人教版物理八年级上册：5.4—5.5 同步练习(附答案)
第4节 眼睛和眼镜
一、知识梳理：
1．眼睛
视物原理：人的眼球好比一架照相机，
和
的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于 ，物体在上面成 、 的实像．
2．近视眼和远视眼
近视眼成因及矫正：近视眼看不清远处的物体，是因为晶状体太
，折光能力太__ __，像成在视网膜的__
__面，应戴_
矫正．
远视眼成因及矫正：远视眼看不清近处的物体，原因是晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光会聚在视网膜后，需要用 矫正．
二、练习：
知识点1 眼睛
1．人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于__ __镜，来自物体的光在视网膜上形成物体的缩小、 的实像．
2．当一个正常的眼睛要看清一个远处的物体，晶状体要( )
A．变厚 B．变薄 C．不变 D．无法判断
知识点2 近视眼和远视眼
3．长时间使用手机、电脑会导致眼睛近视．近视眼看不清 (填“远”或“近”)处的物体，其形成原理与下面 (填“甲”或“乙”)图相符，应戴 透镜制成的眼镜予以矫正．
4．如图是某人看近处物体时，眼睛成像的光路示意图，则此人的眼睛是( )
A．远视眼，应戴用凸透镜制成的眼镜
B．远视眼，应戴用凹透镜制成的眼镜
C．近视眼，应戴用凸透镜制成的眼镜
D．近视眼，应戴用凹透镜制成的眼镜
5．形成近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力 (填“太弱”或“太强”)，预防近视眼的措施之一就是读写时眼睛与书本的距离应保持在 (填“10”“15”或“25”)cm左右．
6．拿一副远视眼镜放在凸透镜前，如图所示，光屏上出现烛焰清晰的像，移走远视眼镜，烛焰的像变得模糊，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是( ) A．将蜡烛靠近凸透镜
B．将光屏靠近凸透镜
C．将光屏远离凸透镜
D．将光屏和蜡烛同时靠近凸透镜
7．小莉和外公视力都不正常，小莉看书总把书放得很近，而她外公看报纸时却把报纸放得很远，小莉和外公矫正视力所戴眼镜的镜片分别是( )
A．都是凸透镜 B．都是凹透镜
C．凸透镜和凹透镜 D．凹透镜和凸透镜
8．如图是凸透镜成像的实验，图甲、图乙是能在光屏上呈现清晰像的两种情形．这两种成像情形中，图
(填“甲”或“乙”)能够模拟眼睛成像．为了模拟近视眼看东西模糊的情形，应该把该图中的光屏向 (填“靠近”或“远离”)凸透镜方向移动，或使凸透镜的曲度变得更大．
甲 乙
9．童话世界里也有很多物理知识，如图是鱼眼和人眼的结构示意图，我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人眼更加__ __(填“平”或“凸”)．像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的__ __(填“前面”或“后面”)，因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后，若要看清远处的物体，应该佩戴 (填“近视”或“远视”)眼镜．
第5节 显微镜和望远镜
一、知识梳理：
1．显微镜
结 构：镜筒的两端各有一组
，每一组的作用都相当于一个
，靠近眼睛的叫
，靠近被观察物体的叫 ．
成像特点：显微镜的物镜相当于一个投影仪的镜头，成倒立、 的 像，显微镜的目镜相当于一个放大镜，成正立、 的 _像．
说 明：反光镜的作用是增加光的强度，便于观察物体．
2．望远镜
结 构：望远镜的物镜相当于一个照相机的镜头，成倒立、 的 像，望远镜的目镜相当于一个放大镜，成正立、 的 像．
视 角：物体的两端到人眼处所夹的角叫__ __．物体越__ __，物体与人眼的距离越__ __，其视角就越大．
二、练习：
知识点1 显微镜
1．关于显微镜，下列说法正确的是( )
A．物体经目镜成放大的实像 B．物体经物镜成放大的虚像
C．目镜的作用相当于一个放大镜 D．目镜的作用相当于一个投影仪
2．如图是通过显微镜观察到的植物叶片上的气孔，气孔经过物镜所成的是一个放大的 (填“实”或“虚”)像，此时被观察的叶片到物镜的距离u与焦距f的关系是 ，最后，人眼通过目镜看到的是
