人教部编版四年级语文上册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(部编版,有答案)
部编版四年级上册第1单元知识点
部编版四年级上册第1单元知识点一、生字词1.甲：指古代称号或序号，“甲骨文”中的“甲”字。
2.乙：古代天干的第二位，常用于 ranking，“乙肝”即“排位肝炎”。
3.色彩：光的颜色，如红色、绿色、蓝色等。
4.制作：按照规定的方法来做成、生产。
5.剪纸：用剪刀在纸上剪出各种形状的工艺品。
二、课文内容本单元的主要课文是《我的课程表》，主要内容是描述了今天的课程表，包括了上午的科目和课程名，以及红蓝黄三种颜色代表的不同科目。
通过这篇文章，学生可以了解到一天中不同科目的顺序和内容，并学习如何制作自己的课程表。
三、知识点解析1.本文中颜色的含义：红色代表语文课，蓝色代表数学课，黄色代表科学课。
颜色在课程表中的使用，可以帮助学生更好地理解一天的课程安排。
2.课程表的制作方法：学生可以按照课文中的例子，自己制作一张属于自己的课程表，包括上午和下午的课程安排，并用不同颜色代表不同科目，这样有助于学生更好地规划自己的学习时间。
3.学习计划的重要性：通过制作课程表，学生可以更有效地安排自己的学习时间，提高学习效率，养成良好的学习习惯。
四、延伸学习1.与课文相关的活动：老师可以组织学生通过剪纸、涂色等方式，制作自己独特的课程表，并在班级内展示，分享自己的学习计划。
2.学习生字词：学生可以通过制作课程表的过程中，复习和巩固本单元的生字词，提高词汇记忆和理解能力。
3.制定学习计划：老师可以引导学生制定自己的学习计划，帮助他们更好地规划学习时间，提高学习效率。
通过本单元的学习，学生不仅可以掌握基本的课程表制作方法，还可以培养自己的学习计划能力，提高学习自觉性和主动性。
希望学生在学习过程中能够养成良好的学习习惯，取得更好的学习成绩。
最版人教部编版四年级语文上册第一单元知识点总结
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字笼{lǒnɡ(笼罩) lónɡ(笼子)载{zài(运载)zǎi(登载)尽{jǐn(尽管)jìn(尽头)处{cℎù(无处不在)cℎǔ(处分)2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。
人教部编版四年级语文上册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(部编版,有答案)
四年级第一单元知识盘点一、单元语文要素感受自然之美。
本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
二、单元课时目标和主题我们与环境：引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。
小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。
（指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。
）本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论，懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。
我的心爱之物：指导学生联系实际选本次习作的内容写1.易读错字。
盐．官镇（yán√ yān）薄．雾（bó√báo）昂．首（áng√àng）鼎．沸（dǐng√dìng）横贯．（guàn√gàn）霎．时（shà√sà）坠．落（zhuì√zuì）鹅卵．石（luǎn√lǎn）风俗．（sú√ shú）田埂．（gěng√ gěn）睡眠．（mián√mán）昧．（mèi√ mèn）题例：在加点字的正确读音下画上“____”。
屹立(yí yì) 昂扬(āng áng) 鼎沸(díng dǐng)谷穗(suì shuì) 芦苇(wéi wěi) 怀抱(huái huài)答案：yìáng dǐng suìwěi huái解析：本题考查的是重点会认字的掌握。
拼读时注意声调、平翘舌音。
2.易写错字。
卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
部编版语文四年级上册第一单元知识总结归纳(期末复习知识清单)
部编版语文四年级上册第一单元知识总结归纳(期末复习知识清单)四年级上册第一单元知识小结一、准确发音要注意读准以下词语的音：霎（shà）时、逐（zhú）渐、人声鼎（dǐng）沸、鹅卵（luǎn）石、庄稼（jia）、剪秋罗（luó）、半明半昧（mèi）。
二、正确书写要注意以下字形的写法：犹：下边是“尤”，不是“龙”。
卵：左右两边里面都有一点，不要漏掉。
