人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计
《漂亮的小钟表》教学设计
漂亮的小钟表
一、教材分析
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，为孩子们喜爱。
通过这节课“设计应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可进行跨学科的综合。
教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同学生的钟表给人带来的不同美感。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分地利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，其中的钟表图片和学生的作品，也可以帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。
在作业提示中，提示学生“做一个能拨动的钟表，认一认表上的时间。
”这些内容意在引导教师和学生与数学课进行跨学科的综合。
二、教学目标
知识与能力
1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
过程与方法
1、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
2、通过本课的学习，阅读学生利用自己设计、制作的钟表，认识表盘上的时间。
情感、态度与价值观
培养学生的时间观念，懂得要珍惜时间。
三、教学重点
不同种钟表的特点、及其设计制作方法。
四、教学难点
如何巧用材料以及对表盘的设计。
五、教学准备
师：多媒体课件教案课本
生：教材家中的各种钟表实物、或找到的钟表图片、废弃食品盒子、旧挂历纸、图钉等。
教学过程
一、导入新课。
师：请同学们闭上眼睛，静静地听“滴答、滴答”声，问，这是什么物体发出的声音？
学生答：闹钟、钟表发出的声音。
师：引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物，注意看钟表的外形有什么特别之处？
学生：有意识地观察，看看这些钟表的外形有什么不一样的地方。
师：这节课，我们就来学习《漂亮的钟表》，板书课题。
二、探究性学习活动。
1、师：提出问题：你见过哪些不同种类的钟表？
学生发言：有机械表、石英表、电子表、等。
（随生答，师可以让另外一名学生找出相应的钟表实物）
2.师：简单介绍钟表发展的历史。
（意图：了解钟表文化）
3、师：展示课前收集的古今中外不同种类钟表的图片以及教材第六页中的钟表图片，引导学生分析其外形的不同特点。
学生经讨论、交流钟表不同的外形特点：有的造型精美华丽、有的简洁大方、有的形象可爱、有的表盘的时间用数字、有的用简洁的符号等（教学意图：培养学生审美能力）
4、师：提问：注意看课件及书上第六页、第七页上钟表的表盘，人们是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的呢？
学生讨论：
有的利用了小动物的肚子，有的利用了大萝卜、五角星……
5、师：提问：人们为什么这样来设计表盘？
学生发言：
这样可以突出表盘，让我们看清楚时间，发挥钟表的作用。
（教学意图：渗透设计意识）
三、学生动手实践。
1、过渡：师播放课件欣赏用一次性杯子制作钟表步骤图，提问;
你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗？怎么设计？
2、学生分小组讨论，小组内每个同学谈自己的设计思路。
互相启发、完善。
3、师：可以请几位同学谈谈自己的想法。
4、师：根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并引导学生了解如何使钟表能拨动。
5、学生分析这些作品是如何巧用材料，以及怎样使钟表拨动。
学生发言：
（1）废弃的食品盒子蛋糕的托盘，也可以画。
如，蛋糕的托盘外形是圆形的，可以做表盘。
（2）用剪下来的纸片做表针，然后用图钉把它们钉在一起，就能拨动表针了。
6、教师在学生的表述下，可做适当的示范，用图钉钉时，要注意安全。
7、教师布置作业，学生设计制作。
教师边巡视边辅导。
（教学意图：培养学生的合作意识、创新意识和设计能力）
四、课堂延伸
布置学生认一认钟表，做游戏。
请同学们在自己做的或实物钟表上拨出你每天早上几点起床，几点上学，几点吃午饭，晚上几点睡觉。
比赛看谁先拨好。
（教学意图：与数学学科教学综合）
五、课堂小结。
你喜欢自己设计的钟表吗？为什么？
（教学意图：培养学生的时间观念，懂得要珍惜时间。
）
教师可以把学生的作品展示出来。
六、课后拓展。
课后你还可以跟小伙伴合作，设计一些更新颖、更有创意的小钟表。
七、板书设计
漂亮的小钟表
不同种类的钟表：机械表、石英表、电子表等
钟表的外形特点：有的精美华丽、有的简洁大方、有的形象可爱钟表的组成部分：表的外壳、表盘、表针、表示时间的数字等学生动手制作应该漂亮的小钟表
欣赏学生的作品
一起来拨动钟表上的时间（与数学科相联系进行综合）。
二年级上册美术教案-《漂亮的小钟表》人美版(2023)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解钟表的基本结构。钟表由时针、分针、秒针和数字标识组成，它们共同显示时间。设计一个漂亮的小钟表需要考虑这些元素的位置关系和视觉效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握时钟的基本结构：重点讲解时针、分针、秒针的作用及其在钟表设计中的位置关系，并通过实例使学生明确数字标识的布局。
-学习几何图形的组合运用：强调圆形、三角形、矩形等基本几何图形在创作钟表外形时的组合方法和创意应用。
-色彩搭配与装饰技巧：重点教授颜色搭配原则，如何使钟表色彩和谐，以及如何运用装饰元素提升作品美观度。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一个漂亮的小钟表是如何通过几何图形和色彩搭配来吸引眼球的，以及它是如何在日常生活中使用的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调几何图形的组合和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
二年级上册美术教案-《漂亮的小钟表》人美版（2023）
一、教学内容
《漂亮的小钟表》为二年级上册美术教案，选自人美版（2023）。本章节内容旨在让学生通过观察和动手实践，掌握基础的时钟知识和设计技巧。具体内容包括：
1.时钟的基本结构：时针、分针、秒针及数字标识。
2.简单的几何图形组合：利用圆形、三角形、矩形等几何图形设计钟表。
-色彩运用的协调：学生可能难以把握色彩搭配的审美原则，教师需通过对比示范和互动讨论，帮助学生掌握色彩搭配的基本技巧。
小学美术人美二年级上册漂亮的小钟表漂亮的小钟表
《漂亮的小钟表》教案教学目标：1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备：教师准备：制作课件、钟表实物、范作。
学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。
教学过程：一、听音乐进教室，准备上课二、兴趣导入出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。
小结：钟表的美观性、实用性。
