小学安全教育论文 浅谈农村小学安全教育
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理近年来，由于农村中小学校园安全问题日益突出，安全教育管理日益引起了广泛的关注。
农村中小学安全教育管理在很大程度上影响了农村中小学生的安全与健康，因此必须进行有效的安全教育管理。
农村中小学安全教育管理在现实中存在很多问题，主要集中在以下几个方面：1.安全教育课程缺失。
许多农村中小学并没有明确的安全教育课程，这就导致了学生在面临危险时缺乏自我保护的能力。
2.师资力量不足。
农村中小学缺乏专业的安全教育师资力量，很多安全教育工作都由教师自行开展，因此难以确保安全教育质量。
3.缺乏有效的安全教育手段。
传统的安全教育手段单一，缺少趣味性和实践性，容易让学生产生疏离感，限制了安全教育的效果。
4.缺乏家长的参与。
农村家长对农村中小学的安全教育缺乏关注，很多家长对安全教育不重视，对孩子的安全也缺乏关注和保护。
为了加强农村中小学的安全教育管理，需要采取如下措施：1.设立完善的安全教育课程。
农村中小学应设立完善的安全教育课程，并将其纳入教学计划中，定期开展安全教育活动。
3.采用多种安全教育手段。
农村中小学应当采用多种安全教育手段，如实践教学、游戏教学等，使教育变得有趣且实际。
5.加强校园安全管理。
农村中小学应加强校园安全管理，制定科学的安全管理规定和措施，加强对校园安全事故的排查和预防。
三、结论农村中小学安全教育管理是非常重要的，它关系到学生们的安全和教育质量。
只有充分认识安全教育管理的重要性，才能更好地加强农村中小学安全教育管理，提高学生的安全意识和自我保护能力。
唯有如此，才能确保农村中小学生的安全与健康。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理是保障农村学生身心健康的重要工作，也是学校教育管理的一项重要内容。
农村学校相对于城市学校，由于条件的限制和教育资源的不足，存在一些安全隐患和问题。
加强农村中小学安全教育管理，对于保护学生的生命安全和健康成长具有重要意义。
加强对农村中小学师生的安全意识教育。
通过开展安全教育活动，宣传安全知识，提高师生的安全防范意识，增强他们对安全问题的警惕性。
可以邀请相关部门或专业人士开展安全知识讲座，组织学生参观警察局、消防站等安全机构，让他们接触到安全工作的实际情况，培养正确的安全价值观和行为习惯。
完善农村中小学的安全设施和装备。
农村学校的基础设施相对较弱，特别是在安全设施和装备方面更易出现薄弱环节。
针对不同学校的实际情况，对校园、教室、宿舍等进行安全隐患排查，修缮或更新安全设施，确保学生的安全出行和日常生活的安全。
为学生提供一些常用的安全装备，如逃生绳、防雾口罩等，提高学生的自救能力和自我保护意识。
加强农村中小学教职工的安全培训。
培训教师关于应急救援、火灾防范、交通安全等相关知识和技能，提高他们的安全教育能力和应急处理能力。
教职工作为学生的第一道安全防线，必须具备一定的安全教育知识和技能，能够及时有效地防范和处理各类安全事故。
加强与相关部门和社会力量的合作。
农村学校在安全管理方面存在一定的局限性，需要加强与公安、卫生、消防等部门的合作，共同做好学生的安全工作。
可以借助农村社区、家庭、媒体等社会力量，共同营造重视安全、关心教育的社会氛围。
农村中小学安全教育管理是一项重要但又相对薄弱的工作，需要各方面的共同努力。
学校要加强安全教育，提高师生的安全意识；完善安全设施和装备，提高校园的安全水平；加强教职工的安全培训，提高他们的安全教育能力；加强与相关部门和社会力量的合作，形成共同推动安全教育的合力。
只有这样，才能有效地保护农村学生的安全，促进他们的健康成长。
浅谈农村小学安全教育
作是临 时性 和阶段性 的工作。 目前在小
学校 园中开展的安全教育一般都采用宣 的方式 ，虽然在实际 中也起到 了一定 的 作用 ，但 是在一定程度上也限制 了安全
分必要 的。学校 可以根据学生的实际情 相关 的技 能和竞赛 ，积极地引导学生在
康 、形势与政策 、法律基础 、思 想品德
等 教学 课 程 ，加 强 小学 生 在 卫生 与 健
康 、纪律 、法制等方 面的知识教 育。这
