15分钟试教教案模板
15分钟试教教案模板
【篇一：试讲试教15分钟教案】
关于《国家》的教案
1、教学对象
初级阶段泰国初中生第二学期
2、所用教材
自编
3、教学目标及要求
学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇
4、教学内容
中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家
5、教学重点
准确拼读并记住各个国家的名称
6、教学方法
（1）ppt图片教学
（2）联系以前所学知识
（3）奖励激励法
7、教学时间
15分钟
7、教学步骤
（1）组织教学（1分钟）
同学们好!老师好！
问候同学们：吃饭了吗？
讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。（2）学习新课
a、播放ppt，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学
起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。
b、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。
c、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结
总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业
课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
【篇二：面试试讲教案万能模板】
面试试讲教案万能模板
教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。但
是教案的撰写，却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、
课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学
过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面福建省教师招聘考
试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所
帮助！
一、课题名称
课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时
课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的
标准，分类也是多种多样的。在教案中常见的有讲授课、练习课、
复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录
像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标
教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题
或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体
目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括三
个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程
中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行
哪些方面的情感态度、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合
学生学习实际。
四、教学重难点
教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的
方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、
抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具
教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法
教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程
教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分：
1.导入
2.讲授新课
讲授新课是编写教案的主要环节。教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知；怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。
3.巩固练习
必要的练习有利于学生对新知的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体还要考虑练习的进行方式，是教师还是学生板演。如果是学生，应该让谁上黑板板演，这一环节应控制在多长时间内等。
4.归纳小结
归纳小结，即是在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。教师在设计时可考虑实际需要，简单明了，适时总结。
八、作业设计
作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握，依据学生的年龄特征和现有知识水平，有计划、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的环节。作业设计的形式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。同时也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。
九、板书设计
板书是教师为了配合讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉
符号传递教学信息的教学行为方式。它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时要做到目的明确、布局
合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。
十、课后反思