(填“实”或“虚”)像．
知识点2 望远镜
3．如图，有一种望远镜由两组凸透镜组成，靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，它相当于一个( )
A．幻灯机
B．投影仪
C．放大镜 D．照相机
4．人眼看同一个物体，会出现“近大远小”的现象，这和物体与人的眼睛所成视角的大小有关，如图所示．同一个物体离人眼越远时，视角越
．当人离不同大小的物体一样远时，视角也会不同，物体越大，则视角越 ．(填“大”或“小”)
5．如图所示，身高1.2 m的妹妹站在镜子前，距离镜面2 m，则她与自己在镜中的像的距离是 m；如果妹妹向镜面靠近1 m，她会觉得像变大了，原因是 ．
6．如图表示一种光学仪器的原理，图中L1是物镜，L2是目镜．这种仪器是 (填“望远镜”或“显微镜”)，目镜的作用相当于 (填“放大镜”或“投影仪”)．
7．如图所示的是 (填“显微镜”或“望远镜”)成像原理，被观察的物体经物镜和目镜两次放大后，我们就可以看清肉眼看不见的细小物体，其物镜相当于 (填“照相机”或“投影仪”)．
8．如图所示，小明找到两个焦距不同的放大镜模拟望远镜观察远处的景物，其中较远的物镜的作用是使物体成倒立、 (填“放大”或“缩小”)的实像，目镜相当于 镜，成 (填“实”或“虚”)像．
参考答案：
第4节 眼睛和眼镜
一、知识梳理：
1．眼睛
视物原理：人的眼球好比一架照相机，__晶状体__和__角膜__的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于__光屏__，物体在上面成__倒立__、__缩小__的实像．
2．近视眼和远视眼
近视眼成因及矫正：近视眼看不清远处的物体，是因为晶状体太__厚__，折光能力太__强__，像成在视网膜的__前__面，应戴__凹透镜__矫正．
远视眼成因及矫正：远视眼看不清近处的物体，原因是晶状体太__薄__，折光能力太__弱__，或者眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光会聚在视网膜后，需要用__凸透镜__矫正．
二、练习：
1． __凸透__镜， __倒立__
2．B
3． __远_ __乙__ __凹__
4．A
5． __太强_ __25__
6．C
7．D
8． _乙__ 远离_
9． _凸__ _前面__ 近视_
第5节 显微镜和望远镜
一、知识梳理：
1．显微镜
结 构：镜筒的两端各有一组__透镜__，每一组的作用都相当于一个__凸透镜__，靠近眼睛的叫__目镜__，靠近被观察物体的叫__物镜__．
成像特点：显微镜的物镜相当于一个投影仪的镜头，成倒立、__放大__的__实__像，显微镜的目镜相当于一个放大镜，成正立、__放大__的__虚__像．
说 明：反光镜的作用是增加光的强度，便于观察物体．
2．望远镜
结 构：望远镜的物镜相当于一个照相机的镜头，成倒立、__缩小__的__实__像，望远镜的目镜相当于一个放大镜，成正立、__放大__的__虚__像．
视 角：物体的两端到人眼处所夹的角叫__视角__．物体越__大__，物体与人眼的距离越__小__，其视角就越大．
二、练习：
1．C
2． _f＜u＜2f__， __虚__
3．D
4． __小__． __大__．
5． _视角增大__．
6．__放大镜__
7．__显微镜__ __投影仪__
8． _缩小_ __放大__ __虚__
人教版初中物理八年级上册 4.5 练习题(有答案)
1 人教版初中物理八年级上册4.5练习题
五、光的色散
5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
1.太阳光通过三棱镜后，不但改变了光的___________，而且分解成___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________七种颜色的光，这种现象叫做___________。
答案：传播方向 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 光的色散
2.仔细观察光的色散实验，图2-5-1中的光路示意图中正确的是（ ）
图2-5-1
