语言学的本体研究和应用研究的关系
于根元《应用语言学概论》课后练习答案
应用语言学概论课后练习及答案第一章：1、举例说明为什么有了本体语言学还要有应用语言学。
答：因为本体语言学和应用语言学两者之间不具有可比性。
一方面，语言基本上是社会现象而不是自然现象，语言的发展和使用受到多种因素的影响，语言的应用有自身的规律，无论是语言应用的哪个方面。
另一方面，人们已经而且将会进一步看到，仅从语言自身看语言是不能完全认识语言的。
语言的应用研究不仅有利于语言应用本身，而且也有利于加深对语言本身的认识。
因此，没有语言的运用，就没有语言。
要全面认识语言，真正认识语言，必须结合语言的应用来进行。
例如，为什么一个人在不同的场合会使用不同的表达方式？为什么明明是两个不同的音有人却听成相同的音？为什么同样的词语会产生不同的交际效果？离开了语言的运用，单从语言本身是无法回答这些问题的。
因此，有了本体语言学还要有应用语言学。
2、历史比较语言学让位于结构主义语言学的两个历史教训是什么？答：历史比较语言学让位于结构主义语言学的一个历史教训是：历史比较语言学家的唯我独尊和封闭的态度。
认为只有研究语言历史的语言学才是科学，其他的研究都不是科学。
第二个教训是：研究的局限性。
它只注意古语言，并不研究现有的活语言。
因此，它在经历了光辉的百年之后，逐渐被新的研究兴趣所替代。
3、说说《普通语言学教程》的作者、出版时间和历史地位。
答：《普通语言学教程》的作者是瑞士语言学家索绪尔，出版时间是1916年，历史地位：书中针对历史比较语言学的不足提出的语言学理论，奠定了现代语言学的基础，因此成为现代语言学的“圣经”。
4、说说《马氏文通》的作者、出版时间和历史地位。
答：《马氏文通》的作者是马建忠，出版时间是1898年，历史地位：是中国形成独立的语言学学科的标志。
5、说说中国形成语言学的背景。
答：中国形成语言学是在19世纪和20世纪之交，有两个背景：一是受西方学术文化的影响，一是中国传统语文学自身的发展。
当时语言学方面中国向外国所学的理论、方法及层次是比较低的；学习的方法、层次也是比较低的。
语言学常识第二章
2.语言学的学科分类和研究取向。 语言是一种社会现象，也是一种自然现象。 （1）语言学的各个分支学科 从语言本身的各种现象来看： 语音学、语义学、语法学、词汇学、语用学 从与语言密切相关的现象来看： 文字学、方言学、获得（习得）语言学 从各种语言的联系和发展看： 历史语言学、对比语言学、语言类型学（形态、孤 立）
构》《句法理论要略》。
60年代“转换语法”
70年代“生成语法”
80年代“管辖与约束理论”
90年代“最简方案”
18
（1）生成语言学研究的目标“普遍语法” 假设人的语法知识包括两个部分，一是各语言特有 的“个别语法”；另一部分是人类语言共有的“普 遍语法”。 （2）生成语言学的核心内容“句法自治” 在语言各要素中，只有句法形式才可以从人脑全部 认知系统中抽象出来作为一个独立系统，或者说只 有句法形式才是一个可以穷尽推导和通过有限手段 重复使用而实现的系统。 基础部分：我看书——我/看书； 转换部分：我看书——书我看
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从研究语言的不同观察角度： 生成语言学（从语言形式角度研究语言的结构生成机 制） 功能语言学（从交际功能的角度解释语言现象） 认知语言学（从心理认知的角度来探究人脑中的语言 表达和理解机制） 文化语言学（联系民族文化来研究语言文字并探求语 言文字中蕴含的文化因素） 从语言研究的应用领域看： 应用语言学、实验语音学、心理语言学、神经语言 学、病理语言学。 法律语言学、新闻语言学、广告语言学 写作学、修辞学、语文教育学 社会语言学、计算语言学 7
2、语言研究中的语文传统 全世界语言研究有四个传统： 古印度语言学传统、古希腊古罗马语言学传统、古代 中国语言学传统、古代阿拉伯语言学传统 （1）古印度语言学传统： 公元前10世纪，梵语《吠陀》 研究梵语的语音、语法、语义，公元前4世纪出版《梵 语语法》 （2）古希腊古罗马语言学传统： 公元前3世纪《希腊语法》 公元前2世纪《论句法》 古罗马《拉丁语》、《语法学》 12 文艺复兴时期《普遍唯理语法》
应用语言学导论复习资料
1、应用语言学的定义研究语言应用的种种问题的学问就是应用语言学。
狭义的应用语言学专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学。
广义的应用语言学是指应用于各实际领域的语言学，即指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面，关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。
简而言之，应用语言学是语言学跟其他学科相互交叉渗透所产生的一门边缘性学科。
