2023年中华经典诵读活动方案总结五篇(精选)
2024年开展经典诵读活动总结
2024年开展经典诵读活动总结经典诵读活动是一项重要的文化活动，旨在弘扬中华传统文化和促进人们的文学素养。
2024年，我们组织了一系列经典诵读活动，吸引了广大市民的参与和关注。
以下是对2024年经典诵读活动的总结。
首先，我们在活动策划阶段，选择了广为人知的经典作品作为诵读的对象。
针对不同年龄段的参与者，我们挑选了适合不同群体的经典作品，例如《红楼梦》、《西游记》、《诗经》等。
这些经典作品在中国文化中具有重要地位，能够引起广大人民的共鸣和兴趣。
其次，我们通过多种方式宣传和组织经典诵读活动。
我们在社交媒体上发布了相关宣传信息，通过微信公众号、微博等平台，向大众传递了活动的时间、地点和内容。
此外，我们还邀请了知名文化人士和学者参与活动，他们在诵读活动中分享自己的体验和感悟，为活动增加了一份专业性和深度。
在活动过程中，我们注重营造良好的氛围和气氛。
我们选择了一些具有历史文化背景的场所，如文化遗址、图书馆和博物馆，作为诵读活动的场地，以进一步加强参与者与经典文化的联系感。
同时，我们通过邀请传统音乐团体进行现场伴奏，为经典诵读活动增添了一份艺术的韵味。
活动期间，我们还开展了一系列相关的衍生活动，如讲座、展览和互动体验。
通过这些活动，参与者可以更深入地了解经典作品背后的文化内涵和历史背景。
我们还组织了一些读书分享会，让参与者有机会向他人分享自己的阅读心得和体验，促进了相互之间的交流和学习。
在活动结束后，我们进行了一系列的评估和总结工作。
通过对参与者的反馈和意见收集，我们了解到许多参与者对于经典诵读活动的认可和支持。
他们表示，通过自己的参与和诵读，他们更加深入地了解了经典文化，并在诵读的过程中获得了一份内心的净化和满足感。
他们鼓励我们继续组织类似的活动，并表示愿意继续参与。
综上所述，2024年的经典诵读活动取得了圆满成功。
通过这些活动，我们不仅弘扬了中华传统文化，也提升了人们对于经典文学的认知和理解。
我们相信，通过不断地组织和推广经典诵读活动，我们可以让更多的人参与其中，更好地传承和发展中华文化。
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读...下面是我收集整理的学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校课文朗诵比赛活动方案篇1一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。
通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、总体目标：1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、参加对象：三年级所有学生四、活动时间比赛时间：20XX年11月29日五、活动地点：班级初评地点：各班教室决赛地点：学校大堂六、比赛规则：1、朗读内容为三年级现行教材中的课文，朗读内容均由老师指定。
2、朗读的形式：个人或小组①个人朗读（每班初评推荐3-5名同学）；②小组朗读。
（1-2个小组）3、赛后由评委班主任及家长负责评分；级长公布获奖班级及个人名单。
4、分数统计：李志平老师负责，成绩的计算去掉一个最高分，再去掉一个最低分后，计算平均得分为最后成绩。
5、评奖方式：个人评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
小组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、朗读内容：各班自定八、进程安排：比赛分两个阶段进行1．第一阶段：班级初评。
开展经典诵读活动总结
开展经典诵读活动总结一、活动背景经典诵读是一种将经典文化进行音乐、朗诵等方式展现的活动。
在当今社会，由于科技进步和快节奏生活的影响，许多人对经典文化的传承和发扬变得越来越缺乏兴趣。
为了唤起人们对经典的热爱和对传统文化的了解，组织一次经典诵读活动就显得尤为重要。
二、活动目的1. 引导年轻人关注和了解经典文化，提高他们的文化素养和艺术修养；2. 培养学生的表达能力和艺术才能，让他们能用音乐、朗诵等方式将经典诵读呈现给观众；3. 丰富校园文化生活，提升学校的社会影响力。
三、活动准备1. 宣传推广：通过贴海报、发传单等方式，宣传活动的主题、时间、地点，吸引更多的人参与；2. 组织策划：成立活动策划小组，明确活动的主题、流程和内容，并确定活动的主持人和评委；3. 参赛报名：面向校内外的学生进行参赛报名，确保活动的秩序和参与人数；4. 演出场地准备：确保音响设备、舞台背景等设备的正常运转；5. 奖品准备：准备一定数量的奖品，用于鼓励和奖励优秀参赛者；6. 活动流程：精心设计活动的流程，确保整个活动的进行顺利。
四、活动实施活动采取比赛形式，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛得分根据参赛者的表现和评委的评分，选出优秀的选手进入决赛。
