小学二年级美术 《漂亮的钟》教学设计
小学二年级美术 《漂亮的钟》教学设计
教学设计：小学二年级美术《漂亮的钟》
教学目标：
1. 了解钟的形状和功能。
2. 学会使用不同颜色和绘画工具进行绘画。
3. 发展艺术创造力和细致观察力。
教学准备：
1. 板书：钟的形状和功能。
2. 素描纸、彩色铅笔、绘画水彩颜料、画笔、水杯、画布。
教学过程：
引入：
老师可以先用幻灯片或图片展示不同种类的钟，引发学生对钟的兴趣，并向他们提问：
1. 你们日常生活中见过哪些钟？
2. 你们知道钟除了显示时间外，还有什么功能？
实践操作：
1. 给每位学生发放素描纸和铅笔，让他们观察钟的形状，并用铅笔画出自己印象中的钟。鼓励学生细致观察，注意细节。 2. 引导学生注意钟的各个部分，例如指针、钟面、钟铃等，并告诉他们可以用不同颜色的彩色铅笔为钟上色。提醒学生要正确运用颜色，使钟更加立体、生动。
3. 学生完成彩色铅笔绘画后，提供水彩颜料、画笔和画布，鼓励他们尝试用水彩颜料进行绘画。教师可以给予指导，提示学生如何调配颜色和使用画笔。
4. 学生完成水彩绘画后，可以将作品挂在墙上展示，并进行简单的评价和分享，鼓励他们相互欣赏和学习。
总结：
1. 让学生回顾今天的学习内容，再次强调钟的形状和功能。
2. 提醒学生在日常生活中多观察和欣赏钟，并尝试用绘画的方式表达自己对钟的感受。
3. 与学生共同欣赏他们的作品，鼓励他们继续发扬创造力，在美术领域不断进步。
延伸拓展：
针对学生的不同兴趣和能力，可以进行以下拓展教学活动：
1. 邀请学生参观钟表店或博物馆，了解更多种类的钟，并与画中的钟进行比较和分析。
2. 组织学生制作纸质或立体的钟模型，让他们动手亲自体验钟的制作过程。 3. 组织学生开展绘画比赛，鼓励他们用自己的想象力和创造力创作与钟相关的作品。
通过以上教学设计，学生能够在绘画环节中锻炼自己的细致观察力和艺术创造力，同时也能加深对钟的理解和认识。希望学生在欣赏美丽的钟的同时，也能体会到艺术的魅力和乐趣。
人美版小学美术第三册第3课《漂亮的小钟表》教案
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1 人美版小学美术第三册第3课《漂亮的小钟表》教案
教材分析：
本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。通过这节“设计应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。
教学内容与目标：
（1）显性内容与目标：A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。B.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。D.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。（2）隐性内容与目标：A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。B.培养学生的时间观念。
教学重点与难点：
（1）重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。（2）难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
[教学时间]：2课时
[教具准备]：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
[教学过程]： 欢迎关注 双击删除
2 第 一 课 时
一、实物导入，揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。
2、揭示课题：漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决：
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
（1） 表的外形：各式各样。
（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。
（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。
（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。
三、实践指导：
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。
第5课 漂亮的小钟表(教案) 2021-2022学年美术二年级上册
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《漂亮的小钟表》教学设计
教材分析：
本课选自人民美术出版社教材第三册第五课《漂亮的小钟表》，属于“设计与应用”领域。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。目的是引导学生充分地利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，其中的钟表图片和学生的作品，也可以帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。
在作业提示中，提示学生做一个能拨动的钟表，认一认表上的时间。这些内容意在引导教师和学生与数学课进行跨学科的综合。
教学目标：
知识与技能：了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
过程与方法：通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑ 时间与学习的密切关系。
教学重点：抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备： 废弃的纸盘、纸杯、装饰图钉、超轻黏土、剪刀、双面胶、水彩笔以及各种材质和造型的手工钟表等。
教学过程：
课前给每组同学分发手工钟表。
师生问好
一、游戏导入
教师示范光盘变钟表。
1、 先把光盘贴在卡纸中间，添画耳朵、身体。
2、 剪下的部分用来制作眼睛、鼻子、嘴巴
3、 用超轻粘土和卡纸制作表符和指针
4、 制作支架。
师：钟表漂亮吗？
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生：漂亮
揭示课题《漂亮的小钟表》。
课件出示各种漂亮的小钟表。
二、欣赏探究
钟表的作用
师：漂亮的小钟表在我们的生活中有什么作用？
二年级上册美术教案漂亮的小钟表_人美版
二年级上册美术教案漂亮的小钟表_人美版
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。 [教学目标 ]:过制作小钟表培养学生的观看能,体验制造设计的乐趣。
[教学重点]:现出钟表的特点。
[教学难点 ]:地取材依照材料制作不同的小钟表。
[教学时刻]:课时
[教具预备]:刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
[教学过程 ]:
一、实物导入,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时刻。
2、揭示课题:漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决:
1、选材。
引导学生按照自己所预备的材料来设计表盘和外形,同时找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】
二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】
二年级上美术漂亮的小钟表教案篇1
手绢
教学目标
1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备
1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程
一、配同类色。
1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。 1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?
