鲁教版五四制八年级下册英语unit3 Period 4 Section B (2a-2f)
鲁教版五四制英语八年级下册Unit 3 Where would you like to visit
Unit 3 Where would you like to visit? Section B 教案
【教学目标】
1.知识目标：
（1）识记下列单词：provide, firm, offer, sail, Pacific, continue, programming, report, dream
（2）理解并会运用下列短语：thousands of, as soon as possible, be willing to, quite a few, dream
of, hold on to
（3）理解以下句子：
1) I hope you can provide me with some information about the kinds of vacations that your
firm can offer.
2) We’d like to be away for about three weeks.
2.技能目标：
（1）听首字母填空，提高学生听的注意能力。
（2）运用所学知识进行交际，熟练运用本单元的目标语言。
（3）阅读短文，掌握短文内容，提高学生阅读能力并能正确理解，运用新词组。
3.德育目标：
It’s very important to dream, so hold on to your dreams; one day they may just come true.
【教学重难点】
1.理解阅读内容，并能学到新的阅读方法。
2.能运用所学句型完成旅游胜地的描述。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1. Play the game:
Take three cards from three bags, and make a complete sentence with the words in the card.
2. 复习(Revision):
鲁教版五四制英语八年级下册Unit 3 Where would you like to visit - Self Check
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Unit 3 Where would you like to visit? - Self Check
一、翻译(单词短语翻译)（共8小题；共8分）
1. pack v. 2. information n.
3. 假期 v. 4. 带着...希望
5. 给某人提供某物 6. save money
7. 在度假 8. hope to do sth.
二、翻译(根据中文提示完成句子)（共3小题；共3分）
9. 你能向我提供关于学生交流计划的信息吗?
Could you me information about student exchange programs?
10. 一年的这个时候上海很冷，如果你去那儿，你需要打包些暖和的衣服。
Shanghai is cold . You need to warm clothes if
you go there.
11. 我们要去非洲度假，我们希望见到一些大象。
We're going to Africa . We to see some elephants.
三、选词填空(句子选词填空)（共8小题；共8分）
鲁教版(五四制)英语 八年级下册 Unit 3 Where would you like to vi
八年级英语下学案 第___周第___课时
课题 Unit 3 Where
would you like to
visit？SectionA3 课 型 新授课 主备人
备课组审核 级部审核 学生姓名
教师寄语 Where there is a will, there is a way.(有志者事竟成)
学习目标 1．掌握本课时重点短语及句子; 2．能准确回答课文有关的问题;
3．学会写Where would you like to travel ? 的文章
自主学习 (一)把下列短语和句子翻译成英语.
1.你最喜欢什么？ 我最喜欢尼亚加拉大瀑布。
2.旅游胜地 巴黎
spotlight意思是“聚光灯 ；公众的注意中心”，travel spotlight可理解为“旅游胜地”。例如：
Paris is really a travel spotlight in Europe.在欧洲，巴黎真是个旅游胜地。she was in the
spotlight after she won the Marathon.她赢得马拉松赛后，就成了公众注意的人物。
3. 对于你的下一个假期，为什么不考虑参观巴黎 ？
4.巴黎是法国的首都，并且是欧洲最有生机的城市之一 。
5.程出租车环游巴黎会花很多钱 。
6. 如果你自己不会说法语，最好和一个能为你翻译的人一起旅游 。
(二)知识链接1. Why not 2. consider
鲁教版五四制英语八年级下册Unit 3 Where would you like to visit 2
Unit 3 Where would you like to visit? Section A 教案
【教学目标】
1.知识目标：
（1）掌握下列单词：educational, peaceful, fascinating, thrilling, jungle, touristy等。
（2）理解并运用下列短语：trek through the jungle, one day, somewhere relaxing.
（3）学会谈论自己想去的地方，会使用下列句子:
Where would you like to visit?
I would like to go somewhere relaxing.
I hope to go to France some day.
I’d love to visit Mexico.
2.技能目标：
（1）掌握would like to和hope to句型。
（2）能使用目标语言表示自己对某物的好感。
（3）通过pair work，学会谈论自己喜欢去旅游的地方。
【教学重点】
掌握would like to和hope to句型。
【教学难点】
1.正确运用词汇：peaceful, fascinating, thrilling, trek convenient, underground, general.
2.掌握以下短语：trek through the jungle, one day, somewhere relaxing.