思路解析：光在三棱镜的表面主要发生两次折射，如图所示。
答案：A
10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.有些透明物体能让各种色光全部透过，它们便再现为___________色，如空气、洁净的水等；不透明物体有的几乎能使各种色光全部反射，那它就呈现___________色；有的物体几乎不能反射任何色光，各种色光几乎都被它吸收掉，那它就呈现___________色。
思路解析：对物体表现颜色的原理深刻理解是解答此类问题的关键。能让所有色光都透过的物体是无色的；反射某种颜色的物体就呈现某种颜色，例如反射红光的物体显红色；而能将所有色光都反射的物体是白色的；能吸收所有色光的物体是黑色的。
答案：无 白 黑
2.下面关于颜色的说法中正确的是（ ）
A.白光通过三棱镜后在白纸屏上形成一条彩色光带，这一现象叫光的色散
B.透明体的颜色是由它透过的色光决定的，不透明体的颜色是由它反射的色光决定的
C.色光的三原色为红、黄、蓝
D.颜料的三原色混合后为白色
思路解析：白光通过三棱镜可以发生色散，分解成七种颜色的色光，选项A正确.透明体的颜色决定于它透过的光，不透明体的颜色决定于它反射的光，选项B正确。色光的三原色为红、绿、蓝，混合后为白色，颜料的三原色为红、黄、蓝，混合后为黑色，所以C和D错误。
人教版物理八年级上册5.4《眼睛与眼镜》教学设计
眼睛与眼镜教学设计
一、教材分析
本节课选自八年级物理上册第五章第四节《眼睛与眼镜》，主要包括眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用、近视眼远视眼的成因及其矫正等内容。它是第五章“透镜及其应用”中的重要组成部分，涉及生活中照相机成像的基本原理，充分体现“物理来源于生活，从物理走向生活”的教学理念。
二、教学目标
知识与技能：
1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的
2.理解近视眼和远视眼的成因。
3.了解眼镜是怎样矫正视力的。
过程与方法：
1.培养学生善于从生活中观察并解释生活现象的能力
2.通过照相机与眼睛的结构对比，让学生了解眼睛看物体的机理。
情感·态度·价值观：
让学生知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。
三、教学重难点
重点：
近视眼、远视眼的形成原因及矫正
难点：
眼睛是如何看清近处和远处物体的
四、教学手段
实验探究法、讨论法
五、板书设计
第四节 眼镜与眼镜
一、眼睛的工作原理
成像特点：倒立、缩小的实像
调节：改变焦距
明视距离：眼睛距物体25cm处
二、近视眼和远视眼
近视眼(会聚提前)：凹透镜
远视眼(会聚置后)：凸透镜
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说明
课堂引入：
播放眼睛的视觉成像动画 播放视频，指出眼睛就是天然的照相机。
提出问题：眼球中的哪一部分相当于凸透镜？哪一部分相当于光屏？ 观看视频
结合眼睛的构造，
回答 通过视频引入，吸引学生兴趣。
一、正常眼睛是如何看清近处和远处物体的
像距不变，改变晶状体的焦距 活动一：
教师进行水透镜实验演示，让远处的物体成像在光屏上。
明确水透镜和光屏的作用。
提出问题：注水后，什么变化了？怎么变？为什么又能看清物体了？
眼睛是如何近处和远处物体都能看清的呢？
组织小组活动
倾听
评价
观察教师的演示实验
倾听老师提出的问题
回答问题
小组交流讨论，说出理由。
人教版八年级物理上册5.4 眼睛和眼镜 练习 含答案
八年级物理《眼睛和眼镜》同步练习题
1．下面是关于眼的示意图，请据图回答：
（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼
（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a_____；b_____.
2．下列与近视眼不符合的是
A.晶状体曲度过大
B.物像落在视网膜前方
C.眼球前后径过短
D.可用凹透镜纠正
3．你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是_____，结合瞳孔的位置，你认为瞳孔的变化，可能是由_____来调节的.