2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导
1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：
人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计 (2)
《漂亮的小钟表》教学实录
课型：设计·应用
课时：1课时
教学目标：
1．知识与技能：通过欣欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2．能力目标：通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人服务的设计理念。
3情意目标：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学过程：
一、组织教学
稳定学生情绪，检查用具准备情况，准备上课。
二、情境体验，引入问题
变一变：
教师播放课件出示叮当猫的图片，提问：你认识它吗？
生：认识，叮当猫。
师点击课件使表盘、表针、数字出现在叮当猫的身上，提问：看，它变成了什么？
生：哇，是钟表。
师：钟表在我的生活中起到什么作用？你知道吗？
生1：能知道几点了。
生2：有了它，我上学就不会迟到了。
师：它除了能告诉我们时间之外，它还可以作为一件精美的艺术品来美化我们的生活，这节课就让我们一起来认识漂亮的小钟表。板书课题。
三、自主探究，解决问题
1．欣赏分析，掌握结构
师：你家的钟表外形是什么样的？你喜欢吗？
生1：我家的钟表是圆形的，我很喜欢它，因为是妈妈给我买的。
生2：我家的也是圆形的。
生3：我家的钟表是椭圆形的。 师：你还见过哪些漂亮的钟表？
生1：我还见过带画的钟表，还会报时。
生2：我见过放在地上的。
师：老师这里也找到了一些漂亮的钟表，让我们一起来欣赏一下吧！出示课件让学生欣赏不同造型的钟表。这些钟表是由几部分组成的？
生：有针、数字。
师小结：钟表包括指针、表盘和外形，表盘上有数字。
师：这些钟表的相同点是什么？不同点是什么？
生：中间是圆形的，有的是七星瓢虫的，有的是梨的，有是小蜗牛的。
人美版二年级美术第5课 漂亮的小钟表
课堂教学设计
课题 漂亮的小钟表 教时 第五课 执教 日期
教 学 目 标
一、教学目标
1.通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2.通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3.通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
本课选自人美版第三册第五课《漂亮的小钟表》，属于“设计与应用”领域。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。 教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。 通过这节课的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
2.学情分析
二年级学生相对设计应用方面的动手设计能力还不够成熟,根据学生的年龄及心理特点,本节课重点锻炼学生对于设计与应用的意识，对钟表的认识，了解钟表的文化演变，最后呈现的作品要与孩子生活中的物品相联系，更能引起学生的兴趣。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1.开放式导入 出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。
小结：钟表的美观性、实用性。
师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？
学生观察马车钟表，欣赏其美观实用性。 激趣导入，提出开放式大问题，引导课题。
2.核心过程推进 1.了解钟表的历史
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？
2.欣赏生活中的钟表
师：随着人类的发展，科学生思考，讨论古代人如何知道时间的？
《漂亮的小钟表》精品教案
《漂亮的小钟表》
一、教学目标
1.让学生了解钟表的基本结构和功能，能用绘画、手工等方式制作漂亮的小钟表。2.培养学生的动手能力、创造力和时间观念。3.激发学生对美术创作的兴趣和对生活的热爱。
二、教学重难点
1.重点：制作小钟表的方法。2.难点：设计出有创意的钟表造型。三、教学方法示范法、实践法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些漂亮的小钟表，引起学生的兴趣。2.提问学生钟表有什么作用，由哪些部分组成。
2.讲解钟表
1.介绍钟表的基本结构和功能，如表盘、指针、数字等。2.展示一些不同风格的钟表作品，让学生观察其造型和装饰。
3.教师示范
1.教师选择一种材料，如纸盘、卡纸、废旧物品等，示范制作小钟表的步骤，边做边讲解注意事项。4.学生创作
1.学生开始制作小钟表，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，设计出独特的造型和装饰。5.展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，同时强调时间观念的重要性。6.总结与拓展
1.总结本节课的内容，强调制作小钟表的方法和创意。2.鼓励学生在课后继续制作更多的小钟表，装饰自己的房间或作为礼物送给亲朋好友。
二年级上册美术-5《漂亮的小钟表》【教案】
5《漂亮的小钟表》教案
教学目标：