应用语言学是交叉学科，研究的是语言本体和本体语言学同应用方面交叉的部分。
2、应用语言学的范围现在通行的是分四大块：一是广义的社会语言学。
二是语言规划。
三是语言教学。
四是语言本体和本体语言学同现代科技的关系，如计算语言学。
3、应用语言学的特点:①具有学科的相对独立性。
②实用性特点。
③实验性特点。
④综合性特点。
4、应用语言学学科正式形成的标志：1964年第一届国际应用语言学大会（法国）的召开和国际应用语言学协会的成立。
5、应用语言学中收集材料的三种方法：①访谈法。
②观察法。
③问卷法。
6、社会语言学的定义心理语言学：是语言学和心理学跨学科研究的一门边缘性学科。
它研究人们学习语言和使用语言的心理过程，用实验和自然观察为主要研究方法来探讨语言行为的规律。
地理语言学：又称语言地理学和区域语言学，是从地域分布的角度研究语言或方言的学科。
其中专门研究方言差异的叫方言地理学。
神经语言学:是研究大脑内与语言有关的神经机制如何起作用的学科，是神经科学、心理生理学和语言学跨学科的边缘学科。
语言风格学:又称语言修辞学，是以语言风格为研究目标的学科。
实验语音学：是一门研究语音产生、编码传递、接受的机理和过程的学科。
早期又名仪器语音学。
是用各种实验仪器来研究、分析语音的一门学科。
人名学：顾名思义，人名学是研究人名的学科。
它主要研究人名产生和发展的规律，人名的结构及其与社会、文化、民族心理等的联系。
人名的产生和各民族的社会风俗习惯有着密切的联系。
地名学：综合研究地名的由来、语词构成、含义、语言特征、演变、功能、分布规律以及地名与自然和社会环境之间关系的一门应用学科。
《语言学概论》课程分析
《语言学概论》课程分析一、教材内容及知识逻辑架构、从课程编排上来讲，教材共章，第、、、章分别讲述语言和语言学、语言和社会、语言和心理以及语言学的应用问题；第－章分别讲述组成语言系统的语音、语汇、语法、语义这大子系统的有关问题；第章讲述语言的书写符号系统文字的有关问题。
着眼的话，我们可以发现，教材目录及其内容，事实上就基本涵盖了语言学研究的这三大角度：语言的本体研究（第－章）、语言的社会功能研究（第、、章）、语言与思维的关系研究（第章）。
这些不同研究角度都具有不同的研究内容，课程教材根据侧重点的不同，都予以了一定程度的阐述和介绍，故教材的名称定义为“语言学概论”，理概如此。
其二、从语言学的研究范围和研究方法层面来解读课材的语言学研究。
接上所述，课程教材在指出语言学研究的三大角度之后，又进一步指出：“即使研究‘语言’的角度相同，但是由于范围、目的、理论基础和方法等等不同也会形成各种不同的学派，而不同学派很可能对‘什么是语言学’有不同的理解。
因此，不同学派的不同作者在自己的著作中一般都要阐明自己的理论观点、研究范围、目的、方法等等，给有关的名词术语下定义。
”从课材目录结构以及考核大纲要求上看，教材内容的重心，显然落在有关语言的本体研究部分。
该如何学习掌握这一部分呢？也就是说，在研究角度确定的情况下，课材关于语言本体研究的有关理论和内容是如何架构的呢？上面这段引文，为我们进一步指明了方向：①研究范围：侧重于探讨关于“语言”的一般理论或者说普遍理论，是理论语言学中的普通语言学论著。
“语言学界把研究人类社会的语言这种现象的一般理论称为普通语言学，把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学、日语语言学等等；把侧重理论探讨的称为理论语言学，把侧重语言学理论和成果的实际应用的称为应用语言学。
”从课材我们可以看出，不管是关于语言符号，还是语言本体各个子系统，或是语言的书写符号系统（文字），都不是代表某种具体语言文字、而是关于人类语言这种社会现象的一般理论阐述的。
谈语言的本体研究和应用研究
们 把 这 些 研 究 的成 果 统 称 之 为 语 言 的本 体 研 究 。其 中结 构 主
所 谓语 言 的 本体 研 究 指 的 是 我 们 出于 研 究 的方 便 把语 言 义 语 言 学 的研 究 成果 最 为 突 出 。所 以 至 今 仍 然 占据 语 言 研 究 看 做 一 个 远 离 我 们 的 实体 形 式 。为 了纯 化 这 个 离 我 们 最 近 的 的 主流 。 今 天 的 结 构 主义 语 言 学 ． 由于 越 来 越 受 到 更 多 其 他 语 言
中 图分 类 号 ： － Ｈ０ ０ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ５ ０ ３ （０ ２ ０— １０ ０ ２９ — ４ ８ ２ １ ）４ ０ ３ — ３
一
、
语言的本体研究
学 最 大 的研 究 成 果 是 词 类 分析 和 句 法 成 分 的 分 析 。词 汇 学 中
关 于词 义研究 的经典理论是是 义素分析 法和语义场理论 。我
摘
趋 向。