课后反思是教案执行情况的经验总结，其目的在于改进和调整教案，为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。这就要求教师全面
审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的
方法等内容进行记录并仔细分析。
以上内容仅供各位备考之用。这一模板并不是固定不变，大家应根
据自身的实际灵活应用，尽量多点实践，将理论用到实际的课堂教
学中去。这样才能在考场上临危不乱，以最佳状态去应试！
【篇三：试讲模板】
教案编写没有固定的模式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
试讲(模拟课堂教学)教案模板
一、课题名称
课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时
课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的
标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研
讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。课时主要是指授课
内容要在几个课时内完成。
三、教学目标
教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题
或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体
目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括三
个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程
中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行
哪些方面的情感态度、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合
学生学习实际。
四、教学重难点
教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具
教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法
教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程
教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分：
1．导入
导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时，要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。
2．讲授新课
讲授新课是编写教案的主要环节。教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知；怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。
3．巩固练习
必要的练习有利于学生对新知的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体还要考虑练习的进行方式，是教师
还是学生板演。如果是学生，应该让谁上黑板板演，这一环节应控
制在多长时间内等。
4．归纳小结
归纳小结即是在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容
要点的回顾。教师在设计时可考虑实际需要，简单明了，适时总结。
八、作业设计
作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握，依据学生的
年龄特征和现有知识水平，有计划、有步骤地部署课外练习或任务
的一种方式。作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的
环节。作业设计的形式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计
作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。同时也要考虑
学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力
使每个学生都能获得相应的学习成就感。
九、板书设计
板书是教师为了配合讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉
符号传递教学信息的教学行为方式。它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时要做到目的明确、布局
合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。
十、课后反思
课后反思是教案执行情况的经验总结，其目的在于改进和调整教案，为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。这就要求教师全面
审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的
方法等内容进行记录并仔细分析。
七、答辩
答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是考官与考生直接
进行“双向沟通”的过程，是在笔试基础上进一步考察考生的能力素质、工作经验等综合情况的过程，它给了主试一个全面、客观的立
体形象，为选拔合适人才提供了重要依据。
答辩题一般分共性和个性两类。抽签答辩题(即共性题)是根据需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽
签向考官解答题签上提出的问题；随机试题(即个性题)是针对考生的
不同经历，依据岗位要求，制定出能预测考生学习经历、工作经验、态度、能力等方面的状况或水平的试题，由考官在随机提问时提出，并根据临场情况追问。
教师资格面试体育试讲教案模板(共7篇)