有利于小学生全面掌握 安全知识 和防范
摘
要 ：近年 来，随 着道路 、交通 等环境 的 日趋复 杂，安全事 故逐 渐增加 ，
技能 ，提高他们 的综合 素质 ，引导他们
学生 的安全教 育 ，在一 定程度 上取得 了 效果 ，但是在实 际的运行过程 中还是出 现 了一些 问题 ，妨碍 了安全 教育的顺 利 开展 ．这 主要 表现 在以下三个 方面 ：一 是 学校 的安全 管理 制 度存 在 不合 理 的 地方 ，安 全教 育的形式 较为单一 ，缺少
受能力也有待提高 ，他们 如果 遇到安全 问题 ，都难 以及时地采取有效措施来保
全面性 。 ｉ是安全教育缺乏实践性 ，方 惕 ，有利于加强安全防范工作 的顺利 开
法 不当 ，内容过于单调 。 些 安全知识专题讲座 ，帮助学生掌握 些 必要 的安全防范技能 。也可 以组织
学校 开 展教 育 的最 终 目标 是 全 面
提升小学生 的综合素质 和能 力。所谓小 学生安全教育 ，是指教育者 和学校 的管
小学 生的安全教育 ，已成 为学校 管理 工作 的一项重要 任务。 关键词 ：农村 小学；学校教 育 ；安全教育
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理在农村地区中扮演着非常重要的角色，这是因为农村地区的学校面临的安全风险更加复杂和多样化。
本文将会就农村中小学安全教育管理的重要性以及应该采取的措施进行深入探讨。
农村中小学安全教育管理的重要性在于能够确保学生的人身安全。
农村地区的学校往往位于偏远地区，交通条件较差，学生出行安全隐患较多。
农村地区的校园普遍较大，管理相对薄弱，学生容易发生迷路或者受到陌生人的侵害。
加强农村中小学的安全教育管理，能够帮助学生提高自我保护意识，预防校园意外事件的发生，确保学生的人身安全。
农村中小学安全教育管理的重要性还在于能够促进学生的健康发展。
农村地区的学生由于长期生活在农村环境中，对于一些安全知识的了解和掌握相对较少。
诸如火灾逃生、交通安全等基本常识，对于城市学生来说或许很平常，但对于农村学生来说却是相对陌生的。
加强农村中小学的安全教育管理，能够向学生传授一些必要的安全知识和技能，提高学生的安全意识，维护学生的生命健康。
针对农村中小学安全教育管理，我认为可以采取如下措施。
加强师资培训，提高教师的安全教育意识和管理能力。
只有具备一定安全知识的教师才能够有效地向学生传递安全教育，确保学生受到安全教育的全面覆盖。
建立健全校园安全制度。
农村中小学应该制定具体的安全管理规定和制度，明确责任人和责任范围，建立起一套行之有效的安全管理体系。
加强与家庭和社会的联系。
家庭和社会是学生安全的第一道防线，农村学校应与学生家庭建立有效的沟通渠道，共同为学生的安全保驾护航。
应加强学校与相关部门的合作，共同为学生的安全保驾护航。
农村中小学安全教育管理是农村教育的重要组成部分。
只有加强农村中小学的安全教育管理，才能够确保学生的人身安全和健康成长。
农村学校应该采取相应的措施，加强师资培训，建立健全校园安全制度，加强与家庭和社会的联系，共同为学生提供安全保障。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理是农村教育工作中的一项重要任务，关系到农村孩子的生命安全和健康成长。
农村中小学安全教育管理也面临着一些独特的挑战和问题。
本文将围绕农村中小学安全教育管理展开讨论，从管理体制、教育内容、教育方法等方面进行分析。
农村中小学安全教育管理需要建立健全的管理体制。
目前，很多农村中小学的安全教育管理工作还比较薄弱，缺乏明确的责任人和相关机构。
需要建立一个完善的管理体制来统一协调安全教育管理工作。
可以设立专门的安全教育管理部门或者组织，负责制定相关政策和指导意见，组织安全教育培训和活动，监督和评估安全教育工作的落实情况。
还可以建立安全教育管理的工作机制，明确各个责任主体的职责和任务，形成工作合力，确保安全教育工作的高效开展。
农村中小学安全教育管理需要注重教育内容的科学性和针对性。
农村的安全问题相对较多，安全教育的内容需要与农村实际情况相结合。
要重点教育孩子们农村道路交通安全、农村火灾防范和逃生技能、家庭安全防范等方面的知识和技能。
