小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计
《漂亮的小钟表》教学设计
漂亮的小钟表
一、教材分析
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，为孩子们喜爱。通过这节课“设计 应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生创新意识。同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可进行跨学科的综合。
教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同学生的钟表给人带来的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分地利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，其中的钟表图片和学生的作品，也可以帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。
在作业提示中，提示学生“做一个能拨动的钟表，认一认表上的时间。”这些内容意在引导教师和学生与数学课进行跨学科的综合。
二、教学目标
知识与能力
1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
过程与方法
1、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 2、通过本课的学习，阅读学生利用自己设计、制作的钟表，认识表盘上的时间。
情感、态度与价值观
培养学生的时间观念，懂得要珍惜时间。
三、教学重点
不同种钟表的特点、及其设计制作方法。
四、教学难点
如何巧用材料以及对表盘的设计。
五、教学准备
师：多媒体课件 教案 课本
生：教材 家中的各种钟表实物、或找到的钟表图片、废弃食品盒子、旧挂历纸、图钉等。
教学过程
一、导入新课。
师：请同学们闭上眼睛，静静地听“滴答、滴答”声，问，这是什么物体发出的声音？
学生答：闹钟、钟表发出的声音。
师：引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物，注意看钟表的外形有什么特别之处？
学生：有意识地观察，看看这些钟表的外形有什么不一样的地方。
师：这节课，我们就来学习《漂亮的钟表》，板书课题。 二、探究性学习活动。
1、师：提出问题：你见过哪些不同种类的钟表？
学生发言：有机械表、石英表、电子表、等。（随生答，师可以让另外一名学生找出相应的钟表实物）
2.师：简单介绍钟表发展的历史。
（意图：了解钟表文化）
3、 师：展示课前收集的古今中外不同种类钟表的图片以及教材第六页中的 钟表图片，引导学生分析其外形的不同特点。学生经讨论、交流钟表不同的外形特点：有的造型精美华丽、有的简洁大方、有的 形象可爱、有的表盘的时间用数字、有的用简洁的符号等（教学意图：培养学生审美能力）
4、师：提问：注意看课件及书上第六页、第七页上钟表的表盘，人们是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的呢？
学生讨论：
有的利用了小动物的肚子，有的利用了大萝卜、五角星……
5、师：提问：人们为什么这样来设计表盘？
学生发言：
这样可以突出表盘，让我们看清楚时间，发挥钟表的作用。
（教学意图：渗透设计意识）
三、学生动手实践。
1、过渡：师播放课件欣赏用一次性杯子制作钟表步骤图，提问;你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗？怎么设计？ 2、学生分小组讨论，小组内每个同学谈自己的设计思路。互相启发、完善。
3、师：可以请几位同学谈谈自己的想法。
4、师：根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并引导学生了解如何使钟表能拨动。
5、学生分析这些作品是如何巧用材料，以及怎样使钟表拨动。学生发言：
（1）废弃的食品盒子蛋糕的托盘，也可以画。如，蛋糕的托盘外形是圆形的，可以做表盘。
（2）用剪下来的纸片做表针，然后用图钉把它们钉在一起，就能拨动表针了。
6、教师在学生的表述下，可做适当的示范，用图钉钉时，要注意安全。
7、教师布置作业，学生设计制作。教师边巡视边辅导。
（教学意图：培养学生的合作意识、创新意识和设计能力）
四、课堂延伸
布置学生认一认钟表，做游戏。
请同学们在自己做的或实物钟表上拨出你每天早上几点起床，几点上学，几点吃午饭，晚上几点睡觉。比赛看谁先拨好。
（教学意图：与数学学科教学综合）
五、课堂小结。
你喜欢自己设计的钟表吗？为什么？ （教学意图：培养学生的时间观念，懂得要珍惜时间。）
教师可以把学生的作品展示出来。
六、课后拓展。
课后你还可以跟小伙伴合作，设计一些更新颖、更有创意的小钟表。
七、板书设计
漂亮的小钟表
不同种类的钟表：机械表、石英表、电子表等
钟表的外形特点：有的精美华丽、有的简洁大方、有的形象可爱
钟表的组成部分：表的外壳、表盘、表针、表示时间的数字等
学生动手制作应该漂亮的小钟表
欣赏学生的作品
一起来拨动钟表上的时间（与数学科相联系进行综合）
第5课 漂亮的小钟表(教案) 2021-2022学年美术二年级上册
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《漂亮的小钟表》教学设计
教材分析：
本课选自人民美术出版社教材第三册第五课《漂亮的小钟表》，属于“设计与应用”领域。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。目的是引导学生充分地利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，其中的钟表图片和学生的作品，也可以帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。
在作业提示中，提示学生做一个能拨动的钟表，认一认表上的时间。这些内容意在引导教师和学生与数学课进行跨学科的综合。