4．检查视力的时候，视力表上的“”落在被检查者视网膜上的图像是
A.E B.E
C.E D.E
5．物像只有落在__________上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_________等结构具有灵敏的调节功能。
参考答案：
1．答案：（1）近视眼，远视眼，正常眼 （2）视网膜距晶状体太远；晶状体太凸 解析：（1）甲图通过晶状体的平行光线，还未到达视网膜就已聚成焦点，而当光线到达视网膜时又都分散，这样就看不清远处的物体.是近视眼；乙图通过晶状体的平行光线，到达视网膜时，还没有会聚，形成的物像落在视网膜的后方，这样就看不清物体，是远视眼；丙图通过晶状体的平行光线，会聚到视网膜上，这是正常眼.
(2)甲图是近视眼，丙图是正常眼，近视眼的视网膜距晶状体太远，晶状体太凸，折光能力强，和正常眼不同.
2．答案：C
3．答案：光线逐渐增强，瞳孔逐渐变小；虹膜
解析：眼睛瞳孔的作用能改变大小来控制进入眼睛的光线量，光线逐渐增强时，由于我们的眼睛不用太多光线来观看物体，瞳孔会自动收窄.从课本图3.4—1中眼球的结构可看出：瞳孔外壁是虹膜，瞳孔的变化是由虹膜控制的.
4．答案：C
解析：眼球中角膜和晶状体共同作用相当于一个凸透镜，它能使来自物体的光会聚在视网膜上形成物体倒立、缩小的像.可见选项C是正确的.
5．视网膜 晶状体
1．眼睛通过睫状体来设定________的形状；当睫状体放松时，晶状体比较_______，远处物体的像落在_______上，眼球可以看清远处的物体。
人教版八年级物理上册：4.5“光的色散”练习题
第1页/共7页 4.5“光的色散”练习题
一、选择题
1.下列属于光的漫反射现象的是 ( )
A. 霓虹灯光照在橱窗玻璃上 B. 电影画面照在银幕上
C. 黑板反光，看不清粉笔字 D. 太阳光照在乎静的湖面上
2.下列现象中，可以说明白光是由色光组成的是（ ）
A. 在平静的湖面上可以看到蓝天白云 B. 游泳池注水后，看上去好象变浅了
C. 太阳光经过三棱镜后可以出现彩色光带 D. 光线遇到障物后，可形成影子
3.合成彩色电视机和计算机屏幕上艳丽画面的三种色光是（ ）
A. 红、绿、蓝 B. 红、黄、蓝 C. 黄、绿、蓝 D. 品红、青、黄
4.通过下列活动及观察到的现象不能得出太阳光是由多种色光混合而成的是（ ）
A. 晴天，洒水车洒水时看到的彩虹
B. 太阳光通过三棱镜，出现彩色的光带 第2页/共7页 C. 白天，看到彩色焰火
D. 在自然光的条件下观察到彩色的鹦鹉
5.天地万物，五光十色，下列关于光的若干说法中，错误的一项是（ ）
A. 太阳光是由多种色光组成的 B. 可通过三棱镜使太阳光发生色散
C. 光具有能量 D. 白光是可见光，也是单色光
6.20世纪中叶科学家发明了红光LED和绿光LED，为与这两种LED组合，产生白色LED光源，日本科学家又探寻到一种LED，它是( )
人教版八年级物理上册 5.1 透镜 同步练习(带答案)
第11页，共12页
透镜同步练习
一、单选题
1. 王有同学想制作一个平行光源，班里的同学提出了以下的做法，你认为可行的是( )
A. 选用凸透镜并把灯泡放在凸透镜的焦点上
B. 选用凹透镜把灯泡放在焦点上
C. 选用凸透镜并把灯泡放在离凸透镜的焦点比较近的地方
D. 选用凹透镜并把灯泡放在凸透镜的焦点上
2. 如图甲所示虚线方框内各放置一个透镜，发光点S发出的两束光通过透镜前后的方向如图乙所示，则( )
A. 甲为凹透镜，乙为凸透镜 B. 甲、乙都为凸透镜
C. 甲为凸透镜、乙为凹透镜 D. 甲、乙都为凹透镜
3. 将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个光斑，这时光斑到凸透镜的距离为L，若凸透镜远离纸的过程中光斑先变小再变大，该凸透镜的焦距( )
A. 一定小于L B. 一定等于L
C. 一定大于L D. 可能小于L，也可能大于L
4. 下列关于透镜的说法中，正确的是( )
A. 凹透镜对光有发散作用
B. 平行光经凸透镜折射后定会聚于焦点
C. 凸透镜只对平行光有会聚作用
D. 凸透镜两个焦点之间的距离叫焦距
5. 以下光学仪器或元件中，对光起发散作用的是( )
第2页，共12页 A. 潜望镜
B. 平面镜 C. 凸透镜 D. 凹透镜
6. 放在凸透镜主轴上焦点以内的点光源S发出的光，通过凸透镜后的光路如图所示，则下列说法正确的是( )
A. 凸透镜可以对光线起发散作用
B.
