典耀中华读书活动方案15篇
典耀中华主题读书月系列活动方案
典耀中华主题读书月系列活动方案目录一、活动概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61.活动背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6文化传承的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 提升国民阅读素养的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 弘扬中华优秀传统文化的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92.目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10普及经典文化知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 提高全民阅读兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13 促进文化交流与融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．143.预期效果与评估标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16活动参与度统计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 阅读量与反馈收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18 社会影响力评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19二、组织架构与职责分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．211.主办单位介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21主办方历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22 组织结构与职能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23 合作单位及支持方．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24承办单位职责划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26 具体执行流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27 协调与沟通机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28 3.协办单位介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29协办单位角色与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30 协同工作方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31 资源整合与共享策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32三、活动主题与内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．331.活动主题确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34主题内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34 主题与中华文化的结合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36 主题的社会认同度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．382.系列讲座安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39名家名篇解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40 历史文化专题讲座．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41 当代中国发展论坛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．433.读书会与交流活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44读书会的组织形式与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45 线上线下读书交流平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46 互动讨论与心得分享会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．474.展览展示活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48特色展区设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50 互动体验项目策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51 5.创意比赛与征文活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53比赛目的与规则制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54 作品征集与评审流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54 奖项设置与颁奖仪式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56 6.传统节日相关活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56节日文化内涵挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57 节日主题活动策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59 节庆期间的文化传播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60四、宣传推广计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．611.宣传目标与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62目标受众定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63 多渠道宣传策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64 信息传递效率优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．652.媒体合作与公关．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66媒体选择标准与合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67 公关活动策划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69 媒体监测与舆情控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．703.社交媒体运营．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72社交平台选择与内容规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73用户互动策略与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74 数据监测与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75五、预算计划与资金管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．771.活动经费概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78总预算编制原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79 各项目经费分配计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80 预算调整机制与应急预备金．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．812.赞助商招募与合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82赞助商识别与筛选标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83 合作模式设计与合同条款．