决赛中选手需要进行现场表演，评委评分，并最终选出成绩最好的参赛者。
五、活动收获1. 参赛者：通过诵读经典作品，参赛者得到了锻炼和展示自己才能的机会，提高了自己的表达能力和艺术修养；2. 观众：观众们通过观看演出，增加了对经典文化的了解和兴趣，并从中获得了艺术享受；3. 社会效果：此次活动通过宣传和参与者的传播，引起了社会的关注和讨论，提高了该学校的社会影响力。
六、活动反思及改进1. 若干不足之处：由于活动筹备时间较紧，宣传不够充分，导致参与人数有限；部分参赛选手准备不充分，影响了演出质量。
2. 改进之策：下次活动应提前进行宣传，增加参与的人数和观众；对参赛选手要提前进行培训，确保演出质量。
小学经典诵读工作总结五篇
小学经典诵读工作总结五篇小学经典诵读工作总结举办朗读竞赛，可以大大丰富大家的课余文化生活，也能让大家在竞赛中得到熬炼，呈现了自己的风采，提高了实力，增加了踊跃参加课外活动的志气和信念。
下面是我为大家整理的小学经典诵读工作总结5篇，盼望大家能有所收获。
小学经典诵读工作总结1中华民族拥有几千年的绚丽文化，我们不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤简朴实，互助友爱的传统美德。
我们要求全体老师参加诵读活动，经常深化、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
一、思想上高度重视，大力传播经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。
经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财产，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
二、组织健全，明确职责教育主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的支配落实，日常班级诵读状况的督查以及活动的详细操作，拟定打算，组织老师开展相关活动。
三、开展活动，保证明效1、课前一吟，熟读成诵。
倡议争分夺秒，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进展经典诵读活动，还在每周的课程表上特地排出一节经典诵读课，由语文老师组织并指导学生诵读，协助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合，敏捷支配，充分利用时间;校内向校外延长，鼓励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。
做到读而常吟，学而时习之。
2、举办诵诗竞赛，激发热忱。
我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进展诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对唱竞赛，有的是嬉戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
2023年中国古代经典诵读社团总结(精选4篇)
2023年中国古代经典诵读社团总结（精选4篇）1.《红楼梦》诵读社团总结：2023年的《红楼梦》诵读社团是一个非常成功的社团，吸引了许多对这部中国古代经典感兴趣的学生参加。
社团成员通过每周一次的诵读活动，深入研读了《红楼梦》的精髓。
大家分析了作品中的人物形象、情节发展以及中国传统文化的深刻内涵。
同时，社团还组织了一次以《红楼梦》为主题的演讲比赛，鼓励成员们加深对作品的理解，并提高表达能力。
2.《水浒传》诵读社团总结：2023年的《水浒传》诵读社团是一个非常有意义的社团。
社团成员通过每周的诵读活动，深入了解了这部中国古代经典的英雄史诗。
大家研读了作品中的人物形象、情节发展，以及其中所反映的社会背景和价值观。
社团还组织了一次以《水浒传》为主题的文化展览，通过展板和演出，将作品的精神传递给更多的人。
3.《西游记》诵读社团总结：2023年的《西游记》诵读社团是一个非常受欢迎的社团。
社团成员通过每周的诵读活动，深入研读了这部中国古代经典的神话小说。
大家分析了作品中的人物形象、情节发展以及其中蕴含的佛教与道教的思想。
社团还组织了一次以《西游记》为主题的戏剧演出，成员们通过表演，将作品中的精彩故事呈现给观众。
4.《论语》诵读社团总结：2023年的《论语》诵读社团是一个以研读中国古代经典哲学著作为主题的社团。
社团成员通过每周的诵读活动，深入研读了这部书中的经典言论和思想观点。
大家通过讨论和辩论，加深对作品的理解，培养了批判思维和思辨能力。
社团还组织了一次以《论语》为主题的演讲比赛，成员们通过演讲展示自己对作品的理解和思考。
总的来说，这个社团为大家提供了一个深入了解中国古代哲学的平台。
2024年“经典诵读”活动小结