3.能比较流利的描述一个自己想去的地方。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
（1）Show a picture of the Great Wall, we all know it’s the longest wall in the world, it’s also the
pride of our country. Everyday it attracts lots of people to visit. It’s touristy. Have you ever visited
八年级英语下册Unit3Wherewouldyouliketovisit5导学案鲁教版五四制
课题：Unit 3 Where would you like to visit? (SectionB 2a-2b)
序号： 课型： 主备人： 审核： 时间：
一、学习目标
1.识记下列单词: sail, Pacific, continue, programming, report, dream
2.理解并会运用下列短语:thousands of, as soon as possible, be willing to, quite a few, dream
of , hold on to
3.通过阅读短文，理解文章大意，提高阅读能力。
二、活动导学
任务一：根据汉语提示完成本课单词。
1.航行__________2.太平洋________3. 调查结果，发现_________4.继续_______
5.编程_________6.翻译员_________7.报道_______8.乐意_______9.梦想_______
任务二：背诵下列短语：
1.驾船横渡太平洋_____________ 2.梦想_________3.成千上万名学生___________
4.参加（活动）____________5.尽可能快地______________6.以便，为了____________
7.继续学习________ _____ 8.上大学______________9.根据____________
10.各种各样的梦想______ __11.相当多__________12. （梦想）实现_____________
13.乐意努力学习以实现梦想_______________ ________14.似乎，好像___________
15.另一方面____________16.找到一份好工作______ ____17.坚持你的梦想_______
任务三：自读文章回答问题
鲁教版五四制英语八年级下册Unit 3 Where would you like to visit - Self Check 2
madeofdingshangtuwen
Common Progress Please Criticize Unit 3 Where would you like to visit? - Self Check
一、翻译(单词短语翻译)（共8小题；共8分）
1. pack v. 2. information n.
3. 假期 v. 4. 带着...希望
5. 给某人提供某物 6. save money
7. 在度假 8. hope to do sth.
二、翻译(根据中文提示完成句子)（共3小题；共3分）
9. 你能向我提供关于学生交流计划的信息吗?
Could you me information about student exchange programs?
10. 一年的这个时候上海很冷，如果你去那儿，你需要打包些暖和的衣服。
Shanghai is cold . You need to warm clothes if
you go there.
11. 我们要去非洲度假，我们希望见到一些大象。
We're going to Africa . We to see some elephants.
鲁教版五四制英语八年级下册Unit3 同步测试 Word版无答案
Unit 3 Where would you like to visit ?
Section A 1a-1c
一、单词拼写
1 Hawaii is a /‘fæsɪneɪtɪŋ/city.
2. Watching Niagara Falls are t
3 I’d like to t through the jungle because I like exciting vacations.
4 .He says Paris is a very (平和的) place.
5 .She’d like to go somewhere (轻松的)because she’s so tired.
二、用所给词的适当形式填空
1. I want to go there, because I like
（excite）vacations.
2. We went to see an (educate) movie last night.
3.How (peace) the night in the countryside is!
4.The trip is really (thrill).
5.Looking after the children is a (tired) job.
6..I’d like you (say) something about your hometown.
三、根据汉语完成句子。
1. --- 你想要去哪里度假？--- 我想要长途跋涉穿越丛林，因为我喜欢令人兴奋的旅行。
--- you go on vacation?
--- I'd like to the jungle, because I like exciting vacations
2. 他想在夏威夷的沙滩上放松。She to on the beach in Hawii,
鲁教版五四制八年级英语下册Unit3SectionA(3a3c)教学设计
鲁教版五四制八年级英语下册Unit3SectionA（3a3c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握本章节的核心词汇和短语，如"environment", "pollution", "waste", "reuse", "recycle"等，并能熟练运用这些词汇进行讨论和表达。
2. 学会使用一般现在时态来描述和讨论环境问题，以及解决这些问题的方法。
3. 能够理解并运用课文中的重点句型，如"we need to do something about... ", "it's important
to... ", "we should... "等，进行问题的阐述和讨论。
4. 提高阅读理解能力，能够通过阅读文章，提取关键信息，理解文章的主旨和大意。
5. 培养学生的听说能力，能够参与关于环境保护的讨论，并进行观点的陈述和交流。
（二）过程与方法
1. 通过小组合作的方式，让学生进行词汇学习和句型练习，提高学生的自主学习能力和合作能力。
2. 利用问题引导法，引导学生通过阅读课文，自主发现和总结环境问题的现状和解决方法。
3. 设计各种听说活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。
4. 通过案例分析，让学生学会分析问题、解决问题，培养批判性思维和创新能力。
5. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生的环保意识，让他们认识到环境保护的重要性，激发他们为保护环境做出贡献的意愿。
2. 引导学生树立正确的价值观，认识到人类与自然的和谐共处的重要性，尊重自然、保护环境。
3. 培养学生的社会责任感，让他们明白每个人都有责任关注环境问题，并为之付出行动。
4. 通过学习本章节，让学生学会关爱他人，关注社会，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。
5. 培养学生具备良好的道德品质，如诚实、守信、合作、友善等，使他们在学习英语的过程中，形成正确的价值观和人生观。