1.知识与技能：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、教师演示等方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新设计。
3.情感、态度和价值观：通过本课的学习提高学生珍惜时间的意识。
教学重难点：
1.教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
2.教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
课时安排：1课时
教学过程：
一、猜谜导入
1.猜谜语：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
2.板书课题。
二、讲授新课
1.了解钟表的文化
你们知道世界上最古老的钟表是什么样的吗？让我们一起去看看吧。
教师小结：不同的历史时期、不同的场合的钟表是不一样的，人们总是根据自己的需要来设计制作美观实用的钟表。 2.欣赏不同造型的钟表
教师解说，动物、植物、建筑、卡通形象等都可以用来作为钟表的造型。
3.了解钟表的结构
图片出示钟表的组成部分，让学生形象直观地了解钟表的结构。
4.小组研究
我们在制作钟表时要怎样才能让表针动起来呢？
教师示范表针的制作、组合。
三、教师示范
寻找身边的可利用废旧物品，引导学生发挥想象，并进行示范设计创作。
四、学生作品欣赏
五、艺术实践
做一个能拨动的小钟表，互相认一认表上的时间。
要求：1.造型新颖、有创意。
2.色彩搭配合理。
六、作业展评
自评：如何运用废弃物设计制作小钟表。
小组互评：谁的钟表设计得巧妙并富有创意。
七、总结拓展
小结：同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间如此珍贵，我们该如何合理利用时间呢？下课后同学们可以通过这个小游戏来相互讨论。
小游戏：几点了？
用手拨动你的小钟表，然后告诉同学们你每天是如何安排时间的？
岭南版小学美术二年级上册17《漂亮的钟》教案
17漂亮的钟
教学目标：1、让学生欣赏各种形状的钟表，引发他们对艺术造型的兴趣和创作欲望。
2、学生尝试着用绘画制作工具和各种材料来表现钟表形象，从而提高对艺术要素的感知和想象力，体验艺术学习的快乐和满足，并获得身心和谐发展。
3、通过艺术欣赏、绘画、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，感知时光如流水、一去不复返的道理，从而从而懂得珍惜时间，养成惜时、守时，不虚度时光的好习惯。
教学重点：感受时钟与生活、学习密切的关系。
教学难点：能抓住钟表的外形特征来表现、制造小钟表。
教学用具：教学课件一份。彩色纸，彩色笔、橡皮泥，剪刀、双面胶等。
教学过程：
一、 组织教学
二、 导入并揭示课题
1、小朋友，你们刚才听到谁在说话呀？（盒子里藏着小闹钟）
（请小朋友回答）是个小闹钟。
那老师就请这位小朋友，打开这个盒子，看看里面藏的到底是什么。
（请小朋友打开盒子）
哇，真是一只漂亮的小闹钟，你们有自己的小闹钟吗？
（请小朋友回答）有
你们的小闹钟都是什么样子的呢。你的小闹钟和你是好朋友吗？（是）
为什么啊？（它每天提醒我起床）除了小闹钟，你还认识其他的钟表吗？（挂在墙上的钟，带在手上的手表等等）
这些形形色色的钟表在我们的生活中都有什么作用啊？（请学生回答）
2、今天，我们就要来学习《我的小钟表》
3、据老师的了解，我们班里的小朋友不但自己有闹钟，而且对生活中的钟表还非常的了解。可是黄老师认识一位叫小明小朋友，他没有小闹钟，上学经常迟到，今天老师想请你们来帮帮他，带他到一位老爷爷的钟表店去逛一逛，也帮他挑选一个漂亮的小钟表，好吗？
（学生齐答：好）那我们开始出发吧。
设计意图：以诱发学生学习兴趣，启迪学生积极思维，让学生在做认知准备的同时，进入愉悦的情绪状态，为教学过程创造良好的开端。
三、 欣赏
小明：老爷爷，你这里都有哪些钟表啊
漂亮的小钟表美术教案
漂亮的小钟表美术教案
教案标题：漂亮的小钟表美术教案
教案目标：
1. 了解钟表的基本结构和功能。
2. 学习绘制漂亮的小钟表图案。
3. 提高学生的观察和绘画技巧。
教学准备：
1. 钟表的图片或实物。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教师准备的漂亮的小钟表样本。
教学过程：
引入：
1. 向学生展示钟表的图片或实物，引发学生对钟表的兴趣。
2. 引导学生讨论钟表的作用和功能。
探究：
1. 向学生展示教师准备的漂亮的小钟表样本，让学生观察钟表的外观特点。
2. 引导学生描述钟表的形状、指针、数字等细节。
3. 引导学生思考如何将钟表的形状和细节绘制出来。
实践：
1. 学生使用铅笔在纸上画出钟表的轮廓。
2. 学生使用彩色铅笔或颜料给钟表上色，注意细节的表现。
3. 学生使用画笔勾勒出钟表的指针和数字等细节。 展示：
1. 学生完成作品后，展示给全班同学观赏。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：
1. 教师与学生共同总结绘制钟表的关键步骤和技巧。
2. 引导学生思考钟表与时间的关系，以及钟表在日常生活中的重要性。
拓展活动：
1. 学生可以尝试绘制不同风格的钟表，如古典风格、现代风格等。
2. 学生可以设计自己的钟表图案，并解释设计理念。
评估：
1. 教师观察学生在绘制钟表过程中的参与度和技巧。
2. 教师评价学生的作品，包括绘画技巧、表现力和创意等方面。
教学延伸：
1. 学生可以进一步了解钟表的历史和发展。
2. 学生可以尝试绘制更复杂的钟表图案，如挂钟、闹钟等。
注意事项：
1. 确保学生使用绘画工具时的安全。
2. 鼓励学生发挥创造力和想象力，在绘制钟表时可以加入自己的创意元素。
这个教案旨在通过绘制漂亮的小钟表，培养学生的观察力、绘画技巧和创意思维。希望以上教案建议和指导对您有所帮助。