三、正确使用词语要学会正确使用以下词语：据说、宽阔、滚动、顿时、逐渐、犹如、霎时、余波、奇观、农历、依旧、大堤、浪潮、盼望、堵截、震动、庄稼、风俗、葡萄、水稻、成熟、柔和、河床、新鲜、修补、满意、招待、传说、淘洗、牵手、填补、跃居、鹅卵石、山崩地裂、人山人海、齐头并进、坑坑洼洼、归巢、睡眠、怀抱。
四、正确辨别字组词要学会正确区分以下字组词：潮（浪潮）与朝（汉朝）、据（收据）与锯（电锯）、堤（堤坝）与提（提问）、阔（开阔）与阁（阁楼）、堵（堵截）与都（首都）。
五、多音字要学会正确区分以下多音字：稻（稻子）与蹈（舞蹈）、jù（占据）与shú（成熟）与zhàn（霸占）、jū（拮据）与shóu（肉熟了）与XXX（占卜）、lǒng（笼络）与XXXɡ（笼子）、bó（单薄）与báo （薄饼）与bò（薄荷）、hú（糊口）与hū（糊上）与hù（糊弄）、zài（载客）与háo（号叫）与zǎi（转载）与hào（句号）。
六、近义词要学会正确使用以下近义词：霎时（刹那）与顿时（立刻）、宽阔（广阔）与犹如（好像）、颤动（颤抖）与柔和（温和）、依旧（照旧）与顽固（不变）、喜欢（喜爱）与风俗（俗）。
在更近的距离里，我们看到了XXX翻滚，形成了一堵高达两丈多的水墙。
潮水越来越近，就像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地奔腾而来；潮声如山崩地裂，仿佛整个大地都在颤抖。
部编版四年级语文上册第一单元知识点汇总
部编版四年级语文上册第一单元知识点汇总2020-2021学年部编版四年级语文上册部编版四年级语文上册第一单元知识点汇总观潮】一、基础字词词语积累：逐渐、奇观、宽阔、横卧、笼罩、屹立、沸腾、恢复、霎时、蒙蒙薄雾、若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼多音字：笼薄号闷称，鸟笼薄雾口号闷热称为近义词：屹立—矗立、霎时—顿时、依旧—照旧、颤动—颤抖、笼罩—覆盖、犹如—好像反义词：宽阔—狭窄、沸腾—平静、风号浪吼—风平浪静、人声鼎沸—鸦雀无声课文理解：本文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出大潮由风平浪静到奔腾咆哮，再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
作者不但运用比喻的修辞方法来直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的形状和声威，还以观潮的人数之多、热情之高来衬托大潮的奇特壮观，令人由衷地赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！课文导图：总述--------------------天下奇观潮来前------------------薄雾笼罩观潮分述潮来时------------------山崩地裂潮去时------------------风号浪吼走月亮】一、基础字词词语积累：淘洗、牵手、鹅卵石、坑坑洼洼、风俗、田埂、泼、刺、葡萄、稻穗、成熟、跳跃多音字：载重、好像、口号近义词：风俗—俗，满意—满足，柔和—温和，奇妙—美妙，突然—忽然反义词：升起—降落，美丽—丑陋，古老—新兴课文理解：本文通过秋夜“我”和阿妈一起走月亮是看到的景物、走过的地方，表达了作者对大自然的热爱，以及走月亮时的喜悦心情。
本文描写景物运用了比喻和拟人的修辞手法，使文章生动形象，仿佛身临其境。
课文导图：看到：鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月在溪边听到：溪水声走月亮闻到：山草和野花的香味美丽景色想到：“我”和阿妈在溪边的情景走看到：修补过的村道、果子挂满枝头月在田埂听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩走月亮闻到：果子香味亮想到的五件事情：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻。
部编版四年级语文上册第一单元知识点
部编版四年级上册知识点第一单元知识归类一、字词盘点(1)会写的字观ɡu ān 潮ch áo 据j ù说shu ō 大d à堤d ī 宽ku ān 阔ku ò 盼p àn 望w àn ɡ 滚ɡǔn 动d òn ɡ 顿d ùn 时sh í 逐zh ú渐ji àn 堵d ǔ住zh ù 犹y óu 如r ú 崩b ēn ɡ溃ku ì 震zh èn动d òn ɡ 霎sh à时sh í 余y ú波b ō 淘t áo 洗x ǐ 牵qi ān 手sh ǒu 鹅é卵lu ǎn 石sh í 土t ǔ坑k ēn ɡ 洼w ā地d ì 填ti án 空k ōn ɡ 庄zhu ān ɡ稼jia 风f ēn ɡ俗s ú 活hu ó跃yu è 葡p ú萄t áo 稻d ào 田ti án 成ch én ɡ熟sh ú（2）会认的字盐（y án ） 屹(y ì) 昂(áng) 鼎(d ǐng) 沸(f èi) 贯（gu àn ）浩（h ào) 穗(su ì) 镀（d ù） 埂（g ěng ）烁（shu ò）巢(ch áo) 苇(w ěi) 罗（lu ó）眠(mi án) 霸(b à) 昧(m èi) 坠(zhu ì)(3)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