老师资格面试体育试讲教案模板〔共7篇〕 第1篇：河北体育老师资格面试“试讲”亮点 老师资格面试备考已经拉开序幕，试讲在老师资格面试考试中是不可或缺的重要局部，河北中公教育老师资格考试网特为考生准备了地理老师资格面试“试讲”亮点，希望考生可以全面掌握，打破面试!1.导入 导入是考生在试讲进入正文内容前展现给考官的，因此我们说导入是能否给考官留下一个好印象的前提，甚至可能会影响整个试讲的成绩，因此导入一定要引起大家足够的重视，导入是为了可以激发学生的学习兴趣可以让学生快速的投入到课程中，所以做好导入做好的方式就是短时、切题并可以新颖，常用的导入方式有：图片导入、示范导入、故事导入、游戏导入、比赛导入等。 2.准备局部 准备局部是帮助学生热身，防止在实际的运动中受到意外的损伤，激发学生的参与热情。所以在这里考生可以去设计慢跑+徒手操的形式，也可以设计游戏+徒手操的形式，或者直接采用一些专项练习，这些都能到达热身的目的，但是这里推荐的是游戏+徒手操的形式，采用的游戏的优势：可以充分的表
达老师的授课组织才能;可以更好的激发课堂上良好的学习气氛;可以表达老师会教这一特点;3.根本局部 根本局部主要是向考官呈现最主要的内容，详细的试讲课题，在讲这一局部的时候，考官主要考察我们是否有良好组织才能，是否可以把教学内容讲清楚，是否具备吸引学生可以听下去也就是课堂是否饶有兴趣。 在这里大家需要从以下几点为出发点详细的表达以上的内容：第一，适当的针对动作技术的重难点进展提问，把解决问题的权利还给学生，让学生根据老师提出的问题在理论中去解决问题，充分的表达老师的主导作用和学生的主体地位;第二，在教学中需要按照循序渐进的完成教学，学生是学习中的人，对运动工程的技术或多或少会存在一些问题，因此需要老师根据不同学生不同教材做出相应的改变，做到因材施教，充分的顾及到每一位学生。第三，在因材施教的过程中尽可能表达教学的重难点强调，同时可以在整个讲授过程中详细说明动作的技术要领。 4.完毕局部 完毕局部主要是向考官呈现带着学生做放松练习和进展针对本节课学生整体表现的总结。 放松练习主要强调老师的组织性，以及口令的准确下达，通常会涉及到拉伸配合呼吸的放松练习，如：拍打腿部肌肉，
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外教试讲教案模板（共5篇） 关于《国家》的教案 1、教学对象 初级阶段泰国学校生其次学期 2、所用教材自编 3、教学目标及要求 学完本课后同学能正确认出并精准拼读所教国家词汇 4、教学内容 中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家 5、教学重点 精准拼读并记住各个国家的名称 6、教学方法 （1）PPT图片教学（2）联系以前所学学问（3）嘉奖激励法 7、教学时间 15分钟 7、教学步骤 （1）组织教学（1分钟） 同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？ 讲解一下嘉奖规章，第一名，其次名，第三名分别获得什么礼物。（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着同学一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接
着讲下一个，有问题订正了再讲下一个。 B、讲完全部国家名称，最终按国旗总结。 C、最终，总结出“国家”这个单词。 9、本课小结 总结这课所学全部国家中文名称。 10、布置作业 课后记住宅教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。 第2篇：英语外教教案教案参考 4月7日 Nice to meet you 1、Review the content what the students studied last time 2、情景对话T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China.Where are you from? A: I’m from America. 3、讲解this that these those的用法 4、介绍 teacher student要会读会写 5、情景story:
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教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手（幼儿讨论）哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。 （二）用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，（出示大图片）现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。（幼儿讨论）小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢？ （三）活动延伸 今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西， 那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些 话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面 长上来领奖品。 【篇2：教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游 戏》】 教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》20XX年-07-15 17:03:26| 中公教育推荐：教师招聘考试网 【活动目标】 1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 【活动准备】
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7.纪念刘和珍君8.小狗包弟 9.记梁任公先生的一次演讲10.短新闻两篇11.包身工 12.飞向太空的旅程 （一）上片 抓住“忆”和“恰”，从动词入手，体会诗人的情感。 提问：这首诗不仅意象选取精妙，很多动词的选用也非常传神。现在请大家齐读下片， 找出使用精妙的词语，并想一想这么用有什么好处，表达了诗人怎样的情感。 （三）以抒情方式为线索，串联上、下片，整体把握 我们前面说过，鉴赏诗歌，一个很重要的方式就是从意象着手来分析诗歌，除此以外，我们还可以从诗歌所塑造的抒情主人公的形象、以及其抒情方式来赏析。抒情诗词有的直抒激情，有的通过写景、状物、记事、写人来抒发感情。接下来通观全篇，我想请同学们结合词作，说说作者运用了哪些抒情手法，又塑造了诗人怎样的形象。 明确： 上阕“看”统领的7句是借景抒情——独立寒秋，却描述了一派生机勃勃的景象，我们看到的是一位乐观、积极、气度不凡的诗人； “怅”、“问”是触景生情，直抒胸臆——即景抒情，诗人把他的一腔宏图大志展现出来，我们看到是一个志在天下的伟人； 下阕的“携”、“忆”、“记”表明是怀人忆事抒情，同学少年，风华正茂，激情昂扬，我们看到的是一群志同道合、肩扛国家大义的斗士。 2.诗两首 《雨巷》 好，时间到。我们已经完整地读完这首诗，大家找找看，这首诗里边，总共描写了多少位人物？（两位）分别是谁呢？（“我”和“姑娘”）没错了，那我们在讲前边的诗歌时，用了一个专门的术语，我们说这个术语是用来形容诗词中所描写的具体事物，这个术语是什么呢？（意象）（板书），所以，这首诗歌中出现的意象，从人物方面来讲，