凸透镜只对平行于主光轴的光线起会聚作用
C. 通过凸透镜后的光线是发散的，因为凸透镜的作用是对光线起发散作用
D. 通过凸透镜后的光线发散程度比原来小，仍然是会聚的一种现象
7. 把一个透明且均匀的玻璃球切成a，b、c、d、e五块，其截面如图所示，其中能够使平行光发散的( )
A. 只有b B. 只有a、c、d、e
C. 只有a、b、c D. a、b、c、d、e均可
8. 如图所示的一束光沿着平行主光轴的方向射到凸透镜上，关于它的折射光的方向正确的是( )
人教版八年级生物上册5.4.3真菌练习含答案
.
. 《真菌》同步练习
1.云南有丰富的野生蘑菇资源，可食用的野生蘑菇被誉为“山珍”．蘑菇属于（ ）
A.植物 B.动物 C.真菌 D.细菌
2.蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉．下列有关蘑菇的叙述，正确的是（ ）
A.蘑菇是多细胞真菌，分裂繁殖后代
B.蘑菇的细胞内没有成形的细胞核
C.蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代
D.蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物
3.酵母菌和香菇都属于真菌，下列描述不符合真菌特征的是（ ）
A.有成形的细胞核 B.有单细胞的，也有多细胞的
C.需要现成的有机物维持生活 D.细胞内有叶绿体
4.图1为某微生物的细胞结构模式图．图2为该微生物的一种生殖方式模式图．下列相关叙述合理的是（ ）
A.图1所示的细胞属于真核细胞
B.图2所示的生殖方式属于有性生殖
C.与图1细胞相比，植物细胞没有液泡和细胞壁
D.为了减慢该微生物的生长，可以将其保存在较湿润的环境中
5.把新鲜蘑菇的菌盖取下来，将菌褶面朝下平放在白纸上，扣上玻璃杯，过段时间会发现白纸上有（ ）组成的放射状印记．
A.菌丝 B.种子 C.芽孢 D.孢子
6.制作面包和酿酒过程中，酵母菌进行的生命活动包括（ ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③消化吸收 ④生长繁殖．
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.蘑菇的整个地上部分叫做 ______ ，蘑菇不含 ______ ，营 ______ 生活．
8.青霉和曲霉通常是靠产生 ______ 进行繁殖的．酵母菌、霉菌、蘑菇以及动植物的细胞里都有成形的 ______ ，这样的生物叫做 ______ 生物．
9.不消耗O2，释放CO2说明酵母菌的呼吸方式为 ______ ．O2吸收量等于CO2释放量说明酵母菌的呼吸方式为 ______ ．O2吸收量小于CO2释放量说明酵母菌的呼吸方式为 ______ ．
人教版八年级物理上册同步教学设计：5.5 显微镜和望远镜
1 《显微镜和望远镜》教学设计
课题 §5～5 显微镜和望远镜
设计思想 本节课主要通过学生观察和实验来发现物理现象，在熟练掌握凸透镜成像规律的基础上，自己分析两个凸透镜组合使用时的成像原理，体会物理规律的应用。再以教师介绍的形式，介绍各种各样的显微镜和望远镜，扩展学生的知识面，让学生体会不断发展着的物理学。课程设计紧密围绕实际应用，培养学生在生活中学习物理，将物理应用于生活的意识，增强学生的社会责任感。再以科普故事“显微镜的发现”增强课程的趣味性，培养学生的探索精神。
学情分析 学生已经熟练掌握了凸透镜成像规律，掌握了一些物理的研究方法，初步具备了一些实验能力，但还有待提高；通过声、光、物态变化知识的学习，学生已经初步具备了由物理现象分析物理原理的逻辑思维能力，但还需要进一步提高；本节课与前面的知识内容联系紧密，是凸透镜成像知识的深化和整合，和生物天文知识联系紧密，学生对本节课会比较感兴趣。