要： 从古典 时期的语 文学研 究到 ２ 纪初 索绪 尔开启 了结构语言学研 究的先河 ， Ｏ世 语言研 究迄今 已经走过 了漫长的发
展历程 ， 梳理语 言研 究的历 史成果 以及语言 学家的 学术 贡献 ， 以清楚地认识今后语 言研 究的理论路径 以及 学术发展 的总体 可
关键词 ： 言； 语 本体研 究； 用研究 ； 应 领域语言学
其 中 语 音 学 中 研 究 成 果 中 突 出 的是 音位 学研 究 的 理 论 ：语 法 言 学 这 两 个 与 交 际和 语 境 密 切 相 关 的 语 言 研 究 领 域 。
｝ 【 收稿 日期１Ｏ １ｏ — ６ ２ ｌ．９２ 【 简Ｏ］ 作者 ｒ靳开宇（９ ２ ， ， １７ 一） 女 绥化学院文学与传媒学 院讲师 ， 文学硕士 ， 主要研 究方 向 ： 语言理论与语言教学研究 。
语言学中的研究方法
第34卷第6期 唐山师范学院学报 2012年11月 Vol.34 No.6 Journal of Tangshan Teachers College Nov. 2012──────────收稿日期：2012-03-25作者简介：申丽红（1975-），女，河北邯郸人，博士研究生，讲师，研究方向为理论语言学及语言教学。
-24-语言学中的研究方法申丽红1,2（1. 中国传媒大学 文学院，北京 100021；2. 河北联合大学 外国语学院，河北 唐山 063000）摘 要：语言学作为社会科学和自然科学的交叉学科，近年来有了长足的发展。
各家学者秉承不同的语言学理论，采用不同的研究方法对语言进行了多方位的研究。
本文从语言学理论的不同发展阶段对语言学研究方法做一梳理。
关键词：语言学；定量研究；定性研究 中图分类号： H 0-05文献标识码：A 文章编号：1009-9115(2012)06-0024-03Some Research Methods of LinguisticsSHEN Li-hong 1,2(1. College of Liberal Arts, The Communication University of China, Beijing 100021, China; 2. College of Foreign Languages,Hebei United University, Tangshan 063000, China)Abstract: Linguistics, as a cross-discipline between natural and social science, has developed well in recent years. Different scholars did some researches on language with different theories and from different angles. A summary about the research methods of linguistics is made.Key Words: linguistics; quantitative research; qualitative research语言是人类特有的宝贵财产，是人类社会生活的重要组成部分。
语言的应用与应用语言学
简单地说 , 应用语言学是研究语言本体和本体 语言学同有关方面发生关系的学科 。[ 4 ]23
作者之所以不厌其烦地加上 “本体 ”二 字 , 为的是提升应用语言学的地位 , 同理论语言学 、结 构语言学相提并论 , 平分秋色 。我们简单地说 , 这 种应用语言学的对象有两个 , 第一是 , 语言的应 用 , 第二是 , 语言学的应用 。持有这种大应用语言 学观念的 , 主要是语言文字应用研究所的同志 。例
如 , 龚千炎 、陈章太 、于根元 、冯志伟等 。 在他们看来 , 应用语言学仅仅是语言学理论的
应用 , 这样一来 , 应用语言学的地位和价值就不高 了 。他们强调 , 应用语言学也是有理论的 , 应用语 言学的理论与语言学理论是同等重要的 。他们认 为:
应用语言学包涵理论 ……。应用语言学的主要 理论如 : 交际理论 、中介理论 、层次理论 、潜显理 论 、人文理论 。20 世纪新的语言学理论中 , 有一 部分是从语言文字应用研究中总结出来的 。[ 4 ]28
他们主张 , 应用语言学是以语言的应用为对象 的 , 语言的应用中也有理论 , 从语言应用中提升 、 抽象出来的语言应用的理论 , 应当是同语言学理论 同等重要的 。
我们应当热爱自己从事的事业 , 但是应当遵守 逻辑规则 。凡是研究语言文字应用问题的就是应用 语言学 , 这个命题还没有得到学术界的公认 , 语言 学研究语言文字应用的权利还没被剥夺 , 因此 , 不 能断言 20世纪语言学理论中一些部分是从应用语 言学中来的 , 如果是从语言文字应用中来的 , 这不 需要多说 , 语言学就是从语言文字的应用研究中来 的嘛 !