教学目标：
知识与技能：了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
过程与方法：通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑ 时间与学习的密切关系。
教学重点：抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备： 废弃的纸盘、纸杯、装饰图钉、超轻黏土、剪刀、双面胶、水彩笔以及各种材质和造型的手工钟表等。
教学过程：
课前给每组同学分发手工钟表。
师生问好
一、游戏导入
教师示范光盘变钟表。
1、 先把光盘贴在卡纸中间，添画耳朵、身体。
2、 剪下的部分用来制作眼睛、鼻子、嘴巴
3、 用超轻粘土和卡纸制作表符和指针
4、 制作支架。
师：钟表漂亮吗？
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生：漂亮
揭示课题《漂亮的小钟表》。
课件出示各种漂亮的小钟表。
二、欣赏探究
钟表的作用
师：漂亮的小钟表在我们的生活中有什么作用？
人美版小学美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》教案
《漂亮的小钟表》教案
课题 《漂亮的小钟表》 执教教师
授课年 级 二年级 学校
教学时 间 版本 人美版二年级（上）册
课型 设计.应用
教学目 标 1. 知识与技能目标：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人服务的设计理念。
3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
教学重 点 认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难 点 如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学准 备 PPT、卡纸、各种线、胶棒、剪刀等。
教学程 序 教学活动 教学意图
一、
组织教学 检查学生的学习用具，准备上课。 检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课 导入：猜一猜：歌曲唱的是什么物品？（歌曲导入）
出示图片，调动学生积极性
三、
讲授新课
1、师：钟表由哪几部分组成的？
2、师：钟面可以有哪些基本形状？（出示图片）
3、师：钟面可以借用什么形象？
4、师：钟面可以放在钟表的哪些位置？
5、师：可以运用什么材料制作漂亮的小钟表呢？（师示范讲解）
6、怎样制作一个漂亮的小钟表？
7、欢迎来到钟表店（作品欣赏）
7、学生实践：制作一个有特点、漂亮的小钟表。
引导学生直观感受钟表结构。
引导学生掌握制作漂亮的小钟表的材料和方法。
四、作业要求 请你利用身边的各种材料和废旧物，制作一一个漂亮的小钟表。
小画家们，开始动手吧！(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价 1.首先自己说一下你是怎样的构思？
（自评）
二年级美术上册 漂亮的小钟表教学反思 人美版
1 漂亮的小钟表
本课的学习内容是孩子们熟悉而且喜欢的伙伴——小钟表，这非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。
学生在认识了解钟表特点作用的情况下，激发学生的参与兴趣，并让他们通过欣赏活动感受不同钟表的造型美感，教学重点放在钟表的造型和表盘的认识、制作表现上。
在讲《漂亮的小钟表》这一课中，以往我们为了节省时间，是把制作方法直接灌输给学生，这样做的结果，学生也就不用调动思维去想，不会借助已有的知识经验和体验去探究理解。而采用自主探究则打破常规，先把问题抛给学生，学生从问题出发，调动已有的知识和经验去理解问题，解决问题。首先让学生观察小钟表的不同的造型特点。然后把问题抛给学生，如怎样巧妙利用纸盒来制作钟表？怎样制作钟表上的指针？又如何使指针转动？教师不讲解制作过程，而是采用了让学生自主探究，对手中的钟表范作大胆地去拆一拆，再装一装。在实践探究中学生发现：可以巧妙利用盒子的外型来制作钟表，而制作钟表指针时，前面按上钉子，在后面按上块橡皮固定住，指针就可以拨动了。学生们以小组为单位讨论探究制作方法，给学生创造自主探究的空间，让学生研究、实践讨论，自己总结出方法。学生掌握了制作方法，创作热情更高了。这时，一件件造型迥异，形象生动有趣的作品出现了，学生们相互陶醉着、欣赏着·····
美术教学活动的成功与否，我觉得不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。因此，教学有一个发现美——感受美——表现美——创造美的过程。
二年级上册美术教案第5课《漂亮的小钟表》人美版
《漂亮的小钟表》教学设计
一、教材分析《漂亮的小钟表》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上
册第五课的内容。这是一节设计﹒应用课。本课紧密联系生活，以人们最常用的
钟表为学习内容，让学生在认识钟表、制作钟表的过程中培养学生的创新意识和对废弃物的利用能力，并向学生渗透钟表文化。
二、教学目标
1．了解钟表的文化、结构以及造型特点。 2．培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3．激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。三、教学重点、难点
(一)教学重点：
钟表的结构、造型特点及其设计制作方法。
（二）教学难点：
如何巧用材料以及对表盘的设计。四、教学过程
（一）谜语导入过渡语：对，是钟表。漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的
艺术品，今天我们就来制作一个漂亮的小钟表。板书课题：《漂亮的小钟表》（二）讲授新课
1.认识钟表
过渡语：钟表有哪些种类？由哪几部分组成？（课件出示图片）钟表的种类
有闹钟、挂钟、座钟、手表、怀表等。钟表由表盘、表针、表符（数字）、表壳