还应该开展一些针对性的安全教育活动，如开展安全知识竞赛、安全演练等，增强学生的安全意识和应对能力。
农村中小学安全教育管理需要采用多种教育方法和手段。
农村学生的接受能力和学习方式有一定的特点，安全教育的方式和方法也需要与之相匹配。
可以通过开设专门的安全教育课程，组织专题讲座和培训，邀请专业人士为学生进行安全知识教育。
可以利用现代化的教育技术手段，如多媒体教学、互动教学等，增加安全教育的趣味性和吸引力。
可以结合农村实际，开展一些实践活动，让学生亲身体验安全知识和技能，增强学习效果。
农村中小学安全教育管理还需要加强与社会各方面的合作。
安全教育是一个系统工程，不仅需要学校和教师的积极参与，还需要政府、家长、社会组织等各方的支持和配合。
政府可以加大对农村中小学安全教育管理的投入，提供必要的经费和物资保障；家长可以加强与学校的沟通和合作，培养学生的安全意识和自我保护能力；社会组织可以开展一些安全教育宣传和培训活动，为学生提供更多的安全知识和技能。
浅谈农村小学的安全教育论文
浅谈农村小学的安全教育论文小学生由于年龄小，社会经验不足，所以安全意识和安全防范能力不强，往往受到来自多方面的事故伤害。
由于农村小学硬件设施较差，师资力量短缺，而父母又多常年在外务工，所以农村小学生的安全问题也越来越凸显出来。
加强农村小学生的安全教育工作，保障农村小学生人身财产安全，促进农村小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们农村小学教师面前的一个突出问题，所以，不断提高小学生的安全意识显得十分迫切和重要。
如何对农村小学生进行安全教育，我简单的谈以下几点：农村学校安全教育存在的问题（一）部分教师对安全工作不够重视学校安全教育工作流于形式。
一是大多老师对学校的安全管理只停留在领导的安排上，应付式地对学生进行安全教育，没有变成教师的自觉行动。
部分老师认为：安全教育管理是领导、班主任的事，感觉上那种重大安全事故似乎离他们很远，而且平时要忙的.事太多了，部分老师或多或少有一种侥幸心理，二是由于责任不明，安全规章制度、安全预案形同虚设。
要是真正出了稍大的安全问题，许多老师都是手忙脚乱。
（二）安全教育方式单一效果差为了做好安全工作，各学校、教师都对安全工作的重视程度都得到加强，上级相关文件也强调“安全教育”逢会必讲，为了抓好安全教育，往往学校都安排了安全教育课，要求各班制定了安全教育计划与制度，也特别规定了每天必须讲安全，所以安全教育随时都挂在老师们的口上。
部分老师每天都对学生唠叨的同样的内容，几乎天天都是叫学生不许做什么、禁止做什么等，教育内容单调乏味，且没有侧重点。
这样的安全教育不能让学生真正认识和感受到安全工作的重要性，不能提高学生的安全意识，更不能真正让学生学习到安全方面的知识。
（三）农村不少家长的意识存在问题。
部分农村的家长，或是忙于工作和事业对孩子的安全教育重视力度不够，甚至缺少必要的监管，甚至认为学生交给了学校，什么都是学校的事情了，出了问题找学校的麻烦就是了，根本不愿意或没有时间注重对学生的管理教育。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理在农村教育发展中扮演着重要的角色，它不仅关系到孩子们的安全，更关系到农村教育的可持续发展。
本文将从农村中小学安全教育的重要性、存在的问题及解决措施等方面进行论述。
农村中小学安全教育管理具有重要的意义。
农村地区由于条件的限制，往往缺乏现代化的教育设施和资源，而农村儿童的安全教育需求却是迫切的。
农村中小学安全教育管理能够提高农村学生的安全意识，增强他们对危险情形的识别能力，减少意外事故的发生。
这也有助于培养农村学生的自我保护意识和能力，提高他们的安全素养和适应社会发展的能力。
在农村中小学安全教育管理中仍存在一些问题。
由于农村地区的落后和资源匮乏，导致安全教育的条件和手段不足。
很多农村学校缺乏足够的安全教育设施和资源，无法提供全面、有效的安全教育。
农村中小学安全教育管理的责任划分不清，导致安全教育工作效果不佳。
一些农村学校在安全教育中缺乏组织、计划和监督，导致安全教育工作的形式主义化和敷衍塞责。
农村教师在安全教育方面的专业知识和能力较弱。
由于农村学校师资力量的薄弱，很多教师缺乏安全教育的专业知识和方法，无法有效地进行安全教育。