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小学语文面试试讲教案 【篇一：小学语文教师试讲教案】 小学语文教师试讲教案 刘彬 各位专家： 您们好！ 我是来自云南民族大学人文学院中国现当代文学专业的全日制 公费硕士研究生刘彬，2012年6月毕业，今年已经42周岁，中共党 员，在考取研究生之前，我是安徽省宿州市一所农村小学的一名语文 老师，任教有20年了，担任过班主任、少先队大队辅导员、报社通讯员、现金会计、主管会计、总务主任等职务，是我们那个市的小学 语文高级教师之一。 我非常感谢各位专家在百忙之中抽出时间来听我试讲，在我试讲 过程中，如果有不妥当的地方，恳请你们给予批评指正，以便我今后 在教学过程中改进。 今天我试讲的内容是小学语文第册（版本）第课（板书课题）课型是，体裁是，作者是。这一设计的教学理念是 采用三读法（板书出来）：一、粗读课文，略知大意；二、细读课文， 解决疑难；三、精读课文，加深巩固。突出了学生的读，让他们在读 中感悟。彰显了课标中提到的学生自主、合作、探究的学习方法，使 学生能够有兴趣地读书、学习，因为兴趣是学生最好的老师。教师也 能够引导学生自觉有效地完成学习知识、培养学习能力、陶冶品德情 操等主要内容。 今天我要试讲的是本课的第一课时，采用的是课题导入法，因为课题也就是文章的眼睛，俗称“文眼”，一篇文章的题目与文章的内容
是密切相关的，可以揭示文章的主要的内容。请同学们跟老师读一 遍课题，然后全班齐读一遍，学生读后老师评价（同学们读得很整齐、声音也很响亮）。那么请你们再读一遍课题，思考一下你想从 课题上了解哪些内容呢？学生齐读课题后，留给他们2到3分钟的 时间思考，然后指名回答，可以找3到5名学生，对学生的回答作 简短的评价，如果你真会思考，你从课题上想了解的内容大致就是 这节课所要重点讲述的部分，请你在老师讲课的过程中认真听讲， 认真记，你一定会有所收获的。 同学们，我们从课题上粗略地知道了一点内容，如果想要详细地理 解课文的主体部分，就需要我们同学认真、仔细地朗读课文了，希 望你们能读出味道来，读出感情来，读出兴趣来，好不好?学生回答 以后，老师适当评议。同学们读书热情很高，这让老师感到很欣慰。不过，老师在你们将要朗读课文的时候，给你们提一下朗读课文的 建议（板书或出示写好建议的小黑板或是课件等）： 1划出自己不认识的字、不理解的词语，自己试着查字典或词典解决。 2找出自己不太明白的句子，标上记号，以便在老师讲课时注意理解。 3准备提出自己感到困惑的问题，希望你能在认真读文的基础上， 提出有一定针对性、有价值的问题。 老师的建议就是上面三条，这样做的目标是体现教学过程中的三个 统一，也就是：学生主体作用与老师主导作用的有机统一；自学、 讲读、练习的统一；听说读写的有机统一。小学语文教学的目的就 是让学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，养成听说读写的 能力，实际上语文教学也是一个师生互动的双边教学过程。下面请 同学们认真地、细心地朗读课文，朗读的方式可以是多种多样的。 你们既可以大声读，也可以小声读；既可以选自己感兴趣的一段来读，也可以选几段来读；既可以与同桌一起读，也可以几个人一个 小组读。老师相信你们在读的时候能够发现问题，有发现，才能有 所创造。留给学生6到8分钟的时间读课文以及他们思考问题，在 学生读书的时候，老师下去到位上指导学生读书的姿势、方法等。 同学们饶有兴趣地朗读了课文，而且是不动笔墨不读书，这一点很好，也是读书的要诀之一。下面请同学们提出自己不理解的问题， 可以找4到6名同学提问题，请你把所提出的问题写在黑板上，并 把自己的姓名也写上。学生在写问题的板书时，老师适时进行评价
试讲教案模板
试讲教案模板 篇一:面试试讲教案万能模板 面试试讲教案万能模板 教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。但是教案的撰写，却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面福建省教师招聘考试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所帮助～ 一、课题名称 课题名称即所授课的名称。 二、课型、课时 课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准，分类也是多种多样的。在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像 课等等。 课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。 三、教学目标 教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对 课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点 教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。 教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。 在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。 五、教具 教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。 六、教学方法 教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。 七、教学过程 教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的 具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。 教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分: 1.导入 导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时，要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。