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84 赞助回报机制与权益保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．863.资金使用监管．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87财务审计制度建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88 资金流向实时监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89 财务透明度与报告要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91六、活动筹备与实施细节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．921.场地布置与设备准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93场地选择与布置方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94 技术设备采购与调试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96 现场安全预案制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．972.志愿者招募与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．99志愿者需求分析与招募流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．100志愿者服务规范与培训内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101志愿者激励与考核机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1023.后勤保障与安全保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103交通物流安排与物资储备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104医疗急救预案与突发事件处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．106安全检查与风险评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．107七、活动评估与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1081.评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．109参与度评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．110满意度调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．111成效评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1122.数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．113数据来源与采集工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．115数据分析技术与软件应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．116结果呈现与反馈循环机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1173.经验总结与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．118成功案例提炼与分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．120存在问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．122未来活动规划与发展建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．123一、活动概述“典耀中华主题读书月”系列活动旨在通过一系列精心策划的阅读推广活动，激发公众对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，同时提升国民的文化素养。
教育部典耀中华读书行动活动方案
教育部典耀中华读书行动活动方案全文共5篇示例，供读者参考教育部典耀中华读书行动活动方案1为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。
特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。
一、活动目的首先，读书是学校可持续发展的需要。
教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。
其次，读书是教师专业成长与发展的.需要。
教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。
二、活动目标构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
三、活动内容(一)读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。
(二)读书方式：1、自主研读。
每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，写好一篇有质量的读书读后感。
2、集体阅读。
每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
(三)活动形式：1、青年教师交流青年教师自主阅读后，学校每隔四个星期举行一次读书交流活动，并由三位老师负责交流自己的读书心得。
2、中老年教师写读后感中青年教师保证一学年上交一篇读后感。
四、保障措施1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
教师读书活动领导小组：组长：金xx副组长：吴xx组员：杨xx 吕xx2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
学校典耀中华主题活动工作计划方案
学校典耀中华主题活动工作计划方案一、指导思想坚持立德树人根本任务，传承中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，引导青少年爱读书、读好书、善读书，为建设社会主义现代化强国培养合格建设者和可靠接班人。
二、工作目标1.经典阅读纳入学校教育教学计划，成为学校教育的重要内容。
2.教师经典阅读教学能力显著提升。
3.学生经典阅读兴趣浓厚，阅读习惯养成，经典文化素养不断提高。
4.学校经典阅读氛围浓厚，形成“人人读经典、人人爱经典”的良好局面。
三、工作重点1.加强组织领导，统筹协调各项工作。
2.加强师资培训，提高教师经典阅读教学能力。
3.丰富活动载体，拓展经典阅读空间。
4.加强宣传推广，营造浓厚经典阅读氛围。
四、具体措施（一）、加强组织领导1.成立“典耀中华”主题读书行动领导小组，统筹协调各项工作。
2.制定工作计划，明确目标任务，细化工作措施。
3.建立工作机制，确保各项工作落到实处。
（二）、加强师资培训1.开展“名师优读”等活动，提升教师经典阅读教学能力。
2.组织教师参加经典阅读培训，提高教师经典阅读素养。
3.鼓励教师开展经典阅读研究，促进经典阅读教学创新。
（三）、丰富活动载体1.组织开展“中华经典诵写讲大赛”等活动，丰富经典阅读载体。
2.开展经典阅读主题研学，拓展经典阅读空间。
3.利用校园文化节、读书节等活动，开展经典阅读宣传。
（四）、加强宣传推广1.充分利用校园广播、校报、校园网站等媒体，宣传经典阅读活动。
2.开展经典阅读主题征文、演讲等活动，提高学生经典阅读的参与度。
3.邀请家长、社会人士参与经典阅读活动，形成合力。
五、工作保障1.将经典阅读纳入学校教育教学计划，并在课程设置、教学方法、评价体系等方面进行改革创新。
2.积极争取各方资金支持，保障经典阅读工作开展。
3.加强经典阅读宣传，营造浓厚经典阅读氛围。
六、工作成效评估1.定期开展经典阅读工作调研，了解工作成效。
2.建立经典阅读工作绩效考核体系，确保工作取得实效。
2023典耀中华读书活动方案范文15篇
2023典耀中华读书活动方案范文15篇典耀中华读书活动方案（篇1）一、活动目的及意义：“创建学习型学校，打造书香校园”是时代发展的趋势。
打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围，在书香校园中培养文化人。
“读经典书，做文化人“把读书融入师生的生命历程。
让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力；培养学生自觉读书的习惯，在读书中改变自己、充实自己，丰富自己。
二、具体要求㈠、教师读书活动：⑴提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊。
教师每年应自购教育教学书籍一至五本。
每位教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。
⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感（至少一篇）。
