。 2.命题范围上,多以两次世界大战以及战后国家关系为主;尤其是第二次世界 大战,将选修与必修相结合进行考查。 3.命题的内容多与当前国际关系有关。将朝鲜、南海等国际热点问题与联合国 的作用等历史问题相联系,把第二次世界大战后局部战争爆发的原因与当今 世界影响和平与发展的主要因素等相结合,成为高考命题的重要切入点。

2018版高考历史一轮复习课件:选修3 20世纪的战争与和

2018版高考历史一轮复习课件:选修3 20世纪的战争与和

但战争已经爆发了,中国就面临是支持还是不支持的选 择,毛泽东选择了支持。
一个问题就是他要对社会主义阵营负责,因为1949 年刘少奇去莫斯科的时候,当时苏联共产党和中国共产 党有过一个分工。斯大林说以后欧洲的事情、欧洲的 革命是苏联共产党来管,亚洲的革命、东方的革命就由 中国共产党来管。 ——《复兴之路》
【真题突破】 (2016·全国卷Ⅰ·T47)(15分) 材料 1965年,美国在越南的军事行动升级后,中国政
府在加强对越南的军事援助的同时,向美国政府传递了 一系列警示性信息,要求美国不得将战争无限制升级。 美国决策者对此颇为重视,加强相互间的“信息传递”, 努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作为制定战
(1) 根据材料并结合所学知识 , 简析美国与中国在越南 战争中没有发生直接军事冲突的原因。(8分) (2) 根据材料并结合所学知识 , 分析美国结束越南战争 的原因。(7分)
3.和平与发展的辩证关系: (1) 维护和平是促进发展的前提 : 生产力提高和社会文 明进步离不开和平环境。 (2) 促进共同发展是维护和平的有力保证 : 建立经济联 系,形成利益共享;缩小各国差距,实行平等合作。
【纵横联想】联合国的“五大国一致”原则 (1)安理会是联合国中唯一有权采取行动来维持国际和 平与安全的机构。安理会实行“五大国一致”原则,即 五个常任理事国态度一致。 (2)大国一致性集中体现在安理会五个常任理事国的 “否决权”上。
略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府 打交道的过程中,美国表现出某种谨慎与克制,朝鲜战 争式的中美直接军事冲突没有重演。
1969年上台的尼克松政府,面对美国在越南问题上 的困境 , 以及从亚洲收缩力量的需要 , 对美国的对外政 策做出了重大调整,试图使之适合美国力量的限度和新 的国内国际条件。1973年,美国与北越在巴黎签订了协 定,越南战争基本结束。 ——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间 特殊的“信息传递”》等

新高考历史通用版总复习一轮课件选修Ⅲ《20世纪的战争与和平》复习建议

新高考历史通用版总复习一轮课件选修Ⅲ《20世纪的战争与和平》复习建议

2.教训。 (1)发生冲突的国家往往两败俱伤,经济发展和社会稳定遭 受灾难性的破坏。 (2)维护地区和世界和平,应成为各国的共同目标;国家不 分大小一律平等,一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重; 国与国之间的争端,应当遵循国际关系准则,本着友好协商的 精神加以解决,而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
2.战争的性质:是由战争发动者的目的决定的,而目的又 受战争发动者所处的社会阶段、经济发展水平、国家利益等因 素的制约,因而对战争性质的认识涉及社会历史发展的各个方 面。同时,目的的多样性又促使我们必须分清其优劣是非,凡 是只为自己国家考虑、对他国构成伤害的目的都是需要谴责的, 其战争性质必然是非正义的,反之则为正义的。
3.战争的胜负:影响战争胜负的因素比较多,其中起决定 性作用的是国家的实力,而实力能否充分发挥、能否由弱变强, 又受制于社会制度、统治政策、战争性质等各种因素。从战争 的进程来看,指挥员的素质、军队的战斗力、战役谋略得当与 否、战场各部分的配合等也不同程度地影响着战争的结果。
4.战争的影响:任何战争都会造成对人类自身的巨大破坏, 造成对社会经济文化的巨大损失。但是,有些战争在客观上会 产生积极作用,而且这种积极作用要比其损失大得多。有无这 种积极作用、积极作用的大小则取决于战争的性质和规模。
国家在捍卫自己核心利益的同时,必须承认和照顾谈判对手的 合理利益,意味着谈判双方在各自希望得到的目标之间实现某 种有取有予的平衡,意味着反对和抵制国际关系中的任何霸权 主义和强权政治。妥协是斗争结果的另一种形式。二战后的 70 多年来,这种妥协的实例比比皆是,从而在国际关系中出现了 以对话代替对抗、以缓和与合作代替战争或冷战的新局面。这 是人类社会在经过 20 世纪的战争风云之后,进一步走向文明与 成熟的标志。