四部分组成，如果是座钟还会有钟摆。2.欣赏钟表
过渡语：钟表造型多种多样，有几何形、动物形、植物形、人物形和其它造型。钟表的表盘可以设计在钟表的中心、上方或下方，表盘的形状有圆形、方形、
菱形、心形、花形等，表符的样式可以设计成点点、画线和数字等。
3.设计钟表
过渡语：这几件钟表作品在材料和造型上有何区别？表针如何安置，才能将它拨动？这几件钟表作品有几何形、花朵形和动物造型，它们的材料有彩纸、纸
杯、纸盒。表针是用图钉扎在表盘中间的，这样就可以拨动了。
教师示范、讲解制作过程及要点：（1）设计表壳。
选择身边的材料，按照自己的想法进行设计、加工。可根据材料的造型特点进行设计。
（2）制作表盘。①选择彩纸剪出表盘。大小应与表壳进行比较。
②写表符或剪贴表符。注意位置准确。③剪出表针(时针和分针)。注意长短适当,不宜超出表盘。
④用图钉将表针与表盘连接在一起。
小学二年级美术 《漂亮的钟》教学设计
《漂亮的钟》教学设计
授课教师姓名 微课名称 《漂亮的钟》
知识点来源 □学科： 小学美术 □年级： 二年级 □教材版本：岭南美术出版社
□所属章节：第五单元第十七课
录制工具和方法 录屏软件
设计思路 岭南美术出版社教材第三册第五单元《漂亮的钟》，属于“设计与应用”领域。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生联想的设计思维及创新意识。
教学设计
内 容
教学目的 1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑ 时间与学习的密切关系。养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴的行为习惯，增强“设计与生活”“物以致用”的思想。
教学重点难点 感知时钟的趣味造型，设计漂亮的小闹钟。
教学过程 （一）﹑巧用谜语，导入新课。
1、谜语： 一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。 —— 谜底
2、提问：小闹钟在我们生活中的用处？你喜欢你家里面的小闹钟吗？
3、导入课题：《漂亮的钟》。
（设计意图：用猜谜语的形式导入新课，符合二年级学生好奇的心理特点，调动学生的兴趣与激情。提问闹钟在我们日常生活中的作用，更好地拉近同学们和小闹钟的距离，让同学们感觉不陌生，与我们学习生活是息息相关、密不可分的。）
（二）、感知引导，探究学习。
二年级美术上册《漂亮的小钟表》教案 人美版
《漂亮的小钟表》教案
教学目标：
1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想象；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
教具：
多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌椅摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。
学具：绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；
教学过程：
桌椅摆成钟表状
一、律动进教室
全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。
二、激趣导入
1、游戏活动：
师：小朋友们，我们的队形象什么呀？（钟表）
我们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的问题。
师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么……
2、导入课题：
师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？
三、感知与欣赏
1、欣赏古代的计时器
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？
2、欣赏生活中的钟表
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？
3、欣赏艺术作品中的钟表
师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？
4、欣赏教师制作的钟表
师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：
A、出示教师范作
B、学生上台欣赏范作
要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？
二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表6-人美版
漂亮的小钟表
一、 教材分析：
本课选自人民美术出版社教材第三册第五课《漂亮的小钟表》，属于“设计与应用”领域。教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。因此，本课还可与数学、科学、语文等方面知识进行整合，拓宽学生知识，增强学生珍惜时间的意识。
二、学情分析：
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用。《漂亮的小钟表》这节课让学生们在欢快的动脑动手学习中度过，符合学生发展特点。
三、教学目标：
1、 知识与技能：
通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2、 过程与方法：
通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人民服务的设计理念。
3、 情感、态度和价值观：
通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
（二）教学重点和难点：
1、教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
2、教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