2024年“经典诵读”活动小结____年，“经典诵读”活动是一个非常成功的文化活动，吸引了大量的参与者和观众。
在这次活动中，参与者通过诵读经典文学作品，传承和弘扬了中华优秀文化传统，展示了个人的才华和文化素养，为观众带来了一场文化盛宴。
活动举办之前，组织者广泛征集了经典文学作品，并通过选拔筛选出了一系列参赛作品。
这些作品涵盖了古代经典文学作品、现代经典文学作品、诗歌、散文等多个文学类别，既有中国经典文学作品，也有国外经典文学作品。
参与者可以根据个人的喜好和特长选择自己感兴趣的作品进行诵读。
活动一共分为几个阶段，包括初赛、复赛和决赛。
在初赛中，参与者通过线上投稿的方式提交自己的诵读作品，并由专业评委进行评审。
评委会根据参与者的语言表达能力、情感表达能力和文学理解能力等方面进行评分，并选出一部分优秀作品晋级复赛。
复赛阶段，参与者需要在指定的场地进行现场诵读，评委会再次进行评审，并选出优胜者晋级决赛。
决赛是活动的最高舞台，参与者需要在大型文化场馆进行现场诵读，并接受大众评审的投票。
最终，根据评委和观众的评分，决出了年度“经典诵读”活动的冠军。
除了比赛环节，活动还设置了一些衍生活动，如经典诵读展览、讲座等。
经典诵读展览展示了参赛作品的摄影和文字展示，为观众提供了一个近距离欣赏经典之美的机会。
讲座环节邀请了相关领域的专家学者进行主题讲座，深入探讨经典文学作品的内涵和价值。
活动的举办不仅为参与者提供了一个展示个人才华的机会，也为广大观众提供了一个欣赏文化盛宴的平台。
通过参与诵读经典文学作品，参与者加深了对作品的理解和感悟，提高了自身的文化素养和表达能力。
同时，观众在欣赏诵读表演的同时，也能够领略到优秀文学作品的魅力，感受到文学给人们带来的思想启迪和情感共鸣。
活动的成功离不开组织者的精心策划和各方的支持。
组织者通过独特的创意和互动形式，使活动更具吸引力和参与性。
同时，活动得到了相关文化机构和媒体的大力支持和宣传，为活动的成功举办提供了良好的舆论环境和参与基础。
2023年经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案篇1读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明。
充分利用现有条件，让同学居家欢乐读书，让每一个同学都亲近书本，宠爱读书，养成‘喜爱’书籍，博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔宽阔的视野。
一活动目标1通过活动，使同学养成‘喜爱’读书，博览群书的好习惯。
2通过活动，使同学从书本中得到心灵的安慰，查找生活的模范，净化自己的.心灵。
3通过活动使同学学问更新，思维活跃，提高综合实践力量。
4通过活动，促使同学与经典为友，营造良好的读书气氛，为营造书香校内奠定基础。
二活动主题我读书，我欢乐！三活动过程1创设读书环境，使同学情愿读书开展“书香校内”创建活动，为同学创新可随时取阅的便捷读书环境。
学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的同学供应可以随时读书的机会。
对家长主动宣扬孩子课外阅读的重要性，提示家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。
平常常常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书气氛。
2 供应沟通平台，让同学愿意读书“爱好是最好的老师”，所以对于同学来说，首先要每个同学宠爱读书，为每个孩子供应公正合理的展现机会，让同学在沟通中感受到读书的乐趣，在展现中增添自信。
3营造班级读书成果展台，稳固同学的读书成果。
〔1〕充分利用各班教室后墙板报，准时将同学的读书笔记展现出来，表扬先进，激励后进。
〔2〕每月利用阅读课时间举办一次读书沟通活动，以“读书博览会” “我最宠爱的一首诗” “好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，沟通自己在活动中的，在班级中形成良好的读书气氛。
四展现方式1美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的美丽文章，激励同学可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使同学充分感受到‘祖国’语言文字的美妙，逐步提高语言鉴赏力量。
每周的语文课上，可以定时进行美文诵读赛，同学可以从读过的好书中，选择美丽的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
2024年经典诵读的活动总结范文
2024年经典诵读的活动总结范文____年是一个极具意义的年份，因为这一年我国举办了一系列经典诵读的活动，以推广传统文化、培养优秀人才为目标，深受社会各界的赞扬和参与。
在这篇总结中，我将回顾这些活动的开展情况和取得的成就，并提出一些建议以便今后更好地开展类似活动。