2019年高考历史一轮复习课件:选修三 20世纪的战争与和平 第67讲 本讲小结 精品

2019年高考历史一轮复习课件:选修三 20世纪的战争与和平 第67讲 本讲小结 精品
选 修 三
20世纪的战争与和平
第67讲 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系
本讲小结
﹝归纳拓展﹞
巴黎和会和华盛顿会议的异同
对象 类别 背景 目的 参加国
巴黎和会 协约国战胜同盟国,帝国主义 重新瓜分世界 盾
华盛顿会议 美日争夺亚太霸权的矛盾激化
协调帝国主义国家在西方的矛 协调帝国主义国家,尤其是美日在 远东太平洋地区的矛盾 美、英、法、意、日等 27 国, 美、英、法、意、日、中等九国参 其中美、英、法三国操纵会议 加,美国处于主导地位
对象 类别巴黎和会华盛顿会议(1)《凡尔赛和约》规定了对德 (1)《四国条约》拆散了英日同盟 领土、殖民地、军队和战后赔 (2)《五国条约》限制了海军军备, 主要内容 款的问题 (2)对奥、匈、土、保和约 (3)讨论了建立国际联盟问题 了相对稳定的环境 (2)它不但没有消除各大国之间的矛盾,相反,埋下了新的世界大战 的种子 美国取得了与英国同等的制海权 (3)《九国公约》使中国受到多国支 配
(1)它暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾,为资本主义的发展创造 评价
﹝反馈检测﹞

近年高考历史一轮复习选考部分20世纪的战争与和平高考冲关即时演练北师大版选修3(2021年整理)

近年高考历史一轮复习选考部分20世纪的战争与和平高考冲关即时演练北师大版选修3(2021年整理)

2019版高考历史一轮复习选考部分20世纪的战争与和平高考冲关即时演练北师大版选修3编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019版高考历史一轮复习选考部分20世纪的战争与和平高考冲关即时演练北师大版选修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2019版高考历史一轮复习选考部分20世纪的战争与和平高考冲关即时演练北师大版选修3的全部内容。

选考部分 20世纪的战争与和平高考冲关即时演练(对应学生用书第293页)1.阅读下面材料,回答问题.材料一战结束后,得益于德国的战败,法国在欧洲大陆重新获得了自普法战争失败以来梦寐以求的霸权.法国凭借着欧洲第一陆军强国的地位主宰着欧洲大陆——它收复了阿尔萨斯―洛林地区,并且拥有德国萨尔煤矿的开采权,其丰富的煤铁资源极大地加强了法国的实力;它占领了德国的莱茵河左岸地区,莱茵河右岸50公里内的地区被划为非军事区;法国通过和比利时、波兰、捷克、南斯拉夫和罗马尼亚结成政治军事同盟,一方面对德国进行战略包围,一方面对新兴的苏维埃俄国进行“防疫"隔离.在两次大战期间,正是法国建立的这个安全体系,有效地保卫了欧洲的和平。

——摘自《大国地位的终结,西欧诸神的毁灭—-第二次大战前的大国外交》(1)根据材料并结合所学知识,概括分析一战后法国处置德国、建立安全体系的努力。

(2)根据材料并结合所学知识,分析法国努力建立欧洲安全体系的原因。

【解析】第(1)问,通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现一战后法国处置德国、建立安全体系的努力主要包括在巴黎和会上主张严厉制裁德国并肢解德国、加强了法国的实力以及和比利时、波兰、捷克、南斯拉夫和罗马尼亚结成政治军事同盟。

高中历史选修三《20世纪的战争与和平》复习资料

高中历史选修三《20世纪的战争与和平》复习资料

高中历史选修三《20世纪的战争与和平》复习资料历史选修Ⅲ《20世纪的战争与和平》复习提纲第一单元第一次世界大战⒈第一次世界大战(1914- 1918)的背景原因及条件:⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾;⑵列强的三大矛盾(法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾)最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发;⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战;⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发;⑸导火线(直接原因):萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。

⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战?⑴客观条件:20世纪的世界已基本上形成为一个整体,各国联系日益加强,形成“牵一发而动全身”的局面;⑵可能条件:科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战;⑶现实条件:完成工业革命的主要列强,争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。