⑶提供交流平台，每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。
不定期举行全学区读书交流活动。
⑷积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。
㈡学生读书活动：1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。
2、班内开展“献一本看多本’’活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
3、充分利用好班级“读书角”，每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。
4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。
可以组织向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
（1）要求学生做到：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句，学写读书笔记；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
）（2）要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
典耀中华读书活动方案15篇
典耀中华读书活动方案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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典耀中华 读书行动方案
典耀中华读书行动方案1. 引言1.1 引言通过“典耀中华读书行动方案”，可以让更多的人了解中华传统文化，感受中华民族的优秀传统和价值观念，进而增强文化自信，树立正确的人生观和价值观。
通过阅读，可以提高人们的思维能力、表达能力和创造力，培养个人独立思考和创新能力，为建设创新型国家提供重要的人才支持。
在这个信息爆炸的时代，我们更需要“典耀中华读书行动方案”这样的活动，引导人们重拾阅读的习惯，融入到阅读的海洋中，不断地提升自我修养，丰富自己的内涵，促使整个社会更向着文明、进步的方向发展。
通过共同努力，让“典耀中华读书行动方案”在未来能够取得更大的成就，为中华民族的文明传承和发展贡献自己的力量。
2. 正文2.1 背景介绍典耀中华读书行动方案是一项旨在推动全民阅读、传承中华文化、提升国民素质的重要活动。
随着社会的快速发展和信息传播的便利化，阅读在现代社会中显得尤为重要。
近年来我国普遍存在着阅读习惯淡薄、阅读量不足的问题，特别是青少年群体，他们更倾向于追逐时尚潮流而忽略了阅读的重要性。
面对这一现状，典耀中华读书行动方案应运而生。
通过开展各种形式多样的阅读活动，倡导全民阅读的理念，激发人们对书籍的热爱和欣赏。
此举不仅有助于提升国民素质和读写能力，还能促进文化传承和国家精神建设，有着深远的意义和影响。
典耀中华读书行动方案旨在引导人们树立正确的阅读观念，培养持续的阅读习惯，推动文化教育事业的发展。
通过广泛的宣传和教育活动，让更多的人了解阅读的重要性，感受阅读的乐趣，从而在不断的阅读中提升自身的修养和素质。
希望通过这项活动，将阅读文化融入到每个人的生活中，实现全民阅读的目标。
2.2 目标设定目标设定是典耀中华读书行动方案中非常重要的一个环节。
通过明确的目标设定，可以指导我们在实施具体措施时更加有针对性和有效地推动读书活动的开展。
我们的主要目标是通过读书活动提升全民的文化素养和知识水平。
在当今社会，知识更新迅速，只有不断学习才能跟上时代的步伐。
典耀中华主题读书行动方案(精选15篇)
典耀中华主题读书行动方案（精选15篇）典耀中华主题读书行动方案（精选篇1）一、指导思想：为了引导师生“多读书，读好书，好读书”，“让读书成为习惯”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台。
首届校园读书节在迎世博的过程中举行，广泛开展读书活动，努力建设“书香校园”，也是为了深入诠释“城市让生活更美好”的世博主题。
二、参与对象：高一年级学生和0至5岁青年教师。
其他学生及教师欢迎参加。
三、活动主题：以“行为，让城市更美好;城市，让生活更美好;读书，让人生更美好”为主题，开展学校读书活动，反映校园生活或城市生活。
四、活动平台：校园网设置《江松一中首届校园读书节》专用空间。
网址：__五、活动起止时间：20__年5月至9月。
参赛作品须在8月30日之前网上提交。
六、活动项目：1、书目推荐：校园网《江松一中首届校园读书节》网站列出相关书目，并设置“我所喜爱的一本书”窗口，由参赛者选择推荐。
要求撰写书目简介(200字以内)、书评(500字以内)、推荐理由(100字以内)。
并评选相关*奖项。
2、读书征文：●文体不限(诗歌除外)，题目自拟。
字数在1500以内。
●所有征文，围绕主题，内容积极向上，体现时代感，展示当代师生风采。
征文必须是原创，杜绝抄袭。
●参赛作品必须上传至本次活动网上专区，标题字体为黑体三号，正文字体为宋体小四号。
作品要注明所在班级(或组室)、姓名。
3、网上论坛：●为了与他人分享、交流、共同探讨、共同提高，对征文和推荐书目跟帖评论。
4、开展“当前师生读书状况”的调研：●以研究性学习的方式，对本校当前教师和学生读书状况进行调查、分析，撰写调研报告。
●每个班级至少递交一份调研报告，报告要注明所在班级、姓名。
●文本格式要求：标题字体为黑体三号，正文字体为宋体小四号。
●参赛作品必须上传至本次活动网上专区，标题字体为黑体三号，正文字体为宋体小四号。
作品要注明所在班级、姓名。
5、校园原创歌曲大赛：●作品必须是原创。
最新典耀中华主题读书行动活动总结及范文15篇
最新典耀中华主题读书行动活动总结及范文15篇最新典耀中华主题读书行动活动总结及范文精选篇1“教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位老师，又该如何学习呢?唯有多读书、读好书。
这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读习惯的开始。
这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关，也跟这次读书活动的策划有关。
为保证未来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下：一、基本情况在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书计划。
在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参加此次读书活动的动员大会，动员了全体教师都参加了此次的读书活动。
之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极配合，将读书活动方案以及教师读书计划中的书籍进行了认真地阅读。
二、主要收获这一系列举措都对帮助教师提高对读书的认识以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响。
原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特别高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的。
经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的收获。
这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮助教师们提高对读书的认识，为我们学校营造更加良好的读书氛围。
三、存在问题当然，再好的活动也不是没有问题的。
此次的教师读书活动虽然开展的很成功，但也还是存在一个小的问题。
这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的.读书“进度”，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。
这个问题在以后的活动种会加以改进，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度。
总得来说，此次的教师读书活动还是举办的非常成功的，但愿学校以后多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长。
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典耀中华读书活动方案15篇典耀中华读书活动方案（篇1）一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读内容小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。
小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。
小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。
小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。
三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。
每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。
与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。
开展课前一吟，熟读成诵的活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。