首先，值得重点称赞的是我们在活动策划上的用心和创新。
我们针对不同群体的需求，制定了一系列内容丰富、形式多样的诵读活动。
我们在学校开展了以古诗诵读为主题的课堂活动，让学生通过诵读古诗来感受中华优秀传统文化的魅力。
在社区里，我们举办了古文诵读比赛，吸引了许多居民参与其中。
此外，我们还在各大文化机构组织了名家讲座和经典诵读演出，为广大市民提供了一个感受传统文化的平台。
其次，我们在活动执行中注重质量和效果。
为了确保诵读活动的质量，我们邀请了一些有影响力的学者和艺术家担任活动的指导者和评委。
他们不仅在技术和艺术上为参赛者提供指导，还为观众讲解了诵读作品的背景和内涵，使得活动更具教育意义。
另外，通过与学校和社区合作，我们在活动宣传和组织方面也取得了良好的效果。
我们通过社交媒体、宣传栏、电视等多种渠道宣传活动，并在学校和社区设立了报名点，吸引了大量的参与者。
再次，我们在活动评价和改进方面做出了努力。
在活动结束后，我们及时对活动进行了总结和评估。
通过收集参与者和观众的意见和建议，我们发现了一些活动中存在的不足之处，比如活动过程过长、内容不够精彩等。
并针对这些问题，我们制定了相应的改进措施。
比如，我们增加了节目的多样性，安排了更多互动环节，更加注重培养参赛者的艺术修养和创新能力。
同时，我们也加强了与参与学校、社区和媒体的沟通，以吸收更多的意见和建议，并在一些重要问题上进行了优化。
通过这些努力，我们使得活动的质量得到了进一步提高。
最后，我想提出一些建议，以便今后能更好地开展类似活动。
首先，我们可以在活动宣传和组织方面再加强一些工作。
比如，我们可以通过与更多的媒体合作，扩大活动的影响力，吸引更多的参与者。
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中华经典诵读活动方案总结篇一一、活动宗旨（一）传承中华文化。
通过开展中华经典诵读活动，学习、感悟优秀传统文化经典作品，使人们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对中华民族优秀传统文化的认同与自信。
（二）弘扬人文精神。
与经典同行，与圣贤为友。
在诵读中提升个人修养，丰富内涵、开阔眼界、净化心灵、启迪智慧，培养民族自信心与自豪感，崇高志向、自强人格、诚信品质，让中华民族智慧的精华引领人们对真善美的追求，促进社会的和谐发展。
二、诵读内容以《道德经》、《周易》、《大学》、《孟子》、《尚书》《中庸》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《三字经》等中华经典篇目为主要内容，能够熟记全篇。
(局各科室要根据局办公室安排，认真参加活动。
三、具体安排由局办公室安排，每周利用政治理论学习时间，集中开展诵读活动一次，同时不定期开展中华经典诵读会、诵读擂台、书画作品展等活动，通过自我诵读、集体诵读、讲座论坛等多种学习方式，充分调动全局广大干部职工参加活动的积极性，在年底以科室为单位开展评比，邀请区文明办、机关工委、团区委、妇联、工会等领导组织进行现场观摩指导，进行点评，对在活动中评选出的先进科室和优秀个人进行表彰奖励，配合区文明办将活动推向更高层次。
四、责任领导为落实好此项活动，活动领导小组由局领导班子组成，局办公室负责活动的具体组织安排工作。
20xx年2月3日中华经典诵读活动方案总结篇二中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不错的成绩，现将我校诵读活动总结如下：通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
与日常教学相结合。
除安排的校本课外，每周四下午开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。
每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。
选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
与班队活动相结合，每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。
开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。
与亲子活动相结合。
鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。
开展“优秀诗文朗诵会”、“读书大王”等评选活动。
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。
师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是进行爱国主义教育，培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华经典诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。