⒊交战双方:同盟国:德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国;协约国:英、法、俄、意、日、比等,后美、中等加入,共27⒋时间:1914年——1918年⒌主战场:欧洲⒍主战线:西线(决定性作用):英法比——德东线:俄——奥匈德南线:⒎经过:第一阶段:1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役,(首次重大战役)东线俄军进攻东普鲁士战役,德速战速决计划破产;第二阶段:1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆战一大海战:西线的凡尔登(时间最长最惨烈)、索姆河战役(坦克)(规模最大)和东线的俄军夏季攻势;英德日德兰海战(最大的海战);第三阶段:1917—1918年美、中等国参战(原因、影响);俄国退出战争(原因、影响);1918年11月德宣布投降⒏为什么在1917年4月美国对德宣战,加入协约国集团?⑴美国与英法存在着传统的历史文化联系⑵美国与协约国之间巨大的贸易贷款联系⑶俄国二月革命后的战争形势变化⑷德国“无限制潜艇战”的参战契机⒐分析同盟国集团失败的原因:⑴经济实力处于劣势;⑵军事战略上的失误;⑶内部与国内矛盾的尖锐;⑷国际力量对比不利于同盟国。

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选修三⎪⎪⎪ 20世纪的战争与和平知能强化课Ⅰ 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界(一)背景1.时代背景:20世纪初的世界已经基本成为一个整体,资本主义世界体系已经形成。

2.根本原因:各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段,经济政治发展的不平衡性加剧。

3.重要原因(1)法德、英德、俄奥三大矛盾激化,形成三国同盟与三国协约两大军事集团。

(2)列强的争夺、民族矛盾的日益激化,使巴尔干地区成为矛盾冲突的焦点。

(3)20世纪生产力的迅速发展和科技的不断进步,为大战爆发和扩大提供了必要的物质基础和技术基础。

4.直接原因:1914年6月28日的萨拉热窝事件,成为第一次世界大战的导火线。

(二)经过(三)性质 1.帝国主义战争(1)帝国主义国家之间矛盾斗争的实质是争夺殖民地。

(2)在对殖民地的争夺与分赃过程中形成了两大军事侵略集团。

(3)两大军事侵略集团重新瓜分世界的斗争导致了第一次世界大战。

2.非正义战争(1)从战争的起因来说,第一次世界大战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果,是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。

(2)战争过程中,各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求,露骨地显示了这次战争的侵略性质。

(3)从战争的结果看,在战胜国对战败国的处置中,巴黎和会的召开就是战胜国对战败国的宰割与掠夺。

(四)影响1.经济方面:促使政府机构改变了职能。

一战中,各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入了战争的轨道,战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预,促使国家垄断资本主义开始萌芽。

2.政治方面:改变了世界格局。

(1)促成一个新型的社会主义国家出现,改变了人类历史发展的进程。

(2)欧洲在国际上的统治地位发生了动摇,德意志帝国、奥匈帝国战败瓦解,英法等国受到重创。

(3)美日等国乘机迅速崛起。

(4)被压迫民族觉醒,掀起了民族解放运动的新高潮,冲击了世界殖民体系。

3.科技方面:一战成为新技术发展的催化剂。

(1)一战前,发明不久的飞艇、飞机等在战争中受到重视,一战后很快向民用方面推广。

一战中汽车的机动性被人们重视,逐渐代替马车成为陆上主要交通工具。

(2)战争还推动了化工技术的发展及生产流程和管理的不断改进。

4.思想观念:使和平主义思潮盛行。

一战引起人民要求和平、反对战争情绪的高涨,同时也使和平主义思潮盛行一时。

(五)人类在20世纪出现世界大战的原因1.随着工业革命深入发展,19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终形成。

2.19世纪末,资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮,整个世界基本上被瓜分完毕,世界最终连成一个整体。

同时,出现了英、法、美、德等几个世界性大国。

3.由于资本主义发展不平衡,19世纪下半期,美、德、日三国跳跃式发展,实力直逼或超过老牌殖民帝国,从而引发了重新瓜分殖民地的战争。

4.对殖民地的争夺中英德矛盾最为尖锐,德国首先构筑同盟体系对付英法,从而出现了两大军事集团在欧洲重兵对峙的局面。

5.第二次科技革命的成果应用于军事领域,为世界大战提供了技术基础。

(一)建立背景1.一战改变了帝国主义之间力量的对比。

2.战胜国迫切需要宰割战败国,协调各种矛盾。

(二)凡尔赛体系1.建立:协约国先后同德国、奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了一系列和约,这些和约构成了所谓的凡尔赛体系。