【小学语文】部编四年级语文上册第一单元知识点归纳
【小学语文】部编四年级语文上册第一单元知识点归纳一、拼音知识1. 学习26个字母的发音和书写规范。
2. 学习常用拼音字母的发音和组合，如ai、ei、ou、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等。
3. 学习拼音声母和韵母的搭配规则。
4. 学习音节的概念，认识一个汉字不一定是一个音节，可以是一个音节或者多个音节。
二、词汇知识1. 具备一定的词汇量，能够正确辨认和理解常用的生活汉字。
2. 学习常用的词汇，了解字词的基本语义和用法，如家人、家庭、父母、兄弟姐妹、学习、勤奋、认真、努力等。
3. 学习词语的构词规则和变化形式，如单复数形式、形容词的比较级和最高级等。
三、语音知识1. 学习声调的概念和基本规律，如平声、上声、去声、入声等。
2. 了解口语和书面语的基本差异，学会在口语交流中注意语音的抑扬顿挫。
四、语法知识1. 掌握名词、代词、动词、形容词、副词等基本词类的概念和特点。
2. 学习句子的基本结构和构成，了解简单句、并列句、复合句等不同句型的构成方法和语法规则。
3. 学习基本的语法用法，如成分之间的搭配、时态的使用、语态的区分、虚拟语气等。
五、修辞和应用技能1. 学习修辞手法和语言表达方法，了解比喻、拟人、夸张等修辞手法的基本特点及其用法。
2. 掌握简单的阅读技巧，如预测、扫读、略读、找主题等。
3. 培养书面、口头表达技能，训练语言组织和语言表达的能力。
以上就是小学语文部编四年级语文上册第一单元的知识点归纳。
希望同学们能够认真学习，掌握好这些知识点，拥有扎实的语文基础。
六、拼音知识拼音是语言文字的基础，是连通读写的桥梁。
对于小学四年级的学生来说，需要掌握26个字母的发音和书写规范，同时也需要学习常用拼音字母的发音和组合，如ai、ei、ou、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等。
在掌握这些知识的基础上，学生还需要学习拼音声母和韵母的搭配规则，如z、c、s、ch、sh等声母只能与i、u、ü三个韵母搭配；b、p、m、f等声母可以与a、o、e、i、u、ü六个韵母搭配。
新部编人教版四年级上册语文第一单元复习知识点小结
新部编人教版四年级上册语文第一单元复习知识点小结精品文档用心整理第一单元知识小结一、字词盘点1.字1) 难读的字：屹昂鼎沸霎卵跃穗巢眠昧坠2) 难写的字：罩：上部是“罒”，不要写成“四”。
盼：左部是”目”，不要写成“日”。
犹：右部是“尤”，不要写成“龙”。
震：下部是“辰”，不要漏写中间的横。
XXX：下部是“牛”，不要写成“午”。
卵：不要忘记写上两个“丶”。
3) 多音字：笼、载、尽、龙、子、登、头、处、分。
2.词1) 必须掌握的词：观潮、大堤、宽阔、笼罩、若隐若现、人山人海、滚动、风平浪静、水天相接、逐渐、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、资料来源于网络、震动余波、漫天卷地、风号浪吼、牵着、鹅卵石、坑坑洼洼、填上、庄稼、风俗、跃出、葡萄。
2) 近义词：屹立~矗立、顿时~立刻、犹如~好像、颤动~颤抖、霎时~刹那、依旧~依然、恢复~复原、若隐若现~若有若无、明亮~闪亮、柔和~柔润、新鲜~清新、坑坑洼洼~崎岖不平、满意~满足、招待~接待、闪闪烁烁~时隐时现、奇妙~奇异、归~回、眠~睡、霸占~占据、纳凉~乘凉、密密麻麻~密密匝匝、微小~渺小、无处不在~无所不在。
3) 反义词：宽阔→狭窄、平静→喧闹、人声鼎沸→万籁俱寂、浩浩荡荡→零零星星、风平浪静→风号浪吼、喜欢→讨厌、柔和→坚硬、新鲜→腐败、坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、霸占→割让、密密麻麻→稀稀疏疏、模糊→清晰、梦幻→真实。
4) 词语归类：① AABB式词语：浩浩荡荡、闪闪烁烁、坑坑洼洼、密密麻麻。
类似的词语：熙熙攘攘、郁郁葱葱、懵懵懂懂、隐隐约约、踉踉跄跄、点点兢兢、业业战战、兢兢业业。
② ABAC式词语：人山人海、若隐若现、半明半昧、星星。
类似的词语：虎头虎脑、作威作福、毕恭毕敬、有始有终、知己知彼、能屈能伸、自给自足、不闻不问。
③量词：一层薄雾、一条白线、一堵水墙、一匹战马、一个月亮、一块银毯、一个传说、一道后门、一片菜园。
④动词：流着月光、填上碎石和新土、走过石拱桥、仰望天空。
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四年级第一单元知识盘点一、单元语文要素感受自然之美。
本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