为解决这些问题，需要采取一系列措施。
政府应加大对农村中小学安全教育管理的投入，提供充足的安全教育资源和设施。
学校应制定完善的安全教育管理制度，明确责任划分，确保安全教育的落实。
可以通过开展安全教育培训，提高农村教师的安全教育能力和水平。
可以利用现代技术手段，如开展在线安全教育课程和特色活动，提高安全教育的趣味性和实效性。
农村中小学安全教育管理是农村教育中不可忽视的一部分，它对保障农村学生的安全和促进农村教育可持续发展具有重要意义。
需要政府、学校和教师共同努力，加强对农村中小学安全教育管理的投入和关注，从而为农村学生提供全面、科学、有效的安全教育。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理是保障农村学生安全的重要环节，也是提高农村中小学教育质量的重要保障。
在农村中小学安全教育管理中，应该注重以下几个方面的工作：加强农村中小学安全教育的组织领导。
农村中小学安全教育应当纳入学校的整体教育管理体系，由学校领导亲自抓总，明确责任分工，建立健全安全教育管理机构和工作制度。
学校要制定相应的安全教育管理方案，明确学校安全教育的目标、任务和措施，确保安全教育工作得到机构化管理。
加强农村中小学安全教育的师资队伍建设。
农村中小学安全教育的师资队伍应当具备一定的专业素养和安全意识，教师应当具备必要的安全知识和技能。
学校要加强师资培训，提高教师的安全教育能力。
学校还要建立健全教师安全教育的考核机制，激励教师积极参与安全教育工作。
加强农村中小学安全教育的宣传教育。
安全教育应当贯穿于农村中小学的教育全过程中，以培养学生的安全意识和自我保护意识。
学校要开展形式多样的安全教育宣传活动，善用广播、电视、网络等渠道，普及安全知识，弘扬安全文化，让学生掌握面对各种安全风险的应对策略和技能。
加强农村中小学安全教育的实践活动。
安全教育应当注重实践教学，让学生通过亲身体验和实际操作，增强安全技能和自救能力。
学校可以组织学生参观消防站、医院、交通指挥中心等相关单位，开展模拟疏散演练、急救知识培训等实践活动，让学生在实践中了解安全知识，掌握安全技能。
农村中小学安全教育管理是一项复杂而重要的工作，需要学校、家庭和社会共同努力。
只有通过有效的组织领导、师资培训、宣传教育和实践活动，才能提高学生的安全意识和自我保护能力，确保农村中小学教育的安全稳定和可持续发展。
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浅谈农村小学安全教育学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分,它不但关系到在校师生人身及财产的安全,也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。
同时又是全面贯彻党的教育方针、政策,积极推动素质教育的重要内容。
为此,党和全国人民都非常重视增强学校的安全工作,国家教育部颁布《关于增强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知》中强调：“教育系统安全工作事关广大师生员工的生命和财产安全,事关教育改革、发展、稳定的大局,党中央、国务院对此高度重视。
”所以,我们在认真贯彻落实上级相关增强学校安全工作的指示精神的同时,结合农村及农村小学的实际情况,依靠广大群众和师生的共同努力,以“三个代表”的重要思想为指导,深入宣传强化“安全第一,预防为主”的思想,营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境,努力探索农村小学展开安全教育工作的可行性措施,从而进一步推动素质教育。
当前,农村小学安全教育工作存有的问题主要表现在：1.工作不到位。
学校安全教育工作是一项涉及面非常广的工作,能够说它涉及到学校的每一项工作,因而需要全校每一个师生员工的共同参与,但因为学校的主要工作和任务是教学工作,一部分领导和教师所以对学校安全教育工作重视不够,有的甚至出现疏忽的现象,所以时有或大或小的安全事故的发生,从而造成了不必要的损失。
2.职责不明确。
因为学校安全工作需要人人参与,人人去管理,但有时又是事事无人管理。