小学英语优秀试讲教案
小学英语优秀试讲教案 【篇一：小学英语试讲教案】 teaching aims: knowledge aims: (1) students can learn four new words: orange, pear, apple and banana. (2) students can master the structure of “do you like pears?” ability aim: students can improve their listening and speaking ability by taking part in activities. emotional aim: students will be more interested in english and like to speak english in daily life. key points: (1) listen, speak and use the new words: orange, pear, apple and banana. (2) master the structure of “do you like”. difficult points: (1) use the new words and structure in their daily life. (2) improve the interest of learning english, and like to speak english. 课前准备： teaching procedures: step 1: warming up and lead-in 1. daily greeting 2. sing a song named how do you do together. step 2: presentation andstep3 practice activity 1 show a picture of an apple and ask students to answer the question “what’s this in english”. describing the apple an d tell students if there is more than one apple, we can say “apples”. write the word “apple” on the blackboard and ask students to read it together for twice. in the same way, teach students another three new words “orange”, “pear” and “banan a”. after teaching the four new words, play a game: divide students into four groups. when i show the four pictures arbitrarily, each group should read out the name of the fruit in
小学体育课试讲教案模板
小学体育课试讲教案模板 【篇1：小学体育教师面试说课模板】 尊敬的各位专家、评委、老师们： 大家上（下）午好！ 很高兴有这次学习的机会，请你们多多指导。今天，我说课的题目是下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等 五方面进行说课。 一、首先说的是本次课的指导思想 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主 体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语 激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏 的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学 生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。 二、教材分析 1.教材的地位和作用 本次课的教学内容是，选自小学《体育》 ——九年一贯教材内容。
中最基本的，通过教学培养学生能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 2、教学目标 根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：认知目标：使学生能够了解的要领。 技能目标：使学生掌握的动作要领，发展学生的身体素质）。 情感目标：培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。 3、教学重点和难点 重点： 难点： 三、学情分析1、本节课的教学对象是，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。 2、学生处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。 （本课教学对象是，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。）
15分钟试讲教案
15分钟试讲教案15 minutes trial teaching plan
15分钟试讲教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一般写教案的时间是20分钟。 下面我说下怎样写好教案 1.快读题，找思路（约5分钟） 要想达到“快读题，找思路”，首先要求我们对教材要 非常熟悉。 我们知道台上十分钟，台下十年功，讲的就是老师备课 的重要性。 我们只有对教材非常熟悉，研究过教材，知道哪些知识 是重难点、教学目标是什么，教学环节如何设计更好，在考试时，才会看到试题，快速找到讲课思路。 如果我们对教材不熟的话，在这短短的20分钟内，根本没法做到细致梳理，更别说快速写一篇好的教案了。 因此要想顺利通过教师资格面试，我们就必须在正式考 试之前，对教材进行认真梳理。