教材分析 “显微镜和望远镜”处在初中物理八年级上册第五章“透镜及其应用”的第5节，是本章知识的综合应用。本节分为两部分内容，一部分是了解显微镜和望远镜的成像原理，另一部分是介绍视角。在与前面凸透镜成像规律联系的基础上，利用两次成像规律研究显微镜和望远镜的工作原理。本节课重在训练学生的综合分析能力，同时拓宽学生的视野，让学生体会物理规律在科技、生活中的应用。
教学
目标 知识与
技能 了解显微镜和望远镜的基本结构。
过程与
方法 1．学习从物理现象中归纳科学规律的方法；
2．尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析和概括能力。 2 情感态度与
价值观 1．通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验；
2．初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
教学
重点
难点 重点：显微镜、望远镜的原理；
难点：看清物体与视角的关系。学生通过凸透镜组合得出显微镜、望远镜的原理。
教学
方法 讲授法、讨论法、示范法、实验法、练习法
人教版八年级上册物理 5.5显微镜和望远镜 同步练习题 有答案
人教版八年级上册物理 5.5显微镜和望远镜 同步练习题 有答案
1 / 4 5.5显微镜和望远镜
一 选择题
1．显微镜的物镜和目镜对观察者所成的像是（ ）
A．物镜成正立、放大的虚像 B．物镜和目镜都成实像
C．物镜和目镜都成虚像 D．目镜成正立、放大的虚像
2．关于显微镜和放大镜观察物体时，看到的是物体的（ ）
A．都是实像 B．都是虚像，且都是放大的
C．前者为实像，后者为虚像 D．前者为虚像，后者为实像
3．关于显微镜，以下说法正确的是（ ）
A．物镜和目镜都是凹透镜，反光镜是平面镜，我们看到的像是放大的实像
B．物镜和目镜都是凸透镜，反光镜是凹面镜，我们看到的像是放大的虚像
C．物镜是凸透镜，目镜是凹透镜，反光镜是凹面镜，我们看到的像是放大的实像
D．物镜是凹透镜，目镜是凸透镜，反光镜是凹面镜，我们看到的像是放大的实像
4．关于望远镜的一些说法不正确的是（ ）
A．望远镜的物镜成缩小的实像
B．所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的
C．望远镜的物镜直径越大，越容易观察到较暗的物体
D．天文爱好者用的望远镜，目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长
5．望远镜的物镜所成的像是（ ）
A．倒立缩小的实像 B．倒立放大的实像
C．正立放大所虚像 D．正立缩小的虚像
6．小明取来两个焦距不同的放大镜，分别用一只手握住其中一个来模仿望远镜，它通过两个透镜看到前面远处木棉树的叶子，如图所示，调整两个透镜的距离，直到看的清楚为止，下列说法正确的是（ ） 人教版八年级上册物理 5.5显微镜和望远镜 同步练习题 有答案
2 / 4
A．靠近眼镜的透镜是物镜，靠近被观测物的是目镜
B．用望远镜观察远处木棉树的叶子，物镜得到的是放大的像
C．两透镜互换后再观察叶子，人看到的像都是放大的
D．目镜能把物镜成的像放大
7．从显微镜的结构图中的光路图可以看出（ ）
(人教版)八年级物理上册5.4 眼睛和眼镜同步练习 含答案
（人教版）八年级物理上册5.4 眼睛和眼镜同步练习
1.人的眼睛相当于下列哪个光学仪器？（ ）
A．凸透镜 B．凹透镜 C．平面镜 D．潜望镜
2.眼睛能看清物体，是因为它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像，对于视网膜上形成的像，下列说法正确的是（ ）