学生在一周内反复诵读，并记忆。
看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
（三）一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的`指导和检查。
（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。
（五）学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的展示作品。
可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
（六）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；（七）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。
要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。
（八）学校每学期组织一次检测，采取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。
并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。
（九）各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。
提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。
如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。
鼓励亲子诵读，师生同读。
经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。
附：经典诵读展示形式（供教师参考）1、我给大家讲美文学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听。
2、唱经典古诗文本身就具有强烈的音乐美。
在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。
如孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时有》，李商隐《别亦难》，白居易《长恨歌（片断）》等古诗词歌曲，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。
还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。
也可在游戏（如跳橡皮筋）中编成歌谣。
如学生在玩拍手游戏时，“你拍一，我拍一”就变成了“人之初，性本善”。
学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣，更能坚持下去。
3、给经典配图在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有鲜明的形象性。
如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。
在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。
4、经典我能行在诵读到一定的程度上，可鼓励学生自己动手写。
（1）改写古时贾岛在“僧推月下门”和“僧敲月下门”上不断推敲，王安石在“春风又绿江南岸上”反复斟酌。
《邹忌讽齐王纳谏》“窥镜自视，又弗如远甚，暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子，却反复照镜的自惭心理表现出来。
学生在诵读的过程中，你觉得有哪些地方你可以改动一下，让它更传神。
让学生有了强烈的动笔愿望，希望与古人一较高低。
（2）自写古诗文学生在反复诵读的基础上，教师加以适当的介绍，学生对古诗文格韵有了一定了解，就让他们试着自己写一写诗。
5、编写经典选篇学生将自己诵读的经典分类，如分成学习方面，为人交友，励志人生，绚丽自然等等。
并由此自己编成一个小册子，配上精美的插图，写上序言，标上自己主编的字样。
看着自己的成果，学生诵读的成就感油然而生。
更使他们乐于诵读。
6、运用经典学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于好于诵读。
这也是我们诵读的一个目标。
在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。
如春天到了，组织学生走出校门踏青。
看见桃花，教师有意识地诵出“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”，“人面桃花相映红”等句子，引导学生吟出自己诵读过的与桃花有关的句子，看谁说得多，说得好，用得当。
在作文中，也经常引导学生恰当地运用经典句子。
如描写春雨时，用上“好雨知时节，当春乃发生”，充分地表达自己对春雨的喜爱之情。
典耀中华读书活动方案（篇2）一、指导思想为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。
通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣，培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。
在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、活动目标1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。
3、培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
4、通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、组织领导及责任分工组长：陈仁武（负责国学经典诵读的全面工作）副组长：吴坤理（负责国学经典诵读的场地布置）朱道文、张慕盈（负责国学经典诵读的实施与指导、摄影）成员：三、四年级各班班主任、语文老师四、诵读内容三年级：从科组规定的内容中选五首诗。
四年级：《中华颂》典耀中华读书活动方案（篇3）为了增加教师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，刘庄小学组织开展师生经典美文诵读活动。
通过开展经典美文诵读活动，让广大教师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。
同时通过这次活动，选拔优秀师生参加堂邑联校组织的小学师生美文诵读比赛。
一、活动要求1.参赛名额：教师每位教师都参与学生每班一个或两个节目2.参赛要求：参赛教师在比赛中诵读1篇现在小学教材中的美文，1篇自选教科书之外的美文；参赛学生须朗诵3篇经典美文，其中1篇本册教科书中选编的课文、1篇自选古诗（词）、1篇自选本册教科书之外的美文。
三、具体安排1.选拔准备阶段：4月14日前为各班选拔准备阶段。
2.评比阶段：4月15下午2点多媒体教室，先学生后教师先高年级后低年级四、诵读要求1.用普通话诵读。
忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。
2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。
所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。
3.读出抑扬顿挫。
感情的处理符合*的.情感基调，读出*中情感的变化。
4. 教师诵读时间为10分钟以内；学生诵读时间在15分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。
五、评奖办法由学校组织优秀语文教师根据教师、学生的表现情况评出一、二、三等奖并颁发获奖证书。
其中2位优秀教师和学生将代表学校参加堂邑联校美文诵读比赛。
典耀中华读书活动方案（篇4）一、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。
学校举行师生诵读展演活动。
三、具体措施：学校方面：(1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。
(2)广泛宣传，营造书香校园。
利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。
(3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。
利用晨读让学生诵读古诗文。
利用校本课程开设经典诵读课。
开展“经典诵读”为主题内容的班队会。
开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
(4)积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。
(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面：(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。
(2)倡导班级开展“课前一吟”活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
(3)广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。
班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。
(4)开设“诗文”园地。
每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。