我们可以参考教参，将教材的重难点和目标进行梳理，提前熟悉下课后习题，思考如何设置教学环节。 其次，就是大家要不断的演练，只有不断演练，才能避免眼高手低，考场超常发挥。 2.抓主线，列框架（约10分钟） 通过上面一步，我们知道本节课的重难点、教学目标是什么，教学环节设计的大致思路，这时，我们抓住主线，列框架。 简案的框架主要包括两部分： 一、教学目标 二、教学过程。 可以先设计一些小标题，小标题之间留一些适当的空隙，以便后面内容的补充。 我们可以将要讲的内容做成问题链，以此为主线，将问题当成小标题。 也可以以教学过程的各个环节为主线，此作为小标题。 3.补内容，完善化（约5分钟）
首先是导入，导入的设置要新颖，因为导入环节是上课之初。 我们要利用导入环节，尽量吸引考官的注意力。 如果我们能够成功吸引考官的'注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。 其次是教学过程中要重视学习活动的设计，活动的设计一定要围绕本节课的教学重点和难点。 一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。 让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己，以此体现学生的主体地位。 少写教师说什么的话，一定要多写学生做什么、怎么做。 因为新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。 有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。 因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。
幼儿英语试讲教案模板
幼儿英语试讲教案模板 第1篇：英语幼儿试讲教案 重点教学词汇 Zebra,giraffe,seal,elephant,kangroo,leopard,animal,zoo Cat,dog,turtle,rabbit,bird,lion,fish 重点教学巨型 What do you see in the zoo?I see… What do you want to see in the zoo?I want to see… Where is the (rabbit)?It is under/on/in（front of）/behiand the chair.教学目标 掌握重点词汇，学会运用方位介词及教学句型 Greenting How are you today?/What’s the weather like today?/How old are you?/What’s the date today? Chant “hello chant”“say bye bye” 教学步骤 一． Warming up A T:Now, let’s begin the cla.Attention!-one two. Hello boys and girls!I’m your new teacher,my name is Wendy.So,if I say”Hello,boys and girls”,you should say”Hello,Wendy.”(then,say “hello”to students one by one.)[I am very happy to join with you to learn English.You are so excellent!]Hello,boys and girls! Ss:Hello,Wendy!(小声带读,重复一次) T:very good! How are you today? Ss:I’m fine.thank you,and you?(小声带读,重复一次) T:I’m fine,too.Thank you!What’s the weather like today?[画图，做提示，在没有反应的情况下，要运用选择疑问句It’s (s unny)day or (rainy)day?] Ss:It’s a _day.
小学数学讲课15分钟教案模板(共5篇)
小学数学讲课15分钟教案模板（共5篇） 小学数学乘法的初步认识教案 师：同学们你们都见过公园的小火车吗？每一排都坐两个人，那么一列六节的小火车能做多少人呢？同学们可以把每一排的人数加 起来，最后就算出有多少人了，但是我们今天为大家引进一种新的 计算方法——乘法。出示算式：5＋8＋3和2＋2＋2． 师：同学们，你们可以找出这两个算式不同的地方在哪里吗？ 师说明：2＋2＋2这道算式的加数是相同的，那么2就是这个算 式中的“相同加数”（板书）。同学们，数数看是几个2相加？（3个）出示算式：5＋5＋5＋5． 师：这个算式中的加数相同吗？这个算式中的相同加数是几？几个5相加？师：同学们，你们可以说出几个相同加数相加的算式吗？教师小结：这些算式都是“求几个相同加数的和”。（板书） 师设疑：2＋2＋2是3个2相加，那么4个2相加，怎样列式？ 5个2呢？50个 2、100个 2、1000个2相加呢？ 师揭示：用加法列式，算式很长。师引入：今天我们学习一种简便的方法来求几个相同加数的和，能使这些很长的算式缩短．这个 方法就是我们刚开始说的新方法——乘法（板书）。乘法是指将相 同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。 教师出示教具加号“＋”，然后向右旋转成乘号“×”，贴在黑板上。（6）、介绍乘号“×”及其写法。 师：先出示2朵．提问：你们看，这是几艘轮船？生：（两艘）
师：我们把2艘轮船看成一组。然后再出示2艘，又出示2艘，再出示两艘；师提问：一共摆了几组轮船？生：4组 师：那么我们要求一共有多少艘轮船，用什么方法算？怎样列式？（板书：2＋2＋2+2＝8）师：这道算式中的相同加数是几？学生： 相同加数是2师：写乘法算式时先写相同加数“2”，再写乘号“×”。师：数数看这是几个2相加？生：4个师：（板书：4个2）乘号后面写“4”，这个4叫做“相同加数的个数”。（板书算式： 2×4＝8） 师：这个算式怎么读呢？（板书：读作2乘以4）教师带读，再 要求学生齐读； 4、巩固含义：师提问： （1）2×4里的2在加法算式中叫什么数？相同加数写在乘号的 哪一边？（2）这个3怎么得来的？它在加法算式中叫什么数？写在 乘号的哪一边？（3）2×3表示几个几相加？ 师提问：求一共有多少个小机器人？用加法算怎样列式？板书： 3＋3＋3＋3＝12。师：这个算式能写成乘法算式吗？写成乘法算式，乘号前面应先写几？乘号后面应写几？板书：3×4＝12师：这个算 式表示几个几相加？（板书：4个3）教学4×5＝20．投影出示： 师提问：求一共有多少个长方形？用加法算，怎样列式？师：请小朋友试一试把这道加法算式写成乘法算式？板书：□×□＝□ 师：同学们，你们填写并讨论一下：乘号前面为什么写4？乘号 后面为什么写5，这个算式表示什么意思？ 为同学们比较加法算式与乘法算式： 师：你们观察比较一下，刚才我们写的三道加法算式和三道乘法算式，讨论下面几个问题：（1）每组里加法算式与乘法算式，有什 么相同与不同？ （2）求几个相同加数的和，用哪种方法计算比较简便？简便在 什么地方？