2.内容:领土问题;殖民地问题(委任统治权);军备问题;赔款问题。

3.特点:掠夺性;分赃性;不能持久。

4.影响(1)暂时协调了帝国主义之间的矛盾,建立了帝国主义重新瓜分世界的分赃体系。

(2)使欧洲和西亚的政治格局发生了很大的变化,欧洲出现了一系列新兴的民族独立国家。

(3)建立了战后资本主义世界的新秩序,重新划分了殖民地,有利于战后欧洲的稳定与恢复。

(4)体系内部隐含了许多矛盾,如战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾、资本主义国家与社会主义苏联之间的矛盾。

(三)华盛顿体系1.建立:华盛顿会议上签订的一系列条约构筑了东亚和太平洋地区国际关系的新格局。

2.影响(1)暂时缓和了列强在东亚和太平洋地区,特别是在中国的利益冲突。

(2)确立了美国在东亚和太平洋地区的主导地位;确立了美英同为海上第一强国地位;打破了日本独霸中国的局面,重新确认了对华“门户开放、机会均等”的原则。

(3)日本在东南亚地区的扩张受到了限制。

(4)中国成为华盛顿体系的最大受害者。

(四)凡尔赛—华盛顿体系的调整1.经济:道威斯计划的实施,帝国主义由遏制德国转向扶植德国。

2.政治:《洛迦诺公约》的签订使德国的国际地位上升。

3.外交:《非战公约》的签订,使20世纪出现了暂时的和平。

(五)国际联盟1.背景(1)一战后期,威尔逊在“十四点和平计划”里提出了建立国际联盟的建议。

(2)巴黎和会在一些重大问题上取得一致意见,通过国联盟约。

2.成立:1920年初,国联正式成立。

3.主要机构:大会、行政院、秘书处。

4.宗旨:促进国际合作,保证国际的和平与安全。

5.性质:英法控制下的维护凡尔赛体系的工具。

6.解散:二战期间,国联名存实亡。

联合国成立后,1946年国联宣告解散。

7.活动(1)恢复战后欧洲经济。

(2)1924年缔结了《日内瓦议定书》。

(3)“九一八”事变后国联进行调查,宣布日本为侵略国,却要对东北实行国际共管。

(4)1935年意大利侵略埃塞俄比亚,国联对其进行经济制裁,却不把石油等重要战略物资列入禁运范围。

8.评价(1)在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际和平方面发挥了一定的作用。

(2)对法西斯侵略姑息纵容,未给世界带来持久和平。

(六)《非战公约》的签订1.时间:1928年8月。

2.创始国及签订:美、德、法等15国在巴黎签订《关于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》,即《非战公约》。

3.内容:规定了和平解决国际争端或冲突的原则。

4.评价(1)有利于巩固欧洲的和平秩序。

(2)第一次提出放弃把战争作为国家政策的国际条约,有一定进步意义。

(3)为和平解决国家之间的争端,奠定国际法中的互不侵犯原则,提供了重要的法律基础。

(七)凡尔赛体系脆弱性、不稳定性的原因1.资本主义政治经济发展不平衡的规律决定,一旦新的力量对比出现,建立在旧的力量对比基础上的国际格局就必将被打破。

2.凡尔赛体系不但没有消除各大国之间的矛盾,反而更加激化了固有的矛盾,甚至孕育了新的矛盾。

(1)和约对战败国惩罚性的掠夺必然会激化战胜国与战败国之间的矛盾,尤其是法、德之间。

(2)对弱小国家的任意宰割,也必然会激化战胜国与殖民地半殖民地国家之间的矛盾。

(3)巴黎和会策划了对苏俄的武装干涉,成为反苏战争司令部,导致两大社会制度之间的对立与仇视。

(4)分赃不均导致战胜国之间的矛盾也十分突出,未来更大冲突的种子已经悄然埋下。

(八)巴黎和会与华盛顿会议的比较1.不同点2.相同点:都是帝国主义的分赃会议;均由少数大国操纵;都侵犯了中国的主权;都建立了战后帝国主义和平体系,为经济的恢复与发展创造了条件。