应用语言学、语用学与语言的应用之比较分析
应用语言学、语用学与语言的应用之比较分析【摘要】本文主要从学科性质、研究对象及范围、学科影响、学科现状与未来展望等方面将应用语言学、语用学与语言的应用进行比较，浅谈三者的联系与区别。
【关键词】应用语言学语用学语言的应用语言学应用语言学、语用学与语言的应用在英语中分别拥有自己的专业术语名称，即“Applied Linguistics”，“Pragmatics”和“Application of Language”。
但由于汉语在翻译这些术语的过程中均选择了“应用”、“用”这样相似的字眼，因此很容易望文生义地将三者混为一谈，或是对三者的联系与区别没有清晰的概念。
从目前可获取资源的渠道能得到的有用信息很有限，这也说明学界对于这个问题的研究还比较少。
通过上学期语用学课程的学习和这学期对应用语言学的接触，我对这三个名称及其所包涵的内容有了自己的一些看法。
下面我将结合所查的资料，从以下三个方面谈谈我对于这个问题的理解。
一、学科定义在谈这个问题之前，要先明确一点。
无论是从汉语还是英语的字面都不难看出这三者在性质上的差异。
应用语言学与语用学都分别是一门学科，是一定科学领域或一门科学的分支，是一个相对独立的知识体系。
而语言的应用，在我看来，从狭义上讲是一种具体的社会行为，从广义上讲语言的应用应当包含语言在理论和实践上的各种形式的运用。
1.应用语言学定义19世纪初，语言理论方面的研究和应用方面的研究开始分化。
19世纪末叶，J.N.博杜恩·德·库尔德内提出了应用语言学这个概念，但没有得到广泛的注意。
20世纪以后，语言科学得到了进一步的发展，应用范围空前扩大，语言应用方面的研究和理论方面的研究明确地区分开来，应用语言学这个名词开始广泛运用，并促成了应用语言学和理论语言学的分化。
对应用语言学的理解随着学科的发展和受重视程度的提高不断完善，各家意见汇集后慢慢整合成现有的普遍性的解读。
陈昌来主编的《应用语言学导论》中对这个问题是这样陈述的：“狭义的应用语言学专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学，这种理解的应用语言学可以定义为研究语言理论在语言教学或外语教学中的种种应用问题，这也是应用语言学发展最早和最为充分的一个分支。
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语言学的本体研究和应用研究的关系本体研究和应用研究的关系
一、定义
1、本体研究：本体研究是一个复杂的语言研究领域，是将抽象思维、
语言学知识和哲学思想等形成一个完整的本体的过程。
本体的主要目
的是提供一个可靠的、建立起来的共识语言环境，并将抽象概念转化
为实体概念，以便改善人与机器交互行为。
2、应用研究：应用研究是一种利用抽象语言学研究和本体构建一个实
践性的语言应用程序的过程。
它是利用语言学技术来分析复杂场景并
生成合理的应用模型的一种方法。
目前，它已经广泛应用于模式识别、机器翻译、自动文本生成以及改善人工智能机器人的智能的等方面。
二、本体研究与应用研究的关联
1、对语言的理解：本体研究主要是为了更好地理解语言的结构和功能
特征，而应用研究的目的就是利用本体研究成果来解决实际问题。
2、语言知识的运用：本体研究能够帮助我们获取有关语言的相关概念
和知识，而应用研究侧重于如何利用这些有关语言的概念和知识来解
决实际问题。
3、语言表达实践：本体研究是以语言的抽象特征为模板，应用研究是将本体研究成果应用于实际语言表达中，以解决特定领域的问题。
结论：总之，本体研究与应用研究在语言学中是相互联系、相互支持的关系，本体研究对于开展应用研究来说具有重要的指导意义。
正是基于本体研究和应用研究的结合，使得语言学作为一门研究领域开展了实用化的研究成果。