藤野先生试讲15分钟教案模板
藤野先生试讲15分钟教案模板 一理解藤野先生高尚的思想品格和作者强烈的爱国主义思想。 二训练学生分析概括能力。 教学设想： 本文可教读的内容很多，且有一定难度。从化难为易的思想出发，依据教材内容和学生认识规律，拟从题目入手，先引导学生初步感知理解藤野先生的形象和品格，然后，抓住写清国留学生和日本“爱国青年”等内容，理解本文的社会背景情况；从鲁迅弃医从文的思想变化，理解他爱国主义的思想。在此基础上，引导学生理解这些内容，与藤野先生有什么内在联系。最后，理清全文结构，揣摩一些语句的含意和色彩。 着重训练学生综合分析、概括能力。 拟三课时。 第一课时 教学要点： 一熟悉课文。 二初步理解藤野先生的思想品质。 教学内容和步骤： 一初读课文。 方法：教师范读，或播放课文朗读录音。 要求：根据课文内容，为题目“藤野先生”前面添加修饰语，成为“……的藤野先生”。 〔说明〕利用给题目添加修饰语的方法，集中学生阅读课文的注意力，激发兴趣；教师从中检查学生整体感知课文大概内容的情况。本文教学，亦是从题目入手，扣住题目，初步理解藤野先生的思想品格特点，化繁为简。 二为题目添加修饰语。 方法：全班讨论。 下列词语若学生作为题目的修饰语提出，教师板书，并请他们说出与课文内容相应的依据。 正直热诚 治学严谨 工作认真负责
对学生严格要求 具有求实精神 没有民族偏见的 〔说明〕请学生依据课文内容，说明所添加的修饰语的原因，目的是引导他们找出文中集中写藤野先生的几件事，初步理解藤野先生思想品格的特点。学生还可能提出“朴素”、“不修边幅”等，若能说出根据，均视为不错。注意读读议议，不架空分析。 三理清与藤野先生交往的四个典型事例。 方法：教师在黑板上列表，学生填写；或做课后练习一。 表格如下： 注：括号里的内容由学生填写。 〔说明〕表中的文字，概括了四个事例的主要内容和藤野先生的思想品格。启发学生讨论完成，训练概括分析能力。文中所记的与藤野先生“惜别”一事，学生提出，教师可引导学生体会基本蕴含着的藤野先生的感情，不必列入此表中，留待后边分析。 四初步理解藤野先生是怎样一个人。 方法：教师提示学生，从外貌、生活情况、对待工作、对待学生、为人等几个方面，综合上边分析的内容，说一段话，介绍藤野先生其人。 〔说明〕完成了这一步，藤野先生的大体形象就出现在学生面前了，为后边深入理解课文内容奠定了基础，又紧扣了课文题目。至此，完成了本课教学的一个重要内容。让学生综合藤野先生的有关情况，说一段介绍藤野先生的话，是训练综合概括能力，进行说话训练，体现“教材无非是个例子”的教学思想。教师的提示，为学生说好这一段话铺设了台阶。 布置作业： 一思考下边的问题。 1.本文题目是“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野。作者写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的“优待”，还写了日本“爱国青年”的寻衅和课堂上看电影。这些事情和写藤野先生有什么内在联系？ 2.认真阅读课本上〔但在那时那地，我的意见却变化了〕这一条注解，想一想文中贯穿着鲁迅怎样的思想。
小学数学苏教版五年级下册第一单元第5课《列一步计算方程解决实际问题》教师招聘资格证面试试讲教案模板
小学数学苏教版五年级下册第一单元第5课《列一步计算方程解决实际问题》教师招聘资格证面试试讲教案模板 小学数学苏教版五年级下册第一单元第5课《列一步计算方程解决实际问题》教师招聘面试试讲教案资格证面试试 讲教案模板 1教学目标 1.使学生理解和掌握列方程解决简单实际问题的方法与过程,能根据题中数量间的相等关系正确列出方程,解方程求出问题结果。 2. 使学生经历分析数量间的相等关系,列方程解决问题的过程,了解列方程解决简单实际问题的思考方法,体会模型思想,提高解决问题的能力。 3、使学生在学习和探索中,进一步培养善于思考、与他人合作交流、主动检验、回顾反思等学习习惯,获得成功的体验,感受数学方法在解决实际问题中的价值。 2学情分析 本节课是在五年级(下册)初步认识方程,会用等式的性质解一步计算的简单方程的基础上进行教学的。学生在四年级所学的用字母表示数,以及在数与计算的学习过程中积累的各种数量关系的知识,同样也构成了本单元学习的基础。通过本节课的学习,可以进一步丰富学生解决问题的策略,加深学生对方程作为一种重要的数学思想方法的理解,使学生的数学素养得到更好的发展。 3重点难点 教学重点: 理解并掌握列方程解决简单实际问题的一般步骤和方法。 教学难点: 理解列方程解决问题的思路。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激活思维，情境导入1、说说下面每道题的等量关系式。 (1)小红比小明高12厘米; (2)小军的邮票张数比小勇少4张; (3)红花的朵数是黄花的3倍; (4)每支铅笔1元钱,4支铅笔多少钱? (5)买一支8元钱的钢笔,付出10元,找回2元2、情境导入。
小学数学冀教版四年级下册六小数的认识《小数的意义》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