二、单元课时目标和主题我们与环境：引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。
小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。
（指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。
）本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论，懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。
我的心爱之物：指导学生联系实际选本次习作的内容写1.易读错字。
盐．官镇（yán√ yān）薄．雾（bó√báo）昂．首（áng√àng）鼎．沸（dǐng√dìng）横贯．（guàn√gàn）霎．时（shà√sà）坠．落（zhuì√zuì）鹅卵．石（luǎn√lǎn）风俗．（sú√ shú）田埂．（gěng√ gěn）睡眠．（mián√mán）昧．（mèi√ mèn）题例：在加点字的正确读音下画上“____”。
屹立(yí yì) 昂扬(āng áng) 鼎沸(díng dǐng)谷穗(suì shuì) 芦苇(wéi wěi) 怀抱(huái huài)答案：yìáng dǐng suìwěi huái解析：本题考查的是重点会认字的掌握。
拼读时注意声调、平翘舌音。
2.易写错字。
卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
淘：“淘”字，注意右边里面是“缶”，中间一竖不能出头。
疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁鹰:广字框下面有两个“亻”。
题例：读拼音，写词语。
1.dà cháo( )来了，白线zhú jiàn( )拉长，浪潮yóu rú( )千军万马，声音如shān bēnɡ dì liè( )，好像大地都被震得颤动起来。
2.秋天到了，地里zhuānɡ jiɑ( )chénɡ shú( )了，pú tɑo( )紫了，鱼儿yuè chū( )水面……答案：1.大潮逐渐犹如山崩地裂2.庄稼成熟葡萄跃出解析：本题考查的是重点会写字的掌握。
根据具体语言环境中的音节写出对应的汉字。
注意不要拼错读音和写错汉字。
3.形近字潮（潮水）堤（大堤）犹（犹豫）淘（淘气）嘲（嘲笑）提（提问）优（优秀）陶（陶瓷）坑（深坑）洼（山洼）跃（跳跃）稻（稻田）抗（反抗）蛙（青蛙）袄（棉袄）蹈（舞蹈）题例：写出和下列字字形相近的字，再组成词语。
朝 __ ( ) 沸__ ( ) 盼___ ( )稻___ ( ) 提___ ( ) 梢___ ( )答案：潮大潮佛仿佛份一份蹈舞蹈堤大堤悄悄悄解析：本题考查的是本单元会写字的识记与区别形近字能力。
形近字的的偏旁不同，字义以及组词所表达的意思就不同。
4.多音字1.这份报纸连续几天刊载( )了因车辆超载( )酿成车祸的新闻。
2.假( )如后天放假( ),我就去你家玩。
答案：1.zǎi zài 2.jiǎ jià解析：考查的是本课多音字的读音。
载：表示记载,写在一定的册页里意思时读zǎi，表示当装，用交通工具装时读zài；假：表示不真实的，不是本来的，与“真”相对时读jiǎ，表示有照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所的意思时读jià。
5.近义词顿时—立刻奔腾—奔驰依旧—依然屹立—矗立犹如—如同宽阔—宽广水天相接—水天相连山崩地裂—天翻地覆题例：选词填空。
奔腾沸腾1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来。
2.岸边波涛汹涌，声势有如千军万马（）一般。
恢复重复3.这个动作，他掌握不好，( )几十次以后，终于成功地完成了。
4.掌声雷动，过了好久，剧场才( )平静。
答案：1.沸腾 2.奔腾 3.重复 4.恢复解析：本题考查词语辨析。
要先理解词语,明白它们之间的区别,オ能正确做题。
“奔腾”一般指许多马跳跃着奔跑，也比喻水流汹涌。
“沸腾”指的是液体受热到一定温度而急剧气化，也比喻情绪激昂或兴旺发达。
根据具体语境，第一句选“沸腾”，表示人们的情绪，第二句选“奔腾”，表示水流的气势。
“恢复”指回复原来的样子。
“重复”指同样的东西再次出现或按原来的样子再次做。
根据具体语境，第三局选“重复”，表示多次做同样的事情，第四句选“恢复”表示变回原来的样子。
6.反义词宽阔—狭窄新鲜—陈旧满意—失望成熟—青涩静寂—吵闹柔和—强烈人声鼎沸—鸦雀无声风号浪吼—风平浪静题例：补全词语，然后按要求回答问题。
人声( )( ) 锣( )喧( ) 震耳( )( ) 响彻( )( )低( )细( ) 窃窃( )( ) 鸦雀( )( ) 悄( )声( )1.这8个词语都是描写_______的，第一排4个词语与第二排4个词语的区别是_________________。