因而出现问题时,常互相推诿责任,这是职责不明确的表现。
3.重视水准不够。
个别教师和家长认为,只要学生学习好就行,其它方面都是次要的。
因而忽视了对学生实行安全教育,学生安全知识比较缺乏,自我保护意识差。
为此,我校通过各种渠道和措施,增大对师生员工安全教育工作的力度,大力宣传学校安全工作法律法规,增强师生自防自救教育,如我校利用每年的安全教育日及校会、班会、教师会议的机会,采用黑板报、墙报、国旗下讲话、广播、讲座,充分利用活动课、学科教学渗透等形式,针对学生的心理、生理特点以及知识结构、认知水平的差异,定期展开安全教育活动。
课间,通过行政、师生值勤,督促、检查安全纪律落实措施。
即时小结,定期检查有无隐患,每学期学校至少要对安全教育及安全隐患做4次检查,增大执行力度,解决存有问题,并提出整改措施,如对舞台顶层竹排用铁线加固,教室用电设施全部更换更新,尽量让安全教育落到实处。
并针对我村河流多的特点,特别做好学生溺水的防范工作,结合邻村曾发生学生溺水伤亡事件案例,教育学生不要私自下河游泳玩水,强调游泳要注意的几点：1.泳前征得父母同意才可下水。
2.泳前做好准备活动。
3.不准到水流湍急、不熟悉的水域游泳。
将这些作为学生一项行为规范和纪律来要求,实行严格的约束和管理,同时取得学生家长和社会的支持、配合,严密注重学生在节、假日和学生放学离校期间私自下河游泳戏水的情况,共同做好学生的游泳安全与管理工作,以防止溺水事故发生。
另一方面我校还聘请校外辅导员来校对学生开设法制、交通等安全知识讲座,增强师生法制观点和安全意识,使学生能够知法守法,并学会使用法律武器保护自己。
通过增强教育,使安全第一的观点在学生头脑中牢固地树立起来,形成了一个“学校讲安全,班级抓安全,人人想安全”的良好局面,大大提升广大师生的安全意识。
二、构建网络,健全制度在组建学校安全工作领导小组时,学校安全工作的职能要增强,我校非常强调安全工作领导责任制和目标管理责任制的落实,成立学校安全领导小组,形成校长亲自抓,分管领导如教导主任、少先队辅导员、总务主任、科级组长具体抓,班主任、科任老师、学生干部、学生家长配合抓的领导工作机制,从而形成学校对学生安全教育的校内、校外的领导管理网络,使学生的安全工作时刻都有人负责、管理。
建立健全各项安全规章制度,落实防范措施。
我校把学校安全工作作为学校管理的一项经常性工作,列入重要议事日程,切实增强对学校安全工作的领导和师生的安全教育工作。
我校主要行政领导定期或不定期检查、分析、探讨学校的安全教育工作。
尤其对学校所处的十字路口和河边的安全情况实行检查,提醒师生注意安全。
同时实行领导责任制和追究制,并将安全工作列入责任部门和责任人的年终考核,并与其荣誉、晋级、晋升、经济利益挂钩,且针对我校所处特殊地理环境等制定各种安全制度,如《严禁师生爬树攀高》《严禁师生在校园内或附近引放爆炸物品》《学校内建筑、用电线路安全管理条例》等,从而做到防患于未然,有效地杜绝了安全事故的发生。
三、预防为主,防治结合我校根据季节气候的变化实行预防性教育。
每到夏季,给学生们讲一些因游泳而造成溺水身亡的事例,以防出现溺水事故。
每逢秋季,学校安全领导小组成员便不定时地到学校附近、村交通要道、农田果园和菜地巡视调查。
每到冬季,召开师生大会,专题讲安全防火问题,风干物燥,防火工作放在第一位。
春节即将来临之时,向学生讲述一些因为火灾而遭受损失的典型事例,教育他们注意防火,以免引起火灾。
根据农村实际向学生、家长讲清防火的重要性。
为确保安全到位,可与学生约法三章:一不随身携带火种;二不乱燃放爆竹、烟花;三不乱拉乱接电线。
昔日村前学生随时燃放烟花、爆竹,路人怕爆伤;今天若不是村中有好事或节日,很难听到爆竹声,深受群众好评。
从学生的“喜、怒、哀、乐、忧、惧”等方面细心观察其心理的变化,亦能及早发现学校和班级中有无潜在危险因素。
以防为主,减少事故发生。
相反,如果教师责任心不强,观察不细致、教育方法不当,就难免出问题和事故,给教育事业带来不应有的损失。
因此,要搞好学校的安全工作,教师的努力至关重要。
我们高度重视学校周边环境净化问题,如学校附近发现开办营业性歌厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所,就及时上报,与有关部门取得联系后对其进行整治。