小学数学冀教版四年级下册六小数的认识《小数的意义》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板 小学数学冀教版四年级下册六小数的认识《小数的意义》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板 1教学目标 (一)知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上,使学生进一步理解小数的意义,认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。 (二)过程与方法在操作中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较,以及自主探究建立小数与分数之间的联系。 2学情分析 情感态度和价值观在学生积极参与数学活动的过程中,渗透数形结合的数学思想,培养学生的抽象概括和迁移能力。 3重点难点 教学重点:理解小数的意义,理解小数的计数单位及它们间的进率。教学难点:理解小数的计数单位及它们间的进率。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【讲授】小数的意义 (一)创设情境,导入新课1.同学们在前面的学习过程中已经学习了长度单位,还会用工具测量物体的长度,估一估,课桌面的长度是多少? 2.你们估计得对不对呢?让我们一起用直尺来验证一下。3.谁愿意把你测量的结果告诉大家? 学生汇报预设: 学生1:我测量课桌面的长度是120厘米。学生2:我测量课桌面的长度是1米2分米。教师:课桌的长度如果以米为单位就是1.2米。 (1)在生活中,人们进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果。这时常用小数表示。(2)认识小数吗?在哪儿见过小数?今天我们一起学习小数的意义。 (二)尝试探究,理解意义1.认识一位小数。教师:出示1米长的彩条,如果把1米平均分成10份,每份是多长?把1分米改写成用“米”做单位的分数怎么表示?说一说你是怎么想的? 学生交流想法。教师总结:米
教师试讲15分试讲范文
高校教师试讲如何准备（十五分钟）？试讲是要模拟课堂,可是没有学 这几年听过的应聘试讲很多了，我来分享一点经验吧：选你最熟悉的课程，不要选有争议的章节，准备PPT，语速慢一点，课堂互动部分自问自答，诚实谦虚，自信别自夸。 下面给你展开来说一下。选择内容首先要弄清楚你应聘到哪个专业教研室，他们希望你承担哪 些课程？一般来说，招聘单位都会允许应聘老师自己选择授课内容，不会限定得太细。 如果这门课程有多种教材的话，一般也是让应聘者自己选一本教材来讲。你只有这一次试讲的 机会，所以不要去挑战一门新的课程了，就讲你最拿手的课程。 选章节的时候注意不要选那种有争议的内容，你如果你不了解这个教研室的老师原来是什么观点，你选太有争议的内容，然后你说A观点，而下边的评委坚决认为是B观点，那就比较麻烦。大家都不希望教研室里面两个老师观点完全对立，老是对着干吧。 课前准备如果不是应聘书法艺术这样的岗位，建议你准备ppt，现在高校里面上课，一般都是 在多媒体教室用ppt授课的，很少写板书了。ppt可以做得漂亮一点，哪怕是去买一个商业模 板都是可以的，尽量不要用办公软件里面自带的常见的ppt。 个性化的ppt让人觉得你为这个试讲作了认真的准备，给人印象比较好一点。提前一点到试讲 的教室去拷贝好ppt，可以自己带翻页笔去，万一那个教室没有准备好，你就用自己的翻页笔，给人的感觉就是你提前认真准备了这一次试讲。 试讲过程试讲准备的内容不要太多，15分钟还不到1/3节课。不要企图把一节课的内容用15 分钟讲完，走马观花蜻蜓点水，会让人觉得你在逃避那些复杂的内容，要么就别讲，要讲就要 把它讲清楚。 想象着教室里面坐的是一些本科生，他们有一些基础知识，但是水平一般。语速慢一点，态度 和蔼一点，带一点笑容。 把自己准备好的内容讲清楚就可以了。如果你设计了课堂上的互动环节，不必等评委来回答你的问题，就自问自答吧：哪位同学来回答一下这个问题，嗯，很好，这位同学，你的回答是对的。 这样就可以了。评委问答环节在回答评委提问的时候，要诚实谦虚。 大学招聘老师，评委非常讨厌浮夸的人，你水平比我高但是你谦虚，我欢迎你来，你水平比我 低一点但是你年轻，我也欢迎你来。不过，如果你瞎吹牛，那我就不欢迎了，来一个干不了活的同事，以后还是我受累啊。 有些评委会在前一天晚上到知网上去搜一下你的论文，所以你有的你就说有，你没有的就说没有。 教师试讲30分钟范例 试讲，更多的是在演，所谓人生如戏，全靠演技，你的试讲要尽量按照你设计的剧本（教案） 演出活泼，有条理，有热情，有的感觉，所以，面试时，在授课技巧方面我们要注意以下几点：第一，时刻注意互动。 在试讲过程中，考场内只有不会配合你的考官，没有小朋友来配合你互动回答问题，所以很多 考生在试讲过程中就采取叙述的方式，自己说完了整个一堂课，这是最糟糕的情况。切忌将试 讲当作背教案，试讲一定要有现场感，有道是有孩子要问问题，没有孩子创造孩子也要问问题。 所以在试讲过程中，我们要假装现场有孩子，然后采取问问题的形式，展现你的重难点内容。 比如你讲过一个故事之后，你需要对你的故事进行提问，你可以按照下面的思路来设计问题： 好听的故事听完了，小朋友们，你们喜欢这个故事么？嗯，大家都说喜欢这个故事，那老师要
15分钟试讲教案模板三
15分钟试讲教案模板三 第7篇：春的15分钟教案 语文版 七年级（上） 第三单元 第9课 《春》教学设计 一、教学目标： 1、了解相关资料、学习文中的生字词。 2、整体感知课文的主要概况。 3、朗读全文，感受春天，体味语言的优美及对春天的赞美之情。 二、教学重点： 1、有感情的朗读课文，整体感知文章内容； 2、整体理清文章思路，划分段落； 3、体会对春的热爱之情。 三、教学难点： 反复朗读课文，理清文章思路，体会的情感。 四、教学时间：15分钟
五、教学程序： （一）课文导入（1分钟） 同学们，上节课的老师布置的预习新课都做了吗？（同学回答）好，我们要知道，课前预习跟课后复习是学好语文的基本工作。那好，同学们请看看ppt展示的文字（ppt展示）大家看到这段文字是否觉得很优美？（同学回答）对，“种子发芽”、“春天的味道”告诉我们——春天来了！大家都迫不及待想感受春天的美妙吧？好，现在请大家翻开课本64页，今天我们就开始踏入四季的第一步：春。 （二）介绍（2分钟） 请同学们看文章注释，本文选自《朱自清全集》。朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，是现代散文家、诗人、语文教育家。字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏东海。其散文朴素缜密，语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，其著名散文代表作有《背影》、《绿色》、《荷塘月色》以及我们即将要学习的《春》。（请同学们齐声朗读简介） （三）听录音，标注文章中的生字词（8分钟）现在同学们听一遍录音读课文，大家认真听，找出不认识的生字词，对照课文下的注释进行注音。（播放录音） （ppt展示生字词）水涨(z hǎn g)起来 捉迷藏(cán g)酝酿(yùn niàng) 嘹（liáo）亮抖擞(dǒu sǒu) 笼(lǒng)着黄晕(yùn) 蓑(s uō)衣安巢(c háo)