A．像与物体大小相等 B．成倒立、缩小的实像
C．成倒立、放大的实像 D．成正立、缩小的实像
3.如图所示，关于近视眼的形成和矫正方法，正确的是（ ）
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
4.下列关于光现象的说法中正确的是（ ）
A.岸边的人在水中所成的“倒影”是光的折射形成的
B.物体在平面镜中成的是虚像，物体离平面镜越近像越大
C.使用投影仪可以在屏幕上形成正立放大的实像，光在屏幕上发生了漫反射
D.凹透镜对光有发散作用，可用来矫正近视眼
5.人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是( )
A．视网膜相当于光屏
B．物体在视网膜上成的像的像距大于2倍焦距
C．晶状体和角膜相当于一个凸透镜
D．外界物体在视网膜上成的像是倒立的
6.当一个正常的眼睛要看清一个远处的物体，晶状体要( )
A．变厚 B．变薄
C．不变 D．无法判断
7.在图中，________（填“甲”或“乙”）图表示远视眼成像示意图。矫正远视眼应配戴眼镜的镜片是________（填“凸”或“凹”）透镜。
8.在人眼睛中有一个扁圆形的透明球体叫________，它与角膜共同作用相当于照相机的镜头。在它的后方还有________，它相当于照相机的底片。
9.学校阅览室的李老师,近日发现自己看远处能看得清,正常看书有叠影,并针对这一现象作出如图所示的折光系统。问:
最新八年级物理下册9.1杠杆 同步练习附答案 新北师大版5
一、杠杆
知能演练提升
能力提升
1.(2017·北京中考)如图所示的工具中,在使用时属于费力杠杆的是(
)
2.下列关于轮轴的说法错误的是( )
A.使用轮轴既可以省力,又可以改变力的方向
B.轮轴是变形的杠杆
C.动力作用在轮上,轮的半径就是动力臂
D.轮轴是一种省力的简单机械
3.
如图所示,爸爸和亮亮一起在儿童乐园玩跷跷板,当亮亮移动到某一个位置时,竟然将爸爸跷起来了,则下列说法正确的是( )
A.亮亮和爸爸对跷跷板的作用力相等
B.亮亮对跷跷板施加的作用力大些
C.亮亮到跷跷板支点的距离短
D.亮亮对跷跷板的作用力与力臂的乘积大一些
4.
如图所示,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲使其一端抬离地面。则( )
A.F甲>F乙,因为甲方法的动力臂长
B.F甲
C.F甲>F乙,因为乙方法的阻力臂短
D.F甲=F乙,因为动力臂都是阻力臂的2倍
5.
(2017·浙江舟山中考)右图是一种切甘蔗用的铡刀示意图。下列有关说法正确的是( )
A.刀刃很薄可以增大压力
B.铡刀实质上是一种费力杠杆
C.甘蔗放在a点比b点更易被切断
D.手沿F1方向用力比沿F2方向更省力
6.在探究杠杆的平衡条件的实验中:
(1)首先,调节杠杆两端的 ,使杠杆两端在不挂钩码时,保持水平并静止,达到
状态。
(2)
如图所示,杠杆每格长度相同,杠杆的a处已挂着2个0.5 N的钩码,要使杠杆平衡,则应在杠杆的b处挂上 个 0.5 N 的钩码。
7.在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向 调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是
、
。
(2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码
个。
(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将 (选填“变大”“变小”或“不变”),其原因是