1.材料19世纪后期,欧洲存在不可调和的民族主义愿望,这种愿望在阿尔萨斯—洛林地区是难以对付的,那里的法国人仍不服从德国的统治……在斐迪南大公于萨拉热窝被塞尔维亚爱国者刺杀后,苛刻的条件便被送到了贝尔格莱德(塞尔维亚首都)。

不过,塞尔维亚的背后是俄国,而俄国的背后是法国和英国。

同样,奥匈帝国也有德国支持。

塞尔维亚战争(一战)不但在经济上,而且在政治上也使欧洲内部遭到摧残。

战争的浩劫却使欧洲人士气沮丧,失去信心。

在欧洲大陆的各个地方,古老的秩序正在受到怀疑和挑战……不用说,有过如此经历后返回家园的殖民地居民对欧洲领主显然不可能再像以前那样恭顺。

正如英国外交大臣格雷伯爵评论道:“灯光正在整个欧洲熄灭。

”——《全球通史》(1)根据材料并结合所学知识,概述19世纪后期欧洲民族主义矛盾不可调和的原因。

(8分)(2)根据材料并结合所学知识,概括一战对欧洲的影响。

(7分)解析:第(1)问,根据所学知识和材料可以从经济、历史及文化传统上的差异等因素造成民族矛盾激化等方面回答。

第(2)问,据材料信息并结合所学知识回答即可。

答案:(1)原因:第二次工业革命后,资本主义迅速发展,促使欧洲民族意识增强;历史因素造成的民族积怨难以调和;欧洲列强以“民族利益”为掩饰,争夺殖民地和霸权;巴尔干地区民族成分复杂,宗教矛盾尖锐,文化传统上的差异等因素造成民族矛盾激化。

(2)影响:战争给欧洲带来巨大的损失和破坏,使欧洲整体实力削弱;欧洲人民的厌战和消极情绪,促使政府调整政策转变职能;对海外殖民地的影响力和控制力大幅减弱;改变了以欧洲为主导的世界格局;对军事技术的发展产生了重大影响,催生了一系列新技术。

2.材料1916年7月1日,法国北部索姆河附近约24千米的战线上,英法军队开始与德军展开残酷的厮杀。

……壕沟战变得更加普遍,重机枪加壕沟极大地限臸了骑兵的能力,机械化的装甲部队开始得到发展并投入战场,还有坦克、机枪、火炮等新式武器登场,占主导地位的传统军事思想均告失效。

索姆河战役中无论是双方投入的兵力、武器,都是一战当中规模最大的。

索姆河战斗从7月爆发开始,几个月后进入秋季,气候条件开始大幅恶化,阴雨连绵导致道路泥泞不堪,战斗也开始渐渐平息。

到了11月,战事完全停止。

英法原本希望通过索姆河战役,为对德作战夺取决定性的胜利,但英军此时其实仅前进了约11千米,他们未能如愿突破德军的防线。

巨大的死伤数据为战争冰冷地收尾。

参战各方共计超过100万人死伤。

在索姆河战役100周年的纪念仪式上,英国伦敦主教理查德·查特斯(Richard Chartres)牧师说,它应该令人们共同努力走向友好和平,保证后代永远无须经历一战中士兵曾经面对过的这一切。

社会必须致力于寻找共识,拒绝“那些鼓吹仇恨和分裂的人”。

——摘编自《索姆河战役百年回望》(1)根据材料并结合所学知识,概括索姆河战役爆发的背景和特点。

(10分)(2)根据材料并结合所学知识,分析索姆河战役的历史影响。

(5分)解析:第(1)问第一小问,根据所学知识得出协约国和同盟国进入相持对臷阶段;据材料“英法原本希望通过索姆河战役,为对德作战夺取决定性的胜利”得出英法军队计划通过该战役突破德军西线防线,扭转战争局势;第二小问,据材料信息归纳。

第(2)问,据材料信息并结合所学知识从英法作战计划的实施情况、人员的伤亡等方面回答。

答案:(1)背景:协约国和同盟国进入相持对峙阶段;英法军队计划通过该战役突破德军西线防线,扭转战争局势。

特点:战争时间长;双方伤亡巨大;新式武器和作战方式得到运用;战争发展受天气因素影响。

(2)影响:战役并未实现英法作战计划;巨大的伤亡人数使人们认识到战争的残酷,加速了战争结束进程;警示后人珍惜和平,反对战争。

3.材料一(国际联盟李顿调查团)于1932年10月提交的报告……否认日本人的侵略是正当的自卫手段,谴责伪满洲国是日本的傀儡政权。

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