师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》三、感受新知1、了解钟表的历史师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图>师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析]3、欣赏学生制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。
A、出示课件中的范作B、分析材料的选择和制作方法有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……4、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。
（板书）四、学生创作，教师辅导师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？提出作业要求：1、造型独特，色彩艳丽。
二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案(共2篇)
5.漂亮的小钟表【教学目标】1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。
【教学重点】抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
【教学难点】如何巧用材料以及对表盘的设计。
【核心素养】通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
【教学准备】课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。
【教学过程】(一)巧用谜语，导入新课。
1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
——谜底钟表2、导入课题：《漂亮的小钟表》（二）感知引导，探究学习。
1、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间。
﹙1﹚欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？<课件：古代计时器图（日晷、水运仪象台）>﹙2﹚欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图（各种造型的小钟表）>哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？ [ 引导从造型和色彩上分析 ]——米老鼠外形的、方形、三角形、……﹙3﹚总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种钟表）——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字（表符）。
2、了解钟表制作方法，启发学生思维。
师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多。
接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看：（1）、欣赏一组学生作品他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？分析材料的选择和制作方法：﹙2﹚、思考：（1）你想设计一个什么样的小钟表？（2）找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？（小组成员之间相互讨论。
《漂亮的小钟表》教学设计3篇
《漂亮的小钟表》教学设计3篇《漂亮的小钟表》教学设计3篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《漂亮的小钟表》教学设计，希望能够帮助到大家。
《漂亮的小钟表》教学设计1教材分析：本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计应用”的学业。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
学情分析：二年级学生认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来制作表现自己的想法，而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的`特点。
教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
二年级上册美术教案-漂亮的小钟表人美版
1.观察感知：通过观察不同类型的钟表，培养学生对物体形状、颜色和结构的敏感度，提高学生的观察能力和感知力。
2.创意实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，设计出具有个人特色的小钟表，提升学生的创意实践能力。
3.美术表现：教授学生运用线条、图形和颜色等绘画技巧，将心中所想的小钟表呈现出来，培养学生的美术表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围各种各样的钟表？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钟表的美丽世界。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《漂亮的小钟表》这一章节表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真观察钟表的细节，并在绘画实践中充分发挥自己的想象力和创造力。以下是我对今天教学的几点反思：
1.学生对钟表组成部分的理解：在讲解钟表的组成部分时，我发现大部分学生能迅速掌握表盘、表针和数字的概念，但对于它们之间的联系和作用，部分学生还存在一定的困惑。为了帮助学生更好地理解，我通过实物展示和互动问答的方式，让学生直观地感受到这些部分在钟表中的作用。
二年级上册美术教案-漂亮的小钟表人美版
一、教学内容
二年级上册美术教案-漂亮的小钟表人美版
本节课我们将结合人美版二年级上册美术教材中“时间的世界”章节，重点教学内容为《漂亮的小钟表》。通过引导学生观察和描绘钟表的形状、颜色和指针，让学生了解和掌握以下内容：
1.钟表的组成部分：表盘、表针（时针、分针、秒针）、数字等；
人美版小学美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》教案
二、
导入新课
导入：猜一猜：歌曲唱的是什么物品？（歌曲导入）
出示图片，调动学生积极性
三、
讲授新课
1、师：钟表由哪几部分组成的？
2、师：钟面可以有哪些基本形状？（出示图片）
3、师：钟面可以借用什么形象？
4、师：钟面可以放在钟表的哪些位置？
5、师：可以运用什么材料制作漂亮的小钟表呢？（师示范讲解）
3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
教学重 点
认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难 点
如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学准备
PPT、卡纸、各种线、胶棒、剪刀等。
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
6、怎样制作一个漂亮的小钟表？
7、欢迎来到钟表店（作品欣赏）
7、学生实践：制作一个有特点、漂亮的小钟表。
引导学生直观感受钟表结构。引导学生掌握制作漂亮的小钟表的 Nhomakorabea料和方法。
四、作业要求
请你利用身边的各种材料和废旧物，制作一一个漂亮的小钟表。