（三）教学过程：
一、导入：
师：上课，同学们好。
生：老师好。
师：请坐！
师：同学们请听一段音频。
（欣赏好几种钟表发出的声音音频）
师：同学们刚才都听到了什么声音？
生：钟表、发条、闹钟。
二年级上册美术-5《漂亮的小钟表》【教案】
5《漂亮的小钟表》教案
教学目标：
1.知识与技能：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、教师演示等方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新设计。
3.情感、态度和价值观：通过本课的学习提高学生珍惜时间的意识。
教学重难点：
1.教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
2.教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
课时安排：1课时
教学过程：
一、猜谜导入
1.猜谜语：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
2.板书课题。
二、讲授新课
1.了解钟表的文化
你们知道世界上最古老的钟表是什么样的吗？让我们一起去看看吧。
教师小结：不同的历史时期、不同的场合的钟表是不一样的，人们总是根据自己的需要来设计制作美观实用的钟表。 2.欣赏不同造型的钟表
教师解说，动物、植物、建筑、卡通形象等都可以用来作为钟表的造型。
3.了解钟表的结构
图片出示钟表的组成部分，让学生形象直观地了解钟表的结构。
4.小组研究
我们在制作钟表时要怎样才能让表针动起来呢？
教师示范表针的制作、组合。
三、教师示范
寻找身边的可利用废旧物品，引导学生发挥想象，并进行示范设计创作。
四、学生作品欣赏
五、艺术实践
做一个能拨动的小钟表，互相认一认表上的时间。
要求：1.造型新颖、有创意。
2.色彩搭配合理。
六、作业展评
自评：如何运用废弃物设计制作小钟表。
小组互评：谁的钟表设计得巧妙并富有创意。
七、总结拓展
小结：同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间如此珍贵，我们该如何合理利用时间呢？下课后同学们可以通过这个小游戏来相互讨论。
小游戏：几点了？
用手拨动你的小钟表，然后告诉同学们你每天是如何安排时间的？
漂亮的小钟表二年级美术上册17课教学设计
1 二年级美术上册17课《漂亮的钟》教学设计
教材分析：
本课选自岭南美术出版社第三册第五单元《变呀变，转呀转》，属于“设计与应用”领域。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，同时也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
教学目标：
1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑ 时间与学习的密切关系。
教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备：课件、钟表等。
教学过程：
(一)﹑巧用谜语，导入新课。
1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
—— 谜底 钟表。教师提问：钟表有什么作用？（可以告诉我们现在的时间。）
2、导入课题：《漂亮的小钟表》
（二）、感知引导，探究学习。
1、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间
﹙1﹚、了解古代的人以太阳为计时器
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？（古人根据太阳的运行位置知道时间。）
﹙2﹚、欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？ [ 引导学生从造型和色彩上分析 ]——米老鼠外形的、方形、三角形、……
二年级【美术(人美版)】新颖的小钟表-1教学设计
教学设计
课程基本信息
课例编号 学科 美术 年级 二 学期 第一学期
课题 《新颖的小钟表》
教科书 书名： 义务教育教科书美术
出版社：人民美术出版社 出版日期：2014年7月第1版
教学人员
姓名 单位
授课教师
指导教师
教学目标
1.知识与技能：了解钟表的文化以及钟表外形的基本结构。能够利用废旧材料设计制作钟表，提高的设计和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、任务驱动、观察等多种方法，探究设计钟表的基本方法，感受“设计为人服务”的设计理念。
3.情感、态度和价值观：养成学生珍惜时间的意识。
教学重点： 认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难点： 如何巧用材料以及对钟表外形的创新设计。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
1分23秒 一、
引
入 亲爱的同学们大家好，我是北京市海淀区第二实验小学的毛爽老师。老师今天给大家带来了一位好朋友——滴答滴，大家快来看看他今天要邀请大家做些什么呢？
滴答滴：同学们，大家好！我是钟表店的店长，滴答滴，我要给大家展示一下，我店里各式各样的小钟表。
同学们，让我们快来看一看，滴答滴店长都带来了谁？播放钟表店视频。
女生：老师，我看到了可以摆动钟摆的座钟。
男生：老师，我看到了轮胎造型的钟表。
问题：那你在歌词中还听到什么了呢？
女生：这些钟表，有的可以挂在墙上，有的可以戴在手上。
小结：同学们，这个视频虽然很短，但是我们却看到了不同历史时期的，不同种类的钟表。你们会设计小钟表吗？可以设计表现出新颖的小钟表吗？为了帮助大家更好的进行小钟表的设计，老师今天，就带领大家来学习——《新颖的小钟表》！
2
分10秒
二、
认
知
钟表
功能与造型 滴答滴钟表店里的这些小钟表，它们在功能上有什么共同点？在造型上又有什么不同点呢？让我们一起来完成这个小小任务单吧！