二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。
三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生，书香伴我成长。
著名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的.心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
”经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在读经典中养德行、学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。
中华经典诵读活动方案总结篇三中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。
我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。
1、课前一吟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。
做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。
我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。
师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、全面提升了学生的综合素质。
学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴。
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生，书香伴我成长。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。
著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
中华经典诵读活动方案总结篇四xx街道东平社区主动按照上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展情况汇报如下：我们把经典诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要路径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重社区未成年人高尚道德情操的塑造和优良文明习惯的养成。
为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓励社区居民、社区未成年人参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参加经典诵读活动。
把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。
在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。
即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。
在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加区里比赛，通过这种逐层晋级的比赛方法，为特长学生提供了展示才华、锻炼技能的广阔舞台。
中华经典诵读活动方案总结篇五本学期开学不久，我们学校就开展了读书节活动。
首先，我们制定了切实可行的读书节活动方案，并通过教师例会、班主任会议、语文教研组会议多次就方案进行指导。
在大家共同的配合下，我校“中华经典诵读”读书节开展井然有序。
在一系列形式多样、内容丰富的读书系列活动中，同学们看着书、读着书、品味着书，书籍给我们带来了无尽的快乐和收获。
著名诗人歌德说过：“读一本好书，就像是在和一个灵魂高尚的人对话。
”冬日，书籍为我们驱散寒冷；夏天，书籍给我们带来阴凉。
当我们遇到困难，书籍可以为我们鼓起勇气；当我们彷徨无助，书籍可以指引我们前行。
捧着书本阅读，就像在喝着一碗美味的心灵鸡汤。
徜徉在书海，我们找到了自己的精神家园……在这次读书节中，开展了近十项各种形式的活动，全校同学都参与了各项比赛。
在浓厚的读书氛围中，大家分享着读书的乐趣，交流着读书的感悟，也飞溅着因读书而产生的思维和情感火花。
教室里、书架前，图书管里到处可以看到同学们如饥似渴的身影。
在电子小报比赛中，同学们集思广益；在二年纪查字典比赛中，小朋友用工具书帮助自己更好地阅读；中高年级荣辱观演讲比赛中，同学们知荣明耻，讲得声情并茂；还有全校同学一起参加的课文朗读比赛，更是精彩纷呈。