小画家们，开始动手吧！(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先自己说一下你是怎样的构思？（自评）
2.看看谁的小钟表最漂亮。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
生活中具有艺术特色的钟表（出示园艺钟表、大本钟）
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
《漂亮的小钟表》教案
课题
《漂亮的小钟表》
第5课漂亮的小钟表(教案)人美版(2023)美术二年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于小钟表设计的问题，如“如何设计一个有趣的儿童钟表？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动，使用彩纸、画笔等材料制作小钟表。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享制作过程中的乐趣。
4.团队合作：在小组讨论和制作过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和社交能力。
5.自我评价与反思：完成作品后，能对自己的设计进行评价和反思，不断提高自我认知和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握钟表的基本结构及功能，如时针、分针、秒针的作用及表盘布局。
-举例：讲解钟表三针的作用，引导学生理解时间概念。
b.学会运用基本几何图形设计钟表表盘，如圆形、三角形、正方形等。
-举例：展示不同几何图形组成的表盘，让学生动手尝试设计。
c.运用色彩和图案进行装饰，提高审美观。
-举例：分析不同颜色和图案搭配的视觉效果，指导学生进行创作。
d.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
-举例：示范制作过程，引导学生积极参与实践操作。
e.感受时间的重要性，增强时间观念。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察不同款式的钟表，学会欣赏和评述钟表的造型、色彩及装饰特点，提高审美能力。
2.创意与实践：运用基本几何图形和色彩进行创意设计，将想象转化为具体的小钟表作品，培养创新意识和实践能力。
3.文化理解：了解钟表的历史与文化背景，体会时间在生活中的重要性，增强对时间观念的理解和尊重。
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中最喜欢什么样的小钟表？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表的美丽与实用。
《漂亮的小钟表》教学设计3篇
《漂亮的小钟表》教学设计3篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《漂亮的小钟表》教学设计，希望能够帮助到大家。
《漂亮的小钟表》教学设计1教材分析：本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计应用”的学业。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
学情分析：二年级学生认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来制作表现自己的想法，而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想周围哪些废旧材料能够制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的学生电脑演示稿存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们明白如何样让表针动起来吗？（教师展现范作）
3、认识时钟竞赛。比一比谁能先拨出每天早上起床、上学、吃午饭、晚上睡觉的时刻。二课时来自人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
姓名连晓明
班级二年级
工 作 内 容
完 成 时 间
一、激趣导入。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇异的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展现各种钟表。（或在班级中收集大伙儿带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用教师电脑演示稿提出本单元的内容问题“观看钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时刻的数字等）
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
摸索：
1）想利用预备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）如何样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）如何样使表针能拨动？
2、能够与同学合作完成
四、展现评判。
展现漂亮的钟表。
2、小组同学互相观赏、分析各自的小钟表。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教学设计
《漂亮的小钟表》教学设计[ 教学目标 ]1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
[ 教具 ]多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌掎摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。
[ 学具 ]绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；桌椅摆成钟表状教学过程：一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。
<课件：歌曲《时间像小马车》>二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。
请用你们的动作回答钟表提出的问题。
<课件：闹钟响铃> 师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么……2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>三、感知与欣赏1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？<课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷、地支纹鎏金钟）>2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图[9类] >师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？<课件：大艺术家达利的作品 >4、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：A、出示教师范作B、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？C、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。