2.描写偷偷地小声说话用___________；如果是描写一点声音也没有，就用_______或_______；如果是用夸张的方法描写声音大就用_______或_______。
答案：鼎沸鼓天欲聋云霄声语私语无声无息1.声音第一排描写声音大的，第二排描写声音小的2.窃窃私语鸦雀无声悄无声息震耳欲聋响彻云霄解析：本题考查的是词语的理解和应用。
描写声音大就用第一排的四个词语：“人声鼎沸”用来形容很多人发出的声音大，“锣鼓喧天”都用来描写某个欢庆场面声音大；“震耳欲聋”和“响彻云霄”写人或事物发出的声音特别大。
第二排的四个词语是描写声音小的：“低声细语、窃窃私语”是写人在小声说话，“窃窃”还有偷偷摸摸的意思；“鸦雀无声”与“悄无声息”是写一点声音也没有的，强调特别安静。
7.词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼半明半昧题例：把词语补充完整。
( )平( )静齐( )并( ) 若( )若( ) 浩（）（）荡风( )浪( ) 水天( )( ) 山( )地( ) 漫（）卷（）答案：风浪头进隐现浩荡号吼相接崩裂天地解析：本题是对本课出现的四字词语的考查。
四字词语不一定是成语，但格式还是固定的，记住字形填空。
8.词语拓展1.ABAC式：若．隐若．现无影无踪人山人海2.X天X地式：漫天．卷地．顶天立地惊天动地3.描写声音的词语：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声4.描写人多的成语：人山人海摩肩接踵人头攒动5.描写繁星的词语：密密麻麻群星密布半明半昧题例：照样子写词语。
例：村道（坑坑洼洼）星星（）小溪（）月亮（）我们（）夜晚（）果园（）答案：闪闪烁烁曲曲折折躲躲藏藏走走停停奇奇妙妙朦朦胧胧解析：此题考查的是词语的拓展，答案不唯一，只要符合格式要求即可。
括号中填写的词语是AABB格式的四字词语。
10.词语搭配（宽阔）的钱塘江（蒙蒙）的薄雾（隆隆）的响声（高高）的点苍山（细细）的溪水（可爱）的水塘（灰白色）的鹅卵石（新鲜）的花瓣（闪闪烁烁）的星星题例：在括号里填上合适的词语。
( )的江上 ( )的鸟儿 ( )的芦苇( )的红颜 ( )的美梦 ( )的青峰答案：秋晚归巢头白一瞬花牛西山解析：此题考查的是词语的搭配，答案不唯一，只要搭配合理即可，不一定用课文中的原词。
题中给出的是“的”加名称词，所以只要在括号里（“的”的前面）加上描述事物的性质、状态、特征等合适的词语即可。
例如“江上”就可以加上“夜晚”、“春天”、“楼后”、“风平浪静”等词语。
四、重点句段1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
写观潮人的表现，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
用“闷雷”来形容潮从远处到来时的声音，十分贴切，也暗示出钱塘江大潮气势宏大。
把潮头激起的白色水花比喻成一条白线，形象地描绘出江潮从远处而来的形态。
2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这两句话运用了比喻和夸张的修辞手法，按照由远及近的顺序，具体形象地写了钱塘江大潮潮来时的样子。
从形态和声音两个方面来描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
3.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
这句话让我们想象到这样一幅画面：潺潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香;皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。
4.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
这个画面可以概括为水塘映月。
题例：品读句子，完成练习。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
①这句话中，作者运用______的修辞手法，写出了__________的宏伟气势，并通过有声有色的描写，使读者如临其境。
②仿照划横线的句子写一句话：__________________________________。
答案：①比喻、夸张钱塘江大潮②这巴掌大的地方，竟有如此美妙的蟋蟀的弹琴声！解析：本题考查的是对修辞方法的认识与使用。
把浪潮描述成“千万匹白色战马齐头并进”，这种把一种事物说成特征上有联系的另一种事物是比喻，“犹如”就是比喻词。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
作者把浪潮的声音描述为“山崩地裂”、“大地都被震得颤动起来”，就是运用夸张地方法。
运用这两种修辞方法，突出表现了江潮的宏伟气势。
仿照这种夸大描述的方法写一句话即可。