发现学校门前的两侧有人摆摊设点,学校就及时采取相应的措施,教育学生不吃零食,不到小摊小贩那里买东西。
为了有效地防止和杜绝事故的发生,保障学校财产和师生的人身安全,教师要奉献出自己的一颗爱心,做大量的艰苦细致的思想工作,养成“嘴勤、腿勤、手勤”的良好习惯,经常在校内外“走一走,问一问,讲一讲、查一查”,了解和掌握客观实际情况,以便及时解决问题、消除隐患。
校外,组织安全领导小组成员利用假日、晚上时间不定期进行巡视、检查;校内坚持行政、师生值勤制度,加大力度做好课间学生活动的安全防护工作,及时发现问题,纠正错误,把不安全的隐患问题消灭在萌芽之中,注意防范特殊区。
学校特别关注图书资料室、阅览室、学生实验室的安全管理。
对图书资料,学校指定熟悉业务的人员专门管理,将其分门别类归档放置,切忌乱堆在一起,注意防盗、通风、防火。
对学生实验室用的易燃易爆品及有毒药品,学校设专柜储藏,由专人保管,需要时按量领取。
我校还进行用电、用火、用煤气的安全教育,严格用电、用水,注意用电、用水的安全;用电线路和设备经常检查,发现老化线路就及时更换。
我校根据实际情况,把学校教室用电设施全部更换更新,用电操作严格、规范,并由专人负责。
学校饮水设施、水源等已采取切实可行的安全防范措施。
坚持预防为主,防治结合,使校园安全工作经常化、制度化、规范化。
四、内外结合,寓教于乐课堂教育是实施素质教育的主渠道。
因此,加强课堂教育的安全性极为重要,尤其需要特别重视体育课、劳动课、科技课的安全教育。
对有一定危险的运动项目(如推铅球、跳高等),教师要事先带领学生做好准备活动,防止发生扭伤、骨折等安全事故。
对体力劳动,教师应时刻把安全放在第一位。
还要进行禁毒、禁赌等教育。
一般来讲,师生接触社会、了解社会、参与社会活动的机会较少,缺少社会经验,抵制诱惑、欺诈、威胁的能力较差,自我保护的意识也较差。
学校要提前做好这方面的工作,要创造条件加强安全预防训练,尽量让师生接触社会,了解社会,参与社会活动,切实增强师生的自我保护意识和能力。
俗话说:“天有不测之风云,人有旦夕之祸福。
”我校积极引导师生参加人身保险,意想不到的事情即使会发生,也能协调处理好。
因为人身安全事故防不胜防,所以为了保障少年儿童的健康成长,减轻其遭受意外伤害时给家庭和社会造成的经济负担,学校积极动员学生投保。
开展课外活动也是素质教育的重要渠道,因此,不能因为课外活动的安全系数较课内活动低,而减少或不开展课外活动,相反,应加强课外活动的管理,让学生在活动中健康成长。
其中尤其对各种课外活动的开展应严格报批,将安全防范工作贯串活动的各个环节中,做到安全教育在先,防范措施可靠,并保证层层落实,责任到人。
同时安全、广泛、深入、持久地对学生进行安全教育,是确保学生安全的根本措施,也是学校的重要工作任务。
安全教育包括自我防范,自我救护和应付突发事件的常识性教育。
当我们预测到突发事故或紧急情况时,必须沉着冷静、临阵不慌,迅速准确地做出判断,采取最得力的应急措施,以避免那些恶性或重大事故的发生。
既不能犹豫彷徨,也不能惊慌失措。
首先,要结合教育的特点,把安全教育纳入课堂教学之中。
要利用规定的法制教育和健康教育课时,开展有关学生安全知识的专题教育,并将安全教育的内容渗透到相关学科教学中,让学生掌握一些确保人身安全的基本常识,努力提高他们的自救自护能力。
第二,针对小学生不同的年龄特点和接受能力,充分利用队会及课外活动时间,运用演讲、比赛、故事会、征文活动等多种形式,开展丰富多彩的教育活动,使安全教育喜闻乐见,被广大少年、儿童所接受。
第三,要加大宣传工作的力度。
经常性宣传学生安全的重要意义和防范措施,将适合少年儿童特点的安全教育宣传品发放给学生,并充分利用这些宣传材料,做好对学生的宣传教育工作。
开展好学校安全工作大检查,每年3月份最后一周为学校学生“安全教育周”:(1)组织学生看一集安全教育录像;(2)出一期安全教育黑板报;(3)上一堂安全教育主题课;(4)全面进行一次安全工作自我检查。
经过多年的探索和实践,我校总结出一系列切实可行的农村小学实施安全教育的措施和方法,几年来我校无任何重大伤亡事故及违章事故发生,有效地保障了教学秩序的顺利进行,从而促进了学校整体素质的提高。